保衛黃河課件小學(xué)
《保衛黃河》是大音樂(lè )家冼星海的杰出作品!接下來(lái)要給大家分享的是保衛黃河課件小學(xué)，歡迎大家的借鑒閱讀！
教學(xué)目標：
1、能夠對革命歷史題材的音樂(lè )感興趣，愿意了解與其相關(guān)的文化及歷史背景，積極參與聆聽(tīng)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
2、聆聽(tīng)歌曲、鋼琴協(xié)奏曲《保衛黃河》，感受、體驗其音樂(lè )內容、音樂(lè )情緒極不同表演形式的不同效果，理解其團結人民、鼓舞人民、打擊敵人的戰斗作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
聆聽(tīng)歌曲、鋼琴協(xié)奏曲《保衛黃河》，感受、體驗其音樂(lè )內容、音樂(lè )情緒極不同表演形式的不同效果。
教學(xué)難點(diǎn)：
聆聽(tīng)鋼琴協(xié)奏曲《保衛黃河》感受、體驗樂(lè )曲的音樂(lè )情緒。
教具準備：
多媒體、教材光盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：出示有關(guān)抗日的資料。
每一個(gè)有良知的中國人看到日本侵略者的殘忍與缺乏人性都會(huì )以各種不同的方式奮起打擊侵略者，誓死保衛自己的祖國。我們的.音樂(lè )工作者以及文藝宣傳隊也奔赴全同各地，進(jìn)行抗日救亡宣傳活動(dòng)，他們拿起手中的筆為抗日發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲。其中《黃河大合唱》就是抗口戰爭時(shí)期最經(jīng)典的作品，由光未然作詞，冼星海作曲�！饵S河大合唱》共有八個(gè)樂(lè )章，其中第七個(gè)樂(lè )章《保衛黃河》最為人們所熟悉。
——引入課題
二、欣賞《保衛黃河》(合唱版)
1、 初聽(tīng)：播放課件《保衛黃河》音樂(lè )影像。
——置疑：你印象最深的是什么?
生：聆聽(tīng)……
回答：生①：非常壯觀(guān)的流水;
生②：中華兒女的寬廣胸懷。
師：我的感覺(jué)是什么呢?想到了激動(dòng)人心的抗戰場(chǎng)面。
生：①想到了保衛祖國;②想到了保衛家鄉。
2、分析：時(shí)代背景、歌曲出處。播放課件
同學(xué)們心中也許在想，這部具有寫(xiě)實(shí)性、史詩(shī)性、交響性的音樂(lè )作品是在怎樣的情況下創(chuàng )作出來(lái)的呢 ?
抗日戰爭爆發(fā)以后，全國軍民奮起抗日打擊侵略者。 1938 年冬，武漢淪陷后，光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊由陜西東渡黃河，到達山西呂梁山根據地。途中，光未然親臨險灘激流、怒濤旋渦、礁石瀑布的險地。目睹了黃河船夫與驚濤駭浪搏戰的情景，聆聽(tīng)了水手們高亢激越、深沉有力的船工號子，這一切激起了他的創(chuàng )作激情和靈感，一首長(cháng)詩(shī)——《黃河吟》便應運而生。 1939 年，光未然與冼星海在延安相見(jiàn)。在除夕之夜光未然親自朗誦了這首詩(shī)，冼星海聽(tīng)后很興奮，決定把這首長(cháng)詩(shī)改成歌詞后譜曲。后冼星海只用廠(chǎng)六天的時(shí)間就完成了《黃河大合唱》的譜曲與配器。 1939 年 4 月 13 日在陜北工學(xué)禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍全國。
“凡是搞藝術(shù)的都有喚起民眾的責任”。
對冼星海的了解有多少?
播放課件作者簡(jiǎn)介;
3、 再聽(tīng)：整個(gè)歌曲的情緒怎樣?表現了什么樣的壯麗情景?有幾種演唱形式?不同的演唱形式有什么作用?間奏的作用如何?
——播放課件《保衛黃河》音樂(lè )。
生：聆聽(tīng)……
師：整個(gè)歌曲的情緒怎樣?
生：明快、躍動(dòng)、生機勃勃，堅決而振奮。
師：表現了什么樣的壯麗情景?
生：生動(dòng)的表現了抗日軍民前赴后繼、英勇戰斗、為保衛黃河、保衛全中國而奔赴戰場(chǎng)的壯麗情景。表現了中華民族的優(yōu)秀兒女奮起斗爭的英雄形象。
師：采用的演唱形式有哪些?
生：討論回答：齊唱;輪唱;合唱。
師：齊唱對抗戰有什么影響?
生：①激勵人們前進(jìn); ②堅強的決心和英雄氣概; ③同心協(xié)力，一起抗戰。
師：輪唱對抗戰的作用怎樣?
生：一浪推一浪，前赴后繼。
師：襯詞的意義是什么?
生：①是為了激起人們抗戰的決心;②是表現決心和把握;③勝利后美好的生活;④振奮人心。
4. 過(guò)渡：師：一個(gè)時(shí)代，一個(gè)區域，如何抗戰?可把歌曲改編一下。
聽(tīng)一首曲子……
三、欣賞鋼琴協(xié)奏曲
(協(xié)奏曲由一件獨奏樂(lè )器與管弦樂(lè )隊協(xié)同演奏，獨奏部分具有鮮明的個(gè)性和高度的技巧性)《保衛黃河》
1、鋼琴協(xié)奏曲《保衛黃河》有哪些要素，使用了那幾種樂(lè )器?
——播放課件鋼琴協(xié)奏曲《保衛黃河》音樂(lè )。
生：聆聽(tīng)……
2、師：引導討論
鋼琴協(xié)奏曲《保衛黃河》應是反映不同時(shí)期，不同區域，不同力量的抗戰景況，并且還描述了中國人民慶祝勝利的情景和不但要解放全中國而且要解放全人類(lèi)的前景展望。
�、僦饕夭�?
生：《保衛黃河》、《東方紅》
師：補充：《怒吼吧黃河》、《國際歌》。
�、谧钪饕臉�(lè )器是什么?
生：鋼琴、小提琴、大提琴。
師：最最主要的樂(lè )器就一個(gè)!
生：鋼琴。
3、師：播放課件再賞協(xié)奏曲。
分樂(lè )段欣賞，分清素材。
生：視聽(tīng)……
四、小結
同學(xué)們：《保衛黃河》這部不朽的音樂(lè )作品激活了我們在座的每一個(gè)中華兒女的記憶，抗日戰爭這段難忘的歲月是一段慘痛的歷史，日本人侵略中國，在中國的土地上對中國人民犯下的滔天罪行，我們中國人民和子孫后代是不會(huì )忘記的。因為正視和呵護歷史的記憶就是維護我們的尊嚴和生命，只有記住黑暗和罪惡性的歷史，才有可能遠離黑暗和罪惡。
置疑：通過(guò)欣賞你有什么收獲?
生：①忘不了先烈，好好學(xué)習，天天向上;
�、谡湎篮蒙�;
�、叟W(xué)習，振興祖國;
……
五、拓展延伸課后作業(yè)
課后請同學(xué)們收集一些有關(guān)抗日戰爭的音樂(lè )資料 (曲譜、音像等 ) ，下節課在課堂上分組進(jìn)行展示與交流。
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