- 相關(guān)推薦
中班數學(xué)《認識數字6、7》課件（通用10篇）
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份課件，課件的基本模式有練習型、指導型、咨詢(xún)型、模擬型、游戲型、問(wèn)題求解型、發(fā)現學(xué)習型等。那么大家知道正規的課件是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的中班數學(xué)《認識數字6、7》課件，希望能夠幫助到大家。
中班數學(xué)《認識數字6、7》課件 1
活動(dòng)目標：
1.認識數字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。
2.感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習看數字涂顏色。
3.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，并能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識數字6、7，知道數字和數量的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解數字6、7的意義。
活動(dòng)準備：
1.背景圖：果樹(shù)（每棵樹(shù)上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數字3、4、5、６、７。
2.學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：“看數字拍手”
數字是幾，就拍幾下手，并說(shuō)出：數字幾，我拍了幾下。
二、認識數字６、７
�。�.回憶數字3、4、5
師：小朋友們，黃老師發(fā)現了一片好大的果園，我們來(lái)看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）
師：請你來(lái)數一數，每棵果樹(shù)上分別有幾個(gè)水果。
3串香蕉用數字3表示,5串枇杷用數字5表示，4只梨用數字4表示。
�。�.認識數字6
師：咦，這里還藏了一棵大樹(shù)呢，會(huì )是什么數呢？（出示有6個(gè)橘子的橘子樹(shù)。）
師：原來(lái)是一棵橘子樹(shù)呀！快來(lái)數一數，樹(shù)上有幾個(gè)橘子呢？（6個(gè)）
師：6個(gè)橘子可以用數字幾表示？（數字6）
師：6像什么呀？（口哨）
師：數字6可以表示這棵樹(shù)上的6個(gè)橘子，還可以表示什么呢？動(dòng)腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）
小結：數字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現了，不管是什么東西，只要是6個(gè)都可以用數字6來(lái)表示，我說(shuō)的對不對呀？
3.認識數字7
師：看看，現在樹(shù)上又多出來(lái)一個(gè)橘子了，那是幾個(gè)了？還是6個(gè)嗎？
師：7個(gè)橘子應該用數字幾來(lái)表示了？（數字7）
師：7像什么？（鐮刀）
師：7可以表示什么？（7個(gè)小朋友、7把調羹等等）
小結：數字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數量是7，都可以用7來(lái)表示。
三、操作活動(dòng)
�。�.鞏固數字６、７的認識
出示圖片，請幼兒根據方格中的數字6、7給相應數量的方格涂上顏色。
�。�.看數字涂格子
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學(xué)習任務(wù)。
四、活動(dòng)評析
師幼一起找出錯誤，加以改正，并表?yè)P做得好的幼兒。
五、教師總結
今天我們認識了數字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字６和７來(lái)表示的.。
手指游戲，結束活動(dòng)。
幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ，應適時(shí)的加以引導。
幼兒操作時(shí)可以選擇油畫(huà)棒讓幼兒使用，方便涂格子�；蛘哌m當減少兩個(gè)數字。操作環(huán)節時(shí)間稍長(cháng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。
中班數學(xué)《認識數字6、7》課件 2
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習6的形成，認識數字6，理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
活動(dòng)準備：
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。
2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍)，上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數的一半)，反面劃成6格，分別寫(xiě)上1-6的的數字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫(huà)上1-6的`圓點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習6的數數，認識數字6)
(1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè )“兔跳”。
(2)說(shuō)說(shuō)你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
(4)數數：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數字6，認讀數字6。
2、分蘿卜：學(xué)習6的形成，數數。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以?xún)葦禂�。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數一數。出示拼圖6塊，(數一數，認一認它們背后1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的'位置。
幼兒操作，老師巡回指導
活動(dòng)反思：
充分利用幼兒現實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。
中班數學(xué)《認識數字6、7》課件 3
活動(dòng)目標
1、認識數字6，并知道其代表的實(shí)際意義。
2、通過(guò)操作、目測等正確感知6以?xún)鹊臄盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。
3、激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)展動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達能力。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準備
數字卡片若干，動(dòng)物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：（教師身上貼1—5數字）：小朋友們看，我的身上有什么？（復習數字1—5）這是數字國王送給我的禮物，他還邀請我們去他的王國玩。開(kāi)著(zhù)你的小汽車(chē)我們一起出發(fā)吧！
二、幼兒目測動(dòng)物數量，鞏固對數字“4”、“5”的認識。
師：數字王國到了，你們發(fā)現了什么？它們有幾只？可以用數字幾來(lái)表示？請小朋友從我的`身上找出數字寶寶送給它。
三、認識數字“6”。
師：（出示小刺猬）誰(shuí)來(lái)了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰(shuí)來(lái)幫助小刺猬背果子？可以對它說(shuō)什么？還可以怎么說(shuō)？（數字5可以表示5個(gè)水果，5個(gè)水果可以用數字5來(lái)表示）
師：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個(gè)水果）你發(fā)現了什么？數字5還能不能表示6個(gè)水果？6個(gè)水果可以用數字幾來(lái)表示？
師：（出示數字6）6像什么呢？知道6里面有6個(gè)1，6個(gè)1合起來(lái)是6。
師：這6個(gè)水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個(gè)？（1個(gè)），共有幾個(gè)？（6個(gè)）6個(gè)1合起來(lái)是幾？6里面有幾個(gè)1？
師：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？
四、操作活動(dòng)。
師：數字國王帶來(lái)了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？
師：數字國王給每個(gè)小朋友準備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！
�。ㄓ變涸谝魳�(lè )聲中進(jìn)行操作活動(dòng)）
教學(xué)反思：
在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個(gè)再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì )越來(lái)越棒的。加油寶貝們！
中班數學(xué)《認識數字6、7》課件 4
活動(dòng)目標
1.讓幼兒正確感知比6少的數，理解數的意義。
2.引導幼兒積極地參與活動(dòng)，培養良好的動(dòng)手能力，以及創(chuàng )造性思維。
3.讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
學(xué)具：空塑料瓶若干，蠶豆若干，1－7不同數量的實(shí)物紙片，
1－6的數字一組一份。
教具：1－6的數字卡、1－6的點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背
景圖、頭飾（火車(chē)頭）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以開(kāi)火車(chē)游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
教師拿點(diǎn)子、數卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。
師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（師隨機出示6以?xún)鹊狞c(diǎn)卡、數卡）
幼：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。
師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）
幼：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人。（反復進(jìn)行幾次）
2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數字，6可以表示什么？
6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？請幼兒上前操作。
3、制作動(dòng)物瓶感知比6少的數字。
讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒
集中交流，將探索的結果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。
4、教師與幼兒共同總結：比6少的有5、4、3、2、1
5、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹每個(gè)瓶身上貼了幾
只小動(dòng)物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動(dòng)物瓶上的數
量可以用數字多少來(lái)表示？請小朋友到數字城找一找貼在下邊。
6、將數字、實(shí)物、圖卡
對應匹配
請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家，要仔細看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)“蠶豆寶寶”，不能多也不能少，并在瓶蓋上貼上相應的數字。
7、幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
8、游戲：數字寶寶找朋友
每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的`數字頭飾，記住自己的數字是幾，由數字6開(kāi)始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(cháng)長(cháng)的小火車(chē)。
師：“嗚——我的火車(chē)要開(kāi)了，小小車(chē)箱快快來(lái)”
9、教師與幼兒開(kāi)火車(chē)走出活動(dòng)室，本次活動(dòng)結束。
中班數學(xué)《認識數字6、7》課件 5
一、目標
1.認識數字6、7，知道它們能表示相應的數量。
2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
3.通過(guò)多種游戲，鞏固對數字6、7的認識，體會(huì )數字的樂(lè )趣。
二、準備
1.大數卡1至7各一張。
2.掛圖（草地上有6只雞和條蟲(chóng)），一只小雞和一條蟲(chóng)。
3.“數字寶寶回家”游戲道具（房子，實(shí)物卡片，數字等）。
三、過(guò)程
1.復習數字1~5。
老師：今天啊，老師請來(lái)了數字寶寶，小朋友看看都有誰(shuí)��？（教師逐一出示數卡）現在啊，老師來(lái)和你們做個(gè)游戲，請小朋友先把眼睛蒙起來(lái)。（拿走數字4，5）
老師：好，小朋友，現在看看，誰(shuí)不見(jiàn)了��？
2.認識數字6和7
�、耪J識數字6
�、� 出示掛圖。
老師：哦，原來(lái)啊數字寶寶4和5來(lái)到了草地上，看看草地邊上有幾只小雞呀？我們一起來(lái)數一數。1、2、3、4、5、6，一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲(chóng)子，草地上有幾條蟲(chóng)子呢？恩，一共有6條蟲(chóng)。
老師：6只小雞和6條蟲(chóng)子我們可以用數字幾來(lái)表示��？（一起說(shuō)可以用6表示）
�、� 老師：6除了表示6只小雞和6條蟲(chóng)子，還可以表示什么呀？小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，舉手告訴老師。（幼兒自由回答，鼓勵并表達回答正確的幼兒。）
�、普J識數字7
老師：老師剛剛啊收集了大家的魔力，現在要開(kāi)始變魔術(shù)了，請小朋友們用手擋住自己的小眼睛，不許偷看哦�。ɡ蠋熢趫D上再添上一只小雞和一條蟲(chóng)子）
老師：1、2、3，變。小朋友看看，現在草地上有幾只小雞？幾條蟲(chóng)子啦？自己數在心里，等等告訴老師。一起說(shuō)，有7只小雞，7條蟲(chóng)子。
提問(wèn)：7只小雞和7條蟲(chóng)子可以用數字幾來(lái)表示？一起說(shuō)，可以用數字7來(lái)表示。
老師：我們一起用手來(lái)擺擺看數字7。
3.鞏固對數字6、7的認識
老師：今天啊我們的數字寶玩的.真開(kāi)心，可是他們有點(diǎn)累了，想回家了。數字寶寶住在哪里呢？請小朋友來(lái)找找看呢！
游戲：數字寶寶回家
老師：小朋友走到房子面前，先用你的`小手數數看，有幾個(gè)東西就把數字寶寶插在下面的格子里。
老師：我們來(lái)看看小朋友送的對不對呢？
老師：謝謝小朋友們送數字寶寶回家。小朋友們今天開(kāi)心嗎？（開(kāi)心。）好，下次我們再請別的數字寶寶來(lái)做游戲吧。好，現在下課了！
中班數學(xué)《認識數字6、7》課件 6
活動(dòng)目標：
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習認識數字6。
2、學(xué)習用數字表示物體的數量。
活動(dòng)準備：
PPT課件、1—6的數字若干、小橘子樹(shù)圖片每人一張、音樂(lè )幸福拍手歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識數字6。
1、秋天到了，果子熟了，老師今天帶你們去參觀(guān)橘子園好嗎?聽(tīng)音樂(lè )拍手走進(jìn)教室。好了，橘子園到了，這么多的橘子樹(shù)，樹(shù)上還結了這么多橘子，好饞呀!孩子們，你們在心里默默數數有幾棵橘子樹(shù)?數完了悄悄告訴老師。你們數的對不對呢?我們一起來(lái)數一數，得出一共有6棵橘子樹(shù)。我今天還帶來(lái)了一位新朋友，你們想不想認識一下，教幼兒讀兩遍，你們看看6像什么?6的本領(lǐng)很大，所有是6個(gè)的事物都可以用6來(lái)表示。
2、數寶寶玩游戲
數寶寶6想和小朋友玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫“我說(shuō)你做”你做的動(dòng)作必須和6有關(guān)，如：我說(shuō)拍手，你要拍六下手。我說(shuō)跺腳，你們就跺六下腳，如果你做錯了，數寶寶6就消失了，聽(tīng)明白了嗎?好，游戲開(kāi)始。
二、找數字(操作材料)。
1、玩游戲了，今天還有一個(gè)任務(wù)，每個(gè)小朋友要認養一棵小橘子樹(shù)，快看那邊有許多小橘子樹(shù)，你們快去挑選自己喜歡的橘子樹(shù)，(孩子們挑選橘子樹(shù))啊，你們真棒，都挑選到了自己喜歡的橘子樹(shù)，現在請你們數數你的橘子樹(shù)上結了多少橘子，再和旁邊的小朋友比一比看誰(shuí)的橘子樹(shù)結的橘子多。提問(wèn)個(gè)別幼兒：你的'橘子樹(shù)結了幾個(gè)橘子?
2、我們都有了自己的橘子樹(shù)，可是你們還必須給他們找一個(gè)與橘子數量相同的數字朋友，找到后貼上去，數字朋友已經(jīng)在那邊等了很長(cháng)時(shí)間了，趕快去找吧!
3、與幼兒共同檢查。
三、揀橘子(PPT)。
1、橘子園里有許多橘子熟透了，農民伯伯來(lái)不及摘掉落在了地上，孩子們，我們幫農民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準備了盤(pán)子，盤(pán)子上有數字，你揀的橘子數量要和盤(pán)子上的數字相同哦。
(請幼兒上來(lái)操作，老師引導幼兒操作。)
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己揀了幾個(gè)橘子。
孩子們，你們真能干，我們來(lái)給自己棒一個(gè)：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒!
現在我們終于可以品嘗橘子了，但今天還來(lái)了這么多客人，我們請客人和我們一起品嘗好不好?
中班數學(xué)《認識數字6、7》課件 7
活動(dòng)目標：
1．認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。
2．通過(guò)目測正確感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習按數擺放實(shí)物。
活動(dòng)準備：
《秋風(fēng)》歌曲磁帶，實(shí)物樹(shù)葉若干，1—5點(diǎn)子卡片人手一張，寫(xiě)有1—5數字的筐，數字6、7，實(shí)物卡片蘋(píng)果6個(gè)、橘子7個(gè)，幼兒連線(xiàn)操作卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲引出課題
播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現在是什么季節？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉變黃了，一片一片都落了下來(lái)，今天我們要和樹(shù)葉玩游戲了，讓我們一起去撿樹(shù)葉吧，不過(guò)老師還有個(gè)小小的要求，我們要撿的和椅子底下的點(diǎn)子卡片上的數量相等。
二、撿樹(shù)葉活動(dòng)，感知5以?xún)鹊臄盗?/p>
1．幼兒拿小椅子底下的點(diǎn)子卡片，看看有幾個(gè)點(diǎn)子。
2．按照點(diǎn)子數撿相應數量的樹(shù)葉，并把樹(shù)葉分別放進(jìn)寫(xiě)有1—5數字的筐子中去。
教師：我們把撿到的樹(shù)葉寶寶根據數量放回它們的家中吧！
三、分水果，認識數字6、7，感知其所代表的數量。
師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
1．散亂出示蘋(píng)果和橘子圖片：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，都有些什么水果？
2．請個(gè)別幼兒來(lái)把水果分類(lèi)，分別放在兩個(gè)筐中。
3．看一看，數一數，蘋(píng)果有幾個(gè)？6個(gè)蘋(píng)果可以用數字幾來(lái)表示？（出示數字6）看看6象什么？誰(shuí)會(huì )用身體動(dòng)作來(lái)表示6的樣子。
4、數字6還可以表示那些東西？
5、同樣方法認識7。（7個(gè)橘子）
四、幼兒連線(xiàn)操作，鞏固認識6、7數量
1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的`水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線(xiàn)。）
2．幼兒操作，教師巡回指導。
3．講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。
五、游戲：裝水果籃
讓我們也來(lái)變成營(yíng)養豐富的各種水果吧，我們來(lái)裝成一個(gè)水果籃，看看誰(shuí)裝的好。
老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，許多水果裝一籃。幼兒自由結合擺出造型。
第二遍，老師念兒歌，要求“6個(gè)水果裝一籃”或者是“7個(gè)水果裝一籃”。
活動(dòng)延伸：
在數學(xué)區讓幼兒操作連線(xiàn)，鞏固6、7的數量。
中班數學(xué)《認識數字6、7》課件 8
教材分析：
《認識數字10》是人民教育出版社《生活數學(xué)》個(gè)人生活模塊中的內容，該部分內容是在學(xué)生掌握了9以?xún)葦档恼J識基礎上進(jìn)行的教學(xué)內容。讓學(xué)生感知10以?xún)鹊臄�，并學(xué)會(huì )按順序點(diǎn)數。
學(xué)情分析：
該學(xué)段學(xué)生有很強的好奇心和探索欲望，通過(guò)前面的學(xué)習，本班大部分學(xué)生對9以?xún)鹊臄档恼J識掌握較好，能進(jìn)行9以?xún)葦档臄滴锱鋵Α?/p>
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：認識數字10，并初步建立數感，理解10的實(shí)際意義。
2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)數一數、認一認、找一找、想一想等環(huán)節，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力，增強交流能力和合作意識。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：引導學(xué)生善于發(fā)現生活中的數字，體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，學(xué)會(huì )用數學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識數字10，理解10的實(shí)際意義。
2、能進(jìn)行10以?xún)鹊臄滴锱鋵Α?/p>
教法、學(xué)法：
情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法
教學(xué)準備：
多媒體課件、教具（數量為10的實(shí)物及圖片教具若干）
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入
1、導入：同學(xué)們，春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊游吧! （大巴車(chē)來(lái)了，學(xué)生排隊準備上車(chē)。）
2、游戲：對號入座。
師：快看！大巴車(chē)來(lái)了，同學(xué)們想不想上車(chē)？
上車(chē)前，請同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車(chē)卡，根據乘車(chē)卡上的動(dòng)物數量找到相應的座位號碼。
提示：看看自己的乘車(chē)卡上有什么？有幾個(gè)？那它對應的`數字是幾？就坐到幾號座，聽(tīng)明白了嗎？趕快過(guò)來(lái)，準備排隊上車(chē)吧�。�4只青蛙找4號座位，這就是對號入座。）
學(xué)生入座后，讓學(xué)生用“幾只動(dòng)物坐幾號座”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，互相檢查一下是否都對號入座了。
3、引出新課：同學(xué)們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10只蝸牛坐10號座）
板書(shū)：10 這就是我們今天要認識的新的數字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初步感知
�。ㄒ唬⿵土�9以?xún)鹊臄盗?/p>
師：同學(xué)們，我們坐上車(chē)出發(fā)嘍！我們一起欣賞美麗的公園吧！草地上有什么？（樹(shù)、花……）有幾棵？飛來(lái)了幾只蝴蝶？……分別可以用數字幾來(lái)表示？
�。ǘ┱J識數字10并理解10的實(shí)際意義
幫熊大熊二植樹(shù)。3月12日是植樹(shù)節，植樹(shù)造林，綠化環(huán)境，人人有責。
我們植了幾棵樹(shù)？（10棵）
1、數一數
認識10
圖片出示數量為10的.物品
請學(xué)生上臺數出10個(gè)磁扣
2、認一認
“10”長(cháng)得什么樣？它由哪兩個(gè)數組成呢？
�。�10像鉛筆加雞蛋）
板書(shū)：10 （田字格中書(shū)寫(xiě)10）
3、找一找
�。�1）從圖片中找出數字“10”
�。�2）找出生活中的“10”
過(guò)渡：同學(xué)們在生活中發(fā)現了那么多數字10，你們真了不起！
其實(shí)很多數字就在我們身邊，只要你用心觀(guān)察，就能找到它們。認識了這些數字，掌握更多的數學(xué)知識，你也能自己安全出行和購物啦！
三、動(dòng)手操作
1、數一數
數蘋(píng)果
熊大給同學(xué)們拿來(lái)了一筐蘋(píng)果，想不想吃？
上臺指名數：數實(shí)物蘋(píng)果
比賽數：數小棒
2、數物對對碰
3、課堂練習作業(yè)
四、課中休息
手指操：會(huì )變的小手
五、課堂小結
這節課你有什么收獲？
六、布置作業(yè)
好了，再來(lái)認識一下，我是董小亂，一名普通的特教教師，用愛(ài)心耐心守護來(lái)自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學(xué)素材，純手打，課件如有需要可留言分享，感謝大家，喜歡的話(huà)點(diǎn)贊、評論、關(guān)注支持一下哦！
中班數學(xué)《認識數字6、7》課件 9
活動(dòng)目標：
1. 能正確點(diǎn)數數量為6的物體并說(shuō)出總數，認讀數字6。
2. 復習6以?xún)鹊臄�，能按物取數、按數取物�?/p>
3. 能大膽與同伴分享自己的操作結果。
4. 引發(fā)幼兒學(xué)習數字6的興趣。
5. 發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
知識準備：
幼兒已認識5。
物質(zhì)準備：
PPT、展板3個(gè)、喜羊羊等圖片3張、青草和數卡（人手一份）、禮物若干、4組分組操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“幼兒園園慶，羊羊來(lái)祝賀”引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“我們幼兒園要過(guò)60歲生日了，羊村的羊羊們都來(lái)祝賀啦！”
二、以“招待前來(lái)祝賀的羊羊吃草”，復習5以?xún)鹊臄怠?/p>
1．教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊，引導幼兒找出點(diǎn)點(diǎn)數量與羊羊身上數字一樣多的`青草，送給相應的羊羊。
2．教師與幼兒共同驗證青草是否送對，鞏固正確點(diǎn)數5以?xún)鹊臄怠?/p>
三、出示羊羊們送的園慶禮物，學(xué)習6。
1．依次出示喜羊羊和美羊羊送的5個(gè)紅氣球和5個(gè)黃氣球，引導幼兒依次點(diǎn)數紅黃氣球數量。
師：“羊羊們送了我們許多的氣球。瞧，喜羊羊送給我們紅氣球，紅氣球有幾個(gè)呀，我們一起來(lái)數一數�！保ㄒ龑в變荷斐鲇沂质持竵�(lái)進(jìn)行點(diǎn)數）
“1,2,3,4,5，紅氣球一共有5個(gè)，可以用數字幾表示呀？”（幼兒找出卡片數字5，PPT上相應出現數字5）。
2．結合“沒(méi)有數到的黃氣球”，引導幼兒再次點(diǎn)數黃氣球數量。
師：“哎呀，美羊羊說(shuō)，我還有一個(gè)黃氣球你們沒(méi)有數到呢！”“現在黃氣球
有幾個(gè)呢？我們再來(lái)數數�！薄�1,2,3,4,5,6，一共有6個(gè)，原來(lái)5個(gè)氣球添加上一個(gè)是6個(gè)氣球。6個(gè)氣球可以用數字幾表示呀？”（請幼兒找出卡片數字6，PPT上相應出現數字6）。
3. 引導幼兒說(shuō)說(shuō)：數字6像什么呢？（根據幼兒回答出示哨子圖片）。
四、游戲《取禮物》，鞏固對6的認識。
1. 教師引導幼兒自由尋找羊羊們送的其他數量是6的園慶禮物。
“羊羊們除了送氣球，還送了很多禮物。不過(guò)只有數量是6的禮物是送給我們中三班的，其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯了�！�
2. 請個(gè)別幼兒上臺說(shuō)說(shuō)：你找到了什么禮物呢？
3. 教師：原來(lái)6朵花、6棵樹(shù)、6個(gè)蘋(píng)果等等數量是6的物品都可以用數字6來(lái)表示。
五、通過(guò)完成任務(wù)獲得參加羊村PARTY邀請卡，鞏固認識6以?xún)鹊臄怠?/p>
1．介紹材料，引導幼兒進(jìn)行分組操作活動(dòng)。
任務(wù)一：制作手套
根據手套上的數字，夾上和數字數量一樣多的圖片。
任務(wù)二：羊村貨架
將不同數量的實(shí)物放到相應的數字貨架上。
任務(wù)三：排列羊村火車(chē)
按照卡片上的實(shí)物數量或數字連接相應的數字或實(shí)物卡片，排列在自制火車(chē)上。
任務(wù)四：裝飾羊村心愿樹(shù)
根據新年樹(shù)上的數字或者實(shí)物來(lái)粘貼相應數量的裝飾圖片或者數字。
2．教師引導幼兒共同驗證闖關(guān)操作結果，進(jìn)行糾錯。
3．完成任務(wù)，獲得邀請卡，師生共同參加羊村PARTY。
活動(dòng)延伸：
在數學(xué)區中投放認識6以?xún)鹊臄档膶W(xué)習材料，鞏固認識6以?xún)鹊臄怠?/p>
小百科；6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字，是自然數字中的一員。
中班數學(xué)《認識數字6、7》課件 10
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對數字的興趣。
2.發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
3.運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。
2.數字排列圖若干。
3.數字連線(xiàn)畫(huà)、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想數字，激發(fā)興趣
1. 出示空表格，讓幼兒數數有幾個(gè)格子。（10個(gè)）
“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”
2.出示藏有數字的表格
“你們看每個(gè)格子里都躲著(zhù)一個(gè)不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找�！�
3.老師引導幼兒逐一尋找藏著(zhù)的數字。
4.幼兒完整地讀數字兩遍。
二、用不同的'方法給數字排隊
1. 讓小朋友找出最大和最小的數字。
“小朋友這10個(gè)數字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最��？（9最大，0最�。�
2.讓小朋友給數字從小到大排序
“小朋友我們來(lái)給數字排排隊，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排？”
3.讓小朋友給數字從大到小排
“剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排？”
4.讓小朋友想想還有什么不同的排法
“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標，問(wèn)幼兒像什么？
三、在日常生活中數字的用處
1. 讓小朋友找出平時(shí)接觸的數字
“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數字嗎？誰(shuí)來(lái)講一件�！�
2. 老師出示相關(guān)的數字實(shí)物
“小朋友你們看這些是什么？上面有數字嗎？你知道這些數字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結（有些數字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數字，日歷上的數字。有些數字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書(shū)目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數字，飲料上的數字。）
四、游戲活動(dòng)
1.老師出示數字連線(xiàn)畫(huà)：小朋友你們看我這張紙上有很多數字，這些數字里都藏著(zhù)一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來(lái)？（想）那我教你一個(gè)方法，老師演示從小到大連線(xiàn)。
2. 幼兒動(dòng)手操作，老師巡導
3. 問(wèn)找到小動(dòng)物了嗎？是什么？請你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。
課后延伸：
讓幼兒回教室找數字。
課后反思：
因剛接班不久對幼兒掌握數學(xué)方面知識的了解不是很清楚。，所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時(shí)，準備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線(xiàn)畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì )引起幼兒的注意，連線(xiàn)就更完美，也就會(huì )一下找到數字中的小動(dòng)物了。
【中班數學(xué)《認識數字6、7》課件】相關(guān)文章：
中班：認識數字6、7（重點(diǎn)領(lǐng)域：數學(xué)）06-27
中班數學(xué)教案：認識數字6、706-03
中班數學(xué)《認識數字6》教案06-01
中班數學(xué)認識數字7教案及反思03-20
中班數學(xué)教案：認識數字701-17
中班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識數字6》11-12
認識數字9教案課件10-02
中班數學(xué)教案及教學(xué)反思《認識數字6、7》08-04
中班教案：認識數字601-10