青島版三年級科學(xué)課件
小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，下面要為大家分享的就是青島版三年級科學(xué)課件，希望你會(huì )喜歡！
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念
動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴(lài)于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(cháng)著(zhù)不同的動(dòng)物。
過(guò)程與方法
記錄和整理已有的對小動(dòng)物的經(jīng)驗和知識，提出尋訪(fǎng)小動(dòng)物中可能碰到的未提及解決問(wèn)題的方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
發(fā)展親近和關(guān)注周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物的態(tài)度，形成愛(ài)護小動(dòng)物，珍愛(ài)生命，保護生態(tài)環(huán)境的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在回憶和整理已有的對小動(dòng)物的經(jīng)驗和知識的基礎上，去尋訪(fǎng)、親近、關(guān)注周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物。
【教學(xué)難點(diǎn)】
避免學(xué)生在尋訪(fǎng)過(guò)程中過(guò)分關(guān)注某一種小動(dòng)物。
【教學(xué)準備】
1、在校園里準備一塊可供學(xué)生尋訪(fǎng)小動(dòng)物的場(chǎng)地（最好教師提前尋訪(fǎng)一遍）。
2、設計簡(jiǎn)單的記錄表，供學(xué)生參考。
【教學(xué)過(guò)程】
一、理解小動(dòng)物
1、教師問(wèn)：“聽(tīng)到‘動(dòng)物’這個(gè)詞我們想到了那些動(dòng)物？”
“‘大動(dòng)物’我們能想到那些動(dòng)物？”
“‘小動(dòng)物’我們能想到那些動(dòng)物？”
2、學(xué)生用舉例的方法來(lái)區分大動(dòng)物和小動(dòng)物。
3、關(guān)注：學(xué)生舉例的普遍性性，舉現實(shí)存在的動(dòng)物的`為俐。
4、設計意圖：使學(xué)生明確小動(dòng)物所指范圍。
二、回憶和整理已有的對小動(dòng)物的經(jīng)驗和知識
1、教師組織學(xué)生回憶、交流在一定范圍內見(jiàn)過(guò)那些小動(dòng)物。
2、過(guò)程中注意引起學(xué)生尋訪(fǎng)小動(dòng)物的興趣。
3、關(guān)注：學(xué)生是否注意傾聽(tīng)同學(xué)的經(jīng)歷；學(xué)生的描述是否有想象的內容。
三、尋訪(fǎng)活動(dòng)的準備
1、組織討論，明確尋訪(fǎng)的任務(wù)、尋訪(fǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)和觀(guān)察與調查的方法。
2、學(xué)生分組討論，并明確組內的分工。
3、交流尋訪(fǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和注意事項。
4、教師做好明確要求：注意安全、關(guān)注和愛(ài)護小動(dòng)物。
5、關(guān)注：學(xué)生任務(wù)和分工是否明確。
6、設計意圖：為順利尋訪(fǎng)做好準備。
四、總結：
動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴(lài)于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(cháng)著(zhù)不同的動(dòng)物。
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