八年級物理第一節課件
課件是根據教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標確定，教學(xué)內容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計等環(huán)節，而加以制作的課程軟件。它與課程內容有著(zhù)直接聯(lián)系。以下是小編整理的八年級物理第一節課件，歡迎閱讀！
八年級物理第一節課件 篇1
教學(xué)目標
1．經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現象中歸納出力的基本概念的進(jìn)程，并了解力的概念。
2．通過(guò)實(shí)驗感受力作用的相互性。
3．通過(guò)常見(jiàn)事例和實(shí)驗認識力的作用效果。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．重點(diǎn)
(1)讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗歸納力的初步概念的過(guò)程。
(2)力的初步概念。
2．難點(diǎn)
(1)學(xué)會(huì )科學(xué)歸納。
(2)利用力的作用是相互的道理，解釋一些簡(jiǎn)單的力的現象。
教學(xué)方法
歸納法、討論、交流法
教具準備
演示實(shí)驗：鐵架臺、兩根磁棒、細線(xiàn)、綢布、玻璃棒、小紙屑、鐵塊、磁塊、表面涂
有一層蠟的兩個(gè)軟木塞、水槽
學(xué)生分組實(shí)驗：橡皮筋。
教學(xué)過(guò)程
一、課題引入
師：我們這一章中要學(xué)習一個(gè)新的物理概念——力。力是生活中常用的一個(gè)詞，用在不同的地方有不同的含義。你能說(shuō)出多少個(gè)關(guān)于力的詞語(yǔ)?
生甲：力量、力氣、身強力壯、力爭、力行、說(shuō)服力、生產(chǎn)力、力圖……
師：說(shuō)服力、生產(chǎn)力、戰斗力，這里的力是表示事物的效能；力爭、力行、力圖，這里的力是表示盡力；身強力壯、這里的力是表示力量……可見(jiàn)，力這個(gè)問(wèn)含義豐富。
在物理學(xué)中研究的力含義要狹窄得多，但有確切的含義，物理學(xué)中力的概念，是從大量與力相關(guān)的自然、生活、生產(chǎn)現象中歸納。概括出來(lái)的。
板書(shū)：第五章 熟悉而陌生的力
第一節 力
二、新課教學(xué)
1．力是什么?
師：在生產(chǎn)、生活中時(shí)常需要用力，請舉例說(shuō)明。
生甲：人推車(chē)需要用力；人把水桶提起來(lái)需要用力；
生乙：人用腳踢足球用了力；人拉鋸鋸木頭用了力。
生丙：運動(dòng)員將杠鈴舉起來(lái)用了力；推土機將泥土推走用了力；
生�。簼O民捕魚(yú)拉起魚(yú)網(wǎng)時(shí)用了力；大象將蹺蹺板壓下去時(shí)用了力；
演示實(shí)驗：磁鐵吸引鐵釘、用細布摩擦過(guò)的玻璃棒吸引紙屑、同名磁極互相排斥、異名磁極互相吸引。
師：以上的實(shí)例與演示實(shí)驗說(shuō)明了什么?或你得出什么結論?
生甲：當人對物體推、拉、舉時(shí)存在力的作用。
生乙：兩個(gè)物體不接觸，也存在著(zhù)引力與斥力的作用。
生丙：物體對物體推、拉、擠、壓時(shí)也存在力的作用。
師：請大家閱讀課本P77加油站。物理學(xué)中，通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫力的作用。人、動(dòng)物也可以歸納到物體之中，請你將以上實(shí)例和實(shí)驗現象共同點(diǎn)歸納出來(lái)。
生：討論、交流后得出：力是物體對物體的作用。
師：歸納得很好，大家掌聲鼓勵，下面再請大家分析課本P76的6個(gè)圖景中的施力物體和受力物體，每個(gè)同學(xué)講一個(gè)圖景。
生甲：(a)圖中施力物體是運動(dòng)員，受力物體是杠鈴。
生乙：(d)圖中施力物體是推土機，受力物體是泥土。
生丙：(L)圖中施力物體是大象，受力物體是蹺蹺板。
生�。�(c)圖中施力物體是漁翁，受力物體是漁網(wǎng)。
生戍：(c)圖中施力物體是拿在手中的磁棒，受力物體是懸掛著(zhù)的磁棒。
生己：(f)圖中施力物體是玻璃棒，受力物體是紙屑。
師：以上幾位同學(xué)都講得很好。
板書(shū)：
1．力是物體對物體的作用。
2．力的作用是相互的。
實(shí)驗探究
師：請同學(xué)用手拍桌子、兩手互拍、拉橡皮筋、提書(shū)包，體會(huì )一下有什么感覺(jué)?是什么原因造成的?
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗探究，教師巡回檢查。
生甲：用手拍桌子時(shí)，手感覺(jué)到疼。因為手對桌子有力作用時(shí)，桌子對手也有力的作用，所以手感覺(jué)到疼。
生乙：兩手互拍時(shí)，兩手都感覺(jué)到疼。因為兩只手都受到力的`作用。
生丙：手拉橡皮筋時(shí)，感覺(jué)到手也受到橡皮筋的拉力的作用，這是因為手對橡皮筋有力的作用，橡皮筋對手也有力的作用。
生了：手提書(shū)包時(shí)，感覺(jué)到手受到向下的拉力。這是因為手對書(shū)包有一個(gè)向上的拉力、書(shū)包對手有一個(gè)向下的拉力。
師：以上幾位同學(xué)都很認真體會(huì )實(shí)驗時(shí)的感覺(jué)，分析都正確，大家掌聲鼓勵。
歸納以上的實(shí)驗感覺(jué)，你得出什么結論?
生：物體間力的作用是相互的。
師：正確，歸納得很好。
演示實(shí)驗：
把磁鐵和鐵塊分別固定在事先涂有一層蠟(防止水浸入)的兩個(gè)軟木塞A、B上，讓它們漂浮在同一水槽中，先固定A，看到B向A運動(dòng)，說(shuō)明磁塊吸引鐵塊。再固定B，看到A向B運動(dòng)，說(shuō)明鐵塊對磁鐵也有力的作用。還可以將A、B同時(shí)放手，看到它們相向運動(dòng)。這說(shuō)明了什么?
生：互不接觸的物體間力的作用也是相互的。
板書(shū)：物體間力的作用是相互的。
3．力的作用效果
師：請同學(xué)們看課本P78，圖5—3、圖5—4，閱讀下方文字說(shuō)明，可得出什么結論?
生甲：力的作用會(huì )使物體發(fā)生形變。
生乙：力的作用會(huì )使物體改變運動(dòng)方向。
生丙：力的作用會(huì )使物體運動(dòng)速度發(fā)生改變而由運動(dòng)變?yōu)殪o止，由靜止變?yōu)檫\動(dòng)。
師：請同學(xué)們閱讀課本P78加油站內容：物體由靜到動(dòng)，由動(dòng)到靜，以及運動(dòng)快慢和方向的改變，都被認為它的運動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，你們可以歸納出什么結論?
生：討論、交流后得出：力的作用效果——力可以使物體的形狀發(fā)生改變，也可以使物體的運動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
師：歸納得很全面，大家掌聲鼓勵。
板書(shū)：力的作用效果：
�、倏梢允刮矬w發(fā)生形變。
�、诳梢愿淖兾矬w運動(dòng)狀態(tài)。
師：請同學(xué)們閱讀課本P78信息窗。
生：閱讀。
三、例題
1．懸掛在電線(xiàn)上的電燈受到了向上的拉力，說(shuō)明這拉力是什么物體對什么物體的作用?施力物體是什么?受力物體是什么?
2．跳板跳水，運動(dòng)員起跳時(shí)，要向下蹬跳板，人就騰空。為什么?
讓學(xué)生討論、解答、教師給予啟發(fā)
四、歸納小結與學(xué)習過(guò)程評估
師：通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲?
生：通過(guò)本節課的學(xué)習，我知道了力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，力的作用效果①力可以使物體發(fā)生形變②力可以使物體運動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
師：下面每位同學(xué)對自己在本節課學(xué)習情況進(jìn)行評估。
五、課后練習
1．課本P79，作業(yè)1、2。
2．選用課時(shí)作業(yè)設計。
六、板書(shū)設計
第五章 熟悉而陌生的力
第一節 力
1、力是物體對物體的作用。
2、物體間力的作用是相互的。
3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀。
力還可以改變物體的運動(dòng)狀態(tài)。
七、課后反思
八年級物理第一節課件 篇2
【教學(xué)目標】
1、復習鞏固基本知識：機械運動(dòng)，勻速直線(xiàn)運動(dòng)和速度的概念，運動(dòng)和靜止的相對性。變速直線(xiàn)運動(dòng)和平均速度
2、提高分析解決問(wèn)題的能力。
【重點(diǎn)】復習鞏固基本知識勻速直線(xiàn)運動(dòng)和速度的概念。運動(dòng)和靜止的相對性。
【難點(diǎn)】如何提高分析解決問(wèn)題的能力。
【課時(shí)】1課時(shí)
【教具】投影、視頻點(diǎn)播
【教法】啟發(fā)、總結、討論
【教學(xué)過(guò)程】
一、知識結構(略)
二、知識要點(diǎn)
1、機械運動(dòng)：物理學(xué)里把物體位置的變化叫機械運動(dòng)。
2、參照物：在研究機械運動(dòng)時(shí)，被選作標準的物體叫參照物。
3、勻速直線(xiàn)運動(dòng)：快慢不變，經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)是直線(xiàn)的運動(dòng)叫勻速直線(xiàn)運動(dòng)4、速度：是表示運動(dòng)快慢的物理量。在勻速直線(xiàn)運動(dòng)中，速度等于運動(dòng)物體單位時(shí)間內通過(guò)的路程。
計算公式是v。
單位是：米/秒，千米/時(shí)（1米/秒＝3.6千米/時(shí)）
5、平均速度：在變速運動(dòng)中，用來(lái)表示平均運動(dòng)快慢的物理量。計算公式是：vsts總t總sv2、時(shí)間和跑程的計算：t，s=vt
三、課堂練習
【例1】一個(gè)物體沿平直路運動(dòng)，由靜止起在10s內加速到20m/s，共運動(dòng)了80m，該物體在10s內平均速度是[ ] A、20m/s B、10m/s C、8m/s D、都不對
【分析】平均速度應是運動(dòng)的路程與所需時(shí)間的比值。
【解答】C 【例2】某汽車(chē)沿直線(xiàn)運動(dòng)時(shí)，前半段路程用20m/s速度行駛，后半段路程用30m/s速度行駛，在整個(gè)路程中，汽車(chē)的平均速度多大？
【分析】根據平均速度的定義，可得出前半段和后半段的運動(dòng)時(shí)間，再利用平均速度公式即可得全路程的平均速度。
【解答】設全路程為s，前半段運動(dòng)時(shí)間t1，后半段運動(dòng)時(shí)間t2.則答全程平均速度為24m/s. 【說(shuō)明】平均速度不等于速度的平均值，即不能用(20m/s+30m/s)÷2來(lái)計算平均速度。
【例3】向月球發(fā)射的激光到達月球并返回地面共需2.52秒，激光的傳播速度為3×105千米/秒，一架飛機的速度最快可達3200千米/時(shí)，若乘坐這架飛機能直驅月球，需要多長(cháng)時(shí)間才能到達？
【分析】本題暗含的等量關(guān)系是從地球到月球的路程s，還需要注意的是激光傳播所用的時(shí)間是“往返時(shí)間”，具體解題過(guò)程如下。
【解答】根據題意，從地球到月球的路程s始終不變即s激光=s飛機而s=vt 則有v激光t激光=v飛機t飛機所以t飛機=v激光t激光/v飛機=（3×105千米/秒×1.28秒）/1千米/秒=3.84×105秒=102.7小時(shí)
答：這架飛機需要102.7小時(shí)才能到達。
【例4】一列火車(chē)以54千米/時(shí)的速度完全通過(guò)一個(gè)1100米長(cháng)的鐵橋，用時(shí)1分20秒。求這列火車(chē)的長(cháng)度。
【分析】本題屬于一類(lèi)“車(chē)輛過(guò)橋、鉆洞問(wèn)題”，特點(diǎn)是：題目給出車(chē)輛長(cháng)度，“路程”不能直接代人“橋（洞）的長(cháng)度”[若是這樣代人，車(chē)輛行完計算出的路程后，并未完全通過(guò)橋（洞），此時(shí)整個(gè)車(chē)輛還在橋上（洞里）！]，而是路程=橋（洞）長(cháng)+車(chē)長(cháng)。
【解答】v=54千米/時(shí)=15米/秒，t＝1分20秒=80秒，l橋=1100米，求：l車(chē)根據題意s=l橋+l車(chē)
則l車(chē)=vt-l=15米/秒×80秒-1100米=100米答：這列火車(chē)的長(cháng)度是100米。
【例】關(guān)于追及問(wèn)題，等量關(guān)系是s1=s2
八年級物理第一節課件 篇3
(一)教學(xué)目標
1、知識與技能
(1)理解功率的公式。
(2)知道功率的單位。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)對實(shí)例的分析，討論、歸納，提高學(xué)生的分析、概括能力。
3、情感與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)對實(shí)例的分析，培養學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。
(二)教學(xué)重難點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：(1)功率的概念，物理意義。
(2)能用公式P=Wt 解答相關(guān)的問(wèn)題。
2、 難點(diǎn)：理解功率實(shí)際上是表示能量轉化快慢的物理量。
(三)教學(xué)過(guò)程
一、復習引入
1、 做功的兩個(gè)必要因素是什么?
2、 說(shuō)出功的公式和單位。
3、什么叫電功率?它的公式、單位是什么?
二、新課教學(xué)
問(wèn)題：在施工現場(chǎng)，有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采用幾種方法搬上去呢?
多種方法：人分批搬上去;用滑輪組分批搬上去;用起重機一次吊上去。
這幾種方法，做功哪個(gè)多?
有什么區別?
這幾種方法所做的功是一樣多的，可花的時(shí)間不同。我們說(shuō)他們做功的快慢是不同的。就是說(shuō)，物體做功時(shí)有快有慢。為了描述物體做功的快慢，我們引入了一個(gè)新的物理量，叫功率。
1、 在物理學(xué)中用功率表示做功的快慢。單位時(shí)間內所做的功叫做功率。用P表示功率。
分析，用比值定義法。
P=Wt
P——功率 W——功 t——時(shí)間
2、 功率的單位：J/s，即瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，用符號W表示。
其它功率單位：1kW=103W
注：分清表示物理量中W與表示單位中W的含義。
三、練習
略
(四)小結
(五)作業(yè)
動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理
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