教師引導學(xué)生了解白鵝的課件范例
�。�、教學(xué)本課前，可以讓學(xué)生觀(guān)察鵝，了解鵝的特點(diǎn)。教師準備鵝的圖片或鵝活動(dòng)的多媒體課件。
�。�、本文教學(xué)的重點(diǎn)是引導學(xué)生體會(huì )白鵝的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者的表達方法，可以采用以下思路展開(kāi)教學(xué)。
首先，在學(xué)生自讀自悟、讀通課文的基礎上，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：讀了課文，這只白鵝給你留下了怎樣的印象？學(xué)生交流的時(shí)候，要引導他們結合有關(guān)語(yǔ)句概括出鵝的特點(diǎn)，并重點(diǎn)體會(huì )鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態(tài)、吃相中一句，體會(huì )作者先總寫(xiě)后分述的寫(xiě)作方法。
然后，引導學(xué)生圍繞從課文的哪些地方看出鵝的高傲這一問(wèn)題展開(kāi)討論，從具體語(yǔ)句中了解作者是怎樣寫(xiě)出鵝的高傲的，體會(huì )作者用詞的生動(dòng)形象和語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣。
�。�、教學(xué)時(shí)要重視朗讀，要讓學(xué)生繪聲繪色地朗讀。讀的主旋律是鵝的高傲。它的高傲不令人生厭，而是引人發(fā)笑、饒有風(fēng)趣，因此，朗讀的情感基調是趣味性，要讀得妙趣橫生才好。
這篇課文中的詞語(yǔ)用得非常生動(dòng)、傳神，四字詞語(yǔ)很多，讀的'時(shí)候要注意讀出這些詞語(yǔ)的興味。如左顧右盼厲聲呵斥引吭大叫局促不安步調從容大模大樣三眼一板一絲不茍從容不迫昂首大叫不勝其煩，要引導學(xué)生在讀中體會(huì )這些詞語(yǔ)的意思，讀好了這些詞語(yǔ)，趣味也就出來(lái)了。
�。�、教師要提醒學(xué)生注意文中一些字的字音和字形。如，看守的看讀kān；侍候中的侍讀shì，要與待區別開(kāi)；厲要注意與歷區別，厲一般含有嚴格、嚴肅的意思；脾右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，要特別提醒學(xué)生注意，中間的撇是從白中撇下來(lái)的；餐字左上部分的筆順為豎、橫、撇、橫撇、點(diǎn)，又和食的末筆均為點(diǎn)。
�。�、在教學(xué)時(shí)要重視語(yǔ)言的積累。教師應引導學(xué)生把喜歡的部分背誦下來(lái)，還要讓學(xué)生找出寫(xiě)得生動(dòng)有趣的句子細細品味、欣賞，并抄寫(xiě)下來(lái)，達到積累語(yǔ)言的目的。
�。�、在學(xué)生感受到白鵝的可愛(ài)有趣之后，教師相機鼓勵他們觀(guān)察自己喜愛(ài)的動(dòng)物，為口語(yǔ)交際和習作活動(dòng)做準備。還可以建議學(xué)生課后閱讀《白鵝》的其他片段，或豐子愷的其他散文，進(jìn)一步體會(huì )作者的語(yǔ)言風(fēng)格。
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