有關(guān)科學(xué)教案合集6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的科學(xué)教案6篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
教材分析
幼兒在日常生活中見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)，也知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，但是對鳥(niǎo)的種類(lèi)和習性知道的甚少。本活動(dòng)力圖讓幼兒“飛”進(jìn)鳥(niǎo)的世界，了解各種各樣鳥(niǎo)的不同特點(diǎn)。學(xué)會(huì )關(guān)心、照顧小鳥(niǎo)，建立與小鳥(niǎo)的親密關(guān)系，產(chǎn)生喜愛(ài)和保護小鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)目標
1、初步了解各種鳥(niǎo)的名稱(chēng)和生活習性，學(xué)習有序觀(guān)察鳥(niǎo)的外形特征。
2、能大膽說(shuō)出自己對鳥(niǎo)的了解，體驗交流分享的快樂(lè )。
3、知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，樹(shù)立愛(ài)鳥(niǎo)、保護鳥(niǎo)的意識。
活動(dòng)準備
1、收集各種有關(guān)鳥(niǎo)與人類(lèi)關(guān)系的信息，與家長(cháng)交流關(guān)于鳥(niǎo)的知識。
2、收集各種鳥(niǎo)類(lèi)的圖片，布置鳥(niǎo)的家族圖片展，如啄木鳥(niǎo)、喜鵲與樹(shù)林，珍珠鳥(niǎo)、畫(huà)眉與游人，鴿子與信件，鵪鶉與蛋。
3、麻雀、喜鵲、大雁、鴕鳥(niǎo)、孔雀、蜂鳥(niǎo)、鸚鵡的圖片。
4、制作鳥(niǎo)的生活習性的課件，錄音機、小鳥(niǎo)叫的磁帶。
活動(dòng)建議
一、欣賞鳥(niǎo)鳴，引發(fā)幼兒觀(guān)察、了解鳥(niǎo)的興趣
�。úシ配浺簦┳層變厚雎�(tīng)清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲。請幼兒傾聽(tīng)這是什么聲音？小鳥(niǎo)是怎樣唱歌的？引導幼兒學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)的叫聲。
二、觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)圖片，幼兒觀(guān)察比較鳥(niǎo)的外形特征，感知鳥(niǎo)的種類(lèi)是多種多樣
1、請幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的小鳥(niǎo)，把對它的了解介紹給大家。如：你最喜歡什么小鳥(niǎo)？它長(cháng)得什么樣子？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？
2、教師出示麻雀、喜鵲等各種鳥(niǎo)的圖片，請幼兒有序觀(guān)察并比較鳥(niǎo)的外形特征的異同。引導幼兒按照從頭、身、尾、四肢的順序來(lái)觀(guān)察。說(shuō)出它們有哪些共同點(diǎn)？
小結：鳥(niǎo)的身上長(cháng)滿(mǎn)了羽毛，大多都有圓圓的頭，硬硬的嘴，有兩只翅膀，都沒(méi)有牙齒、
引導幼兒從鳥(niǎo)的毛色、形狀、體態(tài)、大小等方面細致地觀(guān)察和比較這些小鳥(niǎo)哪些地方長(cháng)得不同？
小結：不同的鳥(niǎo)兒會(huì )有不同的毛色，有的羽毛鮮艷，有尾巴很長(cháng)，有的體型很胖，有的體態(tài)小巧玲瓏，有的嘴巴長(cháng)、有嘴巴短。
3、播放鳥(niǎo)的課件，了解鳥(niǎo)的生活習性。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)：小鳥(niǎo)喜歡生活在哪里？它們喜歡吃什么？
小結：大多數鳥(niǎo)是日間活動(dòng)，也有一些鳥(niǎo)是夜間或者黃昏的時(shí)候活動(dòng)。很多鳥(niǎo)都生活在樹(shù)上，也有的生活在水邊，鳥(niǎo)的食物多種多樣，包括花蜜、種子、昆蟲(chóng)、魚(yú)、腐肉。
4、出示鴕鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)等圖片，讓幼兒認識鳥(niǎo)的之最。
請幼兒觀(guān)察圖片中鳥(niǎo)、請幼兒觀(guān)察它們的特征，并討論誰(shuí)是最大的鳥(niǎo)、最小的鳥(niǎo)、最長(cháng)壽的鳥(niǎo)、飛得最高的鳥(niǎo)、嘴巴最長(cháng)的鳥(niǎo)、飛得最快的鳥(niǎo)？
小結：最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo)，最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)，最長(cháng)壽的鳥(niǎo)是信天翁、飛得最高的鳥(niǎo)是大天鵝和禿鷲、嘴巴最長(cháng)的鳥(niǎo)是歐洲鵜鶘、游水最快的鳥(niǎo)是企鵝。
三、說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友
1、出示課件，了解鳥(niǎo)的益處。引導幼兒說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)對人類(lèi)有哪些幫助？
2、討論愛(ài)護鳥(niǎo)的方法。請幼兒自由討論如果鳥(niǎo)受傷了怎么辦？沒(méi)有家了怎么辦？激發(fā)幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)，保護鳥(niǎo)的積極愿望。
小結：每年四月的最后一周為“愛(ài)鳥(niǎo)周”，鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好朋友，我們應該有愛(ài)護小鳥(niǎo)、保護生態(tài)平衡、保護環(huán)境的意識。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標
1．初步知道瓶蓋子的作用，能根據瓶口的特征（大小、有無(wú)羅紋等）,選擇合適的蓋子匹配。
2．能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì )根據瓶口選擇瓶蓋。
難點(diǎn)：會(huì )探索瓶蓋的開(kāi)關(guān)方法。
活動(dòng)準備
設置小鹿的家，布偶小鹿媽媽?zhuān)處熀陀變汗餐占魇綆w子的瓶子和罐子。
教師行為
1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話(huà)題，并引導幼兒討論蓋子的作用。
�。�1）提問(wèn)："小鹿媽媽正準備帶鹿寶寶們出去旅游。她準備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這下該怎么辦呢？沒(méi)有了蓋子，瓶子好用嗎？為什么？
�。�2）引導幼兒討論瓶蓋的作用.
�。�3）教師提問(wèn)，幼兒動(dòng)手操作 "誰(shuí)來(lái)幫助小鹿媽媽呢？"
2、幼兒動(dòng)手操作，嘗試根據某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。
�。�1）小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。
(2)幼兒先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽?zhuān)ɡ蠋煟z查，是否正確配對并蓋好了。
�。�3）啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的？為什么這個(gè)瓶蓋正好能蓋上的教師小結：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。
科學(xué)教案 篇3
幼兒園大班科學(xué)教案：開(kāi)鎖
活動(dòng)目標：
1、能在運用標記后更快開(kāi)鎖，初步理解鑰匙和鎖的對應關(guān)系。
2、樂(lè )意接受挑戰并能解決不同鎖開(kāi)鎖的問(wèn)題，體驗和分享與同伴努力之后成功的喜悅。
3、在活動(dòng)中對漢字感興趣，樂(lè )意去理解和感知。
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