小學(xué)生綠化校園課件

　　春風(fēng)吹進(jìn)了校園，校園里的樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)小精靈一樣從樹(shù)枝上鉆出來(lái)，一場(chǎng)春雨過(guò)后，小草偷偷地從土里探出頭來(lái)，校園里像鋪了一層綠色的地毯。

　　小學(xué)生綠化校園課件

　　設計理念：

　　在新形勢下，綜合實(shí)踐課的基本理念是回歸生活，提倡活動(dòng)化教學(xué)。根據這一理念，在教學(xué)《校園綠化》時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手操作、親身調查、匯報自己所了解本校校園綠色植物的資料。同時(shí)在課堂教學(xué)中創(chuàng )設生活情境，引發(fā)學(xué)生內心的真實(shí)體驗，進(jìn)而培養學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生懂得花草樹(shù)木對于環(huán)保的重大意義。充分利用教材的開(kāi)放性、生動(dòng)性和參與性的特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　一、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬�知識目標

　　1、根據實(shí)際情況應用已有的知識和技能解決實(shí)際問(wèn)題，了解學(xué)校的綠化面積，獲取原始數據。

　　2、認識校園里的花草樹(shù)木，能叫出它們的名稱(chēng)。能有目的地、具體地了解幾種樹(shù)木的生活習性、特點(diǎn)及生長(cháng)情況。

　�。ǘ�）能力目標

　　1、培養學(xué)生學(xué)會(huì )收集處理信息、合作、語(yǔ)言表達的能力。

　　2、提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　�。ㄈ�）情感目標

　　1、使學(xué)生獲得參與探索活動(dòng)的體驗。

　　2激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、保護花草樹(shù)木的情感。

　　3、培養學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)，體驗團結協(xié)作獲得成功的情感。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　（一）、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、應用已有的知識和技能收集處理本校校園的綠化信息，獲取原始數據。

　　2、使學(xué)生明白花草樹(shù)木與環(huán)境、人與自然的關(guān)系，懂得花草樹(shù)木對于環(huán)保的重大意義。

　　（二）、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì )收集處理信息、合作、語(yǔ)言表達的能力

　　2、讓學(xué)生植樹(shù)造林有緊迫感和責任感，號召學(xué)生愛(ài)護花草樹(shù)木，保護環(huán)境，人與自然和諧相處。

　　三、課前準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、收集本校校園的綠化相關(guān)信息，獲取原始數據。

　　3、學(xué)生準備好實(shí)踐工具：計算器、紙、筆

　　附兆龍小學(xué)校園綠化情況記錄表：

　　學(xué)生總人數校園總面積校園綠化面積綠化率

　�。ňG化面積÷建筑面積）

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）、談話(huà)引入，激發(fā)學(xué)習興趣

　　師：隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，特別是進(jìn)入二十一世紀后，各級政府對義務(wù)教育階段校園建設的投入，我們的校園正變得越來(lái)越美，綠化、香化、美化已然成為校園建設的主旋律。為了讓我們認識、了解校園綠化常識，明白花草樹(shù)木與環(huán)境、人與自然的關(guān)系，讓我們一起走進(jìn)美麗的兆龍小學(xué)校園！

　　生（齊說(shuō)）：好！

　　（二）、播放多媒體課件，板書(shū)課題

　　1、播放多媒體課件（兆龍小學(xué)校園綠化圖片欣賞）。

　　師：同學(xué)們，看完了這圖片，覺(jué)得我們的校園美麗嗎？

　　生（齊說(shuō)）：美！

　　師：你們喜歡學(xué)校植物園里的花草樹(shù)木嗎？

　　生（齊說(shuō)）：喜歡！

　　師：那誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)夸一夸我們的校園？

　　生1：綠草如茵。（掌聲）

　　生2：鳥(niǎo)語(yǔ)花香。（掌聲）

　　生3：四季如春。（掌聲）

　　……

　　師：同學(xué)們的詞匯真豐富，說(shuō)得太好了，老師為你們感到高興！

　　師：我們的學(xué)校就像個(gè)大花園，是個(gè)綠色世界！本節課，就讓我們就一起走進(jìn)這個(gè)綠色世界，走進(jìn)綠色校園，了解校園綠化，了解學(xué)校樹(shù)木狀況。（板書(shū)課題：校園綠化）

　　2、交流匯報校園綠化情況。

　　師：同學(xué)們，課前老師讓你們以小組為單位收集校園綠化的相關(guān)信息，并完成兆龍小學(xué)校園綠化情況記錄表，大家完成了嗎？

　　生（大聲說(shuō)）：完成了！

　　師：很好！看來(lái)你們的學(xué)習熱情很高漲��！誰(shuí)愿意把你們收集到的信息與伙伴們一起分享呢？

　　生爭先恐后

　　師：真棒！

　　師：隨意挑選幾個(gè)小組收集到的數據投影。

　　師：這些數據你們是通過(guò)什么途徑收集到的呢？

　　生1：我去請教李校長(cháng)。

　　生2：我去詢(xún)問(wèn)科學(xué)老師。

　　生3：我是從學(xué)校的網(wǎng)站上查到的。

　　……

　　師：同學(xué)們真行！能通過(guò)不同的途徑收集資料，獲取有用的信息。

　　師：各小組利用計算器計算出我們學(xué)校的綠化率，填表匯報。

　　生計算匯報交流。

　　師小結：綠色代表著(zhù)生命與希望，置身于綠的校園，我們會(huì )發(fā)現生命的鮮活、生活的美妙，看，如今的兆龍小學(xué)，綠草如茵、綠蔭如林、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、風(fēng)景如畫(huà)，是一所名符其實(shí)的綠色學(xué)校。

　　3、認識學(xué)校樹(shù)木狀況。

　　師：下面請各小組匯報了解校園樹(shù)木的情況。

　　投影各小組調查校園樹(shù)木狀況的調查表，并由各小組代表對調查結果作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　師：真好！每個(gè)小組的調查都做得很認真、細致！掌聲鼓勵自己。

　　生：鼓掌。

　　師：剛才，我們從樹(shù)名、樹(shù)的數量、樹(shù)的特點(diǎn)、樹(shù)的生長(cháng)狀況來(lái)了解校園樹(shù)木的狀況。通過(guò)調查了解，你們有什么發(fā)現？

　　生1：我發(fā)現了我們的校園綠化充分考慮了花草樹(shù)木的生理特性和生長(cháng)周期，使校園：春有花開(kāi)，夏有樹(shù)蔭，秋有花果，冬有綠景。

　　生2：我發(fā)現了我們的校園綠化做到了疏密相間、協(xié)調自然，既要有平面綠化也應當兼顧垂直綠化。

　　生3：我發(fā)現了我們的校園綠化樹(shù)種在形態(tài)選擇和空間安排上注意了高低、大小和色彩的搭配。

　　生4：我發(fā)現了我們學(xué)校人均綠化面積偏少。

　　生5：我發(fā)現了個(gè)別同學(xué)不愛(ài)護學(xué)校的花草樹(shù)木，隨意采摘、踩踏花草樹(shù)木。

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　　師：你們都是個(gè)有心人，有那么多的發(fā)現，真了不起！

　　4、交流與討論。

　　師：綠化校園，我們能做什么？請以小組的'形式交流討論，并把討論結果寫(xiě)下來(lái)。

　　學(xué)生交流討論并匯報討論結果。

　　生1：我們學(xué)校人均綠化面積偏少，可以在樓頂上進(jìn)行綠化。

　　生2：我們應多種樹(shù)、花來(lái)綠化校園。

　　生3：用自己的智慧裝扮了我們的校園，相信在不久的將來(lái)，我們的學(xué)校一定會(huì )成為一座花園式的學(xué)校。

　　生4：我們自己也應愛(ài)護校園的一草一木，不攀折樹(shù)木。發(fā)現這種現象，應馬上制止。

　　生5：校園內的一些設施擺放、造型與著(zhù)色也要符合美的要求。

　　生6：同學(xué)們都要樹(shù)立主人翁的責任感，自覺(jué)地保護環(huán)境，愛(ài)護花草，不隨意攀折樹(shù)木和踐踏花草，保護校園的清潔和美麗。

　　生7：在草地上，在花壇里豎警告牌，提醒同學(xué)們要保護花草樹(shù)木。

　　生8：對！從小事做起，從自已做起，從身邊做起。

　　生9：加強宣傳教育，讓更多的師生參與到保護綠色的行動(dòng)中。

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　　師：大家的辦法真多，真好。我希望大家能把自己的想法落實(shí)到行動(dòng)，老師感謝你們對環(huán)保工作的支持和積極參與。

　　師：近年來(lái)，我們學(xué)校在上級領(lǐng)導的高度重視和大力支持下，學(xué)校的綠化工作成績(jì)顯著(zhù)，被評為了中山市綠色學(xué)校（投影鎮村領(lǐng)導到我校植樹(shù)的圖片）�，F在，學(xué)校正準備申報廣東省綠色學(xué)校。同學(xué)們，這是一項艱巨而又偉大任務(wù)，需要廣大師生的積極參與，有沒(méi)有信心完成這項光榮的任務(wù)？

　　生（齊說(shuō)）：有！

　　師：謝謝！謝謝同學(xué)們強有力答案！

　　五、感受綠色，播撒綠色

　　師：綠色代表希望，代表和平，代表環(huán)保，代表生機……每天我們漫步在綠色的校園，映入眼簾的如果滿(mǎn)是綠色，心情就會(huì )無(wú)比舒暢，豁然開(kāi)朗�？梢�(jiàn)，綠色在我們多么重要。接下來(lái)，讓我們再一次走進(jìn)綠色，感受綠色。（播放綠色植物視頻）

　　師：通過(guò)本節課的學(xué)習，你們有何收獲、感受？

　　生：暢談本節課的收獲、感受。

　　師小結：同學(xué)們，綠色是大自然的顏色，孕育著(zhù)生命和希望。我們要愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護綠化。我們從自己做起，從身邊的小事做起，愛(ài)護身邊的一草一木。讓我們行動(dòng)起來(lái)，爭**綠護綠小衛士，為保護環(huán)境作出一份貢獻！

　　六、課后延伸

　　結合本校的實(shí)際情況，組織一次綠化校園行動(dòng)。

　　七、布置作業(yè)

　　1、進(jìn)行家居綠化。

　　2、利用周六、日和家長(cháng)起調查社區、街道、公園的綠化情況，為學(xué)習《社區綠化》和《街道和公園的綠化》作準備。

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