頤和園的課件是什么
教學(xué)目標：
1、認識和掌握生字新詞，并能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美的語(yǔ)言；
2、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。
3、初步掌握按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶；
難點(diǎn)：引導學(xué)生體會(huì )課文的寫(xiě)作方法并運用到自己的習作中。
教學(xué)方法：閱讀、直觀(guān)課件欣賞、想象、感悟
教學(xué)準備：課件、有關(guān)頤和園的資料、學(xué)生課前的預習及查找資料
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、看圖揭題導入。
1、幻燈片出示文中三幅圖，問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是哪兒的`景物？
2、揭題：（板書(shū)：18頤和園）指導書(shū)寫(xiě)“頤”左邊有一個(gè)小口。
3、導入：頤和園建在哪里？看圖畫(huà)上各畫(huà)了什么？你是怎么知道的？
二、初讀課文，播放課件，感受景物美。
1、生自讀課文，思考：頤和園寫(xiě)了哪些景點(diǎn)？你最喜歡哪里，想想理由。
2、（幻燈片出示）認讀生字新詞，了解大意。重點(diǎn)指導：聳、堤、柱、栽、筑、獅等字的讀音，分清平舌音與翹舌音，注意“堤”不能讀成tí；“廊、栽”等字要注意指導筆順。
3、交流自讀情況：
�、兕U和園給作者留下了什么印象，你怎么知道的？首尾兩段都直接寫(xiě)到頤和園的美，這種寫(xiě)法叫什么？（首尾呼應）有感情地齊讀首尾兩段。
�、诮涣髯约合矚g的景點(diǎn)，說(shuō)明理由。（教師相機出示相關(guān)的圖片、課件，帶領(lǐng)學(xué)生去領(lǐng)略美景，并選擇一兩個(gè)自然段讀，初步有感情地朗讀課文，感受作者的贊美之情。）
�、蹖W(xué)生欣賞完課件后談?wù)劯惺�。（板�?shū)：美、大）
三、再讀課文，理清文路，領(lǐng)悟結構美。
1、自讀第2——5自然段，交流課后討論題：作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？
�、僬埻瑢W(xué)們用“——”畫(huà)出表現游覽順序的語(yǔ)句。
�、谟懻摻涣�，指句說(shuō)說(shuō)作者的游覽順序。（板書(shū)：長(cháng)廊——萬(wàn)壽山——昆明湖（十七孔橋）
2、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)畫(huà)旅游示意圖，說(shuō)說(shuō)為什么這么畫(huà)。說(shuō)說(shuō)教材中三幅圖各對應的段落。
3、再讀這些過(guò)渡句，抓住動(dòng)詞，領(lǐng)悟移步換景、過(guò)渡連接的表達方式。
四、齊讀全文，整體感知，指導分段。
齊讀全文，提示學(xué)生：文章是按先總后分再總的方法寫(xiě)的，因此我們可以給課文分成三大段。
五、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字新詞，并給生字組三個(gè)詞。
2、熟讀課文，查找有關(guān)圖片感受景物的美。
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