小學(xué)音樂(lè )跳繩課件
跳繩課教學(xué)設計
課 的 設 計
一、 指導思想
新《體育與健康課程標準》的實(shí)施，教師首先要轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，以學(xué)生為本、以學(xué)生的身心健康發(fā)展為本課設計
教學(xué)。本課的主要內容是跳繩、和學(xué)生相互協(xié)作的游戲。本課以新《體育與健康課程標準》中“健康第一”的指導思想
為出發(fā)點(diǎn)，所選擇的內容都能讓學(xué)生“在玩中練，在練中玩”，培養學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從興趣中找到樂(lè )趣，從樂(lè )趣中
找到學(xué)習的竅門(mén)，從而喜歡參加各種游戲活動(dòng)，親身體驗運動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
二、 課的構思
本課用一根跳繩貫穿課的始終，使整堂課結構完整、銜接緊湊、過(guò)渡自然。導入新課階段，應用傳統的隊列，使學(xué)生明白課堂紀律的重要性，為整堂課的順利進(jìn)行做好鋪墊。激發(fā)階段，學(xué)生利用跳繩練習，學(xué)生可以使用不同的方法跳，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng )造性和想象力，同時(shí)做好熱身活動(dòng)。學(xué)習階段，有氧搏擊操是一項新興的.體育運動(dòng)，通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生對此運動(dòng)有所了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)練習培養學(xué)生的自我防范意識，增強學(xué)生的社會(huì )適應性，增進(jìn)學(xué)生之間的團結協(xié)作精神；練習中讓學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何評定一項運動(dòng)。通過(guò)兩人三腳跑接力和單人綁腿跳接力游戲的比賽，活躍課堂氣氛。根據“水平四”學(xué)生的心理特征----爭強好勝，以及自身的運動(dòng)能力，在游戲的設計上充分考慮了團結協(xié)作的因素，因此要求學(xué)生在游戲比賽中相互協(xié)調配合，在游戲過(guò)程中相互配合，培養學(xué)生的團隊精神。另外，整堂課都在明快的音樂(lè )伴奏下進(jìn)行，使課堂增添了不少輕松的氣氛。
目前，中等以上的城市中小學(xué)場(chǎng)地小，怎樣用有限的場(chǎng)地，上好《體育與健康》課是擺在我
們面前的現實(shí)問(wèn)題，通過(guò)本課的展示，能否起到示范效果，供各位專(zhuān)家同仁參考并提出中肯的意見(jiàn)。
《體 育 與 健 康》 課教案
學(xué)校：班級： 人數：日期：
1、認知目標：
1)通過(guò)“玩”跳繩，使學(xué)生能用一根跳繩做多種用途，從而使學(xué)生學(xué)會(huì )在課中發(fā)揮自主創(chuàng )造性。
2)通過(guò)有氧搏擊運動(dòng)的練習，使學(xué)生對有氧搏擊運動(dòng)有一定的了解，加強學(xué)生的自我防范能力，增強學(xué)生的社會(huì )適應性
3)通過(guò)兩人三腳接力游戲，讓學(xué)生基本掌握該游戲的規則，熟練掌握兩人三腳游戲，并能運用其進(jìn)行接力。學(xué)
4)通過(guò)單人綁腳跳接力游戲，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調能力和腿部力量。
2、技能目標：1).通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能體會(huì )一繩多用的方法,培養協(xié)調能力。
2).通過(guò)學(xué)生在跳繩中主動(dòng)設計、創(chuàng )造的練習，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調的能力。
3)通過(guò)有氧搏擊運動(dòng)的練習，使學(xué)生在節奏和樂(lè )感方面有一定的提高。
3、情感目標：使學(xué)生掌握一些自我保護和自我防范的能力。培養學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng )造性，并培養學(xué)生的吃苦耐勞的精神，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生之間的團結協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì )適應性。
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