幼兒園活動(dòng)課件
優(yōu)秀的課件必須充分體現教授的教學(xué)思想，否則不僅普通教師和教學(xué)名師沒(méi)有區別，而且教師和放映員沒(méi)有區別了。下面小編為大家帶來(lái)幼兒園活動(dòng)課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
幼兒園活動(dòng)課件
【活動(dòng)目標】
1、幫助幼兒初步了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，培養幼兒創(chuàng )編詩(shī)歌的興趣。
2.引導幼兒積極參與語(yǔ)言活動(dòng)，能夠在全班幼兒面前表達自己，從而培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
【活動(dòng)準備】
1.紅、藍、綠、黃顏色的裝飾眼鏡共20個(gè);紅、藍、綠、黃顏色的彩筆共20支。
2.鋪有白紙的大黑板4個(gè)。
3.詩(shī)歌創(chuàng )編電腦課件一套，多人集體電腦一臺。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.教師活動(dòng)的導入：看看說(shuō)說(shuō)
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了會(huì )變魔術(shù)的眼鏡。請小朋友戴上這個(gè)眼鏡看看周?chē)木拔镉惺裁醋兓?
幼兒戴上眼鏡后，游戲的興趣濃厚、情緒高漲，在教室內東看看西瞧瞧，幾個(gè)孩子爭著(zhù)表述自己的感覺(jué)。
幼：我戴上紅顏色的眼鏡看見(jiàn)樹(shù)變紅了。
幼：我戴上藍顏色的眼鏡看見(jiàn)滑梯變藍了。
幼：我戴上黃顏色的眼鏡看見(jiàn)的云朵像穿了一件黃色的棉襖。
幼：老師、椅子、桌子統統都是綠色的了。
幼：我戴上紅色的眼鏡看操場(chǎng)，操場(chǎng)上所有的東西都是紅顏色的。后來(lái)我和另一個(gè)小朋友換了一個(gè)綠色的眼鏡，操場(chǎng)上的東西又變成綠色的了。
幼：當我把眼鏡摘下來(lái)，又恢復了原來(lái)的顏色了!
分析：“會(huì )變魔術(shù)的眼鏡”的活動(dòng)設計，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的興趣，激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。在自由觀(guān)察的過(guò)程中，幼兒的語(yǔ)言能力得到了很好的發(fā)展，不管是膽小害羞的孩子還是性格開(kāi)朗的孩子，都能及時(shí)地把自己的發(fā)現較完整地表述出來(lái)，為下一步的嘗試活動(dòng)奠定了基礎。
2.教學(xué)活動(dòng)之一：繪畫(huà)記錄
師：讓我們用彩筆把看見(jiàn)的事物畫(huà)下來(lái)，讓它們組成一幅顏色相同的畫(huà)。
幼兒手拿彩筆在桌邊進(jìn)行繪畫(huà)。由于是大班的孩子，他們有一定的繪畫(huà)能力，不到3分鐘就完成了創(chuàng )作。在他們的畫(huà)里，可以看到滑梯、大樹(shù)、云朵、小朋友、桌椅、電視機、娃娃、金魚(yú)等事物。
教師與小朋友一起把相同顏色的畫(huà)貼在黑板上，組成紅色、藍色、綠色和黃色的畫(huà)板。
分析：“繪畫(huà)記錄”這一環(huán)節起到了承前啟后的作用。讓幼兒試著(zhù)把剛才看到的事物畫(huà)出來(lái)，可培養幼兒用畫(huà)面表達觀(guān)察到的事物的能力，同時(shí)也培養了幼兒運用知識的能力，這是培養幼兒主動(dòng)學(xué)習精神的手段之一。在自由繪畫(huà)的過(guò)程中，出現了幼兒互相幫忙的場(chǎng)面，使幼兒的合作精神得以體現。
3.教學(xué)活動(dòng)之二：詩(shī)歌朗誦
師：我昨天戴上了紅色的魔術(shù)眼鏡去水果店，看見(jiàn)了許多的水果，老師很高興，畫(huà)了一幅《紅色的世界》的圖畫(huà)，還編了一首《紅色的世界》的詩(shī)歌，小朋友想聽(tīng)嗎?
幼兒邊看多媒體演示，邊聽(tīng)教師的詩(shī)歌朗誦，感知詩(shī)歌的內容和結構。
分析：教師也會(huì )像我們一樣戴著(zhù)魔術(shù)眼鏡去玩，這是多么有趣的事情!孩子的好奇心再次被激發(fā)起來(lái)了!由于詩(shī)歌內容有趣，結構比較簡(jiǎn)單，加上多媒體的逐一演示，大部分孩子很快就掌握了。
4.教學(xué)活動(dòng)之三：詩(shī)歌創(chuàng )編
師：小朋友想嘗試一下幾個(gè)人一組把剛才畫(huà)下來(lái)的畫(huà)創(chuàng )編成《藍色的世界》《綠色的`世界》《黃色的世界》嗎?老師相信你們一定能行!
指導幼兒自由選擇同伴，站在畫(huà)板前，看著(zhù)自己的圖畫(huà)，按照詩(shī)歌的結構，嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌。
創(chuàng )編完成后，教師請每一組成員將創(chuàng )編好的詩(shī)歌在全體幼兒面前朗誦。
第一組幼兒創(chuàng )編了詩(shī)歌《紅色的世界》，內容如下：
紅色的滑梯，紅色的云朵，紅色的操場(chǎng)，紅色的老師。
這一片紅，那一片紅，到處都是紅、紅、紅。當我把紅色的眼鏡摘下來(lái)，紅色的世界不見(jiàn)了。
第二組幼兒創(chuàng )編了詩(shī)歌《綠色的世界》，內容如下：
綠色的金魚(yú)缸，綠色的房子，綠色的窗簾，綠色的錄音機。
這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。當我把綠色的眼鏡摘下來(lái)，綠色的世界不見(jiàn)了。
第三組幼兒創(chuàng )編了詩(shī)歌《藍色的世界》，內容如下：
藍色的門(mén)，藍色的窗，藍色的小朋友，藍色的手。
這一片藍，那一片藍，到處都是藍、藍、藍。當我把藍色的眼鏡摘下來(lái)，藍色的世界不見(jiàn)了。
第四組幼兒創(chuàng )編了詩(shī)歌《黃色的世界》，內容如下：
黃色的衣，黃色的褲，黃色的襪，黃色的鞋。
這一片黃，那一片黃，到處都是黃、黃、黃。當我把黃色的眼鏡摘下來(lái)，黃色的世界不見(jiàn)了。
教師將每組創(chuàng )編的詩(shī)歌串起來(lái)，組成一首長(cháng)長(cháng)的新詩(shī)歌《多彩的世界》，在音樂(lè )的伴奏下，全體幼兒一起朗誦。
分析：以小組的形式集體創(chuàng )編詩(shī)歌;為幼兒提供了一個(gè)比較自由的創(chuàng )造空間，體現了以幼兒為活動(dòng)主體的意識，還可以起到讓幼兒的思維互補的作用。最后，把詩(shī)歌串起來(lái)組成了一個(gè)新詩(shī)歌《多彩的世界》，幼兒由此產(chǎn)生了成功的喜悅，激發(fā)了他們繼續主動(dòng)學(xué)習的興趣和熱情。
5.活動(dòng)延伸
師;顏色世界是豐富多彩的，你們還能編出有關(guān)紫色、橙色的詩(shī)歌嗎?請你們編好后告訴身邊的人!
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