衣服寶寶變干凈了課件設計
設計思路
�。�、活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活和興趣。在生活中，我們發(fā)現幼兒對肥皂感興趣，他們喜歡到水龍頭旁玩肥皂，而且覺(jué)得好玩，抹了再抹、搓了再搓，愛(ài)不釋手；在區角活動(dòng)中，許多幼兒模仿成人洗衣服，有的還系上圍裙，拿拼塑當作肥皂，抹呀、搓呀，很認真、很專(zhuān)注、很開(kāi)心。
2、把空間留給幼兒，讓他們真正“親身經(jīng)歷真實(shí)的研究過(guò)程”。既為幼兒提供適宜的材料、創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒運用已有的知識、多種感官，親身感受和體驗，發(fā)現肥皂的特性和功能。滿(mǎn)足他們的好奇心和探究欲望，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，真正體驗發(fā)現的樂(lè )趣、勞動(dòng)的快樂(lè )。
3、活動(dòng)中注意與其它領(lǐng)域的聯(lián)系，有機整合。如：復習1和許多等。
活動(dòng)目標
1、初步感知肥皂的主要特性和用途。
2、嘗試運用各種感官感知和發(fā)現問(wèn)題。
3、體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：不同形狀和顏色的肥皂、海綿、積木若干；一定數量的小衣服（選擇顏色鮮艷、薄又易洗的布，裁成平面的小衣服）；《健康歌》CD片；與幼兒人數相符的防水背心（彩色塑料袋）。
2、情景準備：洗衣坊（在室外陽(yáng)臺根據幼兒人數擺放相應數量的裝水大臉盆、肥皂盒、晾衣繩、夾子等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、 情景引入：
師出示臟衣服寶寶，引導幼兒觀(guān)察討論。
重點(diǎn)：幼兒運用已有的經(jīng)驗說(shuō)出肥皂能使衣服寶寶變干凈。
師：今天老師請來(lái)許多朋友，你們看是誰(shuí)呀？
幼：衣服寶寶。
師：我們來(lái)數一數來(lái)了多少衣服寶寶？
幼：1、2、3、4、……許多許多衣服寶寶。
師：咦？白色的衣服寶寶怎么啦，為什么在哭呢？
幼：想媽媽了、有人打她、很臟……
讓幼兒運用已有經(jīng)驗先說(shuō)說(shuō)衣服寶寶為什么哭，然后老師和幼兒一起安靜聽(tīng)衣服寶寶說(shuō)——我全身都弄臟了，很難受，你們能幫助我，讓我變干凈嗎？
師：誰(shuí)最棒，能想出好辦法讓衣服寶變干凈呢。
幼：洗一洗、用肥皂洗……
二、找肥皂
1、幼兒運用各種感官，在裝有不同形狀和不同顏色的肥皂、海綿和積木的筐里尋找肥皂。
師：肥皂能把衣服寶寶變干凈 ，那肥皂寶寶藏在哪里呢？我們一起來(lái)找一找，看誰(shuí)最棒先找到。
幼：好！
師：找到了嗎？
幼：我找到了！
師：真的是肥皂嗎？你怎么知道它是肥皂呀？
引導幼兒摸一摸、看一看、聞一聞，發(fā)現什么？
幼：有點(diǎn)粘、有點(diǎn)滑、香香的、綠色的、黃色的……
師：你找到什么樣肥皂？
進(jìn)一步讓幼兒邊找邊感知自己找到的肥皂的形狀、顏色和氣味，
并引導幼兒將找到的肥皂輕輕的放進(jìn)肥皂盒里。
師：小朋友都找到肥皂，真棒！給自己鼓鼓掌吧！
[反思：幼兒在日常生活動(dòng)中都有接觸肥皂，對肥皂的感知基本上無(wú)意識的。此環(huán)節有意識讓幼兒在幾種物體中通過(guò)自己已有的經(jīng)驗尋找肥皂，發(fā)現肥皂與其它物體的差異，感知肥皂的特性；同時(shí)，幼兒也初步運用摸一摸、看一看、聞一聞等
探究解決問(wèn)題的方法。]
2、游戲：糾錯
師：小朋友真棒！都找到了肥皂寶寶，老師也來(lái)試一試，看看能不能找對，要是找對你們就鼓掌，要是找錯你們就幫助我。
幼：好！
師：我找到了找到了（海綿）！
幼：不對，不對，錯了！
師：為什么？
幼：軟軟的是海綿，肥皂比較硬……
師：找到了（積木）！
幼：不對（幼兒看起來(lái)又著(zhù)急又開(kāi)心）……
師：硬硬的`，為什么不對？
幼：那是積木，肥皂有味（香的、臭臭的、像大蒜會(huì )刺鼻子……）
師：這個(gè)真香呀，是奶油蛋糕嗎？我吃一口吧！
幼：不能吃，不能吃，那是肥皂！
師：噢！這是肥皂不能吃！謝謝大家幫助我�。ㄓ變汉荛_(kāi)心很激動(dòng)給老師鼓掌）
師：我自己再找一次吧。
幼：對了，對了�。ɡ蠋熢俅握覍r(shí)幼兒開(kāi)心的笑聲和響亮的掌聲融合在一起）
[反思：游戲糾錯主要是提供師幼互動(dòng)這樣一個(gè)平臺，體現幼兒和教師都成為活動(dòng)的主體，教師與幼兒之們是平等的；通過(guò)老師與幼兒互換角色，老師找肥皂，幼兒來(lái)幫助老師，改變傳統幼兒被動(dòng)接受知識，增強教師與幼兒之間的情感交流，幼兒在活動(dòng)中增強自信，體驗幫助別人的成就感和快樂(lè )。另一方面，通過(guò)糾錯幼兒進(jìn)一步學(xué)習鞏固對肥皂特性的認識]
三、給衣服寶寶洗澡
1、說(shuō)一說(shuō)洗衣服的方法。
師：肥皂找到了，那怎么洗才能把衣服寶寶洗干凈呢？
請幼兒說(shuō)或請個(gè)別幼兒表演：抹皂、搓、漂一漂、擰干、晾起來(lái)等，提示洗衣服時(shí)不能用手揉眼睛。
[反思：此環(huán)節重點(diǎn)引導幼兒使用肥皂的方法，洗衣服的一些要點(diǎn)，請個(gè)別幼兒示范，幼兒之間更有共鳴，易理解。]
2、老師和幼兒都穿上防水背心，一起到洗衣坊洗衣服。
師：肥皂沾了水，摸起來(lái)怎么樣？
幼：肥皂會(huì )跑、滑滑的……
師：衣服抹上肥皂，搓一搓看到什么？
幼：泡泡……
請幼兒將洗好的衣服拿到晾衣繩這邊，用夾子夾衣服的兩邊把衣服晾起來(lái)。（大部分幼兒不會(huì )夾，需要老師幫忙，可以請幼兒互相幫助，晾好衣服。）
[反思：讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，創(chuàng )設情景、提供材料讓幼兒在與材料互動(dòng)、磨合中感受知識、獲得經(jīng)驗。此環(huán)節讓幼兒親身體驗中感知肥皂遇水的特性：滑滑的、有很多泡泡等，幼兒活動(dòng)中還發(fā)現新問(wèn)題，如：肥皂抹多漂不干凈，抹少洗不干凈等，找到解決問(wèn)題的方法，豐富感性經(jīng)驗；幼兒在體驗中感受到勞動(dòng)的快樂(lè )。]
四、感受勞動(dòng)成果，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的健康寶寶。
師：小朋友都過(guò)來(lái)看看，衣服寶寶多干凈呀！衣服寶寶變干凈了多開(kāi)心，他們說(shuō)謝謝小朋友，你們真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的健康寶寶�，F在我們來(lái)跳個(gè)健康操，使我們身體更棒！老師與幼兒一起跳健康操后跟衣服寶寶說(shuō)再見(jiàn)。（大部分幼兒開(kāi)心舞蹈，跟衣服寶寶說(shuō)再見(jiàn)，但也有一小部分幼兒舍不得放下手中的活，專(zhuān)心在洗呀、搓呀。最后請配班老師與他們一起活動(dòng)。）
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