風(fēng)的課件幼兒園
導語(yǔ)：在讀風(fēng)中體會(huì )風(fēng)的調皮、可愛(ài)，在找風(fēng)、演風(fēng)中喚起學(xué)生的生活感受，培養學(xué)生細心且多角度觀(guān)察的習慣。以下小編為大家介紹風(fēng)的課件幼兒園文章，歡迎大家閱讀參考!
風(fēng)的課件幼兒園
教學(xué)目標：
1、學(xué)習生字，有感情地朗讀課文，結合生活實(shí)際理解小詩(shī)。
2、在讀風(fēng)中體會(huì )風(fēng)的調皮、可愛(ài)，在找風(fēng)、演風(fēng)中喚起學(xué)生的生活感受，培養學(xué)生細心且多角度觀(guān)察的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習生字，培養學(xué)生細心觀(guān)察的習慣
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
師：小朋友，你們喜歡交朋友嗎？今天吳老師給你們帶來(lái)一位新朋友，可是，這位朋友非常害羞，我剛進(jìn)教室時(shí)，它卻一溜煙兒跑不見(jiàn)了。我們大家一起去找找它吧！
出示課件。師述：瞧，它正和風(fēng)車(chē)玩得正高興呢！呼呼呼，你聽(tīng)，這是誰(shuí)來(lái)了？（板題：風(fēng)）
這就是大家的新朋友，我們快來(lái)和它打打招呼吧！讀題。課件出示課題
風(fēng)娃娃喜歡熱情一點(diǎn)的孩子
風(fēng)娃娃喜歡活潑一點(diǎn)的孩子
二、初讀感知，學(xué)字通句
1、師：聽(tīng)到小朋友們這么熱情的招呼，風(fēng)娃娃開(kāi)心地跑了出來(lái)，瞧，它輕輕地吹著(zhù)，想和它交朋友嗎？（生：想）不過(guò)，風(fēng)娃娃偷偷告訴老師，要和它交朋友，得先過(guò)生字寶寶這一關(guān)。有沒(méi)有信心接受挑戰呀？那么平常我們遇到不會(huì )讀的生字你用什么辦法去認識它們呢？
生：看拼音
沒(méi)錯，問(wèn)別人也是獲取知識的好辦法
看來(lái)，你經(jīng)常查字典呀
師：小朋友們，在學(xué)習的時(shí)候，不僅要認真更要善于總結方法。這不老師就幫你們歸納了一些識字小竅門(mén)出示識字金鑰匙：拼讀音節、問(wèn)別人、猜、查字典
我們來(lái)讀出來(lái)。
3、師：掌握了這些方法，就比較容易過(guò)關(guān)了。請小朋友們邊讀課文邊用我們剛歸納出來(lái)的辦法解決你還不會(huì )讀的生字。解決完的舉手告訴老師。
師：看看課件，生字寶寶來(lái)了。哪位同學(xué)愿意來(lái)挑戰一下��？（課件出示詞語(yǔ)：顫動(dòng)、時(shí)候、點(diǎn)頭、波浪、游戲）
師：真厲害！讀得既響亮又標準。你們能像他這樣讀嗎？一起來(lái)�。ㄕ乙蛔x得標準的學(xué)生）
4、師：真不錯，可調皮的風(fēng)娃娃還想考驗大家，課件第一個(gè)詞誰(shuí)來(lái)讀。（不同形式地讀：男生、女生、小組、喜歡游戲）
5、風(fēng)娃娃說(shuō)：“你們讀得太棒了！”恭喜你們和它交上了朋友。
三、再讀課文，感知內容
1、風(fēng)娃娃高興極了，它想和大家玩捉迷藏。瞧，它躲到小詩(shī)中去了。課件請你們拿出筆，用你們喜歡的符號，邊讀邊畫(huà)出你從哪里可以看出風(fēng)呢？
2、交流、指名說(shuō)說(shuō)
小朋友們，你們找到風(fēng)娃娃的藏身之處了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？你來(lái)
�。ㄒ唬� 生：我從樹(shù)葉顫動(dòng)找到了風(fēng)娃娃（完整話(huà)）
師：你從樹(shù)葉顫動(dòng)找到了它課件，真是善于觀(guān)察的`孩子。師教書(shū)——樹(shù)葉顫動(dòng)那么，樹(shù)葉是怎么“顫動(dòng)”的啊，想不想看看？課件？假如你的小手就是一片樹(shù)葉，想一想怎樣才是顫動(dòng)？
�。ㄉ囍�(zhù)做動(dòng)作）
請兩個(gè)學(xué)生上臺演示，評價(jià)——教師示范。
師：有的同學(xué)這樣做，（師大幅擺動(dòng)手臂），這是“顫動(dòng)”嗎？
生：不是
師：這是——擺動(dòng)。有的同學(xué)做對了，“顫動(dòng)”應該是這樣。 那你想怎么樣讀這一節呢？
生1：樹(shù)葉顫動(dòng)要讀得輕一點(diǎn)。
生3：發(fā)現風(fēng)要讀得高興。
師：是呀！所以我們呆會(huì )兒讀的時(shí)候要輕，快些。讓我們試著(zhù)讀讀吧！
師（引讀）在微風(fēng)吹拂下，樹(shù)葉輕輕地搖動(dòng)著(zhù)。（一二組）
師（引讀）在微風(fēng)吹拂下，樹(shù)葉多象淘氣的孩子。（三四組）
師（引讀）在微風(fēng)吹拂下，樹(shù)葉你推我擠，多么開(kāi)心�。。R讀）
�。ǘ�、師：愛(ài)到處亂跑的風(fēng)娃娃，你還在哪找到它呢？
生：我從林木點(diǎn)頭找到了風(fēng)娃娃師板書(shū)_____林木點(diǎn)頭
師：是的，你們看，林木正在向你們點(diǎn)頭，課件
林木還會(huì )向誰(shuí)點(diǎn)頭？
生1:林木在向草地點(diǎn)頭。
生2：林木在向小河點(diǎn)頭�！�
多么有禮貌的風(fēng)呀，你要怎么讀出來(lái)?讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。
誰(shuí)來(lái)讀讀？你覺(jué)得他讀得怎么樣？
生:讓我好像看到了小樹(shù)在和我們點(diǎn)頭,微笑.
師：我們也來(lái)像她這樣讀讀吧。
(三)師:多么有禮貌呀,走過(guò)了樹(shù)林，風(fēng)娃娃還去了哪呢？
生：河里
師：你從哪里看出來(lái)的呀？師板書(shū)______河水起波
師：是呀，它在里面游戲呢，課件誰(shuí)能記記“游”。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“游”字哪個(gè)地方最容易出錯？
師：要寫(xiě)好“游”字不簡(jiǎn)單呀，首先要觀(guān)察好“游”每一筆在田字格中所占的位置�？纯凑l(shuí)有一雙火眼金睛。接著(zhù)看看有沒(méi)有橫中線(xiàn)和豎中線(xiàn)的筆畫(huà)。
師：示范。小手準備好和老師一起寫(xiě)，注意左邊、右邊和中間都要寫(xiě)得瘦一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)才好看。要特別注意右邊的下面是“子”。開(kāi)始在書(shū)本上描一描
寫(xiě)好了坐好告訴老師。
師：你玩過(guò)游戲嗎？玩過(guò)什么游戲呀？玩游戲時(shí)心情怎樣��？
師：課件那風(fēng)娃娃在那里游戲呢？我們一起看看吧。你認為此時(shí)風(fēng)娃娃的心情怎么樣?誰(shuí)愿意來(lái)讀讀，把風(fēng)娃娃快樂(lè )的心情表達出來(lái)呢？
師：聽(tīng)了這位同學(xué)的朗讀，我仿佛看到了風(fēng)娃娃在水中快樂(lè )地游戲，同學(xué)們，讓我們也像這位同學(xué)這樣，懷著(zhù)快樂(lè )的心情把這節詩(shī)讀一讀吧。
師::老師還有不同的讀法呢，愿意聽(tīng)我讀嗎?
師:注意聽(tīng)老師讀的.(師范讀,強調”游戲”)
師:你又聽(tīng)出什么了?
生;我知道是風(fēng)來(lái)“游戲”了.
師:你們看,不同的人有不同的理解,就會(huì )有不同的讀法.帶著(zhù)你們不同的感受來(lái)讀讀.
3、 師：剛才我們欣賞了三處的風(fēng)，同學(xué)們想把這美美的小詩(shī)記在腦海里嗎？讓我們站起來(lái)帶著(zhù)自己的感受和喜歡的動(dòng)作一起來(lái)讀讀詩(shī)歌吧。（伴奏）
4、總結另一把觀(guān)察金鑰匙
師：風(fēng)娃娃看不見(jiàn)也摸不著(zhù)，可是小朋友們卻能通過(guò)樹(shù)葉顫動(dòng)了、林木點(diǎn)頭了，河水起波了發(fā)現了它。謝謝小朋友們的細心，我們又獲得了一把觀(guān)察的金鑰匙
�。ㄕn件出示：觀(guān)察要細心，要懂得和周?chē)氖挛锫?lián)系在一起。
四、找風(fēng)寫(xiě)風(fēng)，提升體驗，運用語(yǔ)言
師：風(fēng)娃娃調皮又可愛(ài)，那現在動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，平常我們還能在哪里知道風(fēng)來(lái)了呢？
生：說(shuō)一說(shuō)。
師：風(fēng)來(lái)的時(shí)候老師把它抓住了，讓我們一起去欣賞欣賞吧。
師：欣賞了這么多的風(fēng)，現在我們也來(lái)按照詩(shī)歌的形式當當小詩(shī)人，好嗎？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生：反饋
師：讓我們動(dòng)筆把自己的感受寫(xiě)下來(lái)課件音樂(lè )有沒(méi)有小詩(shī)人愿意朗誦他寫(xiě)的詩(shī)。請兩、三個(gè)學(xué)生展示。
五、總結
1、同學(xué)們，今天我們找到了風(fēng)，知道風(fēng)在哪兒了，跟他交上了朋友，在生活中呢，我們也要善于觀(guān)察，善于發(fā)現。
2、古詩(shī)賞析。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，
千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
—— 岑參《白雪歌送武判官歸京》
風(fēng)急天高猿嘯哀，
渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
—— 杜甫《登高》
六、作業(yè)小超市
師：風(fēng)娃娃多么的神秘��！你讓我們知道你無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊，同學(xué)們學(xué)完了這首小詩(shī)，今天回到家，你最想做什么？（找風(fēng)、畫(huà)風(fēng)、寫(xiě)日記……）
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