七年級英語(yǔ)unit7課件
七年級英語(yǔ)unit7課件
一、學(xué)情分析
1、 初一年級學(xué)生好奇心強，求知欲望大，對身邊生活的新鮮事物特別感興趣。
從認識角度來(lái)看，他們的具體形象思維占據重要位置，具有較強的模仿能力，比起初二三學(xué)生來(lái)說(shuō)，敢于表現自己，這種種特點(diǎn)都有利于本節英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展。
2、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了顏色、數字1-9及名詞單、復數的有關(guān)知識。
這對本節課的學(xué)習打下一定的基礎。
表示服裝的單詞盡管對學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，但由于它們特別貼近生活，學(xué)生也會(huì )有興趣去記。
本單元關(guān)于詢(xún)問(wèn)價(jià)格和購物的話(huà)題來(lái)自日常生活，因此也不難理解，特別是通過(guò)猜物品價(jià)格、討論如何購物、角色扮演等活動(dòng)可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、 教材分析
《How much are there pants?》選自義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)七年級第七單元。
新課程非常重視任務(wù)型的課堂教學(xué)特點(diǎn)，重視學(xué)生的知識與技能，強調學(xué)生在活動(dòng)中完成任務(wù)，以達到利用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
本單元的中心話(huà)題的購物，主要語(yǔ)言功能項目的談?wù)摲b、詢(xún)問(wèn)價(jià)格和表示感謝，語(yǔ)法結構是how much引導的問(wèn)句及其回答，名詞單、復數的使用和指示代詞this,that, these,those的用法。
語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識幾乎都是圍繞著(zhù)中心話(huà)題來(lái)展開(kāi)的。
它貼近學(xué)生日常生活，是學(xué)生樂(lè )談的話(huà)題。
學(xué)生通過(guò)學(xué)習有關(guān)服裝的一系列詞匯，并使用這些詞匯詢(xún)問(wèn)價(jià)格，可以了解美圓與人民幣的知識，培養跨文化交際的意識。
同時(shí)，通過(guò)購物這一教學(xué)過(guò)程，學(xué)生可以學(xué)會(huì )如何理財，養成不亂花錢(qián)的習慣。
三、本課教學(xué)目標
本單元通過(guò)學(xué)習使用How much引導的問(wèn)句以及回答，讓學(xué)生學(xué)會(huì )談?wù)撐锲返念伾蛢r(jià)格、對服裝的喜好和購物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)等
1語(yǔ)言技能目標
�、拍軠蚀_表達服裝的顏色、大小及長(cháng)短等
�、颇軐ξ锲返�.價(jià)格進(jìn)行問(wèn)答等
�、悄苁褂枚Y貌用語(yǔ)進(jìn)行購物等
2 語(yǔ)言知識目標
�、耪莆沼嘘P(guān)服裝、顏色和數字的詞匯，
�、颇苷_使用目標語(yǔ)言對物品的價(jià)格進(jìn)行問(wèn)答等。
3 情感態(tài)度目標
通過(guò)本單元的學(xué)習，能使學(xué)生了解中西方不同的購物表達方式，以及通過(guò)購物，學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，養成勤儉節約、合理支配金錢(qián)的好習慣。
四 、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)
<1>教學(xué)重點(diǎn):
1.指示代詞this, that, these, those的適當使用。
2.How much引導的問(wèn)句以及回答，以及句中主謂數的一致
五、教學(xué)過(guò)程
Step 1: Greetings.
Step 2: Lead in.
T: Do you like shopping ?
S: Yes, I/ we do.
T: What do you want to buy ?
Show some pictures of different clothes to Ss.
T: What’s this ? Do you know?
It’s a T-shirt/sweater/bag/skirt/hat.
(Write the names of the clothes on the Bb.)
T: What are these?
They are socks/shorts/pants/shoes.
(Write these new words on the Bb.)
Step 3: Read the words and then do the exercises.
1.Match the words with the pictures in 1a.
(Ask Ss to read the words and match the words with the pictures. Then check the answer.)
2.Listen and circle the things in the picture Ss hear in 1b.
(Ss should circle the green shorts, the white sweater and the brown hat.)
Step 4resentation
Show a jacket
T: How much is the jacket?
Ss: (Help students to answer)It’s …dollar(s)/yuan.
Show a hat
Ask students to practice like above.
Show a pair of shoes
T: How much are these shoes?
Ss: (Help students to answer)They are…dollar(s)/yuan.
Show a pair of socks
Ask students to practice like above.
Step 5：Practice
Show some things and ask students to practice in groups like above.
Step 6: Pairwork.
Let Ss make their conversations to practice the pattern in pairs.
Then ask several pairs of Ss to perform their conversations.
Homework
Write a new conversation in your exercise books.
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