高中區域地理西亞課件
在高中地理中，西亞區域這個(gè)章節怎么設計課件才好呢？以下是小編收集的相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!
一、 教材分析
由于初中和高中的地理知識有著(zhù)不可分割的承接關(guān)系，在高考中也將考查有關(guān)世界地理的相關(guān)內容。
1.從考核內容看，主要考查世界主要地區、主要國家的自然地理特征、資源狀況、交通運輸線(xiàn)、城市化特征等知識。
2.從考核形式看，多以區域圖為背景，考查重要國家及地區的地理特征。題型選擇題、綜合題都有，但以綜合題為主。結合熱點(diǎn)問(wèn)題如資源問(wèn)題、人口問(wèn)題等考查發(fā)生地區的自然、人文等方面的地理特征。
3.從考查能力上看，從多角度、較為全面地考查區域知識的掌握情況，以及學(xué)生區域定位能力、讀圖分析能力、歸納描述地理事物規律的能力。
二、 教學(xué)目標
1．記住中亞和西亞的主要國家、首都、地形圖、河流、湖泊等自然環(huán)境特征。
2. 能夠根據中亞和西亞的自然地理特征，分析其農業(yè)發(fā)展的區位條件。
3. 能夠在地圖上找出西亞主要產(chǎn)油國的位置和石油輸出路線(xiàn)
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：中亞的工農業(yè)與自然條件的關(guān)系.
難點(diǎn)：西亞石油資源的分布及其儲量、產(chǎn)量、出口路線(xiàn)。
四、學(xué)情分析
區域地理的綜合復習，一般包括8個(gè)方面：位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農業(yè)和工業(yè)。通過(guò)對8要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯(lián)系，以及自然地理要素對人文地理要素所產(chǎn)生的影響等，從而使學(xué)生對區域的整體性有完整的了解。所以區域定位非常重要，這就要求教師指導學(xué)生記憶一些重要的經(jīng)線(xiàn)，緯線(xiàn)穿過(guò)的地理事物，一些典型地理事物的輪廓，一些關(guān)鍵性的符號和注記等能幫助學(xué)生區域定位的信息。同時(shí)要引導學(xué)生進(jìn)行跨區域比較，通過(guò)比較，有利于學(xué)生加深對地理學(xué)區域差異的認識，有助于開(kāi)闊思路，提高能力。
五、教學(xué)方法
1、學(xué)案導學(xué)：見(jiàn)后面的學(xué)案。
2．新授課教學(xué)基本環(huán)節：預習檢查、總結疑惑→問(wèn)題導入、展示目標→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結、當堂檢測→發(fā)導學(xué)案、布置預習
六、課前準備
1．學(xué)生的學(xué)習準備：預習學(xué)案
2．教師的教學(xué)準備：課前預習學(xué)案，課內探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。
七、課時(shí)安排：1--2課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實(shí)了學(xué)生的預習情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。
�。ǘ﹩�(wèn)題導入、展示目標。
教師首先提問(wèn)：中亞的位置、范圍？ 我們來(lái)看本節課的學(xué)習目標。強調重難點(diǎn)。已經(jīng)布置學(xué)生們課前預習了這部分，檢查學(xué)生預習情況并讓學(xué)生把預習過(guò)程中的疑惑說(shuō)出來(lái)。
設計意圖：步步導入，吸引學(xué)生的注意力，明確學(xué)習目標。
�。ㄈ┖献魈骄�、精講點(diǎn)撥。
1、西亞地理位置的重要性？
(1)五海三洲之地：
西亞地處亞、非、歐三洲交界地帶，正好位于阿拉伯海、紅海、地中海、黑海和里海（內陸湖）之間，所以，又稱(chēng)為“五海之地”。
(2)古代著(zhù)名的“絲綢之路”就經(jīng)過(guò)這里。
古代著(zhù)名的“絲綢之路”，就是由我國西安，沿河西走廊出新疆，經(jīng)巴基斯坦、阿富汗、伊朗、伊拉克到達地中海東岸或小亞細亞半島，再通到歐洲去的路線(xiàn)。
(3)現在交通樞紐。
西亞除有鐵路、公路以及國際航空線(xiàn)聯(lián)結亞洲其他地區、歐洲和非洲。
(4)控制著(zhù)海上交通要沖。
其中霍爾木茲海峽、曼德海峽、土耳其海峽（達達尼爾海、馬爾馬拉海、博斯普魯斯海峽）和蘇伊士運河更是具有世界意義的戰略要地，使其成為西方國家長(cháng)期爭奪的對象。
(5) 戰爭不斷的“中東”地區：
通常把西亞和北非的埃及，統稱(chēng)為“中東”。所謂“近東”、“中東”、“遠東”，是歐洲人以歐洲為中心，根據距離歐洲的遠近對亞洲各地區的稱(chēng)呼。它們之間，特別是中東和近東之間，沒(méi)有明確的界線(xiàn)。
2、西亞的地形特征？
地形：高原為主、平原狹小、世界最低
西亞的地形大部分是高原，如伊朗高原、阿拉伯高原、安納托利亞高原等。平原面積狹小，主要分布在伊拉克境內的兩河流域（幼發(fā)拉底河和底格里斯河），稱(chēng)為美索不達米亞平原。此外，地中海沿岸地帶也有狹窄平原。
3、西亞的氣候特征？干熱
氣候分布：熱帶高氣壓帶的影響，西亞熱帶沙漠氣候面積廣大，主要分布在阿拉伯半島，幾乎全年都是夏天，炎熱干燥。地中海和黑海沿岸在冬季吹西風(fēng)時(shí)，降水較多，夏季炎熱少雨，是典型的地中海氣候。伊朗高原海拔較高，距海較遠，形成溫帶大陸性氣候。
西亞氣候干熱的主要原因分析：
�。�1）讀“西亞和北非位置圖”，確定其緯度位置：本區處于12N～42N，北回歸線(xiàn)穿過(guò)其南部，絕大部分處干30N以南的低緯地區，這是造成本區氣溫高的主要原因。
�。�2）讀“西亞地形圖”，確定其地形結構：阿拉伯半島，地表起伏小，海岸線(xiàn)平直，加強了氣候的干旱性。紅海雖處于北非和阿拉伯半島之間，但其面積小，海洋水汽影響少；伊朗高原和小亞細亞半島雖瀕臨海洋，但周?chē)簧矫}環(huán)繞(大高加索山脈、厄爾布爾士山脈、托羅斯山脈、扎格羅斯山脈)，地形閉塞，阻擋了海洋濕潤空氣的進(jìn)入。
�。�3）聯(lián)系“全球氣壓帶、風(fēng)帶分布圖”，確定其大氣環(huán)流形勢：本區主要受副熱帶高氣壓帶和信風(fēng)帶控制。1月，本區大部分被副熱帶高氣壓控制，天氣穩定少雨，此時(shí)．雖然地中海地區受西風(fēng)控制，氣旋活動(dòng)頻繁，降水較多，但范圍較小，僅限于地中海和黑海沿岸地帶；7月，副熱帶高氣壓帶北移到地中海地區，本區受自陸到海的東北信風(fēng)和副熱帶高氣壓帶控制，濕度低，降水很少。所以，西亞氣候干熱。
4、西亞主要河流湖泊？
水文：地表徑流稀少，淡水稀缺
西亞的內流區和無(wú)流區面積大：
西亞的內流區和無(wú)流區面積占全區面積的75％。內流河依靠高山冰雪融水的補給或充足的地下水補給才能全年有水。阿拉伯半島上的沙特阿拉伯、科威特、阿曼等七個(gè)國家由于降水很少，地面沒(méi)有河流，被稱(chēng)為“無(wú)流國”。本區只有地中海沿岸在冬季吹西風(fēng)時(shí)，降水較多。水源缺乏成為該地區的制約因素，因此，在水源比較充足的河谷地帶人口比較集中，經(jīng)濟、農業(yè)比較發(fā)達，如兩河流域。
5、西亞的農業(yè)特征？
西亞氣候炎熱干燥，沙漠面積廣大，很多地區年降水量不足200毫米，有的地方甚至數年滴雨不下。在高原上較濕潤的地區，或沙漠中有地下水出露的地區，適宜發(fā)展畜牧業(yè)和灌溉農業(yè)。
(1)畜牧業(yè)：
多以游牧方式為主。土耳其的安卡拉羊毛、阿富汗的紫羔皮等畜產(chǎn)品都很著(zhù)名。用羊毛織成的地毯，是阿富汗、伊朗等國的重要出口商品。
(2) 灌溉農業(yè)：
西亞降水稀少，農作物需要引水灌溉，農業(yè)多分布在河谷平原和沙漠中有地下水可以灌溉的綠洲上。美索不達米亞平原也叫兩河平原，是西亞主要的灌溉農業(yè)區。棗椰樹(shù)是綠洲農作物的代表植物椰棗是當地人民的主要食物。
棗椰樹(shù)是熱帶和亞熱帶綠洲農業(yè)的代表植物。棗椰樹(shù)形態(tài)美現，樹(shù)干高大，能耐干旱，但需要較多的水分才能結出豐碩的果實(shí)。因此，棗椰樹(shù)一般生長(cháng)在水源較為充足的地方，人們形象地稱(chēng)它是“頭長(cháng)在火中，腳浸在水里”的果樹(shù)。棗椰樹(shù)的果實(shí)叫椰棗，營(yíng)養豐富，含糖量高，可當糧食，又可制糖和釀酒。伊拉克是椰棗的`主要出產(chǎn)國，其產(chǎn)量居世界首位。
(3)以色列的節水農業(yè)：
以色列氣候干旱少雨，淡水資源嚴重缺乏，但由于大力發(fā)展節水農業(yè)，取得了令世人矚目的農業(yè)成就。以色列2／3的地區是沙漠，全國一半以上的地區年降水量不足150毫米，人年均水資源僅為370立方米，是我國人年均量的1／7。以色列在淡水資源嚴重缺乏的條件下，節水農業(yè)獲得了巨大成功。以色列農業(yè)節水技術(shù)主要有以下三點(diǎn)：
�、傩藿ㄍ晟频乃洼斔芫�(xiàn)系統。②大力推廣節水灌溉技術(shù)(噴灌和滴灌技術(shù))，提高農業(yè)灌溉水的利用率。③是充分開(kāi)發(fā)水源，利用微咸水和廢水灌溉。
6、西亞主要石油生產(chǎn)國及石油出口路線(xiàn)？
其中沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克、(阿聯(lián)酋)等國是西亞的主要產(chǎn)油國。
西亞所產(chǎn)的石油90％輸往西歐、美國、日本等發(fā)達國家和地區。石油運輸以海運為主，部分石油通過(guò)管道運輸到地中海和紅海沿岸。
�。ㄋ模┓此伎偨Y，當堂檢測。
教師組織學(xué)生反思總結本節課的主要內容，并進(jìn)行當堂檢測。
設計意圖：引導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )并對所學(xué)內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。
�。ㄎ澹┌l(fā)導學(xué)案、布置預習。
完成本節的課后練習及課后延伸拓展作業(yè)。
設計意圖：布置下節課的預習作業(yè)，并對本節課鞏固提高。教師課后及時(shí)批閱本節的延伸拓展訓練。
九、板書(shū)設計
西亞
1、地理位置和自然環(huán)境
2、中東居民和經(jīng)濟結構特征
十、教學(xué)反思
本課的設計采用了課前下發(fā)預習學(xué)案，學(xué)生預習本節內容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習過(guò)程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當堂檢測，課后進(jìn)行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。
在后面的教學(xué)過(guò)程中會(huì )繼續研究本節課，爭取設計的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習，也希望大家提出寶貴意見(jiàn)，共同完善，共同進(jìn)步!
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