《太陽(yáng)》課件內容
《太陽(yáng)》課件內容
教學(xué)目標：
1、通過(guò)朗讀，體會(huì )作者詩(shī)中優(yōu)美、樸實(shí)的語(yǔ)言，感受太陽(yáng)美好的愿望。
2、在朗讀中進(jìn)行審美享受，培養學(xué)生的語(yǔ)感，提高審美能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、根據課題質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習興趣
1、今天老師給你們帶來(lái)一首優(yōu)美的小詩(shī)《太陽(yáng)的話(huà)》。(齊讀課題)
2、想一想：讀了課題，你有什么問(wèn)題?
3、你們提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題，這節課我們帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)學(xué)習課文.
二、創(chuàng )設情境，初步感知課文內容
1、請學(xué)生聽(tīng)錄音，認真聽(tīng)，仔細看。
2、思考：詩(shī)歌中都寫(xiě)了什么?
3、學(xué)生自讀課文。
三、精讀課文，理解課文內容。
1、讀課文，想一想：詩(shī)中的“我”和“你們”指的是誰(shuí)?
2、深入朗讀重點(diǎn)句，體會(huì )感情，練習朗讀。
(1)讀一讀自己理解的句子，想象一下畫(huà)面，給大家講一講。
(2)多種形式朗讀重點(diǎn)句，體會(huì )情感。
3、結合課文題目，理解文章最后一句的含義。
(1)讀一讀最后一句，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
“讓我把花束，把香氣，把亮光、溫暖和露水，撒向你們心的空間�！�
“心的空間”意思是什么?
(2)老師引導學(xué)生體會(huì )，并將這種感情通過(guò)朗讀表達出來(lái)。
4、對于課文，你還有不懂的問(wèn)題嗎?提出并請小老師解答。
5、再次讀全文，想一想：太陽(yáng)的愿望是什么?
6、如果你就是一個(gè)小太陽(yáng)，你想為我們做點(diǎn)什么?
(1)在小組中說(shuō)一說(shuō)。
(2)選代表說(shuō)一說(shuō)。
(3)評選最有創(chuàng )意的“太陽(yáng)”.
四、初試身手
1、把自己的想法以詩(shī)歌的形式寫(xiě)寫(xiě)。
2、讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
3、全班交流。
教學(xué)反思：
根據詩(shī)歌的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我采取了以下幾點(diǎn)做法：
一、創(chuàng )設情境，引學(xué)生入境。課前，請學(xué)生聽(tīng)錄音，使學(xué)生借助聽(tīng)覺(jué)形象進(jìn)入文章的意境，使學(xué)生準確把握詩(shī)歌的基調，使學(xué)生感到學(xué)習詩(shī)歌是一種美的享受。
二、以朗讀，背誦作為學(xué)習詩(shī)歌的主要手段。詩(shī)歌的`內容理解有時(shí)是只可意會(huì )，不能言傳的。因此，讀就成為里最好的體會(huì )交流方式。在課上，我請學(xué)生采用多種方式用心的去讀，去品，去悟。讀中感受語(yǔ)言的美，讀中品味詩(shī)歌的情，讀中加深理解，體會(huì )詩(shī)歌豐富的內涵。
三、讀寫(xiě)結合，體會(huì )文章的主旨。了解了文章的內容，體會(huì )了文章的主旨。對于喜歡詩(shī)歌的同學(xué)來(lái)說(shuō)還意猶未盡，因此，設計了仿寫(xiě)詩(shī)歌的環(huán)節。學(xué)生可以展開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)行即興創(chuàng )作。加深對文章的理解，深化主題。
雖然學(xué)生的詩(shī)歌還很稚嫩，但表達了自己的心聲，課堂效果不錯。
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