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弘揚中華民族精神課件（通用13篇）
課件是根據教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標確定，教學(xué)內容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計等環(huán)節，而加以制作的課程軟件。下面是關(guān)于弘揚中華民族精神課件的內容，歡迎閱讀！
弘揚中華民族精神課件 1
一、教學(xué)設計說(shuō)明
1、指導思想
《弘揚中華民族精神》屬于知識課型，又能滲透責任感和國情教育，因此教學(xué)中要以詳實(shí)的歷史史實(shí)、民族文化為依據，以社會(huì )現實(shí)和學(xué)生的生活為認識基礎，通過(guò)感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內涵及其偉大作用，使學(xué)生認識到當今時(shí)代弘揚和培養民族精神的重要意義，從而以實(shí)際行動(dòng)傳承民族精神。據此，本課教學(xué)設計遵循新課程中“堅持以學(xué)生發(fā)展為本，轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式”的教學(xué)理念。
2、整體思路
根據“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導思想和本課的特點(diǎn)，本課采用“自主學(xué)習”的教學(xué)模式。以中華民族精神的內涵及其在不同歷史時(shí)期的發(fā)展為主線(xiàn)，以“分析民族精神內涵和作用，增強青少年責任意識”為宗旨，以學(xué)生自主學(xué)習、合作探究為主要學(xué)習方式，以多媒體為主要教學(xué)方式，以質(zhì)疑解疑銜接各個(gè)教學(xué)環(huán)節，師生互動(dòng)，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完成教學(xué)目標。
二、教學(xué)分析
1、教學(xué)內容分析
《弘揚和培養民族精神》選自人民教育出版社高中思想政治必修模塊《文化生活》第三單元第七課。本節課通過(guò)學(xué)習了解中華民族精神的內涵及其重大作用，感悟中國共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期領(lǐng)導全國各族人民對民族精神的豐富和發(fā)展，從而自覺(jué)成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。由于民族精神是民族文化的精髓，本課成為第七課的重點(diǎn)內容。
2、教學(xué)對象分析
從知識基礎來(lái)講，學(xué)生通過(guò)其他學(xué)科的學(xué)習已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利于本課的教學(xué)。從思想方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生面對的文化，有歷史的和現實(shí)的、外來(lái)的和本土的，各種文化相激蕩，一些中學(xué)生對中國文化、傳統美德、中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價(jià)值觀(guān)念盲目認同。如果不能有意識的引導學(xué)生了解民族精神的偉大作用，就會(huì )導致一些學(xué)生盲目迷信外國文化，弘揚和培育民族精神也就成了一句空話(huà)，所以，本節課具有現實(shí)教育意義。
三、教學(xué)目標
根據課程標準對本節的要求以及教材內容的特點(diǎn)，同時(shí)為了體現新課標對知識目標，能力目標，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標三位一體的要求，確定了本節課的教學(xué)目標如下：
1、知識目標
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生明確中華民族精神的內涵，了解民族精神對于我們民族生存和發(fā)展的重大作用。明確每一個(gè)中華兒女都有責任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神。
2、能力目標
�。�1）能夠從古典史籍、歷史史實(shí)和現實(shí)生活中，體會(huì )中華民族精神的深刻內涵及其偉大作用。體會(huì )中國共產(chǎn)黨對民族精神的弘揚和培育。
�。�2）在新的時(shí)代條件下，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚和培育民族精神的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標
體驗中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。以實(shí)際行動(dòng)弘揚和培育民族精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
中華民族精神的重大作用是本節課的教學(xué)重點(diǎn)，這是由它在本節課的地位決定的。只有深刻理解民族精神在我們民族生存和發(fā)展的過(guò)程中所起的支撐性作用，才能體會(huì )到中華民族精神對于現代化建設中的國家的重大現實(shí)意義，才能激勵青年一代肩負使命，傳承民族精神，其歷史和現實(shí)意義決定其成為本節課的重點(diǎn)內容。
同時(shí)，由于“民族精神的作用”這一問(wèn)題的理論性強，距離學(xué)生現有的知識水平與現實(shí)生活水平較遠，使其又成為本節課的難點(diǎn)內容。
為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，將在指導學(xué)生搜集資料基礎上采用研究式學(xué)習方法。
五、教學(xué)媒體的選擇和使用
為了體現教學(xué)內容與呈現方式的多樣化，采用現代教學(xué)媒體輔助教學(xué)。利用多媒體為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，創(chuàng )設教學(xué)情境，促進(jìn)現代信息技術(shù)與學(xué)科知識的整合。
六、教學(xué)過(guò)程設計:
教學(xué)活動(dòng)設計 學(xué)生活動(dòng) 設計備注
活動(dòng)一：觀(guān)看的感悟 欣賞《嫦娥一號發(fā)射》視頻，思考問(wèn)題，從中感悟民族精神。 認識愛(ài)國主義是民族精神核心內容。民族精神是戰勝困難，永往直前的不竭動(dòng)力。民族精神生生不息。（教師點(diǎn)撥）知道民族精神在不同時(shí)期有不同的表現。
活動(dòng)二：請老師講過(guò)去的故事 例舉所知道當代能體現民族精神的人物和所體現的民族精神的內容。聽(tīng)老師說(shuō)心目中英雄的故事，加深認識和理解。 讓學(xué)生認識民族精神在新時(shí)期的`一些具體表現。能自己舉出事例。在老師點(diǎn)撥后認識普通人也可以是中國的脊梁。
活動(dòng)三：尋找英雄 加深對上一環(huán)節的理解。會(huì )發(fā)現身邊的人和事。并為下一內容做鋪墊 懂得民族精神需要與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)會(huì )感受新時(shí)期民族精神的表現。努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。
活動(dòng)四：我的領(lǐng)悟和創(chuàng )造 由學(xué)生談?wù)勛陨硎欠窬邆涿褡寰袼蟮钠焚|(zhì)。 從他人及自身，進(jìn)行反思和體會(huì )。
活動(dòng)五：設問(wèn)導思 如果各個(gè)時(shí)期缺乏民族精神我們的社會(huì )國家會(huì )變成什么樣子？ 學(xué)生討論反思，由此強化對教材“弘揚和培育中華民族精神”的重要性的認知。
活動(dòng)六：學(xué)以致用 仿寫(xiě)的校園八榮八恥。
制定“做一個(gè)負責任的公民”一周行動(dòng)計劃。 通過(guò)這一評價(jià)內容的設置，使教學(xué)內容延伸到課外，將責任教育、民族精神的傳承真正落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習、生活中去，使課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結合，培養青少年的責任感。
結語(yǔ)：提出希望 讓學(xué)生回顧 總結內容，并提出希望。
總之，本節課的教學(xué)設計，將“堅持以學(xué)生發(fā)展為本”這一指導思想貫穿于每個(gè)設計環(huán)節，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，改變教學(xué)方法和學(xué)習方式，真正達到《基礎教育課程改革綱要》中提出的引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人的要求，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續發(fā)展。
弘揚中華民族精神課件 2
教學(xué)準備：
XX
教學(xué)目標
1、知識目標
識記：中華民族精神的形成和發(fā)展，中國共產(chǎn)黨對民族精神的繼承和弘揚。
理解：弘揚和培育中華民族精神的重要意義。
分析：結合當今世界思想文化發(fā)展的實(shí)際及社會(huì )主義現代化建設的要求，分析說(shuō)明弘揚和培育中華民族精神的必要性，人人都應該是民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。
2、能力目標
�、俳Y合中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民進(jìn)行革命、建設和改革的歷史進(jìn)程，感受中國共產(chǎn)黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚者，從而更好地理解黨的路線(xiàn)、方針和政策，增強對黨和社會(huì )主義祖國的熱愛(ài)之情。
�、诮Y合當今國際形勢和我國社會(huì )主義現代化建設的實(shí)際，理解弘揚和培育民族精神的重大意義，在實(shí)際行動(dòng)中自覺(jué)弘揚和培育偉大的民族精神。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
�、僭鰪妼ι鐣�(huì )主義祖國、中國共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情。
�、谠鰪姁�(ài)國主義情感，堅信在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復興一定能實(shí)現。
�、劬哂忻褡遄宰鹱孕抛粤⒆詮娨庾R，保持民族氣節，維護民族尊嚴，以實(shí)際行動(dòng)報效祖國。
教學(xué)重難點(diǎn)
[重 點(diǎn)]
�、僦袊伯a(chǎn)黨對民族精神的豐富和發(fā)展
�、诤霌P和培育中華民族精神的重要意義
[難 點(diǎn)]
結合中國特色社會(huì )主義現代化建設的實(shí)踐，豐富和發(fā)展民族精神
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】教學(xué)過(guò)程
[教學(xué)準備]
課前，布置全班預習，并分成4個(gè)小組，分別探究4個(gè)主題，做到簡(jiǎn)明扼要，實(shí)事求是，用簡(jiǎn)易的課件形式匯報交流：
�、偬骄啃旅裰髦髁x革命時(shí)期的井岡山精神、長(cháng)征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神的主要內容;
�、谔骄可鐣�(huì )主義革命和建設時(shí)期大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神的主要內容;
�、蹫槭裁幢仨毚罅霌P和培育中華民族精神;
�、苤袑W(xué)生如何立足于建設中國特色社會(huì )主義偉大實(shí)踐，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。
【教學(xué)過(guò)程】
歌曲欣賞導入：《龍的傳人》這首歌曲抒發(fā)了一種怎樣的情懷
中華民族精神是不是一成不變的?為什么?
學(xué)生回答
1、中華民族精神是怎樣形成、發(fā)展和豐富的?
民族精神作為民族文化的結晶，其形成和發(fā)展是長(cháng)期歷史積淀的過(guò)程，也是隨著(zhù)時(shí)代變化而不斷豐富的過(guò)程。
中華民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格，總是隨時(shí)代的變化而推陳出新，豐富和充實(shí)著(zhù)自身的內涵。
從中國歷史上看,在春秋戰國的百家爭鳴中，民族精神的價(jià)值取向就已基本形成。在以后的各個(gè)歷史時(shí)期，各族人民經(jīng)過(guò)不斷充實(shí)、發(fā)展和創(chuàng )新，逐漸成為一種激勵中華民族奮發(fā)向上的最強大力量。
2、中國共產(chǎn)黨是怎樣豐富和發(fā)展中華民族精神的?
近百年來(lái)，中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民奮斗的歷程之中，體現在革命、建設和改革的各個(gè)時(shí)期。
�、僭谛旅裰髦髁x革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神，成為現代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性。
探究交流：
第一組學(xué)生展示課外探究成果，教師適時(shí)以歷史背景知識引導：
井岡山精神的主要內容：堅定的革命信念，自力更生，英勇奮戰，百折不撓，艱苦奮斗。
長(cháng)征精神的主要內容：救亡圖存的愛(ài)國精神、不畏艱險的奮斗精神、和衷共濟的團結精神、勇于犧牲的奉獻精神。
紅巖精神的主要內容：樂(lè )于吃苦，不懼艱難的革命樂(lè )觀(guān)主義;勇于戰斗，無(wú)堅不摧的革命英雄主義;重于求實(shí)，獨立自主的創(chuàng )新膽略;善于團結，顧全大局的集體主義。
延安精神的主要內容：堅定正確的政治方向，全心全意為人民服務(wù)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，敢于勝利，艱苦創(chuàng )業(yè)。
西柏坡精神的主要內容：謙虛、謹慎、不驕、不躁、艱苦奮斗。
啟發(fā)拓展：
想一想：聯(lián)系井岡山精神、長(cháng)征精神、紅巖精神等，談?wù)劺^承革命傳統對民族精神的發(fā)展有什么意義?
革命傳統精神是對中華民族優(yōu)秀傳統精神的繼承和發(fā)展，也是中國特色社會(huì )主義時(shí)期民族精神存在和發(fā)展的基礎。
井岡山精神、長(cháng)征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等，都是這個(gè)時(shí)期中華民族精神的突出表現。
�、谛轮袊闪⒑�，在社會(huì )主義革命和建設中，特別是在改革開(kāi)放新時(shí)期，中國共產(chǎn)黨繼續弘揚中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時(shí)代內容，把中華民族精神提升到一個(gè)新水平。
探究交流：
第二組學(xué)生展示課外探究成果，教師適時(shí)以歷史背景知識引導：
大慶精神的主要內容：為國爭光、為民族爭氣的愛(ài)國主義精神，獨立自主、自力更生的艱苦創(chuàng )業(yè)的精神，講求科學(xué)的求實(shí)精神，胸懷全局、為國分憂(yōu)的奉獻精神。
雷鋒精神的主要內容：“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中”，“全心全意為人民服務(wù)”。
“兩彈一星”精神的主要內容：熱愛(ài)祖國、無(wú)私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀。
抗洪精神的主要內容：萬(wàn)眾一心、眾志成城、不怕困難、頑強拼搏、堅忍不拔、敢于勝利。
抗擊“非典”精神的主要內容：萬(wàn)眾一心、眾志成城、團結互助、同舟共濟、迎難而上、敢于勝利。
載人航天精神的主要內容：特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻。
啟發(fā)拓展：
議一議：大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等，具有那些共同的內涵?結合時(shí)代背景，就其中一種精神說(shuō)明它的時(shí)代意義?
大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神都是以愛(ài)國主義為核心的中華民族精神的具體體現。
在新的歷史時(shí)期，中華民族精神是我國改革開(kāi)放和現代化建設事業(yè)的精神財富，也是推動(dòng)我國改革開(kāi)放和現代化建設事業(yè)的巨大動(dòng)力，要不斷弘揚中華民族精神。
{二)永遠高擎中華民族的精神火炬(板書(shū))
情境體驗：
材料一：從2004年開(kāi)始，按照中宣部、教育部的決定，將每年9月確定為“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”。
材料二：黨的十六大報告指出：“面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過(guò)程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)�！�
為什么必須弘揚和培育中華民族精神?
探究交流：
第三組學(xué)生展示交流課外探究成果，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要歸納：
弘揚和培育中華民族精神作為文化建設極為重要的任務(wù)。
�、偎翘岣呷褡寰C合素質(zhì)的必然要求
�、谒遣粩嘣鰪娢覈鴩H競爭力的要求
�、鬯菆猿稚鐣�(huì )主義道路的需要
展示：
觀(guān)點(diǎn)一：經(jīng)濟建設是所有工作的中心，弘揚民族精神是可有可無(wú)的。
觀(guān)點(diǎn)二：弘揚民族精神有利于經(jīng)濟的'發(fā)展和綜合國力的提高。弘揚民族精神是十分必要的。
你贊成哪種觀(guān)點(diǎn)?why?
學(xué)生回答
展示：反映國民素質(zhì)的圖片
1、弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。
(1)一個(gè)民族的發(fā)展不僅取決于經(jīng)濟科技發(fā)展水平，也取決于民族的綜合素質(zhì)。
(2)民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機組成部分和集中體現。
(3)高昂奮進(jìn)的民族精神能產(chǎn)生巨大的力量，發(fā)揮不可估量的作用。
2、弘揚和培育中華民族精神，是不斷提高我國國際競爭力的要求。
(1)文化在綜合國力的競爭中的地位和作用越來(lái)越突出，民族精神作為民族文化的精華，是衡量一個(gè)國家綜合國力強弱的重要尺度。
(2)民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚和動(dòng)員民族力量、展示民族形象的重要功能
展示：
美國的價(jià)值觀(guān)輸出攻勢
一位美國參議員公開(kāi)宣稱(chēng): “美國接受中國訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者和留學(xué)生不是免費的午餐，慈善心絕不是首要因素。我們懷有明確的目標，就是要讓外國留學(xué)生接受作為美國立國之本的民主自由原則的熏陶�！泵绹�(zhù)名電影導演達利爾更明確地指出，“我相信，美國影片是對共產(chǎn)主義最有效的摧毀力量”。
思考：此材料反映了什么?我們該怎么應對?
學(xué)生回答
3、弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會(huì )主義道路的需要
通過(guò)弘揚和培育民族精神來(lái)堅定人們的社會(huì )主義信念，抵制外來(lái)腐朽思想文化的影響，防止西方敵對勢力以各種手段和方式對我國實(shí)施的西化、分化的政治戰略。
三)書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章
1、重要性——大力弘揚和培育民族精神,是鑄造中華民族精神的精神支柱,為中華民族的生存和發(fā)展強基固本。
2要求：當代青年要結合新的實(shí)踐要求，繼續豐富和發(fā)展民族精神;做民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。
有人認為弘揚民族精神離我們很遠，是不是這樣呢?
播放視頻資料：
王景光——資助貧困學(xué)生樂(lè )在其中，看了之后，有什么啟示?
學(xué)生回答
一、民族精神的形成和發(fā)展
1、民族精神是變化發(fā)展的
2、中國共產(chǎn)黨對中華民族精神的豐富和發(fā)展
二、永遠高擎中華民族的精神火炬
1、必要性：弘揚和培育民族精神是文化建設極為重要的任務(wù)
(1)弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求
(2)弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求
(3)弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會(huì )主義道路的需要
2、重要性：
三、書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章
1、豐富和發(fā)展民族精神，是我們面對的時(shí)代課題
2、人人都應該成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者
習題鞏固(略)。
弘揚中華民族精神課件 3
一、活動(dòng)目標
1、了解中國的傳統節日，感受中華民族悠久的歷史文化。
2、揚民族精神，為祖國的悠久歷史文化而自豪。
二、活動(dòng)內容
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集我國傳統節日的來(lái)歷、習俗。
2、通過(guò)多種形式述說(shuō)或表演傳統節日中的來(lái)歷、習俗，從而引導學(xué)生了解節日的習俗，感受中華民族悠久的歷史文化，樹(shù)立民族自豪感。
三、活動(dòng)要求：
學(xué)生積極參與，形式生動(dòng)活潑，了解傳統節日，抒發(fā)真情實(shí)感。
四、準備工作：
收集節日的來(lái)歷及習俗。
五、實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┬及鄷�(huì )開(kāi)始。
師：今天是九九重陽(yáng)節，我們一起在這里了解一下重陽(yáng)節好嗎？
全班：好
師：看見(jiàn)同學(xué)們這么有信心，老師也信心百倍！下面掌聲有請我們班的李晨、張怡同學(xué)來(lái)主持今天的班會(huì )。
主持人齊：謝謝老師和同學(xué)的信任！
主持人齊：四四班“過(guò)傳統節日，揚民族精神”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
�。ǘ┨釂�(wèn)導入
甲：同學(xué)們，今天就是農歷九月初九重陽(yáng)節
甲：今天就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)特別的日子——九九重陽(yáng)節（課件出示）
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、重陽(yáng)節的起源、來(lái)歷
�。ǔ鍪菊n件）農歷九月九日，為傳統的重陽(yáng)節。它源于古老的《易經(jīng)》，在中國人的眼里，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九，古人認為是個(gè)值得慶賀的吉利日子，便開(kāi)始過(guò)這個(gè)節日。
甲：同學(xué)們，你們對重陽(yáng)節的歷史淵源還知道哪些？
生：主持人我們小組的同學(xué)從網(wǎng)上收集了有關(guān)的資料，就讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
a、早在春秋戰國時(shí)《楚詞》中已提到了九九重陽(yáng)。偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原在《遠游》里寫(xiě)到：“集重陽(yáng)入帝宮兮，造旬始而觀(guān)清都”。由此可以知道早在春秋戰國時(shí)就有了重陽(yáng)。
b、晉代文人陶淵明在《九日閑居》這首詩(shī)中說(shuō)：“余閑居，愛(ài)重九之名。秋菊盈園，而持醪靡由，空服九華，寄懷于言”。在這首詩(shī)里提到菊花和酒。大概在魏晉時(shí)期，重陽(yáng)那天就有了飲酒、賞菊的習俗。
c、到了唐代重陽(yáng)被正式定為民間的節日。
d、到了明代，九月重陽(yáng)，皇宮上下要一起吃花糕以示慶賀，連皇帝也要親自到萬(wàn)壽山登高��！這個(gè)風(fēng)俗一直流傳到清代。
乙：是��！不同的時(shí)代蘊含了節日更豐富的內容。
2、重陽(yáng)節的習俗
甲：同學(xué)們，重陽(yáng)節在我國上至天子下到普通老百姓都很喜歡過(guò)這個(gè)節日，那么我們來(lái)看看歷史上人們過(guò)重陽(yáng)節有哪些習俗吧！
�。ǔ鍪菊n件）金秋送爽，丹桂飄香，農歷九月初九的重陽(yáng)佳節，活動(dòng)豐富，情趣盎然，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕、插茱萸等等。
乙：了解了這些習俗，你們想說(shuō)點(diǎn)什么呢！
生：當我看到這松軟可口的重陽(yáng)糕時(shí)就想帶回家給奶奶嘗嘗。
生：我看到這氣味芬芳的菊花酒就想給爺爺倒上一杯，祝他健康長(cháng)壽！
生：我知道茱萸有消災避邪的作用，我也想給奶奶插上一只，讓她平平安安。
生：看到登高的畫(huà)面時(shí)我想到了唐朝詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
甲：千百年來(lái)，歷代的文人雅士、詩(shī)人墨客，為一個(gè)個(gè)節日譜寫(xiě)了許多千古名篇，這些詩(shī)文膾炙人口，被廣為傳頌，你聽(tīng)……
�。ㄕn件出示）
詩(shī)文誦讀a采桑子重陽(yáng)
毛澤東
人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，
今又重陽(yáng)，戰地黃花分外香。
一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，
勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。
b九日齊山登高
�。ㄌ疲┒拍�
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。
塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿(mǎn)頭歸。
但將酩酊酬佳節，不作登臨恨落暉。
古往今來(lái)只如此，牛山何必獨沾衣。
3、重陽(yáng)敬老
乙：同學(xué)們，當歷史翻開(kāi)了新的一頁(yè)，人類(lèi)進(jìn)入了新的世紀時(shí)。今天的重陽(yáng)節被賦予了新的含義……
�。ǔ鍪菊n件）今天的重陽(yáng)節，被賦予了新的含義，我國把每年的農歷九月初九定為老人節，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節日。全國各機關(guān)、團體、街道，往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來(lái)的老人們秋游賞景，或臨水玩樂(lè )，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會(huì )攙扶著(zhù)年老的長(cháng)輩到郊外活動(dòng)或為老人準備一些可口的飲食。
乙：下面請說(shuō)說(shuō)我們當代人又是怎樣過(guò)重陽(yáng)節的呢？
生：在19xxx就開(kāi)始把每年的農歷九月初九定為老人節，可見(jiàn)我國很早就對老人特別的重視！那時(shí)我還沒(méi)有出生呢！
生：看到畫(huà)面上老人們的笑臉，我知道他們一定很開(kāi)心，因為有人在關(guān)心他們。
生：過(guò)節時(shí)有的晚輩攙著(zhù)年老的長(cháng)輩去登山健體，讓老人的身心沐浴在大自然的懷抱里，老人們會(huì )多幸福��！
甲：是��！我國素有禮儀之幫的美譽(yù)，敬老就是中華民族精神的再現，歷史的車(chē)輪進(jìn)入世紀，人們對中華民族傳統美德有了新的認識，賦予了新的含義。我們呼喚民族精神在21世紀的中國發(fā)揚光大！
乙：同學(xué)們，人們非常重視重陽(yáng)節，每年的今天都會(huì )組織老人開(kāi)展敬老愛(ài)老的活動(dòng)，你看：前幾天我們學(xué)校的領(lǐng)導還親自到退休老教師家進(jìn)行了慰問(wèn)。（課件）你們知道為什么大家這么重視這個(gè)節日？
生：因為老人們辛勞了一輩子，年老了身體也會(huì )變弱他們會(huì )需要我們更多的關(guān)心。
生：我在網(wǎng)上查到中國已步入“老人國”，資料顯示60歲以上老人比例超10%中國已提前進(jìn)入老齡社會(huì )，老年人多了就更需要我們的關(guān)注和幫助。
甲：敬老愛(ài)老是我們中華民族的傳統美德，然而在我們身邊時(shí)怎樣一種現象呢？請看我們自己做的一個(gè)小調查：
孝敬長(cháng)輩最基本的六條要求
1.每天向長(cháng)輩問(wèn)好。
2.知道長(cháng)輩的生日。
3.每天主動(dòng)幫助家長(cháng)做力所能及的家務(wù)。
4.學(xué)習自覺(jué)努力，家庭作業(yè)認真獨立完成，不用家長(cháng)督促。
5.每天能主動(dòng)地和長(cháng)輩交談，不對長(cháng)輩發(fā)小脾氣。
6、不做讓長(cháng)輩為自己操心著(zhù)急的事。
乙：從調查結果可以看到：我們孝敬長(cháng)輩做得還很不夠。
甲：我們非常遺憾的看到這樣的結果，由此想到那些為國家為我們付出很多的`老人正成為社會(huì )忽視的群體。在物質(zhì)生活富足的今天我們重新呼喚：百善孝為先。把孝敬長(cháng)輩作為我們弘揚民族精神，發(fā)揚民族傳統的起點(diǎn)是勢在必行，這也是對我們每一個(gè)人提出的起碼做人的道德要求。
乙：在我們學(xué)�！皳P善”活動(dòng)中就提要關(guān)愛(ài)家人孝敬長(cháng)輩，并為他們做一件他們喜歡的事。下面請向老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家是怎么做的呢？
生：給爺爺洗腳
生：耐心地聽(tīng)爺爺奶奶把話(huà)講完
生：給癱瘓的奶奶送飯
生：陪生病的奶奶睡覺(jué)
生：不對爺爺說(shuō)話(huà)發(fā)脾氣
甲：聽(tīng)了同學(xué)們這些感人的故事，此時(shí)此刻你想對老人、同學(xué)、在坐的老師說(shuō)點(diǎn)什么？
生：我的奶奶有關(guān)節炎，我想用我的零花錢(qián)給奶奶買(mǎi)一個(gè)護膝，讓她不再關(guān)節痛。
生：我想為所有的老人們獻上一首歌。
生：我用我的書(shū)法作品來(lái)表達心里對老人的愛(ài)（書(shū)法作品）
孟郊的《游子吟》慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
生：我想，我們尊敬老人就是“揚善”，就是在弘揚一種民族精神。
生：老師我想說(shuō)說(shuō)我的一個(gè)心愿，我知道重陽(yáng)節有吃重陽(yáng)糕的習俗，今天我特地為奶奶訂了一個(gè)，可奶奶說(shuō)：你今天不是有重陽(yáng)節的活動(dòng)嗎？拿去和老師同學(xué)一起分享吧！那我就把這份禮物送給在坐的老師們嘗一嘗，希望能把我的心愿帶給你們，把你們的微笑留下……
生：我想用我的善訓來(lái)表達此時(shí)的心情：給老人一個(gè)微笑就是給老人一個(gè)健康。
生：尊敬老人要從細小的事情做起。
生：孝敬長(cháng)輩是我最大的快樂(lè )！
�。ㄋ模┙處熜〗Y：同學(xué)們，我們中華民族是有著(zhù)五千年悠久歷史的文明古國，它那博大精深的文化源遠流長(cháng)，特別是那些傳統節日更是給我們留下了一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)，希望你們從自己做起，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，讓民族精神因為有了我們而更加的芬芳美麗……
�。ㄎ澹┬及鄷�(huì )結束
弘揚中華民族精神課件 4
一、指導思想：
大力弘揚和培育以愛(ài)國主義為核心的團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，堅持教育為本，重在實(shí)踐，以中華傳統美德和革命傳統為重點(diǎn)，教育、引導幼兒樹(shù)立中國特色社會(huì )主義的共同理想和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的`德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、活動(dòng)目的
“勿忘國恥，愛(ài)我中華；傳承長(cháng)征精神；繼承革命傳統”
三、活動(dòng)主題
教育和引導少年兒童了解民族精神的豐富內涵，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時(shí)代風(fēng)采，逐步樹(shù)立民族自尊心和自豪感。
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬├霉澣�、紀念日，開(kāi)展主題教育活動(dòng)
1、請家長(cháng)配合于9月18日觀(guān)看中央臺的大型文藝演出，通過(guò)直觀(guān)的形式對孩子進(jìn)行“勿忘國恥，愛(ài)我中華；傳承長(cháng)征精神；繼承革命傳統”教育。
2、結合教師節各班開(kāi)展“尊敬老師”活動(dòng)，弘揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統。
3、邀請縣關(guān)工委縣新四軍老干部講“革命傳統的故事”
4、各班以各種形式開(kāi)展“我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國”活動(dòng)：
�。�1）學(xué)唱“國旗國旗多美麗”“我愛(ài)祖國”“紅照山河”等幼兒歌曲。
�。�2）國慶節進(jìn)行“雙愛(ài)畫(huà)展”
5、出一期幼兒行為規范“我愛(ài)幼兒園”專(zhuān)刊，對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
�。ǘ╅_(kāi)展校園文化環(huán)境創(chuàng )建活動(dòng)
1、堅持升旗制度，星期一以及重要節日、紀念日、大型集體活動(dòng)都進(jìn)行莊嚴、隆重的升旗儀式，堅持每周舉行國旗下的講話(huà)，全體孩子了解國歌的意義。
2、創(chuàng )建育人環(huán)境，布置“我愛(ài)家鄉”大型圖片展。利用專(zhuān)刊、觀(guān)看電視等方式大力宣傳和弘揚民族精神。
3、懸掛弘揚和培育民族精神的主題標語(yǔ)。
�。ㄈ╅_(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)
請家長(cháng)配合帶幼兒觀(guān)看愛(ài)國影視作品，聽(tīng)革命故事。各年段結合實(shí)際進(jìn)行幼兒講英雄故事比賽。
�。ㄋ模�、緊密結合其他方面的工作，有機滲透民族精神教育。
1、結合幼兒入園進(jìn)行教育，幼兒學(xué)習行為規范“三字歌”為幼兒從小樹(shù)立良好的思想道德打下基礎。
2、請教師講先進(jìn)人物的故事，教育幼兒好好學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)建設祖國。
3、結合課程改革開(kāi)展“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉“系列主題教育教學(xué)活動(dòng)。
4、在今后的工作中將常抓不懈，如：利用節日：4.5清明，“五一”勞動(dòng)節、“六一”兒童節走向社會(huì )領(lǐng)略家鄉的風(fēng)貌等活動(dòng)，對幼兒繼續進(jìn)行教育。
弘揚中華民族精神課件 5
一、班會(huì )主題：
弘揚民族精神，激發(fā)民族自豪感
二、活動(dòng)目的：
1、以愛(ài)國主義教育為核心，以中華民族美德和革命傳統教育為重點(diǎn)。通過(guò)一些能夠激發(fā)學(xué)生的民族精神、愛(ài)國熱情的人和事，引導學(xué)生樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情，對學(xué)生進(jìn)行民族精神的熏陶，從而進(jìn)一步培養學(xué)生艱苦奮斗，熱愛(ài)祖國的民族主義精神。
2、通過(guò)主題班會(huì )培養學(xué)生的組織能力和語(yǔ)言表達能力。
三、班會(huì )活動(dòng)方式：
分小組活動(dòng)，各小組在課前先找好本小組要進(jìn)行討論的典型事跡，后討論總結，然后在班會(huì )上交流各自小組看了哪些事件及其感觸。
主持人：班長(cháng)
四、班會(huì )前準備
1、經(jīng)過(guò)班長(cháng)、文藝委員的策劃，有了一個(gè)初步的活動(dòng)計劃。
2、將同學(xué)們分組，要求分組查找一下關(guān)于民族精神的資料，并做成相關(guān)課件，用于在主題班會(huì )展示。
各小組在課前圍繞以下幾題搜集資料：
�、贋槭裁春霌P和培育民族精神？（含義）
�、诿褡寰裨趹馉幠甏艾F代建設中的具體表現。（實(shí)例）
�、墼鯓雍霌P和培育民族精神？（途徑）
3、查閱有關(guān)弘揚“民族精神”的圖片、錄像等相關(guān)資料，并整理成發(fā)言稿。
五、班會(huì )流程：
�。ㄒ唬┲鞒秩碎_(kāi)場(chǎng)白：
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！敝腥A上下五千年，從古代的四大發(fā)明，到現在的神舟七號載人飛船順利返航；從“小米加步槍”到兩彈一星；從林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙到甲午海戰到今日的保釣行動(dòng)；從“東亞病夫”到奧運金牌世界第一。無(wú)不深深地打動(dòng)著(zhù)我們每一位中華兒女的心，使我們從內心深處體會(huì )到了中華的溫暖，祖國的偉大。我們?yōu)橹腥A民族而歡呼，為祖國感到無(wú)比的自豪。（播放《走進(jìn)新時(shí)代》歌曲）
�。ǘ└鹘M展示各自搜集的材料
1、主持人：民族精神是一個(gè)民族悠久歷史的積淀、光榮傳統的升華和時(shí)代文明的結晶。其內容主要包括這樣幾個(gè)方面：一是自強不息�！疤煨薪�，君子以自強不息”、“窮則變，變則通，通則久”，就是幾千年來(lái)中華兒女奮發(fā)有為、昂揚向上精神狀態(tài)的生動(dòng)寫(xiě)照。二是憂(yōu)患自省�！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”、“天下興亡，匹夫有責”，突出表現了中國人民以天下為己任的高度歷史責任感。三是和平安定。提倡“和為貴”、“和也者，天下之達道也”，注重營(yíng)造一種和諧、安定的社會(huì )局面。四是正道直行。提倡“養浩然正氣”，弘揚“君子坦蕩蕩”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的民族氣節和道德情操。這幾個(gè)方面，都有著(zhù)中華民族優(yōu)秀傳統文化的深深烙印，是民族精神的精華，體現了鮮明的民族特性。
請聽(tīng)第一組的同學(xué)們給我們帶來(lái)的虎門(mén)銷(xiāo)煙這一載入民族史冊的偉大事件。
第一組（請同學(xué)們觀(guān)看10分鐘電影片段）
介紹：道光18年11月15日，林則徐受命欽差大臣，已經(jīng)來(lái)臨的1839是禁煙史上最重要的翌年，對林則徐一生來(lái)說(shuō)是最輝煌的歲月。
1839年3月10日林則徐經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的旅程到達廣州，整個(gè)廣州都在等待和傾聽(tīng)欽差大臣的聲音，林則徐的回答是第二天在轅門(mén)外貼出的兩張告示《收呈示稿》宣明欽差大臣到廣州的目的使查辦�？谑录�。另一個(gè)《關(guān)防示稿》無(wú)異于欽差大臣此行的第一個(gè)宣言，是采取禁煙行動(dòng)的先聲。這個(gè)告示是林則徐作為欽差大臣向廣州官員、百姓和外國人的首次公開(kāi)亮相，它不僅再次以清廉告白天下，而且是為了駕馭極其復雜的局面。林則徐的日記記載，他當天住在越華書(shū)院。
1839年3月18日，林則徐發(fā)布兩個(gè)諭貼。
3月19日下令禁止外國人離開(kāi)廣州。
3月21日下令包圍商館。
3月22日下令查拿英國鴉片販子顛地。
英國駐華商務(wù)監督義律的到來(lái)，矛盾自然轉移到他身上，他到達當天，林則徐下令停泊在黃浦江上的一切外國船只封艙，當天晚上封鎖商館，并且撤走一切差役和中國雇員。但是義律是一個(gè)十足的大流氓，面對林則徐的命令，出爾反爾，采取無(wú)賴(lài)、訛詐、欺騙、撒謊的卑鄙手法交替使用。但他終不是林則徐的對手，3月28日，向林則徐呈送了《義律遵諭呈單繳煙二萬(wàn)零二百八十三箱稟》。從林則徐1839年3月10日到達廣州，到義律3月28日被迫同意繳出全部鴉片，總共18天，這充分說(shuō)明了林則徐收繳鴉片第一回合的勝利。
林則徐與鄧廷楨等人會(huì )商后，就收繳的地點(diǎn)、驗收、押運、存儲、看管、守衛等各個(gè)環(huán)節做了無(wú)懈可擊的指令和安排。
4月10日林則徐、鄧廷楨鄧親赴虎門(mén)檢查收繳前各項準備工作。
4月11日開(kāi)始收繳，林則徐親自監督收繳全過(guò)程。
5月18日，實(shí)用了34天，共收繳煙土19187箱，又2119袋，總重量1188127公斤。
收繳的這段日子，林則徐一刻不怠的監督這一龐雜的過(guò)程。日夜操勞，一絲不茍，無(wú)一紕漏。繳煙獲得了完全的勝利，但如此巨量的鴉片如何處置，外國人推測中國可能對鴉片實(shí)行專(zhuān)賣(mài)，從而使鴉片買(mǎi)賣(mài)合法化，但他們想錯了。林則徐報告道光皇帝，要求驗明實(shí)物數量，然后焚毀。道光對林則徐表示了很大的信任，他讓林則徐和鄧廷楨、怡良等人將收繳的鴉片就地銷(xiāo)毀。
6月3日，歷時(shí)23天的虎門(mén)銷(xiāo)煙，在林則徐的指揮下，向全世界宣告了中華民族決不屈服于侵略的決心。
虎門(mén)銷(xiāo)煙，是人類(lèi)歷史上曠古未有的壯舉，虎門(mén)銷(xiāo)煙，展示出中華民族無(wú)以倫比的偉大形象，是抗擊外來(lái)侵略的勝利。林則徐，理所當然地是這一事件的組織者、指揮者和完成者。從這個(gè)意義上說(shuō)，他已毫無(wú)愧色地成為歷史巨人了。
2、主持人：在空前慘烈的抗日戰爭中，中國軍民前赴后繼、浴血奮戰，面對敵人的炮火勇往直前，面對死亡的威脅義無(wú)反顧，以血肉之軀筑起了捍衛祖國的鋼鐵長(cháng)城，用氣吞山河的英雄氣概譜寫(xiě)了驚天地、泣鬼神的壯麗史詩(shī)。
請觀(guān)看第二組制作的以《抗日戰爭勝利XX周年紀念》為主題的圖片展
�。▓D片展分三部分：一、日軍暴行 二、奮起抗爭 三、歡慶勝利）
討論：
1、八年艱苦抗戰，取得了最終勝利。在抗戰中體現了哪些民族精神？
2、你如何理解民族精神的含義？
3、你認為我們應該如何弘揚和培育民族精神？
主持小結：
民族精神是一個(gè)民族在長(cháng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中培育起來(lái)的，為本民族成員所共同具備和追求的民族性格、民族自豪感和民族自信心、民族道德品格和價(jià)值準則的總和。
幾千年來(lái)，中華民族始終保持著(zhù)強大的生命力、創(chuàng )造力和凝聚力，創(chuàng )造了綿延不絕、輝煌燦爛的中華文明。在中華民族生死存亡的每一個(gè)重要關(guān)頭，都會(huì )孕育出新的偉大民族精神。而且，這些新的民族精神都不是中華民族傳統精神的簡(jiǎn)單重復，而是在新的歷史條件下傳統民族精神的創(chuàng )新與發(fā)揚光大。
3、主持人：隨著(zhù)一道炫目的火焰騰起，中國第一艘載人飛船“神舟”五號刺破云霄，沖向藍天！此時(shí)此刻，中國首位“太空人”開(kāi)始了人類(lèi)向往的天際遨游。中華民族世代向往的“飛天”夢(mèng)想得以實(shí)現。中國成為世界上第三個(gè)依靠自己力量將人送上太空的國家。這是中華民族振興騰飛的巨大象征，標志著(zhù)中國人民在攀登世界科技高峰的征程上又邁出了具有重大歷史意義的一步。
請聽(tīng)第三組搜集的'材料是如何體現當代民族精神的。（圖片介紹）
�、偾嗖罔F路格爾木至拉薩段全長(cháng)1142公里，2001年6月正式開(kāi)工建設，它的貫通正式結束西藏不通火車(chē)的歷史。中國人創(chuàng )造了這一人間奇跡。
過(guò)去，人們一直認為建設通往西藏的鐵路是不切實(shí)際的幻想。西藏海拔高，線(xiàn)路上多年凍土地段約600公里，海拔高于4000米的地段為960多公里，而且需要在12公里寬的山谷之間架設橋梁。西藏零下30攝氏度的氣溫令工人開(kāi)鑿隧道比登天還難，由于海拔高，即便不運動(dòng)都有高原反應，更別提要鋪設鐵軌了。即使連最優(yōu)秀的瑞士隧道工程師都認為，在昆侖山脈巖石和冰山上打孔是不可能的。
然而，中國人民排除了萬(wàn)難，最終取得勝利。10月15日，連接青海格爾木市到西藏拉薩長(cháng)達1000多公里的青藏鐵路提前三年竣工。
�、谠诳箵舴堑涞倪@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，不計其數的白衣天使們奮不顧身、前赴后繼，在生死線(xiàn)上，以血肉之軀筑起生命的防線(xiàn)。他們用無(wú)私、勇敢和忠誠，悲壯地再現和傳承了中華民族生生不息的民族精神。
�、�2008年中國不僅成功地承辦了北京奧運會(huì )，而且在奧運會(huì )上中國軍團收獲了51枚金牌，名列榜首。獎牌數100枚，位居第二。奧運將士們向全世界充分展示了精誠團結、奮勇拼搏的民族精神。
3、主持人：愛(ài)國就是對祖國的忠誠和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂(yōu)國憂(yōu)民思想，以國事為己任，前赴后繼，臨難不屈，保衛祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國主義為核心的偉大的民族精神。那么在今天，作為中學(xué)生的我們弘揚民族精神從何做起呢？
請聽(tīng)第四組給同學(xué)們帶來(lái)的啟示：
第四組：從古到今，中華民族涌現了種種弘揚民族精神的感人事例，其實(shí)這一精神，同樣貫穿著(zhù)我們整個(gè)學(xué)習生活。對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，首先要做“改陋習、樹(shù)新風(fēng)”的倡導者和實(shí)踐者，從我做起、從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起。
�、僖�(jiàn)到老師要問(wèn)聲好，不管是不是認識的老師，都應該面帶微笑、停下腳步，給每位老師帶來(lái)親切的問(wèn)候。相信在帶給老師暖意的同時(shí)，你也會(huì )獲得相同的回報；與同學(xué)相處時(shí)要少些唯我獨尊的霸氣，多些關(guān)懷與幫助，善于捕捉他人的優(yōu)點(diǎn)，多發(fā)現自己的缺點(diǎn)，取長(cháng)補短、步步為營(yíng)。爭做老師與同學(xué)眼中的紳士與淑女，繼承并發(fā)揚自古以來(lái)尊師重道、善待他人的民族精神。
�、谙抡n后，能自覺(jué)保持學(xué)校優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，走廊上、陽(yáng)臺上、樓梯口、操場(chǎng)上，少些喧鬧、少些追逐奔跑的身影，多些朗朗的讀書(shū)聲，多些有益身心健康的活動(dòng)，多些捧著(zhù)課外書(shū)津津有味讀著(zhù)的小小書(shū)蟲(chóng)。讓學(xué)校成為學(xué)習交流的寶地。勤奮學(xué)習、沉穩善思也是民族精神的具體體現。
�、勖褡寰褚搀w現在勤儉節約上，不管是在學(xué)校用餐還是在家中用餐，千萬(wàn)不能任性妄為，傾倒大量的飯菜，浪費糧食，要知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，一粒米上凝聚著(zhù)多少勞動(dòng)人民的血汗，不能因為挑食、貪玩、愛(ài)吃零食等不良的習慣而讓自己的健康與美德隨著(zhù)飯菜流失。
�、苤v衛生，勤勞動(dòng)是體現一個(gè)民族素質(zhì)的重要部分，不破壞學(xué)校的公物，不亂采摘花朵樹(shù)葉，不折斷樹(shù)枝打鬧嬉戲，不亂丟廢紙果殼，不隨意吐痰、踐踏草坪，同時(shí)還要尊重他人的勞動(dòng)成果，不惡意破壞，主動(dòng)幫助打掃衛生的同學(xué)，齊心協(xié)力使映照在藍天下的美麗校園變得更加亮麗如新。
弘揚民族精神，展示中華民族的風(fēng)采，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，講文明、講衛生、講科學(xué)，刻苦學(xué)習、努力拼搏，打好一切基礎，長(cháng)大后為祖國的建設貢獻自己的一份力量。
主持人結束語(yǔ)：
少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時(shí)代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現實(shí)，增強愛(ài)國的情感和振興祖國的責任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛(ài)國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習，明天為創(chuàng )造祖國輝煌未來(lái)貢獻自己的力量！
全班欣賞跟唱《我的中國心——張明敏》
�。ò嚅L(cháng)多媒體播放，同時(shí)演示各個(gè)時(shí)代為中華強盛而不斷奮斗的國人。偉大的人，平凡的人；年邁的人，年輕的人；彩色的，黑白的，通過(guò)對比來(lái)突出相同的精神力量。）
六、班主任總結：
眺望未來(lái)，21世紀的朝霞如此絢麗；放眼世界，21世紀的畫(huà)卷壯美神奇；展望未來(lái)，21世紀的舞臺充滿(mǎn)了挑戰也蘊藏著(zhù)機遇。巴金老人曾動(dòng)情地說(shuō)：“青春是美麗的！”是啊，朋友們，青春——一個(gè)多么美麗燦爛的生命季節��！我們是祖國的未來(lái)，讓我們在新的世紀帶著(zhù)一顆青春的心，做一個(gè)有道德，有理想，有紀律，有文化的四有新人，讓我們的青春帶著(zhù)生命的激情，帶著(zhù)祖國和民族的希望一起飛揚！
弘揚中華民族精神課件 6
一、教學(xué)目標
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感，使學(xué)生樹(shù)立民族自豪感和自信心，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。自覺(jué)弘揚和培育民族精神
2.能力目標：通過(guò)歷史與現實(shí)的回顧和感知，體會(huì )中華民族精神的深刻內涵及其重大作用；具有用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚和培育民族精神的能力。
3.知識目標：理解中華民族精神的基本內涵及重要作用。明確中華民族精神在新時(shí)代條件下的豐富和發(fā)展。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：民族精神的內涵及作用
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中以實(shí)際行動(dòng)做民族精神的'弘揚者、傳播者和建設者。
三、 教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
四、 教學(xué)方法
情境教學(xué)法、合作探究法、對比法等
五、 教學(xué)過(guò)程
第一環(huán)節：導入新課
教師播放國慶60周年大閱兵的圖片，學(xué)生談看后感受？
學(xué)生回答：略
教師引用艾青的一句詩(shī)：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛(ài)的深沉。正因為這種深沉地愛(ài)讓我們每個(gè)中國人為祖國的繁榮昌盛而驕傲，這種愛(ài)國主義就是民族精神的核心，今天我們就一起來(lái)學(xué)習《弘揚和培育民族精神》
第二環(huán)節：小組合作，自主學(xué)習
把學(xué)生分為10個(gè)小組，每組在規定時(shí)間內完成對課文內容的自主學(xué)習，根據問(wèn)題提示，邊學(xué)習邊討論幻燈片展示的問(wèn)題。
第三個(gè)環(huán)節：課堂討論，解答疑問(wèn)
宣布小組進(jìn)入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答問(wèn)題檢查學(xué)生的自學(xué)效果。教師在邀請不同的學(xué)生進(jìn)行回答問(wèn)題時(shí)注意引導和歸納知識要點(diǎn)，初步完成本節課的知識和能力目標。
第四個(gè)環(huán)節：案例分析，體驗教學(xué)情感目標
案例一：出示魯迅說(shuō)的一段話(huà)，學(xué)生閱讀后回答魯迅所指的“中國的脊梁”是什么？
接下來(lái)多媒體逐一出示第一組圖片，提問(wèn)圖片分別體現了什么精神？進(jìn)而歸納出民族精神的內涵。
案例二：出示對聯(lián)：風(fēng)雨滄桑，多遭鐵蹄踐踏，未有沉淪終奮起；蕩滌污濁，重聚華夏精魂，披荊斬棘勇向前。
教師設疑：在這些重大災難面前中華民族沒(méi)有退縮、屈服、沉淪，而是在挫折中奮起的原因是什么？組織學(xué)生討論，總結出民族精神的作用。
小組組內朗讀并思考：聯(lián)系歷史與現實(shí)中華民族經(jīng)歷了哪些風(fēng)雨滄桑？這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有固定答案，學(xué)生可以通過(guò)平時(shí)教材上或生活中了解到的回答出許多，例如日本侵略中國、汶川地震、玉樹(shù)地震、非典、冰雪災害、特大洪水災害等等，隨著(zhù)學(xué)生的回答教師選擇典型的事例用大屏幕展示，紅軍長(cháng)征、井岡山會(huì )師，請同學(xué)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)時(shí)間的影響和作用，引導學(xué)生了解在新民主主義革命時(shí)期，民族精神具體體現了長(cháng)征精神、延安精神、井岡山精神等。
教師選擇典型事件以大屏幕展示，如神七成功發(fā)射，兩彈一星等、引導學(xué)生了解在新時(shí)期民族精神的具體體現，理解載人航天精神、兩彈一星精神等，從而體會(huì )到民族精神并不是一成不變的，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，在新時(shí)期弘揚和培育民族精神重要的是結合時(shí)代和社會(huì )發(fā)展要求不斷為之增添新的富有生命力的內容。
案例三：聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)導行：出示同學(xué)們在學(xué)習生活中一些圖片，如上課認真聽(tīng)講，課上緊張而激烈的討論，運動(dòng)會(huì )上勇于拼搏等照片，啟發(fā)學(xué)生，弘揚培育民族精神不是一句空話(huà)，而是體現在生活學(xué)習中的每一件小事里，那么在生活中，學(xué)習中我們還可以做哪些事？
第五個(gè)環(huán)節：布置作業(yè)、知行統一
課下讓學(xué)生完成以“弘揚民族精神，做合格中學(xué)生”為題目的倡議書(shū)。在下節課由師生共同選出優(yōu)秀倡議書(shū)，進(jìn)行宣誓。
六、板書(shū)設計
弘揚和培育民族精神
一、走近和感受民族精神
二、理解和品味民族精神
三、弘揚和傳遞民族精神
七、課堂小結和鞏固
八、課后作業(yè)
弘揚中華民族精神課件 7
一、課時(shí)安排
本框建議安排1課時(shí)。
二、基本思路：
先通過(guò)對河南衛視的出彩表現進(jìn)行分析，探究河南衛視是如何創(chuàng )新性地弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的，由此總結出弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的有效方式。緊接著(zhù)，通過(guò)河南暴雨中的國民表現引出對中華民族精神的解讀，分析民族精神的內涵、重要性、時(shí)代性，并進(jìn)一步分析如何培育當代中國青年的中華民族精神。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何弘揚中華優(yōu)秀傳統文化；中華民族精神的內涵、重要性、時(shí)代性；如何弘揚中華民族精神；
難點(diǎn)：區別創(chuàng )造性轉化和創(chuàng )新性發(fā)展的側重點(diǎn)；區分中華民族精神的具體內涵；理解中華民族精神的時(shí)代性；分析總結如何有效弘揚培育中華民族精神。
四、教學(xué)過(guò)程
本框設計可分為以下部分：
導入
簡(jiǎn)要介紹河南今年屢次受矚目的關(guān)鍵事件：一是河南衛視出圈，一是河南暴雨牽動(dòng)國民心弦。
議題一：“豫”見(jiàn)千年——千年古都文藝創(chuàng )新為何行?
第一步，引導學(xué)生回憶上上節課所分析的河南衛視最出圈的節目，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否知道這個(gè)節目迅速出圈的方式，然后向學(xué)生介紹這些節目是通過(guò)自媒體迅速傳播走紅的。在介紹完河南衛視節目傳播手段的現代性后，再介紹河南衛視其他沒(méi)有那么出圈但仍值得細細品味的節目，綜合上述內容順勢引出議題：
河南衛視是如何創(chuàng )新性地弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的?
第二步，引導學(xué)生得出結論：
借助現代化的科技手段和傳播媒介呈現傳統藝術(shù)；
結合時(shí)事對傳統藝術(shù)呈現內容進(jìn)行符合時(shí)代要求的`調整和補充。
通過(guò)結論聯(lián)系教材內容，總結弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的兩個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)：創(chuàng )造性轉化和創(chuàng )新性發(fā)展
第三步，教師進(jìn)行下一部分內容的銜接：“河南衛視的成功離不開(kāi)這片傳奇土地。畢竟——“伸手一摸就是春秋文化，兩腳一踩就是秦磚漢瓦”。而這片土地上的故事，仍在續寫(xiě)……”
議題二：以一“豫”觀(guān)華夏——中國人為何一定行?
通過(guò)結論總結知識點(diǎn)：中華民族精神的時(shí)代性，具體包括解讀時(shí)代性的表現以及偉大抗疫精神與民族精神的關(guān)系；
第五步，教師進(jìn)行引導“而今，各位即將在時(shí)代的舞臺上熠熠生輝，你們又打算如何書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章呢?”播放視頻素材，由此引出議題：
如何弘揚和培育新時(shí)代中國青年們的民族精神?
然后引導學(xué)生得出結論，進(jìn)而聯(lián)系教材總結知識點(diǎn)知識點(diǎn)：培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
弘揚中華民族精神課件 8
一、教學(xué)目標
1、促進(jìn)青少年了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育青少年學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立成才報國的遠大志向。
2、讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養成良好的習慣分不開(kāi)，“習慣就是素質(zhì)”和“好習慣成就未來(lái)”的道理，引導學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規范”，養成文明的習慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。
二、活動(dòng)準備
多媒體、編制腳本、選好演講學(xué)生、學(xué)生主持人
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入：播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中
(二)情景設定
1、主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團結和國家統一的精神紐帶
主持人男：也是促進(jìn)中華民族與時(shí)俱進(jìn)、不斷走向興盛繁榮和文明進(jìn)步的重要精神動(dòng)力。
2、播放有關(guān)香港回歸和奧運會(huì )的圖片，看完圖片之后學(xué)生談感受。
女：是啊，看到這些畫(huà)面，做為中國人的我們怎能不高興、激動(dòng)。我們?yōu)槲覀冏鎳姆睒s富強而高興，我們?yōu)閲斓脑僖淮紊鸲?dòng)。
3、男：下面我們再來(lái)欣賞一首《我的中國心》(播放)會(huì )唱的一起唱
4、女：我們先進(jìn)入第一板塊“弘揚民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢?
(1)同學(xué)們廣泛討論。
(2)教師講解民族精神。
民族精神概念的界定
自上個(gè)世紀80年代以來(lái)，在我國學(xué)術(shù)界曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)幾次關(guān)于民族精神問(wèn)題的討論，不斷深化了關(guān)于民族精神的認識。但對于"民族精神"的.概念尚未形成比較一致的看法。概括起來(lái)，主要有這樣幾種不同的觀(guān)點(diǎn)：
第一，民族精神首先是一種精神狀態(tài)和精神力量。
第二，民族精神是一種普遍認同和共同遵循的品格。
第三，民族精神是民族文化中的核心和靈魂。
第四，民族精神是一個(gè)內容豐富、形式多樣的精神文明范疇。
弘揚中華民族精神課件 9
組織主持：
小齡 小前
參加對象：2
0xx級8班全體同學(xué)班主任李老師 書(shū)記 信息欒老師
活動(dòng)內容：
弘揚民族精神主題班會(huì )
活動(dòng)目的：
通過(guò)一些切合各個(gè)板塊主題的文字資料、視頻資料，對同學(xué)進(jìn)行民族精神的培養，從而使大家更好的理解民族精神。
前期準備：
�、侔辔_(kāi)會(huì )擬定班會(huì )初步策劃書(shū)方案。
�、谥鞒秩俗珜�(xiě)主持稿，并設計班會(huì )內容。
�、劾蠋熢鰟h有關(guān)內容。
活動(dòng)時(shí)間：9月20日第八節課
活動(dòng)內容：
1. 由儒家的思想精華——孝悌忠信禮義廉恥引出班會(huì )的其中兩個(gè)主題“孝和忠”。
2. 用“蔡順拾葚”的故事來(lái)詮釋“孝”是中華民族自古以來(lái)的優(yōu)秀傳統美德，引發(fā)同學(xué)思考，共同交流感受。
3. 朗讀一篇關(guān)于青春期時(shí)母親和孩子不同的做法的文章，使同學(xué)們明白母親的內心真實(shí)想法，引發(fā)同學(xué)深思，并交流了如何孝順父母，我們以表演情景劇的形式來(lái)讓同學(xué)們更好的體會(huì )“孝”，表演了下班回家后，兒子給媽媽倒水、捶背的場(chǎng)景。
4. 進(jìn)入第二個(gè)板塊“忠”，主要用董存瑞炸碉堡這個(gè)具體歷史故事來(lái)讓同學(xué)們體會(huì )“忠與國家”的意義。后來(lái)，我們又把“忠”和學(xué)習結合起來(lái)談，我們認為，忠于學(xué)習是我們學(xué)生的責任，我們要努力學(xué)習，將來(lái)為祖國效力。
5. 第三個(gè)板塊主要是關(guān)于汶川地震的內容，同學(xué)們通過(guò)抗震救災歌曲“永不放棄”來(lái)體會(huì )偉大的民族精神——堅持不懈、團結奮斗、共同患難等。
6. 第四個(gè)板塊是與“世博會(huì )”“奧運會(huì )”結合起來(lái)一起展望今日中國，暑假去過(guò)世博會(huì )的同學(xué)的交流了自己的感受，他們認為，中國在世界的舞臺上展示出了屬于自己的風(fēng)采，世博會(huì )的.場(chǎng)館雖然不同，卻都反應出了“城市，讓生活更美好”的主題。中國的巨變是國人一起見(jiàn)證的。
7. 最后由班主任進(jìn)行總結，老師結合名人名言來(lái)解釋何為“孝”，孝是中華民族的傳統美德，百善孝為先，孝順自己父母的人才能效忠于國家。
活動(dòng)效果：
同學(xué)們明白了“孝和忠”兩者之間的關(guān)系，并且體會(huì )到了民族精神對整個(gè)民族發(fā)展的重要性，這次的班會(huì )給同學(xué)們上了生動(dòng)的一課。
弘揚中華民族精神課件 10
活動(dòng)目的：
通過(guò)一些能夠激發(fā)學(xué)生的民族精神、愛(ài)國熱情的人和事，對學(xué)生進(jìn)行民族精神的熏陶，從而進(jìn)一步培養學(xué)生艱苦奮斗，熱愛(ài)祖國的民族主義精神。
活動(dòng)方式：分小組活動(dòng)，各小組在課前先找好本小組要進(jìn)行討論的典型事跡，后討論總結，然后在班級上交流各自小組看了那些事件的感觸。
教室布置：在教室的黑板上板書(shū)”弘揚與培育民族精神”，然后加上一些花邊。桌椅排成一圈
班會(huì )過(guò)程：
一、班主任開(kāi)場(chǎng)白：
二、第一小組代表：
論及中國近代史開(kāi)端，就不能不提及林則徐的偉大歷史影響。各國史學(xué)界浩繁的論著(zhù)中，都對林則徐的歷史地位作過(guò)應有的評價(jià)。就連當時(shí)作為敵國的英國，也在倫敦蠟像館樹(shù)立過(guò)林則徐的蠟像。原國際聯(lián)盟(聯(lián)合國的前身)曾將林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的開(kāi)始日“6月3日”定作“國際禁煙日”加以紀念。因為林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的'數量之大、時(shí)間之長(cháng)，在世界史上都是空前的，而其影響之深遠，更是前無(wú)古人的。
三、第三組代表：
隨著(zhù)一道炫目的火焰騰起，中國第一艘載人飛船“神舟”五號刺破云霄，沖向藍天!此時(shí)此刻，中國首位“太空人”開(kāi)始了人類(lèi)向往的天際遨游。此時(shí)此刻，中華民族世代向往的“飛天”夢(mèng)想得以實(shí)現。中國成為世界上第三個(gè)依靠自己力量將人送上太空的國家。這是中華民族振興騰飛的巨大象征，標志著(zhù)中國人民在攀登世界科技高峰的征程上又邁出了具有重大歷史意義的一步。
曾幾何時(shí)，是中國人最早發(fā)明了古代火箭，最先想到利用火箭的力量把人升入天空……新中國建立后，中國人民依靠自己的力量和聰明才智，在發(fā)展航天科學(xué)技術(shù)方面取得輝煌成就。千百年來(lái)，盡管征程漫漫，但是中國人不滅的“飛天”夢(mèng)始終在延續、在升騰……風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹。中國，今朝夢(mèng)圓!
地球在轉動(dòng),歲月在延伸。歷史將把整個(gè)中國交給我們,二十一世紀將是我們的時(shí)代。作為新世紀的青少年,理應肩負起實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命�，F在我們作為一名學(xué)生，應該怎么弘揚我們的民族精神呢?我覺(jué)得首先應從自己做起，關(guān)心我們的國家大事，勇于同破壞民族團結的行為做斗爭，做一名合格的高中生，好好學(xué)習,考出成績(jì)。努力拼搏吧，同學(xué)們，為了我們的理想，為了祖國的繁榮昌盛，奮斗吧!
四、班主任總結：
眺望未來(lái),21世紀的朝霞如此絢麗;放眼世界,21世紀的畫(huà)卷壯美神奇;展望未來(lái),21世紀的舞臺充滿(mǎn)了挑戰也蘊藏著(zhù)機遇。巴金老人曾動(dòng)情地說(shuō):“青春是美麗的!”是啊,朋友們,青春——一個(gè)多么美麗燦爛的生命季節啊!我們是祖國的未來(lái),讓我們在新的世紀帶著(zhù)一顆青春的心,做一個(gè)有道德,有理想,有紀律,有文化的四有新人,讓我們的青春帶著(zhù)生命的激情,帶著(zhù)祖國和民族的希望一起飛揚!
弘揚中華民族精神課件 11
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)班會(huì )，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì )生命的可貴，更加熱愛(ài)生活。養成積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì )服務(wù)的遠大志向，培養自強不息的精神。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氚鄷�(huì )，激發(fā)學(xué)生情緒。
講述謝坤山的故事。
請同學(xué)們談一談：聽(tīng)了謝坤山的故事，你有什么感觸？你認為是什么力量在支撐著(zhù)他，使他不被巨大的災難擊倒？
中國有句古話(huà)：“天行健，君子以自強不息�！币鉃椤白匀坏倪\行是剛健的，君子也要這樣努力向上，永不息止�！敝x坤山能克服生活中巨大的困難，靠的就是自強不息的精神。
我想，謝坤山就像一棵歷經(jīng)風(fēng)雨摧殘，卻傲然挺立的大樹(shù)。葉落了，枝殘了，但他把根深深地扎下，朝著(zhù)理想的陽(yáng)光努力向上，向上，終于撐出了屬于自己的一片天空。
�。ǘ┞�(lián)系實(shí)際：
1、對照謝坤山，我們自然會(huì )聯(lián)想到自己。雖然我們沒(méi)有遭受他那樣的不幸，但我們也會(huì )遇到這樣那樣的困難。當你遇到困難時(shí)是怎么想，又是怎么做的'？
引導點(diǎn)撥：有人說(shuō)，“學(xué)生，以學(xué)為生�！辈灰г�，積極面對學(xué)習中的困難，發(fā)揚自強不息的精神，克服它。
2、拓展：有一個(gè)農夫和驢子的故事，有誰(shuí)知道？能給大家講講一講嗎？
一天某個(gè)農夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著(zhù)。無(wú)奈之下，農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì )陷入“枯井”里，會(huì )被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
3、用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)今后你將如何面對遇到的困難。
教師歸結：貴在堅持，難在堅持，成在堅持！
三、結語(yǔ)：
生活中難免有艱辛坎坷，但是不管環(huán)境多么惡劣，哪怕只有一抔土，一滴水，也要頑強地堅持，根深深地扎下，執著(zhù)追尋著(zhù)陽(yáng)光，像樹(shù)一樣成長(cháng)，長(cháng)成祖國的棟梁。
弘揚中華民族精神課件 12
一．教材分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)理念
本課教學(xué)遵循新課程“堅持學(xué)生發(fā)展為主體，轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式”教學(xué)理念，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習、合作探究、師生互動(dòng)中獲取知識和體驗情感的升華。
�。ǘ┙滩牡牡匚缓妥饔�
本課第一框《永恒的中華民族精神》主要講述了“中華民族精神的內涵”，按照“是什么”、“為什么”和“怎么辦”的邏輯順序，本框《弘揚中華民族精神》重點(diǎn)就要解決“為什么”“怎么辦”的問(wèn)題，從而將本課的三大問(wèn)題畫(huà)上圓滿(mǎn)句號。本課是第七課的重點(diǎn)內容，承上啟下，對接下來(lái)綜合探究知識的學(xué)習具有指導作用。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標
本課教學(xué)我堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本的教學(xué)理念為先導，以學(xué)生的認知水平和生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，在大膽整合的`基礎上，我確立了以下教學(xué)目標：
1、知識與技能:通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解弘揚和培育中華民族精神的重要作用，明確弘揚民族精神是為中華民族生存發(fā)展強基固本，從而培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法：運用多媒體現代技術(shù)手段展示文字、圖片、史實(shí)等，使課堂內容更加豐富充實(shí)；通過(guò)自主、合作、探究、升華步驟進(jìn)行教學(xué)，充分挖掘學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生形成強烈的責任感和歷史使命感，以實(shí)際行動(dòng)弘揚和培育民族精神，努力書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章。
�。ㄋ模┙虒W(xué)重難點(diǎn)
根據學(xué)生的知識結構和思維特點(diǎn)，我確定了如下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：弘揚中華民族精神的作用及意義。
2.教學(xué)難點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨對中華民族精神的豐富和發(fā)展歷程。
二．學(xué)情分析
1、我所教授的對象是高二（10）班文科普通班的學(xué)生，基礎中等，分析能力、自主學(xué)習能力還較差；
2、從知識基礎來(lái)講，通過(guò)上節課《永恒的中華民族精神》學(xué)習，學(xué)生對中華民族精神有了初步的理解，學(xué)生通過(guò)其他學(xué)科的學(xué)習已經(jīng)掌握了一些歷史典故和名言警句，有利于本課的教學(xué)。為此，我會(huì )在課堂教學(xué)中可以利用他們感興趣的歷史名言等吸引住他們的眼球，引導學(xué)生自主學(xué)習，從而逐步提高學(xué)生的比較分析等能力。
三．教法與學(xué)法
�。ㄒ唬┙谭�
為學(xué)生創(chuàng )設全員參與、合作探究的教學(xué)氛圍，我采用了如下教學(xué)方法：
1.直觀(guān)教學(xué)法
2.活動(dòng)探究法
3.討論歸納法
�。ǘ⿲W(xué)法
遵循“教師是教學(xué)的主導，學(xué)生是學(xué)習的主體”教學(xué)理念，為了更好地培養學(xué)生的自主及合作學(xué)習的能力，引導學(xué)生通過(guò)以下學(xué)法進(jìn)行學(xué)習：
1.合作學(xué)習法
2.自主探究法
3.分析歸納法
4.反思評價(jià)法
四．說(shuō)教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程中宏觀(guān)上設置了四個(gè)步驟：
創(chuàng )設情境、導入新課——
弘揚中華民族精神課件 13
教學(xué)目標：
1通過(guò)本課的學(xué)習，幫助學(xué)生認識民族精神，能夠從現實(shí)和歷史的角度感受民族精神對中華民族的生存和發(fā)展所具有的重大作用；
2能以實(shí)際行動(dòng)弘揚和培育民族精神。
教學(xué)過(guò)程：
教師：展示圖片，請學(xué)生說(shuō)出圖片所反映的故事，探討故事里的這些主人公所具有的令人贊嘆的精神和品質(zhì)。
教師：引導學(xué)生得出：
蘇武牧羊———忠于職守、精忠報國；負荊請罪———寬以待人，知錯能改；徙木為信———誠實(shí)守信；
孔融讓梨———尊老愛(ài)幼；愚公移山———堅忍不拔；鑿壁偷光———熱愛(ài)學(xué)習；百里負米———孝敬父母；
桑蘭————意志堅強；洪戰輝————善良、強烈的責任心。
教師：提問(wèn)：還能說(shuō)出哪些我們中國人一直推崇的精神和美德？
以愛(ài)國主義為核心的團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
教師：提問(wèn)：人們?yōu)槭裁匆瞥邕@些精神呢？讓我們來(lái)思考下面兩個(gè)問(wèn)題：
1自1840年以來(lái)，中華民族遭遇過(guò)哪些深重的災難？
2請你說(shuō)說(shuō)中華兒女在這些災難前奮起抗爭的典型事例。并體會(huì )這些抗爭體現了哪些寶貴的民族精神。
教師：引導學(xué)生得出結論：沒(méi)有這些可貴的民族精神中華民族不可能歷經(jīng)滄桑，昂首挺立于世界民族之林。民族精神是一個(gè)國家的脊梁，是一個(gè)民族永不落敗、永不消亡的支撐和動(dòng)力。弘揚優(yōu)秀的民族文化，就必須要弘揚寶貴的民族精神。
活動(dòng)：請學(xué)生看圖片，體會(huì )民族精神
井岡山精神：自力更生，英勇奮戰；百折不撓，艱苦奮斗。
延安精神：敢于斗爭，艱苦奮斗。
長(cháng)征精神：是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，是民族精神的.最高體現。
大慶精神：愛(ài)國主義獨立自主自力更生艱苦創(chuàng )業(yè)。
“兩彈一星”精神：熱愛(ài)祖國、無(wú)私奉獻、自力更生、勇于攀登。
抗洪搶險精神：萬(wàn)眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強拼搏。
載人航天精神：特別能吃苦，特別能戰斗；特別能攻關(guān)，特別能奉獻。
青藏鐵路精神：挑戰極限，勇創(chuàng )一流。
教師：展示“重走長(cháng)征路”的圖片，播放“2005感動(dòng)中國人物黃伯云”的視頻，啟迪學(xué)生思考每個(gè)中國人應該如何去弘揚可貴的民族精神。思考弘揚和培育民族精神對個(gè)人成長(cháng)和國家、民族發(fā)展的重要意義。
教師：請學(xué)生思考下列中華民族精神在我們現實(shí)生活中的具體要求。
愛(ài)國主義——勤勞勇敢——誠實(shí)守信——
艱苦奮斗——尊老愛(ài)幼——
引導學(xué)生思考如何從身邊、從小事做起，弘揚和培育民族精神。
作業(yè)：要求學(xué)生課后做一件孝敬父母的時(shí)事，用實(shí)際行動(dòng)弘揚中華民族“孝敬父母長(cháng)輩”的美德
案例評析：
1通過(guò)讓學(xué)生看圖片來(lái)回憶“蘇武牧羊”“愚公移山”“徙木立信”等經(jīng)典的成語(yǔ)故事和了解“洪占輝”“桑蘭”的感人事跡，讓學(xué)生觸摸可貴的民族精神，感受民族精神在中國文化中的重要地位。授課開(kāi)篇自然，能激發(fā)起學(xué)生思考的興趣，也能加深學(xué)生的情感體驗。
2“看圖片，說(shuō)故事，體會(huì )民族精神”這一環(huán)節的設計，既可以幫助學(xué)生感受到民族精神對國家和民族發(fā)展的重要影響，同時(shí)也能讓學(xué)生感受到民族精神的與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展。
3本課的設計還特別注重引導學(xué)生思考弘揚和培育民族精神對自己健康成長(cháng)的重要作用，激發(fā)學(xué)生弘揚民族精神的積極性；同時(shí)引導學(xué)生注意從小事做起弘揚可貴的民族精神。
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