(熱)培訓考核制度15篇

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們可以接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。擬定制度的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的培訓考核制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓考核制度1

　　鎮雄正興醫院臨床醫生、醫技人員“三基”培訓與考核制度

　　為了不斷提高我院醫務(wù)人員整體素質(zhì)和醫療業(yè)務(wù)技術(shù)水平，提升我院基礎醫療質(zhì)量，規范醫療操作行為，更好地為廣大病患者提供安全、有效的優(yōu)質(zhì)醫療服務(wù)，根據醫院業(yè)務(wù)發(fā)展需要和上級衛生行政部門(mén)的要求，結合我院實(shí)際，我院將對所有醫務(wù)人員進(jìn)行常態(tài)化的“三基”培訓和考核�！叭�基”即：基本理論、基本知識、基本技能。為了保障此項工作順利開(kāi)展，經(jīng)院辦公會(huì )研究決定，特擬定此培訓與考核制度。

　　一、培訓及考核目的

　　1、提高臨床醫、技師的基本理論及基礎知識；

　　2、規范臨床醫、技師的`基本操作流程；

　　3、強化臨床醫、技師的基本操作技能。

　　二、培訓和考核對象

　　本院在崗的所有臨床醫生、醫技人員。

　　三、培訓與考核形式

　　1、以相關(guān)人員自學(xué)、科室集中培訓和醫院集中輔導、考試相結合的方式；

　　2、各科室成立以科主任為主體的“三基”培訓管理小組，負責組織本科室“三基”培訓的理論學(xué)習和基本技能操作實(shí)踐。理論學(xué)習以《醫學(xué)臨床“三基”訓練》醫師分冊、醫技分冊為主，由醫務(wù)科購買(mǎi)后人手一本發(fā)給被培訓和考核對象。學(xué)習情況由醫務(wù)科每月底組織出題考試一次，考試為閉卷考�；�本技能操作由各科自行組織（組織操作需報請醫務(wù)科參加），每月一次，各科室應根據各自專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，特別是本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節和人員構成，有針對性地組織基本技能操作，對操作不合格的人員要強化訓練，直至合格，每月底由科室主任將基本技能操作的記錄上報醫務(wù)科；

　　3、醫院每2月組織一次全院醫務(wù)人員參加的“三基”知識講座，由醫務(wù)科牽頭，請我院資深的主任、專(zhuān)家主講，參加人員要進(jìn)行簽到。如確有其它事情不能參加者需由各科室主任向醫務(wù)科領(lǐng)導請假。

　　四、培訓及考核內容：

　　1、臨床基本技能：病歷書(shū)寫(xiě)與全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、胸腹腔穿刺、腰椎穿刺、徒手心肺復蘇、心電圖報告閱讀、醫學(xué)影像學(xué)閱讀、檢驗報告單閱讀、超聲報告單閱讀等。

　　2、臨床基本理論和基本知識：各專(zhuān)業(yè)的臨床診療常規、抗生素及激素的合理使用規范、合理用血指征、檢驗相關(guān)基礎知識等；

　　3、衛生相關(guān)法律法規；

　　4、醫院規章制度；

　　5、醫技人員的專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓以本專(zhuān)業(yè)為主。

　　五、考核管理

　　1、考試考核及管理工作由醫務(wù)科具體負責；

　　2、每月考試考核結束后，考核結果由醫務(wù)科通過(guò)院周會(huì )形式進(jìn)行公示；

　　3、醫院將“三基”培訓與考核納入基礎醫療質(zhì)量管理，與科室績(jì)效掛勾。凡無(wú)故不參加醫院組織的“三基”知識講座一次扣50元，科室每不向醫務(wù)科上報基本技能操作記錄一次扣科室獎金200元。醫院組織每月一次的“三基”理論考試，無(wú)故不參加者扣100元。如確有其它事情不能參加者，需由科主任向醫務(wù)科領(lǐng)導請假，且需由醫務(wù)科找時(shí)間單獨對其進(jìn)行考試�？己顺煽�(jì)不合格者（85分為合格）先進(jìn)行補考，補考要交補考費50元，補考仍不及格者，進(jìn)行重新強化訓練，直至掌握，考試合格，再次補考要交補考費100元；

　　4、由醫務(wù)科將考核結果如實(shí)錄入醫師個(gè)人檔案，作為職務(wù)晉升、崗位聘用的依據。

培訓考核制度2

　　一、根據《安全生產(chǎn)法》，《煙花爆竹安全管理條例》的要求，主要負責人和安全員接受安全教育培訓，經(jīng)考核合格具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應的安全生產(chǎn)知識和管理能力。

　　二、從業(yè)人員必須參加相關(guān)部門(mén)舉行的技術(shù)安全培訓，取得合格證后，才能上崗，并參加相關(guān)部門(mén)組織的年檢。

　　三、公司每年定期舉行全體職工安全教育及業(yè)務(wù)技能培訓，組織職工參加應急救援預案技能演練，并對培訓內容進(jìn)行考試，對考試成績(jì)優(yōu)異的進(jìn)行獎勵，對成績(jì)不合格的職工進(jìn)行一定的'經(jīng)濟處罰，并進(jìn)行再培訓，直至成績(jì)合格才能上崗。

　　四、對每年培訓計劃、內容、考試成績(jì)進(jìn)行備案

　　五、每月召開(kāi)安全會(huì )議，對特殊崗位進(jìn)行安全教育。

　　六、要求各組長(cháng)定期組織全班人員進(jìn)行安全生產(chǎn)、業(yè)務(wù)技能學(xué)習。

　　七、對新進(jìn)廠(chǎng)職工簽訂師徒合同，進(jìn)行“三級教育”培訓，即：廠(chǎng)級教育、車(chē)間教育、班組教育。

　　八、對新?lián)Q崗位的職工，進(jìn)行新崗位的安全教育和培訓，合格后方能上崗。

培訓考核制度3

　　第一條、根據中華人民共和國國務(wù)院令（第149號）《醫療機構管理條例》規定，中華人民共和國衛生部令（第35號）《醫療機構管理條例實(shí)施細則》第五十七條:“醫療機構應當經(jīng)常對醫務(wù)人員進(jìn)行‘基礎理論、基本知識、基本技能’的訓練與考核，把‘嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態(tài)度’落實(shí)到各項工作中”的要求，特制定本管理制度.

　　第二條、加強“三基三嚴”訓練，是不斷提高我院醫務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平的重要措施，是不斷提升我院基礎醫療質(zhì)量的重要手段，各級管理干部和醫務(wù)人員應高度重視，切實(shí)把“三基”訓練貫穿于醫療工作全程，以嚴謹的態(tài)度，嚴格要求，嚴密組織，真正取得實(shí)效.

　　第三條、醫院成立“三基三嚴”訓練工作領(lǐng)導小組，彭家先業(yè)務(wù)副院長(cháng)任組長(cháng)，彭光高、尹桐香、羅卓瓊及各科室主任為成員，職責:負責領(lǐng)導全院“三基三嚴”訓練工作；根據醫院業(yè)務(wù)發(fā)展和上級衛生行政部門(mén)的.要求，制訂院年度訓練計劃；督促、檢查、考核“三基三嚴”訓練情況；對科室“三基三嚴”訓練工作提出獎懲意見(jiàn).

　　第四條、在醫院“三基三嚴”訓練工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，由醫務(wù)科、護理部牽頭，負責醫、藥、技、護人員的“三基三嚴”訓練工作，院年度訓練計劃的擬定、院年度計劃實(shí)施、年度考試考核、資料收集整理、歸檔等日常工作.

　　第五條、各科室成立以科主任、護士長(cháng)為主體的“三基三嚴”訓練管理小組.科室應根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)“三基”訓練內容，特別是針對本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節和人員構成情況，年初（1月份）制定適合本專(zhuān)業(yè)的年度實(shí)施計劃；由科室組織實(shí)施，年中（6月）、年末（12月）由醫務(wù)科、護理部進(jìn)行基礎理論、基本知識考試及技能考核；并做好原始資料的收集、整理、歸檔等日常工作.

　　第六條、醫院決定把“三基三嚴”訓練工作納入基礎醫療質(zhì)量管理，與科室質(zhì)控掛鉤；對“三基”訓練工作做得好的給予表彰，對成效突出的科室和個(gè)人給予獎勵；對不重視“三基”訓練工作，教育培訓管理混亂，缺乏規范的原始記錄，“三基”考試考核不合格者，給予通報批評、限期整改，根據情節輕重，扣罰科室目標考核分及個(gè)人季度獎金.

　　第七條、各科室應根據院的管理制度，制定本科室的制度及年度實(shí)施計劃.

　　第八條、本管理制度由醫院醫務(wù)科、護理部負責解釋.

　　第九條、此“三基三嚴”管理制度是在醫院已有的制度上進(jìn)行修訂完善而成，請按此執行.

培訓考核制度4

　　一、培訓制度

　　1、培訓對象為年齡在16——55周歲的青壯年農民。

　　2、培訓時(shí)間15天，課時(shí)按上級規定時(shí)間。

　　3、學(xué)員持農村戶(hù)口或身份證到我校報名培訓。

　　4、我校需按實(shí)際情況登記造冊，分班、分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行培訓。

　　5、培訓通過(guò)技能鑒定的，由勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)《國家職業(yè)資格證書(shū)》。

　　6、培訓結束后，負責推薦就業(yè)。

　　二、培訓班學(xué)員守則

　　1、學(xué)員要努力學(xué)習鄧小平理論，堅持四項基本原則，努力提高思想素質(zhì)和文化素質(zhì)。

　　2、遵守基地各項管理制度，尊敬教師，團結同學(xué)，養成良好的道德修養和學(xué)習風(fēng)氣。

　　3、學(xué)員要勤奮學(xué)習、刻苦鉆研，樹(shù)立獨立思考、開(kāi)拓進(jìn)取、自強自立的精神，努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平和工作實(shí)踐能力。

　　4、遵守課堂紀律、遵守考勤和作息制度，不遲到、不早退。認真聽(tīng)課，做好筆記，積極討論發(fā)言。

　　5、學(xué)員必須遵守考場(chǎng)規則，按規定時(shí)間提前15分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，開(kāi)卷或閉卷考試要獨立完成，不允許有抄襲、偷看等作弊行為，并按時(shí)交卷。

　　三、教師管理制度

　　1、教師要遵守培訓部的各項制度，熱愛(ài)教育培訓工作，做好繼續教育和各項組織、實(shí)施工作。

　　2、教師要熟悉教學(xué)計劃、課程安排、課時(shí)分配及班級學(xué)生情況，編排教學(xué)進(jìn)度，按培訓班教學(xué)計劃授課。如有臨時(shí)變更教學(xué)計劃，教學(xué)部門(mén)要提前二天通知任課教師。

　　3、教師要按教學(xué)要求備好課，精心講授，講究教學(xué)方法，并注意培訓學(xué)生的思維能力和應用能力。

　　4、教師要維持課室秩序和關(guān)心學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)，改進(jìn)教學(xué)工作，認真做好作業(yè)批改和組織研討等工作。

　　5、培訓科根據教學(xué)培訓計劃，做好各類(lèi)培訓班訓班學(xué)員的報名登記、住宿和教學(xué)管理。

　　6、培訓科根據教學(xué)培訓要求，做好兼職教師聘選、編寫(xiě)教材、做好教學(xué)場(chǎng)地的維護和教學(xué)設備的管理、

　　四、培訓學(xué)校工作職責

　　1、認真貫徹執行國家職業(yè)培訓和就業(yè)政策，熱心為接受培訓的對象服務(wù)，不斷提高就業(yè)培訓合格率以及培訓的針對性、有效性。

　　2、配備固定的培訓場(chǎng)地，有較高的'師資隊伍和有實(shí)際工作經(jīng)驗的實(shí)訓師傅。有完善的教學(xué)管理制度，有針對性、實(shí)用性、有效性的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、實(shí)訓計劃。培訓設備、設施、教材符合國家職業(yè)技能培訓要求。同時(shí)提供辦學(xué)資質(zhì)證明，培訓項目教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)設備、教學(xué)設施、教師簡(jiǎn)介等資料。

　　3、實(shí)施培訓時(shí)，必須提前七個(gè)工作日向縣人社局提交開(kāi)班申請、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、課程安排表、培訓人員花名冊、教材，經(jīng)縣人社局審核批準后，方可開(kāi)班。

　　4、按教學(xué)計劃進(jìn)行培訓，接受縣人社局、縣財政局、縣勞動(dòng)服務(wù)中心指導監督。

　　5、自覺(jué)遵守《彬縣就業(yè)再就業(yè)培訓管理辦法》。

　　6、培訓課時(shí)按《咸陽(yáng)市人力資源和社會(huì )保障局關(guān)于規范和加強就業(yè)專(zhuān)項資金使用管理的通知》（咸財社�！�20xx〕23號）規定執行。

　　7、按要求將教學(xué)檔案材料分期分班裝訂成冊備查，指導、收集和整理申報培訓補貼資料。

　　8、加強與就業(yè)服務(wù)機構和用工企業(yè)的溝通聯(lián)系。做好參訓學(xué)員就業(yè)推薦和跟蹤管理服務(wù)工作；

　　五、教學(xué)管理

　�。ㄒ唬┡嘤柦滩�。各定點(diǎn)培訓機構必須要統一使用國家正規出版社出版的教材，如使用自編教材的，必須要報人力資源社會(huì )保障行政部門(mén)審核備案。

　�。ǘ�）培訓時(shí)間。職業(yè)技能培訓：根據各職業(yè)（工種）的培訓要求，各定點(diǎn)培訓機構必須要嚴格按規定的課時(shí)組織培訓，其中：

　　A類(lèi)職業(yè)（工種）培訓時(shí)間在120個(gè)標準學(xué)時(shí)以上；

　　B類(lèi)職業(yè)（工種）培訓時(shí)間在240個(gè)標準學(xué)時(shí)之間；

　　C類(lèi)職業(yè)（工種）培訓時(shí)間在360個(gè)標準學(xué)時(shí)之間。每天按7個(gè)標準學(xué)時(shí)計算。

　�。ㄈ�）課堂教學(xué)和實(shí)習實(shí)訓。各培訓機構必須要嚴格按規定要求開(kāi)設理論課程和實(shí)訓實(shí)操課程，不得隨意減少課時(shí)和實(shí)訓實(shí)操時(shí)間。

　�。ㄋ模┛己丝荚�。每期培訓結束前，必須要統一組織考試考核，并將考試考核試卷和學(xué)員考試考核成績(jì)一并歸檔備查。凡未經(jīng)考試考核的學(xué)員，不得申請培訓補貼。

　　四、學(xué)籍管理

　�。ㄒ唬�對參加培訓的人員實(shí)行實(shí)名制管理。定點(diǎn)培訓機構要建立培訓臺帳，詳細記錄受訓者的姓名、性別、身份證號碼、家庭住址、聯(lián)系電話(huà)、文化程度、培訓專(zhuān)業(yè)（職業(yè)、工種）、培訓時(shí)間、考試考核成績(jì)、收費和申領(lǐng)培訓補貼情況、培訓后就業(yè)單位、就業(yè)崗位、勞動(dòng)合同簽定或企業(yè)用工證明以及用工單位的聯(lián)系方式等。

　�。ǘ�）建立學(xué)員學(xué)籍管理制度。對每個(gè)參加培訓的學(xué)員實(shí)行電子注冊，建立學(xué)員學(xué)籍檔案，完整記錄學(xué)員在培訓學(xué)習期間的學(xué)習成績(jì)、實(shí)訓實(shí)操技能水平、行為表現以及參加職業(yè)技能鑒定等個(gè)人信息，將每個(gè)學(xué)員的基本情況記錄在案。

　�。ㄈ�）建立學(xué)員考勤登記制度。對學(xué)員參加培訓上課和實(shí)訓實(shí)操進(jìn)行考勤登記，每次上課都要求學(xué)員簽到，記錄學(xué)員每次學(xué)習的時(shí)間和內容。學(xué)員的考勤登記表作為申請培訓補貼的依據之一。

　　五、檔案管理

　　加強培訓資料和培訓人員檔案管理，每期培訓鑒定結束后，以班為單位收集、整理培訓資料和培訓人員的相關(guān)資料歸檔，做好跟蹤服務(wù)工作。歸檔資料包括以下內容：

　�。ㄒ唬﹨⒂柸藛T的基本情況：包括學(xué)員姓名、性別、年齡、身份證號碼、家庭地址、聯(lián)系電話(huà)、文化程度、培訓訓專(zhuān)業(yè)（職業(yè)、工種）、培訓訓時(shí)間、培訓獲證編號等。

　�。ǘ�）教學(xué)情況：包括培訓課程安排、學(xué)時(shí)安排、任課教師、教材、教學(xué)大綱和教師教案等。

　�。ㄈ�）學(xué)員學(xué)習情況：包括考勤登記、作業(yè)完成結論、作品完成結論、學(xué)習評語(yǔ)結論、理論課和實(shí)訓實(shí)操課考試考核成績(jì)等。

　�。ㄋ模╅_(kāi)學(xué)、結業(yè)相關(guān)資料：包括人力資源社會(huì )保障部門(mén)批準的培訓計劃和辦班批復；開(kāi)班和結業(yè)典禮的領(lǐng)導講話(huà)；報送的信息、圖片及相關(guān)資料等。

　�。ㄎ澹�學(xué)員就業(yè)創(chuàng )業(yè)情況：包括學(xué)員姓名、性別、身份證號碼、文化程度、培訓專(zhuān)業(yè)、培訓時(shí)間、家庭詳細地址和聯(lián)系電話(huà)，以及上崗就業(yè)的單位，培訓機構與用人單位所簽定的用工合同及用人單位的聯(lián)系方式等。如是成功創(chuàng )業(yè)的，主要包括學(xué)員姓名、性別、身份證號碼、文化程度、培訓專(zhuān)業(yè)、培訓時(shí)間、家庭詳細地址和聯(lián)系電話(huà)，創(chuàng )業(yè)地點(diǎn)、營(yíng)業(yè)執照等。

　　六、考試考核管理

　　在培訓期間，所有學(xué)習上課的內容每一門(mén)課程結束時(shí)都要組織考試考核。在培訓班結束前10天，定點(diǎn)培訓機構要向人局提出職業(yè)技能鑒定的書(shū)面申請，由人力資源社會(huì )保障部門(mén)統一安排鑒定時(shí)間和地點(diǎn)。

　　七、監督檢查

　�。ㄒ唬┲笇Ш投綄�。人社局是各定點(diǎn)培訓機構的業(yè)務(wù)主管部門(mén)，各定點(diǎn)培訓機構接受人社局的指導和監督。人社局對定點(diǎn)培訓機構進(jìn)行定期考核評估，將培訓合格率、培訓后就業(yè)（創(chuàng )業(yè)）率以及學(xué)員滿(mǎn)意度作為考核評估的主要指標。人社局對定點(diǎn)培訓機構實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，凡出現違規違紀行為的，取消定點(diǎn)培訓機構資格。

　�。ǘ�）定期檢查。人社局每年至少要組織人員對定點(diǎn)培訓機構進(jìn)行一次全面的檢查。在每期培訓班辦班過(guò)程中，人社局要對定點(diǎn)培訓機構進(jìn)行必要的培訓檢查。

培訓考核制度5

　　考核目標：

　　為實(shí)現分層次培訓的目標，使各級護理人員能夠適應不同工作任務(wù)，培養一支能適應現代護理學(xué)發(fā)展需要的高素質(zhì)護理隊伍。

　　實(shí)施方法

　　1、制定考核內容及標準：為提高護理人員的綜合素質(zhì)，護理部根據各級人員崗位職責要求制定不同的考核標準，共制定了包括護理工作、敬業(yè)合作、職業(yè)道德、科研教學(xué)等四個(gè)方面的各級各類(lèi)護理人員崗位考核表。

　　2、學(xué)分考核：中級職稱(chēng)及以上人員每年至少完成25學(xué)分的'繼續教育項目學(xué)習（其中Ⅰ類(lèi)學(xué)分≥10學(xué)分，Ⅱ類(lèi)學(xué)分≥15學(xué)分，且Ⅰ類(lèi)學(xué)分Ⅱ類(lèi)學(xué)分不能相互替代）。

　　組織培訓

　　根據在職培訓的特點(diǎn)，護理部主要通過(guò)崗前培訓、新護士基本護理技術(shù)培訓與考核、安排人員外出參觀(guān)學(xué)習、安排崗位輪訓、舉辦內容豐富的繼續教育講座、組織新技術(shù)和新業(yè)務(wù)的推廣應用培訓、舉辦護士長(cháng)管理培訓班等形式對各級護理人員進(jìn)行針對性培訓，臨床科室可根據實(shí)際情況組織不同內容的培訓項目，人員參加培訓情況與學(xué)分考核相結合。

　　組織考核

　　每對科室護理人員進(jìn)行1次綜合考核。不同崗位、不同技術(shù)職稱(chēng)人員考核，科室組成考評小組，崗位考核結果是崗位聘用、解聘、晉職、晉級、獎懲、任免等的重要依據，并與晉升檔案工資檔次、管理崗位津貼、崗位績(jì)效津貼等掛鉤。

　　各級護理人員依據學(xué)分考核手冊規定的內容認真填寫(xiě)，年終由護士長(cháng)進(jìn)行匯總后報科護士長(cháng)審核；科護士長(cháng)將所管轄的全體護理人員的學(xué)分審核結果上報護理部。

　　護士分層次使用措施

　　1、每月及年終各護理單元對各級崗位護士的考核績(jì)點(diǎn)表由護士長(cháng)上報至護理部，護理部討論核實(shí)后上交人事科進(jìn)行獎懲。

　　2、二級級崗的任職要保證高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高年制護士及專(zhuān)科護士的優(yōu)先

　　任職條件：

　�。�1）學(xué)歷：大專(zhuān)本科及以上

　�。�2）資歷：護士、護師及以上技術(shù)職稱(chēng)，有帶教歷程2—3年

　�。�3）知識與技能：熟練掌握護理專(zhuān)業(yè)的基礎理論與專(zhuān)科理論，熟悉本專(zhuān)科疑難重癥病例的護理診斷、護理技能，能參與完成急危重癥病人的搶救任務(wù)。能指導下級護理人員解決本科護理工作中的常見(jiàn)問(wèn)題，有帶教能力。

　　3、一級崗位的任職條件：

　�。�1）學(xué)歷：中專(zhuān)及以上

　�。�2）資歷：護士及以上技術(shù)職務(wù)。

　�。�3）知識與技能：熟練掌握護理專(zhuān)業(yè)的基礎理論與專(zhuān)科理論，熟悉本專(zhuān)科疑難重癥病例的護理診斷、護理技能，能參與完成急危重癥病人的搶救任務(wù)。

　　4.、輔助護士崗位的任職條件：

　�。� 1）學(xué)歷：中專(zhuān)及以上

　�。�2）資歷：畢業(yè)一年及護士以上技術(shù)職務(wù)。

　�。�3）知識與技能：熟練掌握護理專(zhuān)業(yè)的基礎理論與專(zhuān)科理論，熟悉本專(zhuān)科疑難重癥病例的護理診斷、護理技能，能協(xié)助完成急危重癥病人的搶救任務(wù)。

培訓考核制度6

　　為了更好地促進(jìn)學(xué)校教師校本培訓工作的順利開(kāi)展，保障教師校本培訓不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓考核制度。

　　1、嚴格教師校本培訓的各種培訓的考勤。教師按時(shí)參加上級及學(xué)校組織的校本培訓活動(dòng)，每遲到或曠會(huì )一次，學(xué)校將按教師日�？记谵k法規定進(jìn)行處理。

　　2、嚴格教師校本培訓學(xué)習情況的檢查。學(xué)校不定期檢查教師的`校本培訓情況，教師要有校本培訓學(xué)習目標計劃、學(xué)習筆記、學(xué)習心得、學(xué)習階段性總結等，每缺一項酌情扣除教師的年終量化考核分。

　　3、教師必須修滿(mǎn)最低教育學(xué)分。學(xué)校規定每位教師每學(xué)年最低學(xué)分必須達到40學(xué)分，達不到學(xué)分者，年終量化考核要酌情扣分。

　　4、嚴格教師學(xué)歷達標。教師學(xué)歷必須達到本科（含本科）以上，并且與所任教學(xué)科專(zhuān)業(yè)一致。

　　5、嚴格教師的校本培訓完成情況。教師在校本培訓中，不能達到培訓要求，將在年終量化時(shí)視為不合格教師，年終不能評為優(yōu)秀教師。

培訓考核制度7

　　第一章 培訓目標

　　建議描述內容提要：

　　1、使關(guān)鍵用戶(hù)能夠理解并熟練掌握標準業(yè)務(wù)流程的操作；

　　2、為后面的系統調研進(jìn)行充分的交流做好充足的準備；

　　3、通過(guò)培訓，使關(guān)鍵用戶(hù)能夠在貴公司擔負起知識轉移的任務(wù)；

　　第二章 學(xué)員應該參加的課程：

　　培訓內容表

　　第三章 學(xué)員應具備的能力

　　建議描述內容提要：

　　1、計算機基礎，比如熟練應用WIN20xx操作系統，掌握基本的辦公軟件操作（如OFFICE）,IE瀏覽器的熟練應用； 2、熟悉本單位的業(yè)務(wù)流程操作；

　　第四章 培訓教師介紹

　　建議描述內容提要：

　　1、知識結構（學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、接受的培訓等）；

　　2、工作經(jīng)歷（包括來(lái)XX公司公司以前的工作經(jīng)歷）；

　　3、已經(jīng)實(shí)施過(guò)的項目；

　　第五章 具體安排

　　建議描述內容舉例：

　　項目培訓計劃表

　　第六章其他要求

　　6.1、對教室和教具的要求

　　建議描述內容舉例：

　　1、配備亮度清晰的投影儀，最好是方形玻面。幕布同投影儀之間應有足夠距離，幕布的尺寸能使投影片充分顯示，便于后排聽(tīng)課人員看清。

　　2、配備安放穩妥的白板或黑板、與投影幕布在講臺兩側對稱(chēng)放置。準備書(shū)寫(xiě)流暢的筆和可以擦凈板面的板擦；

　　3、講臺桌面的長(cháng)度要能夠放下投影儀、教員使用的投影片夾和其他教具；

　　4、教師窗簾和燈光布置上既不要影響投影效果，又要照顧看輕白板和聽(tīng)課人員記錄需要。

　　5、無(wú)環(huán)境噪音干擾（車(chē)輛、生產(chǎn)、食堂、風(fēng)機等）；

　　6、配備可固定又可手持的話(huà)筒，足夠電線(xiàn)長(cháng)度的`接線(xiàn)板，不出噪音的揚聲器；

　　7、有教桌以便于聽(tīng)課人員記錄，有練習用機；

　　8、有適合不同聽(tīng)課人數的教室；橢圓會(huì )議桌或沙發(fā)、舞廳設備不宜用于教室。

　　6.2、對培訓學(xué)員的要求

　　建議描述內容舉例：

　　1、培訓學(xué)員必須嚴格遵守培訓紀律，不得無(wú)故遲到、早退、曠課；

　　2、學(xué)員應提前對所培訓內容進(jìn)行預習，上課時(shí)認真做好筆記；

　　3、經(jīng)過(guò)學(xué)習，受訓學(xué)員必須能夠熟練掌握標準業(yè)務(wù)在新系統中的處理流程，并能夠擔

　　當起向其他最終用戶(hù)進(jìn)行知識轉移的任務(wù)；否則應堅持自學(xué)，直到考核合格為止。

　　xxXX公司軟件有限公司 乙方公司代表：

　　簽字: _______________________________

　　職務(wù): ________________________________

　　日期: ________________________________

　　簽字: _______________________________ 職務(wù): ________________________________ 日期: ________________________________

培訓考核制度8

　　1、目的

　　為使新員工盡早了解企業(yè)的情況和文化，并盡快熟悉工作環(huán)境，掌握必要的工作手段和技能，使新進(jìn)人員能更快地勝任新的工作，特制訂本制度。

　　2、適用范圍

　　新進(jìn)公司的員工

　　3、培訓時(shí)間、地點(diǎn)、內容

　　3.1、經(jīng)面試合格員工需進(jìn)行入職培訓，培訓時(shí)間為2天，培訓結束進(jìn)行考試；

　　3.2、培訓地點(diǎn)為公司的培訓教室；

　　3.3、培訓內容為公司員工手冊、消防、安全知識、生產(chǎn)工藝流程、企業(yè)文化。

　　4、培訓考核

　　4.1、新員工在培訓期間要遵守培訓紀律，不遲到、早退，不曠課；

　　4.2、員工在培訓期間的表現按百分制進(jìn)行量化，遲到、早退在10分鐘以?xún)瓤?分，遲到、早退在10-30分鐘扣10分，遲到、早退在30分鐘以上按曠課半天處理；曠課半天扣30分，曠課一天取消培訓資格。

　　4.3、培訓期間因特殊情況無(wú)法參加新員工入職培訓的.，經(jīng)黨群部主任批準后，可以請假，但最多不能超過(guò)1天；事后請假視為曠課；代假者視為曠課。

　　4.4、培訓結束后，培訓主管將對新員工在參訓期間的紀律、態(tài)度表現（占30%）及筆試考試（占70%）進(jìn)行等級評定。

　　考核等級如下：

　　綜合成績(jì)90分以上（含90分）為A；80-90分（含80分）為B；60-80分（含60分）為C；60分以下為D；

　　4.5、對培訓考核綜合成績(jì)?yōu)锳的學(xué)員，將予以公司內通報表?yè)P，并將其放于員工檔案內。

　　4.6、學(xué)員如在培訓中出現以下任意一種情況，將視為培訓不合格，不予錄用。

　　4.6.1、請事假1天以上（含1天）；

　　4.6.2、曠課一天；

　　4.6.3、綜合成績(jì)在60分以下。

培訓考核制度9

　　一、食品從業(yè)人員包括新參加工作和臨時(shí)參加工作的餐飲和超市服務(wù)從業(yè)人員必須經(jīng)過(guò)培訓、考核合格后，方可從事食品服務(wù)工作。

　　二、食品安全管理人員應制定從業(yè)人員食品安全教育和培訓計劃，組織各部門(mén)負責人和從業(yè)人員參加各種上崗前及在職培訓。

　　三、食品安全教育和培訓應針對每個(gè)食品加工操作崗位分別進(jìn)行，內容應包括食品安全法律、法規、規章、規范、標準、加工操作規程和其他食品安全知識，加強誠信守法經(jīng)營(yíng)和職業(yè)道德教育等。

　　四、培訓方式以集中講授與自學(xué)相結合，定期考核，不合格者待考試合格后再上崗。

　　五、建立食品從業(yè)人員食品安全知識培訓檔案，將培訓時(shí)間、培訓內容、考核結果記錄歸檔，以備查驗。

　　六、食品安全管理人員每人每年接受食品安全集中培訓不少于40小時(shí)。

培訓考核制度10

　　急診醫務(wù)人員應在培訓和資格考核合格后方可上崗，考核不合格者不得單獨從事急診、急救工作。

　�。ㄒ唬┘痹\培訓對象

　　1、輪轉醫師:到急診科輪轉工作的醫護人員，上崗前必須由所在醫院急診醫學(xué)科進(jìn)行醫學(xué)知識和技能的專(zhuān)門(mén)培訓。

　　2、急診醫師：一直在急診科工作崗位的醫師，也要定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)士、知識更新、再培訓和考核。達到三基考核的要求。

　�。ǘ�）急診人員培訓方式

　　1、醫院定期組織培訓班（每年不得少于1次）。

　　2、參加各級醫學(xué)會(huì )、急診醫學(xué)會(huì )或其他專(zhuān)業(yè)組織開(kāi)辦的繼續教育培訓班和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì )議。

　　3、急診搶救預案的修訂和學(xué)習。

　　4、科室內定期組織學(xué)術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和技能的訓練。

　　5、結合特定病例進(jìn)行病例討論和學(xué)習。

　　6、各醫院和科室根據各自的`具體情況開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)。

　�。ㄈ�）培訓內容

　　按照急診科專(zhuān)業(yè)人員的理論和技能要求進(jìn)行。

　�。ㄋ模┡嘤柦Y束要求

　　考核應同時(shí)采用筆試和具體操作的面試兩種。各醫院和科室對考核成績(jì)有一定的獎懲規定，對不合格者要重復培訓直至合格為止。

培訓考核制度11

　　隨著(zhù)課改的推進(jìn)，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人成長(cháng)的迫切需要。教師培訓工作是提高教師綜合素質(zhì)、教育教學(xué)能力的基礎性工作，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師培訓工作扎實(shí)、有序地進(jìn)行，特制定教師培訓工作制度。

　　一、遠程培訓

　　1.全體在編教師必須參加國家、省、市、縣組織的`各項遠程培訓學(xué)習。

　　2.參加各級各類(lèi)遠程培訓的教師必須按照培訓要求，按時(shí)完成各項學(xué)習任務(wù)，考核成績(jì)必須在合格以上。

　　二、校本培訓

　　1.學(xué)校成立教師培訓工作領(lǐng)導小組，選定培訓教師，采取集體學(xué)習與分散學(xué)習，集體合作學(xué)習與個(gè)人自主學(xué)習相結合的培訓原則。

　　2.全體教師必須參加校本培訓，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，保證紀律，保證學(xué)習質(zhì)量，積極主動(dòng)地參與培訓全過(guò)程。

　　3.認真參加各種校本培訓的成績(jì)考核與驗收、教師單項業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，成績(jì)要在合格以上。

　　4.積極配合、認真參與學(xué)校組織的各項培訓活動(dòng)，對領(lǐng)導小組指派承擔的培訓任務(wù)要主動(dòng)接受，認真完成。

　　三、考核制度

　　1、參加各項培訓的考勤情況記入教師本人的考勤，按《學(xué)校教師考勤制度》執行。

　　2、在各項培訓考核中，考核結果為不合格的教師在目標管理考核“能”中扣2分。

　　3、教師必須按規定的時(shí)間參加集體學(xué)習和各教研組組織的聽(tīng)課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀律，聚精會(huì )神，做好學(xué)習記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續。學(xué)習時(shí)不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)報，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，學(xué)習時(shí)間要關(guān)閉手機和呼機，不得會(huì )客。

　　4、外出學(xué)習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報并進(jìn)行匯報開(kāi)課。

　　5、各項培訓的考核結果作為教師職務(wù)晉級、評優(yōu)、評模、職稱(chēng)評聘的條件�？己瞬缓细裾�，取消其資格。

培訓考核制度12

　　醫療醫技人員“三基三嚴”培訓與考核制度為不斷提高我院醫務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平、不斷提升我院基礎醫療質(zhì)量，規范醫療操作程序，落實(shí)衛生行政部門(mén)關(guān)于的“基礎理論、基本知識、基本技能”的訓練與考核的要求，把“嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態(tài)度”落實(shí)到臨床工作中，特制定本制度。

　　一、培訓及考核目的.

　　1、提高臨床醫（技）師的基本理論及基礎知識；

　　2、規范臨床醫（技）師的基本操作流程；

　　3、強化臨床醫（技）師的基本操作技能。

　　二、領(lǐng)導小組的組成及職責

　　醫院成立以分管院領(lǐng)導為組長(cháng)，醫務(wù)科長(cháng)為副組長(cháng)，各臨床、醫技科室負責人為成員的“三基三嚴”培訓和考核工作領(lǐng)導小組，負責全院“三基三嚴”訓練工作；根據醫院業(yè)務(wù)發(fā)展和上級衛生行政部門(mén)的要求，制訂我院年度培訓和考核計劃；督促、檢查、考核“三基三嚴”訓練情況；對科室“三基三嚴”訓練工作提出獎懲意見(jiàn)。在醫院“三基三嚴”培訓和考核工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，由醫務(wù)科牽頭，負責醫療、醫技人員的“三基三嚴”訓練工作，年度訓練計劃的擬定、年度計劃實(shí)施、年度考試考核、資料收集整理、歸檔等日常工作。

　　三、培訓和考核對象

　　注冊在醫院的執業(yè)醫師（包括執業(yè)助理醫師、主治醫師），輔助科室的醫技人員（包括主管技師）及新上崗人員。

培訓考核制度13

　　一、日常急救培訓等工作：

　　1、熟悉環(huán)境：科主任帶領(lǐng)新員工熟悉工作環(huán)境、工作制度、搶救流程、各種急救設備及藥品。

　　2、業(yè)務(wù)培訓：

　　1）醫務(wù)科組織高年資的醫生或專(zhuān)業(yè)人員對主治醫以下的員工及新員工進(jìn)行徒手心肺復蘇、喉罩管插管、除顫機使用等進(jìn)行培訓。

　　2）科室主任自行安排本科室醫生必須掌握的急癥項目培訓。

　　3、急救意識培訓：醫務(wù)科不定期組織參加值急診班的全體醫生進(jìn)行急癥及意外傷害的討論，以增強急救意識。

　　4、急救設備保養：急診科由專(zhuān)人負責對呼吸機、心電機、除顫機、吸痰器、洗胃機等定期進(jìn)行充電和檢查，對各種急救藥品效期定時(shí)檢查更換、保持各種急救藥品齊全；保持急救設備處于完好備用狀態(tài)。

　　二、院前急救考核：重點(diǎn)考核主治醫以下及剛入職的員工

　　1、環(huán)境熟悉程度：醫政科在新員工試用期、見(jiàn)習期滿(mǎn)后，對校園及周邊環(huán)境的熟悉程度進(jìn)行考核。

　　2、急救意識考核：醫務(wù)科撥打急救電話(huà)進(jìn)行模擬急救現場(chǎng)，重點(diǎn)考核醫護人員急救意識、應答質(zhì)量等。

　　3、反應速度考核：對醫生（護士）受理呼救后趕往患者所在地的時(shí)間進(jìn)行量化考核。

　　4、攜帶藥品及器械：對醫務(wù)人員外出攜帶的急救藥品和器械與病情關(guān)聯(lián)性進(jìn)行考核。

　　5、急救質(zhì)量考核：依據《急救技能培訓及考核要點(diǎn)》進(jìn)行急救質(zhì)量考核。

　　三、院內急救考核

　　1、必考項目：徒手心肺復蘇、喉罩管插管、除顫機的使用。

　　2、其他考核內容：《科室醫生必須掌握的急癥診治》

　　四、考核方法：

　　1、院前急救考核：側重考核急救意識、反應速度、急救措施等方面，具體內容有：考核人員在某預定點(diǎn)打求救電話(huà)，考察醫務(wù)人員是否詢(xún)問(wèn)地址、主要病情、是否留下打電話(huà)人的聯(lián)系方式，是否進(jìn)行簡(jiǎn)單指導；從接到電話(huà)到醫務(wù)人員到達現場(chǎng)所用時(shí)間，醫生到達以后對其采取的急救措施是否恰當，攜帶的急救藥品和器械是否得當等。

　　2、院內急救考核：

　　1）考核內容：依據各科室制定的《科室醫生必須掌握的急癥診治》進(jìn)行逐項考核。

　　2）考核對象：除科室主任之外的副高級職稱(chēng)（含副高級職稱(chēng)）以下的所有相關(guān)科室醫務(wù)人員；

　　3）考核時(shí)間：具體時(shí)間考核時(shí)間由科室安排；

　　4）考核人：分管的院領(lǐng)導、醫務(wù)科、科室主任為具體考核人；

　　五、獎懲：

　　考核成績(jì)將記錄在“職工業(yè)務(wù)檔案”中。對于成績(jì)優(yōu)秀者，作為職稱(chēng)和崗級評定的參考；成績(jì)不合格者，須經(jīng)重新培訓、考核，直至合格。

　　院前急救人員崗位培訓內容

　　第一條院前急救醫師

　�。ㄒ唬┘本戎�識：為院前急危重癥診斷、治療直接提供科學(xué)依據的臨床醫療知識

　　1、常見(jiàn)急癥癥狀的院前處理流程；

　　2、休克、心肺腦復蘇的現場(chǎng)處理與監護轉運；

　　3、各類(lèi)創(chuàng )傷的院前防護、現場(chǎng)救治和轉運原則；

　　4、現場(chǎng)搬運與院前醫療轉送的原則；

　　5、突發(fā)事件緊急醫療救援的'基本理論和相關(guān)預案；

　　6、各類(lèi)活動(dòng)、醫療保障的相關(guān)知識。

　�。ǘ�）急救技能：院前急救醫師應具備的基本的診斷、治療、操作技能、車(chē)載設備使用及維護技能和病歷書(shū)寫(xiě)、體格檢查、閱讀輔助檢查報告和針對大眾的急救知識、急救技能的宣教能力。

　　1、心肺復蘇技術(shù)（包括心臟電除顫技術(shù)）；

　　2、氣管插管與機械通氣技術(shù)；

　　3、呼吸道異物梗阻處理技術(shù)；

　　4、各類(lèi)外傷的止血、包扎、固定和搬運技術(shù)；

　　5、導尿術(shù)；

　　6、車(chē)載設備的使用及維護技能；

　�。ㄈ�）相關(guān)法規制度1、《執業(yè)醫師法》

　　2、《醫療事故防范及處理條例》

　　3、《醫療廢物管理條例》

　　4、《國家基本藥物臨床應用指南》

　　5、《院前急救病歷書(shū)寫(xiě)規范》和《院前急救病歷管理規定》

　　6、《院前急救醫師崗位職責和工作流程》

　　7、《院前急救醫師服務(wù)規范》

　　第二條院前急救護士

　�。ㄒ唬┘本戎�識

　　1、院前救護的原則；

　　2、常見(jiàn)急癥的院前護理原則和轉送途中的護理；

　　3、院前急救和緊急醫療救援的相關(guān)概念；

　　4、突發(fā)事件緊急醫療救援的基本理論和相關(guān)預案；

　　5、各類(lèi)活動(dòng)醫療保障相關(guān)的基本知識；

　�。ǘ�）急救技能

　　1、急救車(chē)載藥物的管理和給藥技術(shù)；

　　2、心肺復蘇技術(shù)（包括心臟電除顫技術(shù)）；

　　3、氣管插管與人工氣道護理技術(shù)；

　　4、導尿術(shù)；

　　5、呼吸道異物梗阻處理技術(shù)；

　　6、各類(lèi)外傷的止血、包扎、固定和搬運技術(shù)；

　　7、車(chē)載設備使用及維護技能；

　�。ㄈ�）相關(guān)法規制度

　　1、《執業(yè)護士法》

　　2、《醫療事故防范及處理條例》

　　3、《醫療廢物管理條例》

　　4、《國家基本藥物臨床應用指南》

　　5、《院前急救病歷管理規定》

　　6、《院前急救護士崗位職責和工作流程》

　　7、《院前急救護士服務(wù)規范》

　　第三條醫療救護員

　�。ㄒ唬┗�本知識

　　1、常見(jiàn)急癥的現場(chǎng)處理流程；

　　2、各類(lèi)創(chuàng )傷的院前防護、搬運原則；

　　3、各類(lèi)固定搬運設備的工作原理

　　4、突發(fā)事件緊急醫療救援的基本理論和相關(guān)預案；

　　5、突發(fā)事件緊急醫療救援相關(guān)的基本知識

　�。ǘ�）急救技能

　　1、心肺復蘇技術(shù)（包括心臟電除顫技術(shù)）；

　　2、人工通氣技術(shù)；

　　3、呼吸道異物梗阻處理技術(shù)；

　　4、各類(lèi)外傷的止血、包扎、固定和搬運技術(shù)；

　　5、車(chē)載設備的使用及維護技能；

　　6、各類(lèi)突發(fā)事件的現場(chǎng)急救技能；

　�。ㄈ�）相關(guān)法規制度

　　1、《院前醫療救護員崗位職責和工作流程》

　　2、《院前醫療救護員服務(wù)規范》

　　第四條救護車(chē)駕駛員

　�。ㄒ唬┗�本知識

　　1、各類(lèi)創(chuàng )傷的院前防護、轉運原則；

　　2、機械常識；

　　3、安全行車(chē)常識；

　　4、突發(fā)事件緊急醫療救援的基本理論和相關(guān)預案；

　　5、各類(lèi)活動(dòng)醫療保障相關(guān)的基本知識。

　�。ǘ�）急救技能

　　1、心肺復蘇技術(shù)（包括心臟電除顫技術(shù)）；

　　2、人工通氣技術(shù)；

　　3、呼吸道異物梗阻處理技術(shù)；

　　4、各類(lèi)外傷的止血、包扎、固定和搬運技術(shù)；

　　5、車(chē)載設備的管理及維護技能；

　　6、各類(lèi)突發(fā)事件的現場(chǎng)急救技能；

　　7、車(chē)輛例行保養及常見(jiàn)故障的排除技術(shù)；

　　8、急救車(chē)遇車(chē)禍后的處理流程。

　�。ㄈ�）相關(guān)法規制度

　　1、《中華人民共和國道路交通安全法》

　　2、《“120”急救車(chē)輛行車(chē)規范》

　　3、《院前急救駕駛員崗位職責和工作流程》

　　4、《院前急救駕駛員服務(wù)規范》

培訓考核制度14

　　考核目的

　　為實(shí)現分層次培訓的目標，使各級護理人員能夠適應不同工作任務(wù)，培養一支能適應現代護理學(xué)發(fā)展需要的高素質(zhì)護理隊伍。實(shí)施方法。

　　1.制定考核內容及標準

　　按照醫院對技術(shù)干部總體培訓目標，為提高護理人員的綜合素質(zhì)，護理部制定了包括醫德醫風(fēng)、出勤情況、履行職責、理論學(xué)習、專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)水平、科研能力、7個(gè)方面的各級護理人員學(xué)分考核手冊，并根據各級人員崗位職責要求制定不同的考核標準。學(xué)分考評采取百分制，未完成標準項目者予以扣除相應分值；同時(shí)，為調動(dòng)人員積極性，每項考核內容均設有加分項目，如對獲得各種獎勵、超額完成夜班數、考核成績(jì)優(yōu)秀者均按照相應的標準給予加分，學(xué)分≥95分為合格。

　　2.組織培訓

　　根據在職培訓的特點(diǎn)，護理部主要通過(guò)崗前培訓、新護士基本護理技術(shù)培訓與考核、安排人員外出參觀(guān)學(xué)習、安排崗位輪訓、舉辦內容豐富的繼續教育講座、組織新技術(shù)和新業(yè)務(wù)的推廣應用培訓、舉辦護士長(cháng)管理培訓班等形式對各級護理人員進(jìn)行針對性培訓，臨床部和科室可根據實(shí)際情況組織不同內容的培訓項目，人員參加培訓情況與學(xué)分考核相結合。

　　3.組織考核

　　考核按院、部、科3級組織實(shí)施，各級護理人員依據學(xué)分考核手冊規定的內容認真填寫(xiě)，科室組成考評小組，每月對科室護理人員進(jìn)行1次綜合考核，每進(jìn)行匯總后報臨床部總護士長(cháng)審核；總護士長(cháng)將所管轄的全體護理人員的學(xué)分審核結果以及已達任職年限的情況上報護理部；護理部對各部考核情況進(jìn)行復核，并將已達任職年限擬晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的各級護理人員考核情況報干部部門(mén)，考核結果記入各級人員培訓考核檔案，作為護理人員培養使用、評定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、調級調職的重要依據。對已達任職年限擬晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)護理人員的考核在考評基礎上進(jìn)行，任期考核結果與技術(shù)職稱(chēng)晉升掛鉤。

　　考核結果

　　1.考核不合格原因分析

　　通過(guò)實(shí)施規范化培訓與考核，考核不合格者扣除相應分值，項目中理論和操作考核成績(jì)不達標、未完成規定夜班數、出勤率不達標等項目所占比例呈下降趨勢，而發(fā)表論文不達標則成為各考核不達標的主要原因。討論

　　1.實(shí)施分層次培訓與考核是適應護理學(xué)科發(fā)展的需要

　　隨著(zhù)護理學(xué)科的發(fā)展，護理工作的職業(yè)功能不斷擴展，護理人員在以病人為中心的臨床工作中承擔多種角色，這就要求護理人員必須具備良好的綜合素質(zhì)。多年來(lái)，我國臨床護士主要以中等專(zhuān)業(yè)為主，高學(xué)歷人員少，大專(zhuān)以上學(xué)歷僅占20.6%，護理隊伍的整體現狀還不能完全滿(mǎn)足護理學(xué)科內涵發(fā)展的需要。通過(guò)實(shí)施規范化分層次培訓與考核，對各級護理人員提出了明確的職責要求，使其能夠在以病人為中心的護理模式中，發(fā)揮各自的角色功能，不斷豐富護理服務(wù)內涵，滿(mǎn)足病人生理、心理、社會(huì )、人文等方面的需求，推動(dòng)護理工作不斷向深層次發(fā)展。

　　2.實(shí)施分層次培訓與考核是提高人員素質(zhì)的需要

　　由于護理職業(yè)的特殊性，決定了護理人員的繼續教育應結合崗位需求和崗位特點(diǎn)，建立以崗位培訓為主、集中訓練和課程教育為輔的繼續教育體系。按照繼續護理學(xué)教育的要求，應注重提高護理人員的綜合素質(zhì)，保持護理工作能力，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)和業(yè)務(wù)水平的提高。為達到這一要求，培養高素質(zhì)的護理隊伍，我院通過(guò)制定和實(shí)施循序漸進(jìn)的護理人員培訓計劃，從每一位護士進(jìn)入臨床工作開(kāi)始，明確培訓目標，對護士重點(diǎn)進(jìn)行基本技能和基本理論的強化訓練，使之能夠盡快適應臨床護理工作的基本要求。護師除進(jìn)行以上內容的培訓外，增加專(zhuān)科理論和技能培訓，同時(shí)，適當進(jìn)行教學(xué)和科研能力的培養；對中、高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)科理論、專(zhuān)科技能、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)培訓，注重強化其教學(xué)能力和科研能力，提高其解決專(zhuān)科護理問(wèn)題和疑難問(wèn)題的`能力。在崗位培訓與繼續教育課程中突出針對性原則，提高培訓工作的實(shí)用性和效果�？己思仁菣z驗培訓效果的一種方法，也是提高培訓效果的一種手段，通過(guò)考核還可以使培訓對象明確培訓目標和管理者期望其達到的標準，從而達到自我管理和自我提高的目的。從分析近3年對護理人員實(shí)施全面考核結果可以看出，各級護理人員考核合格率逐年上升，說(shuō)明培訓與考核取得了較好的效果，護理人員的整體素質(zhì)在培訓和考核過(guò)程中得到了提升。

　　3.實(shí)施分層次培訓與考核是提高人力資源管理效力的需要

　　據統計，我國護理人員中中級技術(shù)職稱(chēng)以上人員僅占8.9%，而大量中級技術(shù)職稱(chēng)以上人員從事非臨床護理工作，使護理人力得不到有效利用。面對當前護士普遍不足、人才流失等現象，最大限度地激發(fā)護士的潛能和工作積極性是護理管理者面臨的重要課題。我院通過(guò)實(shí)施分層次培訓與考核，使各級護理人員都有了明確的目標，在培訓與考核過(guò)程中運用一定的激勵方式和管理手段進(jìn)行正確引導，充分發(fā)揮護理人員的潛力，激勵護理人員從被動(dòng)接受培訓到主動(dòng)學(xué)習，從消極應對考核到積極完善自我，逐漸變壓力為動(dòng)力。從分析不達標者扣分原因結果可知，理論考試和操作考核不達標、未完成規定夜班數、出勤問(wèn)題等造成不達標的情況呈逐年下降趨勢。

　　4.系統、規范的培訓是提高護理人員科研能力的需要

　　學(xué)科的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng )新，而科研是創(chuàng )新的基礎。由于各層次護理學(xué)教育中科研理論和方法學(xué)的培訓內容相對不足，造成了護理人員科研意識和科研能力相對薄弱。針對這一問(wèn)題，我們在繼續教育課程設置上加強對護士及以上人員護理科研內容的培訓，以逐步提高護理人員的科研能力和科研水平，考核中將發(fā)表論文作為一項重要指標，有力地促進(jìn)了護理人員開(kāi)展護理科研和撰寫(xiě)護理論文的積極性。

培訓考核制度15

　　一、電廠(chǎng)主要負責人和計安員接受安全教育培訓，經(jīng)考核合格具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應的安全生產(chǎn)知識和管理能力。

　　二、特種從業(yè)人員必須參加相關(guān)部門(mén)舉行的技術(shù)培訓，取得合格證后，才能上崗，并參加相關(guān)部門(mén)組織的年檢。

　　三、電廠(chǎng)每年年初定期舉行全廠(chǎng)職工安全教育及業(yè)務(wù)技能培訓，組織職工參加消防技能演練，并對培訓內容進(jìn)行考試，對考試成績(jì)優(yōu)異的進(jìn)行獎勵，對成績(jì)不合格的職工進(jìn)行一定的'經(jīng)濟處罰，并進(jìn)行再培訓，直至成績(jì)合格才能上崗。

　　四、對每年培訓計劃、內容、考試成績(jì)進(jìn)行備案

　　五、每月召開(kāi)班、隊長(cháng)安全會(huì )議，對生產(chǎn)骨干進(jìn)行安全教育。

　　六、要求各班組長(cháng)定期組織全班人員進(jìn)行安全生產(chǎn)、業(yè)務(wù)技能學(xué)習。

　　七、對新進(jìn)廠(chǎng)職工簽訂師徒合同，進(jìn)行“三級教育”培訓，即：廠(chǎng)級教育、車(chē)間教育、班組教育。

　　八、對新?lián)Q崗位的職工，進(jìn)行新崗位的安全教育和培訓，合格后方能上崗。

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