小學(xué)美術(shù)第四冊課件
【教學(xué)目標】
1、知識與技能方面：通過(guò)教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學(xué)生了解 “畫(huà)”不一定使全是畫(huà)出來(lái)的，也可以“添”的更生動(dòng)，通過(guò)添畫(huà)的技巧，讓學(xué)生掌握創(chuàng )作技能。
2、過(guò)程與方法方面：感受添畫(huà)帶來(lái)的愉悅，讓學(xué)生的想象力更豐富。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面：通過(guò)本課的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛(ài)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、通過(guò)剪、拼、貼等制作方法，添加使原有畫(huà)面更有趣生動(dòng)。
2、引導學(xué)生探索、創(chuàng )造性地進(jìn)行自主表現
3、明確添畫(huà)的基本原則，圍繞一定的主題創(chuàng )作添畫(huà)。想象力不能脫離實(shí)際，想象力要生動(dòng)但不能胡思亂想（如：添畫(huà)時(shí)不能把魚(yú)添在樹(shù)上，把輪船添在空中等）。
【設計意圖】
教學(xué)活動(dòng)不是以單純的知識、技能傳授為目的，而是要鼓勵學(xué)生積極參與造型表現活動(dòng)。每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿(mǎn)幻想和想象的神奇世界。美術(shù)課最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導孩子們的想象創(chuàng )造力。我們教師應在新課標精神和有關(guān)理念指引下，著(zhù)眼于童心的釋放，啟發(fā)兒童創(chuàng )造力，不僅要努力地傳播美術(shù)文化，而且要時(shí)刻注意培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力，保護學(xué)生的獨特個(gè)性，給予每一個(gè)孩子足夠的空間讓其自由發(fā)揮。
本節課旨在借助“添畫(huà)”，引導學(xué)生了解“添”的原理，讓學(xué)生在添過(guò)程中培養創(chuàng )新意識，并激發(fā)對美術(shù)的熱愛(ài)。
【課前準備】
1、收集圖片：廣泛收集各種圖片，特別是收集各種內容豐富的畫(huà)報等。在收集的.過(guò)程中，了解圖片的內容。
2、整理圖片：收集來(lái)的圖片內容比較凌亂，需要通過(guò)篩選將內容相近的圖片留下備用。
【教學(xué)設計】
一、欣賞作品導入
出示添畫(huà)作品，讓學(xué)生欣賞。接著(zhù)趁學(xué)生情緒高漲之時(shí)，介紹作品并出示課題：添畫(huà)。隨后，教師提問(wèn)：
1、看了以后有什么感受能說(shuō)說(shuō)嗎?
2、這些作品你們能做出來(lái)嗎？
二、探究學(xué)習，創(chuàng )造設計
1、師：這些美麗的畫(huà)紙除了自身很美，我們還可以添些內容使這幅畫(huà)更生動(dòng)。如果是你來(lái)制作這些,你準備怎樣一步步的來(lái)創(chuàng )作呢?
師生共同歸納出三種添畫(huà)方法：
A.直接剪貼，根據主題圖片的需要，在自己收集的圖片中找那些內容相關(guān)小圖案，剪下貼到主題圖片中，使畫(huà)面更豐富生動(dòng)。
B.先繪畫(huà)后剪貼，即用彩筆先在白紙上畫(huà)出所需的圖案，再剪下貼到主題圖片中，使之變的更加有情趣。
C.也可以用彩筆直接在主題圖片添加圖案，體現小作者的構思。通過(guò)多種方式，使學(xué)生能最大限度發(fā)揮其想象力、創(chuàng )造力。(板書(shū):選材—構思—制作)
2、師:剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法�，F在你們想自己也創(chuàng )作一個(gè)好嗎?
3、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回輔導（先確定主題圖片，再選擇自己喜歡的方法創(chuàng )作添畫(huà)）
師：接下來(lái)同學(xué)們就用自己準備的材料,根據課本上的添畫(huà)設計創(chuàng )作�？梢韵扔美L畫(huà)的方法完成你的設計形象，再剪下來(lái)，貼到畫(huà)面最理想的地方；也可以將你準備的小圖片中有用的部分剪下來(lái)貼到最理想的地方�？梢詥为毻瓿梢部梢詭兹撕献魍瓿�。
4、拼貼成畫(huà)
學(xué)生通過(guò)想想、剪剪、拼拼、貼貼等制作方法，通過(guò)添加拼貼使原有畫(huà)面更有趣生動(dòng)。教師引導學(xué)生巧妙利用圖片，使畫(huà)面具備最真實(shí)的美感。
三、欣賞評價(jià)
1 、自我評價(jià)
小組內學(xué)生互相介紹自己的作品。
每組推選一個(gè)最好的作品，派代表給大家介紹他的作品。
2、生生互評，全班交流
讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡哪個(gè)作品，為什么？
3、教師評價(jià)
結合學(xué)生的意見(jiàn)評價(jià)出優(yōu)秀作品。
四、展示優(yōu)秀作品
展示獲得較高評價(jià)的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生在欣賞中體驗到成功的樂(lè )趣，并相互學(xué)習，相互促進(jìn)。
五、拓展延伸
1、二年級（1）班同學(xué)小麗剛搬了新家，她想把自己的小房間打扮得漂亮一些。她畫(huà)了一幅畫(huà)但是自己不滿(mǎn)意，大家能幫她把這幅畫(huà)“添”得更美麗嗎？（小黑板出示這幅畫(huà)）
2、添畫(huà)
3、全班交流
六、課堂總結
同學(xué)們，美麗的“添畫(huà)”是來(lái)自你們的巧手，它們以豐富的內容，瑰麗的色彩和巧妙的構思博得了同學(xué)們的贊嘆．它們是大家雕琢而成的精品，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的智慧和巧手，創(chuàng )造出更多新穎獨特的作品，我們每位同學(xué)只要善于觀(guān)察,樂(lè )于思考,精于創(chuàng )作那你們都有機會(huì )成為未來(lái)的創(chuàng )作家。
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