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幼兒園勞動(dòng)最光榮課件
幼兒園勞動(dòng)最光榮課件一
活動(dòng)目標：
1.知道"五一"國際勞動(dòng)節是勞動(dòng)者的節日。
2.懂得勞動(dòng)是最光榮的。
3.有參與勞動(dòng)的熱情和興趣。
活動(dòng)準備：
1.勞動(dòng)工具或替代物品。
2.教學(xué)掛圖：《勞動(dòng)最光榮》。
3.歌曲磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
(1)教師：歌曲里有誰(shuí)?它們在干什么?
幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂(lè )。
(2)教師：你們想學(xué)習歌曲中的誰(shuí)?為什么?
(3)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。
幼兒隨音樂(lè )做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。
2.了解"五一"國際勞動(dòng)節的含義。
(1)教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者，將每年的`五月一日定為節日，你們知道這是什么節日嗎?
(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過(guò)節呢?
(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節日呢?
3.游戲"我也來(lái)勞動(dòng)"。
(1)教師：小朋友長(cháng)大以后也會(huì )成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者，那么你想做什么呢?
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。
(2)幼兒隨《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，手拿勞動(dòng)工具或替代物，根據自己對相應職業(yè)的想象隨音樂(lè )做動(dòng)作。
幼兒園勞動(dòng)最光榮課件二
教學(xué)內容：
1、唱：《勞動(dòng)最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車(chē)依呀呀》。
2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據音樂(lè )設計適當的表演、律動(dòng)。
4、合作創(chuàng )編、表演《猴子蒸糕》
教學(xué)目標：
1、 理解歌曲內容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車(chē)依呀呀》《理發(fā)師》。
2、理解《勞動(dòng)最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
3、欣賞樂(lè )曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂(lè )活潑、樂(lè )觀(guān)的情緒和樂(lè )曲塑造的音樂(lè )形象，積極展開(kāi)想象。
教材分析：
1、《勞動(dòng)最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創(chuàng )作評獎”中獲獎。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，贊美了“勞動(dòng)最光榮”。歌曲為五聲宮調式，帶變化的兩段體。
2、《風(fēng)車(chē)依呀呀》這是一首農村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱(chēng)的角度，反映了農村孩子從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)父母的好品質(zhì)和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。曲調歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規則的一段體，由五個(gè)樂(lè )句構成。其中，第五樂(lè )句和反復后的結束句為擴充樂(lè )句，用襯詞“依呀呀”的多次重復進(jìn)一步展現了兒童天真、純樸的形象和熱愛(ài)勞動(dòng)的美好心靈。
3、《狩獵波爾卡》這是著(zhù)名作曲家—奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂(lè )作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂(lè )曲為復三部曲式。
4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng )作的管弦樂(lè )作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車(chē)》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著(zhù)名的描繪性標題樂(lè )曲。
5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動(dòng)地表現了理發(fā)師認真踏實(shí)的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)的愉快心情表現得栩栩如生。歌曲為大調式、單樂(lè )段，由四個(gè)樂(lè )句構成。
6、《猴子蒸糕》這是一首根據壯族民歌音調編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時(shí)，未能得到小狗的'幫助，便自己動(dòng)手解決了問(wèn)題。當猴子蒸好糕時(shí)，小狗想吃糕，受到小猴的阻攔和“嘲笑”。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、積極創(chuàng )設、營(yíng)造教材主題的情境，引導學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀(guān)，培養“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人的勞動(dòng)成果”的情感、態(tài)度。
2、繼續培養學(xué)生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。
3、在創(chuàng )設的情境中欣賞器樂(lè )作品，積極展開(kāi)想象，感受作品塑造的音樂(lè )形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲《風(fēng)車(chē)依呀呀》第11-16小節音區偏高，容易出現喊唱的毛病，應從情感表達和美感的角度加以引導。
教學(xué)內容：
1、歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
2、歌曲《理發(fā)師》。
教學(xué)目標：
1、了解《勞動(dòng)最光榮》的內容，熟悉歌曲音調，初步模唱歌曲。
2、能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”，“尊重他人的勞動(dòng)成果”的意識；培養大膽表現的自信心和合作精神。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣，導入《勞動(dòng)最光榮》。
2、播放范唱錄音。
3、按歌曲節奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導學(xué)生了解詞意。
4、播放范唱錄音，引導學(xué)生再次完整傾聽(tīng)后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。
6、小結、談話(huà)導入《理發(fā)師》。
7、創(chuàng )設情景，觀(guān)看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
8、組織討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的情境。
9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導學(xué)生作表演唱。
隨筆：了解《勞動(dòng)最光榮》的內容，初步能模唱歌曲；能較準確有表情的演唱《理發(fā)師》，并能跟隨伴奏進(jìn)行表演。
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