家長(cháng)會(huì )教師課件
家長(cháng)會(huì )教師課件篇一
教育是一項系統工程，它包含著(zhù)家庭教育、社會(huì )教育、學(xué)校教育，三者相互關(guān)聯(lián)，缺一不可。而家庭教育又是學(xué)校教育的重要輔助，家庭教育對孩子的影響，是學(xué)校教育永遠也替代不了的。為了取得最佳的教育效果，學(xué)校必須與家長(cháng)經(jīng)常加強溝通，其中家長(cháng)會(huì )就是一個(gè)重要的溝通平臺。但如何開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，我在讀了鮑成中的《追尋教育的烏托邦》后，深受啟發(fā)。
一、家長(cháng)會(huì )的形式要愉悅輕松
營(yíng)造良好的家長(cháng)會(huì )氛圍，可以給家長(cháng)以清新愉悅之感。如校園潔凈美觀(guān)，布置大方適時(shí)，歡迎標語(yǔ)醒目得體，讓家長(cháng)帶著(zhù)自信的、滿(mǎn)意的心態(tài)走進(jìn)校園，走近教師。家長(cháng)會(huì )的形式要昂揚向上，給家長(cháng)以愉悅輕松之感。老師要一改以往“告狀式”、“總結式”的家長(cháng)會(huì )風(fēng)格，多采用“夸獎式”的激勵模式。家長(cháng)會(huì )上，教師要多給予學(xué)生溫暖，少一些批評指責，多一些激勵鼓舞，多平等對話(huà)，多正面引導，使之樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。如：班級的墻上幾乎都用學(xué)生的作業(yè)、作品來(lái)布置，向家長(cháng)展示了孩子們在學(xué)校的學(xué)習成果；由老師將孩子們的點(diǎn)滴用課件進(jìn)行進(jìn)一步匯報；讓孩子來(lái)當家長(cháng)會(huì )的主持人、服務(wù)員等形式，從不同方面多向家長(cháng)們“夸獎”他們的孩子。當然會(huì )上不僅有老師“夸“，家長(cháng)們也積極參與到“夸” 孩子的行列中來(lái)。如果今天“夸”孩子的字比昨天寫(xiě)得好了，明天的字準寫(xiě)得更工整；如果今天“夸”他講禮貌了，明天他也會(huì )更注重禮貌，等等。老師和家長(cháng)們要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予夸獎和鼓勵，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使孩子不斷進(jìn)步。
二、家長(cháng)會(huì )的內容要新穎別致
開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，家長(cháng)不應只是聽(tīng)眾，不是旁觀(guān)者，他們是班主任充分協(xié)調和利用的教育力量。因此，家長(cháng)會(huì )應是雙向交流的過(guò)程。以往的家長(cháng)會(huì )，有的學(xué)�？偸怯眯V播的形式宣講一些育人知識，或用電視講話(huà)的形式匯報學(xué)校的一些教育成果，或者是讓全體家長(cháng)集中起來(lái)，由校長(cháng)一人在主席臺上唱“獨角戲”。這些枯燥乏味的形式，大多數家長(cháng)早已厭倦。為了使家長(cháng)在學(xué)校愉快地接受“家教”常識，我們改革了家長(cháng)會(huì )的形式，更新了家長(cháng)會(huì )的內容。一是采取“開(kāi)放式”教育，請家長(cháng)為學(xué)校教學(xué)工作“挑刺”。家長(cháng)會(huì )這一天允許家長(cháng)自由選擇學(xué)科聽(tīng)課，邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，與孩子同聽(tīng)一堂課。教師要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的'評課意見(jiàn)，讓家長(cháng)身臨其境地去體會(huì )孩子的學(xué)習態(tài)度 學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)，真正讓家長(cháng)參與到學(xué)校的教學(xué)工作中來(lái)。二是采取“大家樂(lè )”形式，向家長(cháng)匯報學(xué)校的素質(zhì)教育成果。家長(cháng)會(huì )時(shí)，請家長(cháng)與孩子一起觀(guān)看自己孩子參與的合唱比賽 集體舞比賽 廣播操比賽，使其親眼目睹孩子的各項能力的發(fā)展。請家長(cháng)參觀(guān)班級的“學(xué)習園地”，讓他們欣賞孩子們的作文、習字、數學(xué)、美術(shù)制作等優(yōu)秀作業(yè)，讓其了解孩子的智能發(fā)展情況，使其充滿(mǎn)自信心，以便更具體地為自己的孩子制定培養目標。
三、家長(cháng)會(huì )的環(huán)節要講究策劃
成功召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，離不開(kāi)事先的科學(xué)策劃。尤其是家長(cháng)會(huì )諸多環(huán)節要策劃得環(huán)環(huán)相扣，絕不能因一個(gè)小小的細節而影響效果。如要熱情接待好每一位到會(huì )的家長(cháng)，安排好家長(cháng)就座，給家長(cháng)準備茶水，指導家長(cháng)簽到等。在介紹班級情況時(shí)，忌用“外地生”“差生”等詞語(yǔ)；指出學(xué)生缺點(diǎn)時(shí)，用詞不要太尖銳，以免挫傷家長(cháng)的自尊心。要努力挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，在家長(cháng)會(huì )上進(jìn)行表?yè)P，讓更多的家長(cháng)有成就感，體會(huì )到自己的孩子位父母創(chuàng )造的快樂(lè )。同時(shí)要做好充分準備，布置好近期的班級學(xué)習園地，出好家教黑板報，備好家長(cháng)會(huì )教案，介紹一些共性的、有針對性的育人知識。此外，要學(xué)會(huì )臨時(shí)調控。當家長(cháng)們發(fā)言熱情高漲時(shí)或頻頻提問(wèn)時(shí)，班主任要抓住共性問(wèn)題，發(fā)揮自己的才智和教學(xué)經(jīng)驗，耐心細致地解答，個(gè)別的問(wèn)題再作個(gè)別解答。這樣，既抓住了整體，又不遺漏少數，使全體家長(cháng)都有所得。對于一些后進(jìn)生的家長(cháng)，班主任若找他們談話(huà)，可以委婉地請他暫留下來(lái)作個(gè)別交談，這樣，既達到了教育目的，又保護了家長(cháng)的自尊心。
總之，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )是一次與家長(cháng)交流情況，相互了解學(xué)習的好機會(huì )。班主任應做好充分的準備，有明確的目的，收到預期的效果，讓家長(cháng)會(huì )開(kāi)得愉悅起來(lái)，讓自己的工作更出色一些，確保學(xué)生健康茁壯成長(cháng)，為國家和社會(huì )培養一批又一批合格的有用之才!
家長(cháng)會(huì )教師課件篇二
活動(dòng)設計背景
本學(xué)期，我們班級是新組建的一個(gè)班。絕大多數孩子是沒(méi)有學(xué)前教育的，有一部分是在個(gè)體幼兒園接受過(guò)簡(jiǎn)單的學(xué)前教育。將近一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒在有序學(xué)習、有序生活方面有了較大的進(jìn)步。在平時(shí)的活動(dòng)中，我們加強了學(xué)校的常規意識和自控能力。再經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，他們將從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，經(jīng)歷角色過(guò)度、心理過(guò)度、行為過(guò)度的全過(guò)程，是至關(guān)重要的轉折期。
活動(dòng)目標
1、做好有關(guān)教育思想、教育形式、教育行為的指導工作，與家長(cháng)建立融洽關(guān)系，完善班級教師與家長(cháng)的了解、溝通渠道。
2、了解家長(cháng)的心聲，指導班級的工作導向。
3、開(kāi)展親子游戲，家園共同慶祝元旦。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、介紹孩子在幼兒園的學(xué)習和生活情況。
2、組織幼兒、家長(cháng)游戲，準備活動(dòng)材料、獎品，彈琴伴奏。
3、通過(guò)家長(cháng)觀(guān)看幼兒的成長(cháng)記錄袋，教師隨時(shí)給家長(cháng)介紹教育幼兒的理念；跟家長(cháng)共同探討怎樣做好幼小銜接工作；解答家長(cháng)在教育上存在的疑惑，引導家長(cháng)之間互相溝通自己教育幼兒好的方法。
活動(dòng)準備
1、提前通知家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間.
2、指導幼兒準備表演的節目.
3、簽到紙筆。
4、游戲材料.
5、幼兒成長(cháng)記錄袋.
6、獎品.
活動(dòng)過(guò)程
1、家長(cháng)簽到.
2、觀(guān)看幼兒成長(cháng)記錄袋，教師隨時(shí)講解與家長(cháng)溝通。
3、介紹孩子在幼兒園的學(xué)習和生活情況以及班級工作。
4、幼兒做律動(dòng)活躍氣氛。
5、全體幼兒表演唱《新年好》，歡迎家長(cháng)的到來(lái)。
6、幼兒表演節目和幼兒、家長(cháng)共同游戲。
7、家長(cháng)與教師繼續進(jìn)行個(gè)別溝通教育幼兒情況。
教學(xué)反思
以前我們總是簡(jiǎn)單的在想，家長(cháng)們的要求也許只是孩子能夠多學(xué)一些課本文化知識，為了與小學(xué)接軌，也為了在小學(xué)里能夠出類(lèi)拔萃，有一部分的家長(cháng)甚至會(huì )把很多的精力用在孩子的學(xué)習上。其實(shí)不然，在這次家長(cháng)會(huì )上，家長(cháng)們熱情洋溢的和我們互動(dòng)，認真的聽(tīng)了我們給予孩子的一些合理的建議；同時(shí)也真心的說(shuō)出了他們孩子的要求，用一句話(huà)來(lái)說(shuō)，那就是“孩子應該有玩耍的童年，學(xué)習應該勞逸結合”。我們豁然開(kāi)朗了，家長(cháng)們的心聲不正是我們所有學(xué)前教育者的心聲嗎。是家長(cháng)給了我們這種自信，讓我們從教育的誤區中走出來(lái)，我們做學(xué)前教育就是要去培養孩子的興趣與好習慣。讓他們快樂(lè )的幼兒園生活能夠成為自己成長(cháng)經(jīng)歷中的一種寶貴財富。
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