培訓考核制度合集[15篇]

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，很多情況下我們都會(huì )接觸到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的培訓考核制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓考核制度1

　　為提高我院醫務(wù)人員基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)水平和醫療技術(shù)人才培訓質(zhì)量，規范醫療操作流程，不斷提升我院基礎醫療質(zhì)量，根據我院實(shí)際情況和發(fā)展需要，對醫務(wù)人員進(jìn)行“三基”（基礎理論、基礎知識、基本技能）的訓練和考核，把“三嚴”即嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態(tài)度的要求落實(shí)到醫療各項工作中，具體內容如下。

　　1.組織管理我院“三基三嚴”培訓與考核管理實(shí)行院科二級負責制。醫院“三基三嚴”培訓考核小組為“三基三嚴”培訓與考核的領(lǐng)導組織，辦公室設在培訓部，負責全院臨床、醫技科室醫師、技師、規范化培訓住院醫師、進(jìn)修人員的培訓、考核工作。職責:根據醫院發(fā)展的總體要求和醫院醫療工作的實(shí)際需要，修訂和完善醫院“三基三嚴”培訓計劃、內容和考核目標；制定年度“三基三嚴”培訓考核實(shí)施方案�？剖页闪⒂煽浦魅稳谓M長(cháng)的“三基三嚴”培訓考核小組。職責:根據醫院及職能部門(mén)年度“三基三嚴”培訓考核方案的具體要求，制定出本科室、本專(zhuān)業(yè)的“三基三嚴”培訓考核計劃并落實(shí)，組織科室的培訓考核。

　　2.“三基三嚴”培訓考核目的提高臨床醫（技）師的基本理論及基礎知識，規范臨床醫（技）師的基本操作流程，強化臨床醫（技）師的基本操作技能。

　　3.工作目標“三基三嚴”培訓人人參與，考核人人達標，切實(shí)提高醫務(wù)人員臨床基本操作技能及診治水平。

　　4.培訓和考核對象臨床和醫技科室的各類(lèi)、各級醫療技術(shù)人員、進(jìn)修醫師、參加住院醫師規范化培訓的住院醫師。

　　5.培訓方式培訓方式采取集中授課、小組學(xué)習、自主學(xué)習、病例討論、上崗培訓、示范操作、觀(guān)摩學(xué)習輔導等形式進(jìn)行。日常培訓:科主任負責制的培訓方式，科室年初應根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)“三基三嚴”培訓計劃、內容和考核標準，特別是針對本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節和人員構成情況，制定適合本專(zhuān)業(yè)的年度實(shí)施計劃。在科主任帶領(lǐng)下，對本專(zhuān)業(yè)“三基三嚴”知識通過(guò)講座、病例討論、教學(xué)查房、技能操作等培訓方式進(jìn)行學(xué)習。定期培訓:培訓部統一組織實(shí)施的培訓方式，由培訓部根據醫院年度培訓方案、分級別、分類(lèi)別、分層次定期開(kāi)展“三基三嚴”培訓工作。自主學(xué)習與集體學(xué)習相結合的方式:醫務(wù)人員通過(guò)自主學(xué)習加強個(gè)人的學(xué)習能力，同時(shí)，積極把握科室和醫院安排的`集體學(xué)習的機會(huì )，以提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。住院醫師規范化培訓，按照我院住院醫師規范化培訓管理辦法進(jìn)行。參加繼續醫學(xué)教育項目，按照我院繼續醫學(xué)教育管理辦法執行。

　　6.培訓內容培訓內容包括但不限于三基訓練指南、病例討論、各科診療指南、操作規范、崗位職責、醫療法律法規、病歷書(shū)寫(xiě)規范、院感防護知識、學(xué)科前沿知識、醫院規章制度等、衛生相關(guān)法律法規、醫德醫風(fēng)知識。臨床基本技能:病歷書(shū)寫(xiě)、全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺、氣管插管、機械通氣、心肺復蘇、心電圖、醫學(xué)影像學(xué)閱讀、超聲診斷學(xué)、臨床核醫學(xué)等。臨床基本理論和基礎知識:各專(zhuān)業(yè)的臨床診療常規、抗生素及藥物的合理使用規范、合理用血指征、檢驗相關(guān)基礎知識等。醫院有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行急診、急救知識的集中培訓，不斷提高全員衛技人員醫療綜合急救能力。至少每月進(jìn)行一次專(zhuān)題講座。醫技人員的專(zhuān)業(yè)知識和技能以本專(zhuān)業(yè)培訓為主，各專(zhuān)業(yè)科室應根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)三基訓練內容，特別是針對本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節和人員構成情況，制定適合本專(zhuān)業(yè)的年度實(shí)施計劃，有科室組織實(shí)施，對所屬人員每年進(jìn)行技能考核和基礎理論、基本知識考試。制定教學(xué)秘書(shū)做好原始資料的收集、整理、歸檔等日常工作。

　　7.考核方式考核采取書(shū)面試卷、操作考核、病歷檢查、觀(guān)摩查房等形式進(jìn)行�？剖易栽u:科室培訓考核實(shí)施小組具體負責科室“三基三嚴”考核工作，根據科室年度計劃，每年對本科室主治（含主治）以下的醫務(wù)人員進(jìn)行一次“三基三嚴”技能、理論知識的考核，科室保存考核內容及結果的檔案資料。醫院考核:根據年度“三基三嚴”培訓考核方案的要求，由培訓部組織，每一年度對全院衛生技術(shù)人員進(jìn)行一次“三基三嚴”技能或理論知識的考核。

　　8.考核結果認定考核以滿(mǎn)分100分計分，考核達60分以上，則視為考核合格�？己瞬缓细裾咴诳己酥芷趦冉o予一次補考機會(huì )，補考仍不合格者則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格；無(wú)正當理由擅自不參加考核者，則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格。 “三基三嚴”考核結果直接與醫師年度考核、職稱(chēng)晉升、崗位聘用等掛鉤，考核結果如實(shí)錄入醫師個(gè)人醫療培訓檔案，做為晉升職稱(chēng)、崗位聘用的依據。

　　9.考核管理由培訓部采取從題庫抽題、專(zhuān)家出題相結合的模式，負責對全院醫療技術(shù)人員進(jìn)行“三基三嚴”考核。培訓部定期對各科室“三基三嚴”工作實(shí)施情況進(jìn)行檢查考核，建立醫療技術(shù)人員“三基三嚴”培訓檔案。醫院把“三基三嚴”培訓考核納入科室綜合目標考核，與科室績(jì)效掛鉤，對“三基三嚴”培訓考核工作成效突出的科室和個(gè)人給予獎勵，對不重視“三基三嚴”培訓考核，培訓考核管理混亂，缺乏規范的原始記錄的科室和個(gè)人，給予通報批評、限期整改，視情節輕重，給予處罰。

培訓考核制度2

　　一、根據《安全生產(chǎn)法》，《煙花爆竹安全管理條例》的要求，主要負責人和安全員接受安全教育培訓，經(jīng)考核合格具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應的安全生產(chǎn)知識和管理能力。

　　二、從業(yè)人員必須參加相關(guān)部門(mén)舉行的技術(shù)安全培訓，取得合格證后，才能上崗，并參加相關(guān)部門(mén)組織的年檢。

　　三、公司每年定期舉行全體職工安全教育及業(yè)務(wù)技能培訓，組織職工參加應急救援預案技能演練，并對培訓內容進(jìn)行考試，對考試成績(jì)優(yōu)異的`進(jìn)行獎勵，對成績(jì)不合格的職工進(jìn)行一定的經(jīng)濟處罰，并進(jìn)行再培訓，直至成績(jì)合格才能上崗。

　　四、對每年培訓計劃、內容、考試成績(jì)進(jìn)行備案

　　五、每月召開(kāi)安全會(huì )議，對特殊崗位進(jìn)行安全教育。

　　六、要求各組長(cháng)定期組織全班人員進(jìn)行安全生產(chǎn)、業(yè)務(wù)技能學(xué)習。

　　七、對新進(jìn)廠(chǎng)職工簽訂師徒合同，進(jìn)行“三級教育”培訓，即：廠(chǎng)級教育、車(chē)間教育、班組教育。

　　八、對新?lián)Q崗位的職工，進(jìn)行新崗位的安全教育和培訓，合格后方能上崗。

培訓考核制度3

　　隨著(zhù)課改的推進(jìn)，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人成長(cháng)的迫切需要。教師培訓工作是提高教師綜合素質(zhì)、教育教學(xué)能力的基礎性工作，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師培訓工作扎實(shí)、有序地進(jìn)行，特制定教師培訓工作制度。

　　一、遠程培訓

　　1.全體在編教師必須參加國家、省、市、縣組織的各項遠程培訓學(xué)習。

　　2.參加各級各類(lèi)遠程培訓的教師必須按照培訓要求，按時(shí)完成各項學(xué)習任務(wù)，考核成績(jì)必須在合格以上。

　　二、校本培訓

　　1.學(xué)校成立教師培訓工作領(lǐng)導小組，選定培訓教師，采取集體學(xué)習與分散學(xué)習，集體合作學(xué)習與個(gè)人自主學(xué)習相結合的培訓原則。

　　2.全體教師必須參加校本培訓，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，保證紀律，保證學(xué)習質(zhì)量，積極主動(dòng)地參與培訓全過(guò)程。

　　3.認真參加各種校本培訓的成績(jì)考核與驗收、教師單項業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，成績(jì)要在合格以上。

　　4.積極配合、認真參與學(xué)校組織的各項培訓活動(dòng)，對領(lǐng)導小組指派承擔的'培訓任務(wù)要主動(dòng)接受，認真完成。

　　三、考核制度

　　1、參加各項培訓的考勤情況記入教師本人的考勤，按《學(xué)校教師考勤制度》執行。

　　2、在各項培訓考核中，考核結果為不合格的教師在目標管理考核“能”中扣2分。

　　3、教師必須按規定的時(shí)間參加集體學(xué)習和各教研組組織的聽(tīng)課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀律，聚精會(huì )神，做好學(xué)習記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續。學(xué)習時(shí)不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)報，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，學(xué)習時(shí)間要關(guān)閉手機和呼機，不得會(huì )客。

　　4、外出學(xué)習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報并進(jìn)行匯報開(kāi)課。

　　5、各項培訓的考核結果作為教師職務(wù)晉級、評優(yōu)、評模、職稱(chēng)評聘的條件�？己瞬缓细裾�，取消其資格。

培訓考核制度4

　　一、教師培訓：

　　1.新教師入職前需經(jīng)教學(xué)部培訓老師對其課及上課流程進(jìn)行培訓。

　　2．參加各項培訓的考勤情況記入教師本人的考勤中。

　　3.在各項培訓考核中，考核結果為不合格的教師在目標管理考核中扣分。

　　4.教師必須按規定的'時(shí)間參加集體學(xué)習和各學(xué)年組組織的聽(tīng)課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀律，聚精會(huì )神，做好學(xué)習記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續。學(xué)習時(shí)不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)報，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，學(xué)習時(shí)間要關(guān)閉手機。

　　5.外出學(xué)習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報并進(jìn)行匯報課。

　　6.新教師課培訓合格后，進(jìn)入為期2個(gè)月試用期.，試用期滿(mǎn)后簽訂勞動(dòng)合同。

　　7.試用期內,首先需到業(yè)務(wù)部進(jìn)行1至2周的實(shí)習。

　　8.新教師在業(yè)務(wù)部實(shí)習期間需鍛煉與家長(cháng)溝通的技巧及課實(shí)際演練。

　　9.新教師在實(shí)習期滿(mǎn)，經(jīng)教學(xué)部考核通過(guò)后正式進(jìn)入教學(xué)部。

　　二、教師考核

　　個(gè)月后轉為正式教師，由個(gè)人填寫(xiě)轉正申請由主管教師簽字交人事部計算薪水。

　　2.新教師如在試用期工作不合格，不符合正式教師標準，試用期將順延或辭退。

　　3.新教師如在試用期內,各方面表現十分優(yōu)異,可申請提前轉為正式教師。

　　4.新教師試用期滿(mǎn)，經(jīng)教學(xué)部主管考核合格后，轉為正式教師。

　　5.轉正考核要求：

　　A、家長(cháng)對教師上課情況的評價(jià)。

　　B、問(wèn)題解析，包括家長(cháng)問(wèn)題。

　　C.對工作的認同感及學(xué)習態(tài)度，創(chuàng )新能力和表現力。

培訓考核制度5

　　一、考勤（150分）

　　1、加強時(shí)間觀(guān)念，按時(shí)上下班，不遲到。遲到一次扣2分。嚴格請銷(xiāo)假手續，有事需提前1天請假（特殊情況除外），請假需經(jīng)校長(cháng)批準。事后要及時(shí)銷(xiāo)假。一個(gè)月內請假一天的，取消當月全勤獎，兩天以上（含兩天)按比例扣發(fā)工資，五天以上的，予以辭退。凡不請假擅自離崗者，一律按曠工處理。(120分）

　　2、上班時(shí)間內不準做與工作無(wú)關(guān)的事情。（30分，發(fā)現一次扣3分）

　　3、曠工除扣曠工期間的兩倍工資外，并視對學(xué)校影響情況酌情處理。

　　二、作業(yè)輔導（220分）

　　1、積極參加教研活動(dòng)，扎實(shí)搞好集體備課，提前備好個(gè)案。積極參加每周六下午的集體教研活動(dòng)。（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下）

　　2、維持課堂良好紀律。學(xué)生不得隨便出入教室，不能出現混亂、吵鬧現象。保證輔導時(shí)間，在規定時(shí)間內，無(wú)特殊常情況不得讓學(xué)生離開(kāi)或讓家長(cháng)進(jìn)入教室。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）

　　3、耐心輔導學(xué)生，教給學(xué)生解決問(wèn)題的方法。檢查學(xué)生作業(yè)要仔細，要針對作業(yè)記錄本逐一落實(shí)，不得遺漏。檢查完要簽字，以示負責。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下）

　　4、周六上午要有計劃地進(jìn)行知識梳理、歸納、總結、講解，每周每學(xué)科至少進(jìn)行2個(gè)年級的學(xué)科知識講解，以有效提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下）

　　5、加強電話(huà)教學(xué)。對所輔導的學(xué)生進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)，每個(gè)學(xué)生至少兩周打一次電話(huà)，并做好記錄。（50分，每少1人次扣3分）

　　6、放學(xué)前5分鐘到學(xué)校門(mén)口接學(xué)生，做好點(diǎn)名統計。20分鐘未到者，要及時(shí)聯(lián)系原學(xué)�；蚣议L(cháng)，查明原因，及時(shí)處理。要求學(xué)生注意中途安全。家長(cháng)接學(xué)生,實(shí)行接送卡制度。（20分，接學(xué)生出現漏落現象，每人次扣5分；除簽責任書(shū)自己回家的學(xué)生以外的，若不按照接送卡制度接學(xué)生的，一次扣2分，若出現責任事故，追究有關(guān)責任人的責任）

　　三、午間托管（180分）

　　1、接學(xué)生與晚輔要求相同；上學(xué)前20分鐘將學(xué)生安全送入原學(xué)校。（30分，出現漏落學(xué)生現象，每人次扣5分）

　　2、協(xié)助炊事員組織學(xué)生有序領(lǐng)取飯菜，督促學(xué)生到指定地方安靜就餐。保持環(huán)境安靜、衛生，教育學(xué)生養成良好的衛生習慣。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）

　　3、教師是學(xué)生在校安全的第一監護人。加強安全管理，實(shí)行坐班管理制度，教師要在所負責的班級內坐班，管理學(xué)生，組織活動(dòng)；學(xué)生必須在教室內活動(dòng)，不得隨便外出。有午休的時(shí)節，要保證學(xué)生睡眠時(shí)間；沒(méi)午休的時(shí)節，飯后安排適當的娛樂(lè )活動(dòng)。(90分，好90-76分，中75-51分，差50分以下）

　　4、關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，對生病的學(xué)生要及時(shí)通知家長(cháng)并協(xié)助就醫，不得漠不關(guān)心，延誤病情。（20分，好20--16分，中15--11分，差10分以下，出現因對學(xué)生有病關(guān)心不夠而被家長(cháng)反映的`，一次扣10分）

　　四、宣傳招生（250分）

　　1、大力宣傳學(xué)校的治學(xué)策略，精心解讀學(xué)校在晚間作業(yè)輔導、午間托管的成功經(jīng)驗和有效措施，不斷提升學(xué)校的吸引力。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）

　　2、耐心解答學(xué)生家長(cháng)的各種咨詢(xún)和疑問(wèn)，做好正面引導工作。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）

　　3、著(zhù)力提高新生入學(xué)率和鞏固率。（160分，每月新生入學(xué)率超過(guò)10%計50分，每提高1個(gè)百分點(diǎn)加3分；學(xué)生月鞏固率達到80%計50分，每提高1個(gè)百分點(diǎn)加3分；達不到指標要求的，不得分）

　　4、努力完成領(lǐng)導安排的各項宣傳任務(wù)，積極參加每周一次的大型招生宣傳活動(dòng)。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）

　　五、收費管理（100分）

　　1、按規定要求，按時(shí)足額收取應收費用。（50分，按完成應收費額的百分比計分，每少收一個(gè)百分點(diǎn)扣2分)

　　2、所收現金及時(shí)上交，記賬準確清晰。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下)

　　六、衛生（100分）

　　1、每日清掃衛生，辦公室、教室、餐廳、樓梯、走廊等地面干凈，沙發(fā)、茶幾整潔；飲水機和空調等干凈并隨臟隨清理。（60分，好60--52分，中51--46分，差45分以下)

　　2、室內桌凳、書(shū)籍、其他辦公用品及衛生工具等擺放整齊，管理規范。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下)

　　七、獎懲

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　　1、根據學(xué)生在學(xué)校期中、期末考試成績(jì)及其進(jìn)步等情況，每學(xué)期設立2次教學(xué)成績(jì)獎，每次獎金50—200元。

　　2、招生工作設立月獎、季度獎和年度獎。個(gè)人在招生方面做出突出貢獻，完成招生任務(wù)（每月至少招生2人），月獎金每生30元，學(xué)期獎每生10元，年終獎每生10元。

　　3、在規定時(shí)間內足額收取費用，并且賬目清楚，每月獎勵有關(guān)人員20--50元。

　�。ǘ�）處罰

　　1、學(xué)生月鞏固率低于80%，罰任課教師每人50元；低于70%的,罰100元。

　　2、在規定時(shí)間內不能足額收取費用，或賬目混亂，每月罰20--50元。

　　3、因服務(wù)不到位，教學(xué)責任心不強，工作出現失誤等，月內被學(xué)生家長(cháng)舉報、

　　投訴2次，罰責任人20元；3次以上罰50元；5次以上，予以辭退，并給予相關(guān)處理。

　　4、教師離職需提前1個(gè)月打辭職報告，凡突然離職者，扣發(fā)1個(gè)月的工資。

培訓考核制度6

　　為不斷提高我院進(jìn)修醫務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平、不斷提升我院基礎醫療質(zhì)量，規范醫療操作程序，根據醫院業(yè)務(wù)發(fā)展和上級衛生行政部門(mén)的要求，對進(jìn)修醫務(wù)人員進(jìn)行‘基礎理論、基本知識、基本技能’的訓練與考核，把‘嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態(tài)度’落實(shí)到各項工作中，特制定本培訓與考核制度。

　　一、培訓及考核目的

　　1、提高臨床進(jìn)修醫（技）師的基本理論及基礎知識

　　2、規范臨床進(jìn)修醫（技）師的基本操作流程

　　3、強化臨床進(jìn)修醫（技）師的基本操作技能

　　二、培訓和考核對象

　　全體進(jìn)修醫務(wù)（技）人員，包括進(jìn)修醫師、進(jìn)修主治醫師、進(jìn)修副主任醫師和進(jìn)修主任醫師、輔助科室的進(jìn)修醫技人員。

　　三、培訓形式

　　1、以科室集中學(xué)習和醫院集中輔導相結合的方式。

　　2、各科室成立以科主任、護士長(cháng)為主體的“三基三嚴”訓練管理小組�？剖覒�根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)“三基”訓練內容，特別是針對本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節和人員構成情況，年初制定適合本專(zhuān)業(yè)的實(shí)施計劃，由科室組織實(shí)施。年末由醫務(wù)科、護理部進(jìn)行基礎理論、基本知識考試及技能考核；

　　3、醫院每月兩次組織全院進(jìn)修醫務(wù)人員進(jìn)行“三基”知識學(xué)習，及操作培訓，學(xué)習情況及考勤進(jìn)行登記。

　　四、培訓內容（各級、各專(zhuān)業(yè)）

　　1、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)與全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、氣管插管術(shù)、機械通氣、心肺復蘇、心電圖檢查、醫學(xué)影像學(xué)閱讀、超聲診斷學(xué)、臨床核醫學(xué)等。

　　2、臨床基本理論和基礎知識各專(zhuān)業(yè)的臨床診療常規、抗生素及藥物的合理使用規范、合理用血指征、檢驗相關(guān)基礎知識等。

　　3、衛生相關(guān)法律法規。

　　4、醫院規章制度

　　5、醫技人員的專(zhuān)業(yè)知識和技能培訓以本專(zhuān)業(yè)為主。

　　五、考核內容

　　臨床進(jìn)修醫師

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床基本知識

　　3、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)及全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、臨床常用操作技術(shù)、徒手心肺復蘇、心電圖、醫學(xué)影像、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目其余項目每個(gè)考核周期抽考2 項

　　臨床進(jìn)修主治醫師

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床診療常規和各專(zhuān)業(yè)知識、診療指南

　　3、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)及全身體格檢查、心肺復蘇、臨床常用

　　操作技術(shù)、心電圖、影像讀片、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目，其余項目每個(gè)考核周期抽考2 項

　　臨床進(jìn)修副主任及進(jìn)修主任醫師

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床診療常規和各專(zhuān)業(yè)知識、診療指南

　　3、徒手心肺復蘇技能 輔助科室的`進(jìn)修醫技人員

　　1、本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識和技能

　　2、徒手心肺復蘇技能

　　八、考核結果認定

　　1.臨床醫師專(zhuān)業(yè)知識和技能考核以滿(mǎn)分100 分計分中醫科、康復科、口腔科的醫師考核達65 分以上，其余學(xué)科的醫師考核達75 分以上則視為考核合格。

　　2.輔助科室的醫師專(zhuān)業(yè)知識和技能考核、徒手心肺復蘇技能考核均達75 分以上、技師達65 分以上則視為業(yè)務(wù)考核合格有一項不合格者則視為業(yè)務(wù)考核不合格

　　3.考核不合格者在考核周期內給予一次補考機會(huì )考合格者則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核合格考仍不合格者則視作本考核周期內業(yè)務(wù)考核不合格。

　　5.無(wú)正當理由擅自不參加考核者視作本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格。

　　6.臨床各級進(jìn)修醫師和輔助科室進(jìn)修醫技人員在專(zhuān)業(yè)知識和技能考

　　核中，連續三此專(zhuān)項考核均達90 分以上者，該專(zhuān)項則可免試兩次。

　　7.“三基”考核結果直接與醫師定期考核中考核、職稱(chēng)晉升和崗位聘用等掛鉤。

　　九、考核管理

　　1、由醫務(wù)處組織成立院內業(yè)務(wù)考核專(zhuān)家小組組建題庫負責對臨床進(jìn)修醫師進(jìn)行業(yè)務(wù)水平測試。

　　2、每項考核工作結束后由醫務(wù)處通過(guò)院周會(huì )形式對考核結果進(jìn)行公示。

　　3、醫務(wù)處負責將考核結果如實(shí)錄入進(jìn)修醫師個(gè)人醫療檔案為職稱(chēng)晉升、崗位聘用的依據。

　　4、醫院把“三基三嚴”訓練工作納入基礎醫療質(zhì)量管理，與科室質(zhì)控掛鉤；對“三基”訓練工作做得好的給予表彰，對成效突出的科室和個(gè)人給予獎勵；對不重視“三基”訓練工作，教育培訓管理混亂，缺乏規范的原始記錄，“三基”考試考核不合格者，給予通報批評、限期整改，根據情節輕重，扣罰科室質(zhì)控分及個(gè)人績(jì)效工資。

培訓考核制度7

　　一、考核原則

　　1、綜合性：必須對人員的知識、技能、態(tài)度等進(jìn)行全面考核，做德才兼備。

　　2、有效性：考核的方法和過(guò)程本身必須能對被考核者作出實(shí)事求是的評價(jià)。

　　3、可靠性：一個(gè)標準或過(guò)程在不同時(shí)間和地點(diǎn)由同一考核人或不同考核者測量同一目標的結果應是一致的。

　　4、復合測量：可以利用各種標準對同一種能力進(jìn)行測量，彌補各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　5、客觀(guān)性：采取各種措施力爭考核結果的客觀(guān)公正。

　　6、反饋與調節：考核的結果應向有關(guān)部門(mén)或被考核者反映，及時(shí)得到反饋意見(jiàn)以便修正和完善，實(shí)現考核的預期目的。

　　二、急診科醫師的考核內容

　　急診科醫師的考核內容包括急診專(zhuān)業(yè)知識、急診技術(shù)和技能、服務(wù)數量和質(zhì)量、醫德醫風(fēng)以及教學(xué)工作、科研成績(jì)等方面。應針對不同層次對象采取不同的考核方法和要求。對住院醫師重點(diǎn)考核基礎理論、治療原則、急救技術(shù)和技能；主治醫師重點(diǎn)考核對疾病的早期診斷和鑒別診斷、急診處理的基本知識、高難度的急救技術(shù)和技能；主任（副主任）醫師重點(diǎn)考核疾病的早期診斷和鑒別診斷、危重病搶救技術(shù)及國內外急診醫學(xué)的進(jìn)展、教學(xué)和科研水平。

　�。ㄒ唬┘痹\專(zhuān)業(yè)知識

　　1、基本理論知識：掌握系統解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、微生物學(xué)和免疫學(xué)以及預防醫學(xué)等的基本理論；掌握各種急危重癥的發(fā)病機理、病理生理、臨床表現、診斷和鑒別診斷的基本理論及治療原則；掌握常見(jiàn)急癥的早期診斷和鑒別診斷及急診處理的基本知識；兒科急診醫師需掌握小兒急病和創(chuàng )傷的早期鑒別診斷和緊急處理知識。

　　2、相關(guān)理論知識：熟悉內科、外科、神經(jīng)內科、婦產(chǎn)科、兒科、耳鼻喉科、眼科等常見(jiàn)急癥的診治原創(chuàng )；了解常用臨床生化檢查、影像學(xué)、核醫學(xué)、超聲診斷學(xué)、CT及MRI等基本原理和診斷知識。經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)期刊，初步了解本專(zhuān)業(yè)的國內外現狀和進(jìn)展以及臨床應用的`情況。

　�。ǘ�）急救技術(shù)和技能

　　能夠獨立處理各種急癥（如高熱、胸痛、呼吸困難、咯血、急腹痛、上消化道出血、黃疸、血尿、抽搐、眩暈、頭痛等），掌握心肺復蘇術(shù)、昏迷、各種休克的搶救治療方法，創(chuàng )傷的初步診斷和處理原則，心力衰竭和呼吸衰竭的初步診斷和處理；能對暫時(shí)未明確診斷的急危重癥給予適當的搶救治療。能開(kāi)展氣管插管、電除顫、電轉復、急診起搏、深靜脈置管、動(dòng)脈穿刺、胸膜腔穿刺、腹腔穿刺、心包穿刺、腰椎穿刺、閉式胸腔引流、導尿、洗胃和放置食道三腔管等；能熟練使用輸液泵、呼吸器、多種生理監護儀、分析血氣報告等。

　�。ㄈ�）服務(wù)數量和質(zhì)量

　　服務(wù)數量主要是對各項指標（包括每年平均診治患者數、搶救危重癥患者數、出入院病例數、床位使用率、經(jīng)濟指標）完成情況進(jìn)行綜合評價(jià)。服務(wù)質(zhì)量主要考核急診搶救成功率、診斷符合率、危重患者的管理、漏診和誤診率。

　�。ㄋ模┽t德醫風(fēng)

　　是否收受或變相收受患者的紅包和好處；是否收到上級主管部門(mén)或新聞單位的表彰和獎勵；是否受到患者及家屬的好評，患者滿(mǎn)意度調查是否合格等。

培訓考核制度8

　　為不斷提高我院醫務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平、不斷提升我院基礎醫療質(zhì)量，規范醫療操作程序，根據醫院業(yè)務(wù)發(fā)展和上級衛生行政部門(mén)的要求，對醫務(wù)人員進(jìn)行‘基礎理論、基本知識、基本技能’的訓練與考核，把‘嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態(tài)度’落實(shí)到各項工作中，特制定本培訓與考核制度。

　　一、培訓及考核目的

　　1、提高臨床臨床醫（技）師的基本理論及基礎知識

　　2、規范臨床醫（技）師的基本操作流程

　　3、強化臨床醫（技）師的基本操作技能

　　二、培訓和考核對象

　　注冊在醫院的執業(yè)醫師和執業(yè)助理醫師，包括住院醫師、主治醫師、副主任醫師和晉升主任醫師職稱(chēng)三年內的主任醫師、輔助科室的醫技人員。

　　三、培訓形式

　　1、以科室集中學(xué)習和醫院集中輔導相結合的方式。

　　2、各科室成立以科主任、護士長(cháng)為主體的'“三基三嚴”訓練管理小組�？剖覒�根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)“三基”訓練內容，特別是針對本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節和人員構成情況，年初制定適合本專(zhuān)業(yè)的年度實(shí)施計劃，由科室組織實(shí)施。年末由醫務(wù)科、護理部進(jìn)行基礎理論、基本知識

　　3、醫院每月兩次組織全院醫務(wù)人員進(jìn)行“三基”知識學(xué)習，及操作培訓，學(xué)習情況及考勤進(jìn)行登記。

　　四、培訓內容（各級、各專(zhuān)業(yè)）

　　1、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)與全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、氣管插管術(shù)、機械通氣、心肺復蘇、心電圖檢查、醫學(xué)影像學(xué)閱讀、超聲診斷學(xué)、臨床核醫學(xué)等。

　　2、臨床基本理論和基礎知識各專(zhuān)業(yè)的臨床診療常規、抗生素及藥物的合理使用規范、合理用血指征、檢驗相關(guān)基礎知識等。

　　3、衛生相關(guān)法律法規。

　　4、醫院規章制度

　　5、醫技人員的專(zhuān)業(yè)知識和技能培訓以本專(zhuān)業(yè)為主。

　　五、考核內容

　　臨床住院醫師

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床基本知識

　　3、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)及全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、臨床常用操作技術(shù)、徒手心肺復蘇、心電圖、醫學(xué)影像、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目其余項目每個(gè)考核周期抽考2項

　　臨床主治醫師

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床診療常規和各專(zhuān)業(yè)知識、診療指南考試及技能考核；

　　3、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)及全身體格檢查、心肺復蘇、臨床常用操作技術(shù)、心電圖、影像讀片、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目，其余項目每個(gè)考核周期抽考2項

　　臨床副主任及晉升三年之內主任醫師

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床診療常規和各專(zhuān)業(yè)知識、診療指南

　　3、徒手心肺復蘇技能

　　輔助科室的醫技人員

　　1、本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識和技能

　　2、徒手心肺復蘇技能

　　八、考核結果認定

　　1、臨床醫師專(zhuān)業(yè)知識和技能考核以滿(mǎn)分100分計分中醫科、康復科、口腔科的醫師考核達65分以上，其余學(xué)科的醫師考核達75分以上則視為考核合格。

　　2、輔助科室的醫師專(zhuān)業(yè)知識和技能考核、徒手心肺復蘇技能考核均達75分以上、技師達65分以上則視為業(yè)務(wù)考核合格有一項不合格者則視為業(yè)務(wù)考核不合格

　　3、考核不合格者在考核周期內給予一次補考機會(huì )？？考合格者則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核合格？？考仍不合格者則視作本考核周期內業(yè)務(wù)考核不合格。

　　5、無(wú)正當理由擅自不參加考核者？？視作本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格。

　　6、臨床各級醫師和輔助科室醫技人員在專(zhuān)業(yè)知識和技能考核中，連續三年專(zhuān)項考核均達90分以上者，該專(zhuān)項則可免試兩年。

　　7、“三基”考核結果直接與醫師定期考核中年度考核、職稱(chēng)晉升和崗位聘用等掛鉤。

　　九、考核管理

　　1、由醫務(wù)處組織成立院內業(yè)務(wù)考核專(zhuān)家小組？？組建題庫？？責對臨床醫師進(jìn)行業(yè)務(wù)水平測試。

　　2、每項考核工作結束后？？醫務(wù)處通過(guò)院周會(huì )形式對考核結果進(jìn)行公示。

　　3、醫務(wù)處負責將考核結果如實(shí)錄入醫師個(gè)人醫療檔案？？為職稱(chēng)晉升、崗位聘用的依據。

　　4、醫院把“三基三嚴”訓練工作納入基礎醫療質(zhì)量管理，與科室質(zhì)控掛鉤；對“三基”訓練工作做得好的給予表彰，對成效突出的科室和個(gè)人給予獎勵；對不重視“三基”訓練工作，教育培訓管理混亂，缺乏規范的原始記錄，“三基”考試考核不合格者，給予通報批評、限期整改，根據情節輕重，扣罰科室質(zhì)控分及個(gè)人績(jì)效工資。

培訓考核制度9

　　（一)日�？己思坝涗�

　�。�1)住院醫師工作日的安排：工作日每年為240天，因事假、病假及其它事由耽擱的工作日，須在次年內補足（參照本院住院醫師管理細則相關(guān)規定)。

　�。�2)請假3天以下（含3天)由本人書(shū)面申請，指導教師和科室主任簽字后生效，并登記在考核表上；3天以上，由住院醫師培訓部簽字后生效；年度假期安排根據科室情況僅能在本年內予以安排。不假離開(kāi)醫院者，由住院醫師培訓部通知其家屬并作出相應處理，不假離開(kāi)醫院者按曠工處理(見(jiàn)細則)，礦工超過(guò)5天以上者視情節終止培訓。

　�。�3)住院醫師應當將當天完成的工作內容如實(shí)填寫(xiě)在培訓工作量化登記本上，由指導教師逐項簽字，經(jīng)科室主任審核簽名，工作量方可生效。

　　（二)輪轉考核

　　住院醫師輪轉完一個(gè)科室時(shí)，由該科住院醫師培訓管理小組（高年資主治醫師、正副主任醫師、科主任三人以上)按照培訓實(shí)施細則要求，對住院醫師進(jìn)行理論、技能考核，并做好記錄�？己隧氄鎸�(shí)，不得走過(guò)場(chǎng)，一旦發(fā)現虛假作弊，成績(jì)全部無(wú)效。 各科室應有理論考核試卷、評分標準，技能考核項目 評分表并有監考老師兩人簽名(備案)。

　　（三)年度考核

　　年度考核由內科學(xué)教研室、外科學(xué)教研室、專(zhuān)科教研室（二級學(xué)科)按照培訓實(shí)施細則要求組織進(jìn)行。

　　（四)階段考核

　　第一階段輪轉3年、第二階段輪轉2年培訓結束后，考核項目：

　　1、理論考核。

　　2、技能考核。

　　外科方向：學(xué)員以本科實(shí)際病例為手術(shù)操作項目（手術(shù)錄像)，專(zhuān)家根據手術(shù)病例進(jìn)行相關(guān)理論問(wèn)題提問(wèn)。

　　內科方向：在個(gè)人管理的.病人中，選擇一名病人資料制作多媒體，參加答辯（病情介紹、診斷、治療方案選擇、藥物選擇、病人心理輔導等)。

　　專(zhuān)科方向：由科室組成專(zhuān)家組進(jìn)行考核。

　　3、英語(yǔ)：口語(yǔ)答辯。

　　4、病歷質(zhì)量考核：醫院質(zhì)量管理科隨機抽調學(xué)員病歷三份，并打出病歷質(zhì)量分。

　　（五)考核結果的認定

　　1、當月考核合格者，發(fā)放該月全額工資、補貼。當月考核不合格者，只發(fā)給基本工資，并取消補貼。

　　2、完成第一年培訓后，學(xué)員應參加《國家執業(yè)醫師資格考試》，并作為第一年年度考核成績(jì)。兩次考試未獲得醫師執照者將終止培訓。

　　3、完成第一階段培訓并考試（考核)全部合格者，頒發(fā)《四川省中西醫結合醫院中醫住院醫師規范化培訓合格證書(shū)》，不合格者將延長(cháng)一年的培訓（工資只發(fā)基本生活費)或終止培訓。

培訓考核制度10

　　一、考核的目的和用途

　　1．為全面了解、評估教職員工工作績(jì)效，發(fā)現優(yōu)秀人才，提高團隊工作效率，特制定本辦法。

　　2．考核的最終目的是改善員工的工作表現，以達到團隊的經(jīng)營(yíng)目標，并提高員工的滿(mǎn)意程度和未來(lái)的成就感。3．考核的結果主要用于工作反饋、薪酬管理、職務(wù)調整和工作改進(jìn)。

　　二、考核范圍

　　培訓機構全體員工均需考核，均適用本辦法。

　　三、考核的原則

　　1．通過(guò)考核，全面評價(jià)員工的各項工作表現，使員工了解自己的`工作表現與取得報酬、待遇的關(guān)系，獲得努力向上改善工作的動(dòng)力。

　　2．使員工有機會(huì )參與培訓機構管理程序、發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　3．以崗位職能為主要依據，堅持定性與定量考核相結合。

　　四、考核時(shí)間

　　1．月度考評：培訓機構考勤時(shí)間段作為考核時(shí)間段，即每月1日至月底為一個(gè)月度考核時(shí)間。

　　2．半年考評：從人員入職之日起每半年為一個(gè)半年考核時(shí)段。

　　3．年度考評：培訓機構的每一個(gè)營(yíng)業(yè)年度為一個(gè)一年考核時(shí)段。

　　五、考核的內容

　　1．外勤崗位主要考核當月或當年度業(yè)績(jì)指標的完成情況，根據業(yè)績(jì)完成量發(fā)放獎金或升、降職。

　　2．內勤崗位考核根據本崗位職能規定的工作職責進(jìn)行工作質(zhì)量考核，按照考核成績(jì)確定業(yè)績(jì)獎金具體發(fā)放金額。并以此作為培訓、調薪、晉級等依據。

　　六、教學(xué)部門(mén)績(jì)效考核

　　教學(xué)部考核標準:

　　為了保障教學(xué)質(zhì)量培訓機構特設計了獨特教學(xué)管理系統，教學(xué)管理系統是由培訓機構、家庭、學(xué)生三個(gè)方面構成的一個(gè)封閉的管理環(huán)狀的管理系統。從以下三個(gè)方面展開(kāi)監督和考察。分別是學(xué)生續報率、家長(cháng)反饋情況、教學(xué)質(zhì)量考核和行政考核三個(gè)方面進(jìn)行考核。分別占的比重為學(xué)生流失率占50% ，家長(cháng)反饋10% ，教學(xué)質(zhì)量考核30% ，行政考核占10% 。

　　1.學(xué)生流失率考核權重表（總分是50）

　　崗位名稱(chēng)：姓名：考核日期：

培訓考核制度11

　　為深入貫徹落實(shí)集團公司“調結構、提素質(zhì)”戰略舉措，督促和激勵各單位建立健全各類(lèi)員工培訓標準和制度，切實(shí)提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平和員工整體素質(zhì)，支撐和推動(dòng)公司持續健康快速發(fā)展，根據《河南集團公司員工培訓考核辦法（試行）》，結合公司實(shí)際，制定本辦法。

　　一、指導思想

　　以提升企業(yè)安全管理水平和提高經(jīng)濟效益為目標，以人力資源“調結構、提素質(zhì)”為抓手，科學(xué)制定員工培訓考核標準，建立健全員工培訓考核指標體系，嚴格考核、獎優(yōu)罰劣，切實(shí)提升培訓實(shí)效，實(shí)現公司各類(lèi)員工整體素質(zhì)持續提高。

　　二、組織機構

　　為確保員工培訓考核工作順利開(kāi)展并取得實(shí)效，公司成立培訓考核領(lǐng)導小組如下：

　　組長(cháng)：副組長(cháng)：成員：領(lǐng)導小組下設培訓考核辦公室，辦公室成員由安監局、勞資部、組干部、宣傳部負責培訓的有關(guān)人員組成，每部室1～2人。辦公室主任由兼任，具體負責培訓考核的日常業(yè)務(wù)工作。

　　各單位也相應成立培訓考核領(lǐng)導機構，分工負責，按照分級管理的原則，對所屬區隊（車(chē)間）實(shí)施逐級考核。

　　三、考核對象

　　本辦法考核對象為各生產(chǎn)礦井和洗選廠(chǎng)及其員工。按照員工所從事崗位承擔的安全生產(chǎn)責任及工作職責不同，將考核對象分為新入職員工、一般員工（含特種作業(yè)人員）一般管理人員和工程技術(shù)人員、區隊（車(chē)間）長(cháng)及班組長(cháng)、礦（廠(chǎng)）長(cháng)及以上人員（含“五職”礦長(cháng)）等五類(lèi)。

　　四、考核內容

　　本著(zhù)“干什么，學(xué)什么；缺什么，補什么”的原則，以企業(yè)文化和規章制度、素質(zhì)提升、安全管理、崗位（職位）規范及培訓管理創(chuàng )新為主要內容進(jìn)行考核。培訓內容分為通用規范性指標和特性指標兩方面。通用規范性指標中，企業(yè)文化和規章制度由相關(guān)職能部門(mén)負責規范和制定；安全管理由安監部門(mén)負責；素質(zhì)提升和崗位（職位）規范由組干和勞資部門(mén)負責。特性部分主要是培訓形式內容創(chuàng )新，由各單位申報到培訓考核辦公室進(jìn)行評定。

　　根據以上培訓內容，建立培訓考核指標體系分為基礎管理、培訓實(shí)施、培訓效果等三個(gè)維度13大類(lèi)指標，權重各占10%、30%、60%（詳見(jiàn)考核評分標準）。

　　五、分級管理、分工負責

　　培訓考核由公司統一組織，分級管理公司負責對各礦和洗選廠(chǎng)進(jìn)行考核。各礦和洗選廠(chǎng)負責對所屬區隊、車(chē)間進(jìn)行考核。

　　各礦和洗選廠(chǎng)要根據本規定制定考核細則，落實(shí)考核責任，加強培訓管理，提高員工素質(zhì)。

　　培訓考核工作由公司培訓考核辦公室負責。

　　六、考核方式

　�。ㄒ唬┡嘤柨己瞬扇　霸驴己�、月獎罰”的形式，與“雙基”考核同時(shí)進(jìn)行，考核結果與當月工資掛鉤兌現。

　�。ǘ�）考核實(shí)行百分制，考核組對考核內容逐項打分，每項最低0分，不出現負分。培訓考核通用規范性指標按本辦法標準考核；特性指標由培訓考核辦公室統一評定計分。

　　按照產(chǎn)業(yè)性質(zhì)和人員規模不同，對各單位考核結果劃分等級如下：

　�。ㄈ�）基礎管理部分，通過(guò)查文件、查制度、查原始記錄、座談等方式進(jìn)行考核。

　　培訓實(shí)施和培訓效果部分，通過(guò)現場(chǎng)隨機抽查員工進(jìn)行考試、答辯或實(shí)操考核，員工平均得分即為該成員企業(yè)該項實(shí)際得分。

　�。ㄋ模└鲉挝粦�依照本辦法，結合自身實(shí)際，分類(lèi)制定完善針對各類(lèi)員工的培訓制度，并以此為基礎建立員工培訓考核標準化題庫，報公司培訓考核辦公室備案以備現場(chǎng)抽考。

　�。ㄎ澹�為鼓勵各單位積極推進(jìn)培訓創(chuàng )新，對在員工培訓方面創(chuàng )新形式、開(kāi)發(fā)新題庫、創(chuàng )新管理、提高培訓效果的，經(jīng)考核領(lǐng)導小組同意適當增加考核分數，成效顯著(zhù)的分數加倍。

　　七、考核結果應用

　　各礦和洗選廠(chǎng)月度工資總額基數的10%為員工培訓考核結構工資基數，培訓考核結果與員工培訓工資掛鉤結算，按照以正向激勵為主的原則，根據結果不同可在－3%～7%上下浮動(dòng)。其浮動(dòng)比例與考核等級對應關(guān)系如下：

　　根據集團公司對公司的考核結果，公司參與培訓考核的人員按如下標準與培訓考核工資掛鉤：

　　按照公司對各生產(chǎn)礦井及洗選廠(chǎng)的考核結果，除對單位兌現培訓考核結構工資外，行政一把手、分管培訓的副職按如下標準與培訓考核工資掛鉤：

　　八、相關(guān)要求

　�。ㄒ唬└鞯V和洗選廠(chǎng)要從推進(jìn)公司持續快速健康發(fā)展的`戰略高度，充分認識員工培訓及考核工作的重要性，把加強員工培訓及考核工作作為轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、提高發(fā)展水平和質(zhì)量的重要舉措，作為應對市場(chǎng)風(fēng)險、培育企業(yè)核心競爭力的有力保障，作為增盈減虧、增強企業(yè)實(shí)力的主要方法，明確責任，統籌兼顧，確保員工培訓工作全面展開(kāi)。

　�。ǘ�）按照公司報送培訓報表和培訓效果評價(jià)體系的要求，各單位要

　　明確專(zhuān)人按照鶴煤公司統一要求保質(zhì)保量按時(shí)上報，促進(jìn)公司對員工培訓信息的掌控，為領(lǐng)導科學(xué)決策提供依據。

　�。ㄈ�）各礦、洗選廠(chǎng)要把當前利益和長(cháng)遠利益相結合，加強員工培訓管理隊伍和培訓場(chǎng)所的建設，打造堅實(shí)的員工素質(zhì)提升平臺；加強員工培訓方式的改革創(chuàng )新，啟迪員工創(chuàng )新智慧，拓展員工整體素質(zhì)渠道。加強安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理薄弱環(huán)節探索和先進(jìn)經(jīng)驗總結推廣，破解企業(yè)發(fā)展難題，真正使員工培訓及考核工作成為公司又好又快的動(dòng)力源泉。

　　附：公司員工培訓工作考核評分細則

培訓考核制度12

　　為了貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，激發(fā)廣大教師為人師表、教書(shū)育人的'積極性，進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德考核工作，實(shí)現教師考核的科學(xué)化、制度化，特制定本制度。

　　一、利用政治學(xué)習時(shí)間采用集中輔導方式進(jìn)行師德培訓。要求有講義，教師有聽(tīng)課筆記。利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，記好自學(xué)筆記。

　　二、參加學(xué)習先簽到，中途離開(kāi)要簽早退，聽(tīng)課時(shí)遵守紀律，認真聽(tīng)講，不得做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，認真記好學(xué)習筆記。

　　三、教師必須積極參加各種形式的師德培訓，履行各自職責。

　　四、建立師德培訓記錄檔案及考勤表。教師不得任意請假，無(wú)故遲到、早退，絕對禁止曠工。

　　五、通過(guò)培訓每位教師必須寫(xiě)一篇學(xué)習心得體會(huì )文章。

　　六、按時(shí)完成學(xué)習培訓作業(yè)。

　　七、學(xué)校隨即對師德進(jìn)行考核，年終總評，將考核結果與評優(yōu)晉掛鉤。

　　八、每年評選一次師德先進(jìn)教師，及時(shí)予以表彰。

培訓考核制度13

　　考核目的

　　為實(shí)現分層次培訓的目標，使各級護理人員能夠適應不同工作任務(wù)，培養一支能適應現代護理學(xué)發(fā)展需要的高素質(zhì)護理隊伍。實(shí)施方法。

　　1.制定考核內容及標準

　　按照醫院對技術(shù)干部總體培訓目標，為提高護理人員的綜合素質(zhì)，護理部制定了包括醫德醫風(fēng)、出勤情況、履行職責、理論學(xué)習、專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)水平、科研能力、7個(gè)方面的各級護理人員學(xué)分考核手冊，并根據各級人員崗位職責要求制定不同的考核標準。學(xué)分考評采取百分制，未完成標準項目者予以扣除相應分值；同時(shí)，為調動(dòng)人員積極性，每項考核內容均設有加分項目，如對獲得各種獎勵、超額完成夜班數、考核成績(jì)優(yōu)秀者均按照相應的標準給予加分，學(xué)分≥95分為合格。

　　2.組織培訓

　　根據在職培訓的特點(diǎn)，護理部主要通過(guò)崗前培訓、新護士基本護理技術(shù)培訓與考核、安排人員外出參觀(guān)學(xué)習、安排崗位輪訓、舉辦內容豐富的繼續教育講座、組織新技術(shù)和新業(yè)務(wù)的推廣應用培訓、舉辦護士長(cháng)管理培訓班等形式對各級護理人員進(jìn)行針對性培訓，臨床部和科室可根據實(shí)際情況組織不同內容的培訓項目，人員參加培訓情況與學(xué)分考核相結合。

　　3.組織考核

　　考核按院、部、科3級組織實(shí)施，各級護理人員依據學(xué)分考核手冊規定的內容認真填寫(xiě)，科室組成考評小組，每月對科室護理人員進(jìn)行1次綜合考核，每進(jìn)行匯總后報臨床部總護士長(cháng)審核；總護士長(cháng)將所管轄的全體護理人員的學(xué)分審核結果以及已達任職年限的情況上報護理部；護理部對各部考核情況進(jìn)行復核，并將已達任職年限擬晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的各級護理人員考核情況報干部部門(mén)，考核結果記入各級人員培訓考核檔案，作為護理人員培養使用、評定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、調級調職的重要依據。對已達任職年限擬晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)護理人員的考核在考評基礎上進(jìn)行，任期考核結果與技術(shù)職稱(chēng)晉升掛鉤。

　　考核結果

　　1.考核不合格原因分析

　　通過(guò)實(shí)施規范化培訓與考核，考核不合格者扣除相應分值，項目中理論和操作考核成績(jì)不達標、未完成規定夜班數、出勤率不達標等項目所占比例呈下降趨勢，而發(fā)表論文不達標則成為各考核不達標的主要原因。討論

　　1.實(shí)施分層次培訓與考核是適應護理學(xué)科發(fā)展的需要

　　隨著(zhù)護理學(xué)科的發(fā)展，護理工作的職業(yè)功能不斷擴展，護理人員在以病人為中心的臨床工作中承擔多種角色，這就要求護理人員必須具備良好的綜合素質(zhì)。多年來(lái)，我國臨床護士主要以中等專(zhuān)業(yè)為主，高學(xué)歷人員少，大專(zhuān)以上學(xué)歷僅占20.6%，護理隊伍的整體現狀還不能完全滿(mǎn)足護理學(xué)科內涵發(fā)展的需要。通過(guò)實(shí)施規范化分層次培訓與考核，對各級護理人員提出了明確的職責要求，使其能夠在以病人為中心的護理模式中，發(fā)揮各自的角色功能，不斷豐富護理服務(wù)內涵，滿(mǎn)足病人生理、心理、社會(huì )、人文等方面的需求，推動(dòng)護理工作不斷向深層次發(fā)展。

　　2.實(shí)施分層次培訓與考核是提高人員素質(zhì)的需要

　　由于護理職業(yè)的特殊性，決定了護理人員的繼續教育應結合崗位需求和崗位特點(diǎn)，建立以崗位培訓為主、集中訓練和課程教育為輔的繼續教育體系。按照繼續護理學(xué)教育的要求，應注重提高護理人員的綜合素質(zhì)，保持護理工作能力，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)和業(yè)務(wù)水平的提高。為達到這一要求，培養高素質(zhì)的護理隊伍，我院通過(guò)制定和實(shí)施循序漸進(jìn)的護理人員培訓計劃，從每一位護士進(jìn)入臨床工作開(kāi)始，明確培訓目標，對護士重點(diǎn)進(jìn)行基本技能和基本理論的強化訓練，使之能夠盡快適應臨床護理工作的基本要求。護師除進(jìn)行以上內容的.培訓外，增加專(zhuān)科理論和技能培訓，同時(shí)，適當進(jìn)行教學(xué)和科研能力的培養；對中、高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)科理論、專(zhuān)科技能、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)培訓，注重強化其教學(xué)能力和科研能力，提高其解決專(zhuān)科護理問(wèn)題和疑難問(wèn)題的能力。在崗位培訓與繼續教育課程中突出針對性原則，提高培訓工作的實(shí)用性和效果�？己思仁菣z驗培訓效果的一種方法，也是提高培訓效果的一種手段，通過(guò)考核還可以使培訓對象明確培訓目標和管理者期望其達到的標準，從而達到自我管理和自我提高的目的。從分析近3年對護理人員實(shí)施全面考核結果可以看出，各級護理人員考核合格率逐年上升，說(shuō)明培訓與考核取得了較好的效果，護理人員的整體素質(zhì)在培訓和考核過(guò)程中得到了提升。

　　3.實(shí)施分層次培訓與考核是提高人力資源管理效力的需要

　　據統計，我國護理人員中中級技術(shù)職稱(chēng)以上人員僅占8.9%，而大量中級技術(shù)職稱(chēng)以上人員從事非臨床護理工作，使護理人力得不到有效利用。面對當前護士普遍不足、人才流失等現象，最大限度地激發(fā)護士的潛能和工作積極性是護理管理者面臨的重要課題。我院通過(guò)實(shí)施分層次培訓與考核，使各級護理人員都有了明確的目標，在培訓與考核過(guò)程中運用一定的激勵方式和管理手段進(jìn)行正確引導，充分發(fā)揮護理人員的潛力，激勵護理人員從被動(dòng)接受培訓到主動(dòng)學(xué)習，從消極應對考核到積極完善自我，逐漸變壓力為動(dòng)力。從分析不達標者扣分原因結果可知，理論考試和操作考核不達標、未完成規定夜班數、出勤問(wèn)題等造成不達標的情況呈逐年下降趨勢。

　　4.系統、規范的培訓是提高護理人員科研能力的需要

　　學(xué)科的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng )新，而科研是創(chuàng )新的基礎。由于各層次護理學(xué)教育中科研理論和方法學(xué)的培訓內容相對不足，造成了護理人員科研意識和科研能力相對薄弱。針對這一問(wèn)題，我們在繼續教育課程設置上加強對護士及以上人員護理科研內容的培訓，以逐步提高護理人員的科研能力和科研水平，考核中將發(fā)表論文作為一項重要指標，有力地促進(jìn)了護理人員開(kāi)展護理科研和撰寫(xiě)護理論文的積極性。

培訓考核制度14

　　急診醫務(wù)人員應在培訓和資格考核合格后方可上崗，考核不合格者不得單獨從事急診、急救工作。

　�。ㄒ唬┘痹\培訓對象

　　1、輪轉醫師:到急診科輪轉工作的醫護人員，上崗前必須由所在醫院急診醫學(xué)科進(jìn)行醫學(xué)知識和技能的專(zhuān)門(mén)培訓。

　　2、急診醫師：一直在急診科工作崗位的醫師，也要定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)士、知識更新、再培訓和考核。達到三基考核的要求。

　�。ǘ�）急診人員培訓方式

　　1、醫院定期組織培訓班（每年不得少于1次）。

　　2、參加各級醫學(xué)會(huì )、急診醫學(xué)會(huì )或其他專(zhuān)業(yè)組織開(kāi)辦的繼續教育培訓班和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì )議。

　　3、急診搶救預案的修訂和學(xué)習。

　　4、科室內定期組織學(xué)術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和技能的訓練。

　　5、結合特定病例進(jìn)行病例討論和學(xué)習。

　　6、各醫院和科室根據各自的`具體情況開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)。

　�。ㄈ�）培訓內容

　　按照急診科專(zhuān)業(yè)人員的理論和技能要求進(jìn)行。

　�。ㄋ模┡嘤柦Y束要求

　　考核應同時(shí)采用筆試和具體操作的面試兩種。各醫院和科室對考核成績(jì)有一定的獎懲規定，對不合格者要重復培訓直至合格為止。

培訓考核制度15

　　一、入廠(chǎng)教育：

　　l、凡新入廠(chǎng)的職工（包括臨時(shí)工）必須接受三級（公司、車(chē)間、班組）安全教育。

　　2、車(chē)間級安全教育由車(chē)間主管生產(chǎn)的副主任負責組織，車(chē)間安全員進(jìn)行教育，教育內容：車(chē)間生產(chǎn)特點(diǎn)、安全技術(shù)規程和安全生產(chǎn)規章制度、事故教訓、注意事項及要求等。

　　3、班組安全教育，由班組長(cháng)負責，教育內容：崗位安全操作法、事故案例及預防事故措施，安全裝置及器具、個(gè)人防護用品使用方法等。

　　4、公司內部工作調動(dòng)、崗位變動(dòng)及脫離崗位六個(gè)月以上返回崗位者，要進(jìn)行車(chē)間、班組級安全教育，車(chē)間內部崗位變動(dòng)，應進(jìn)行班組安全教育。

　　5、經(jīng)三級安全教育合格、建立安全教育檔案后，憑《安全教育通知單》領(lǐng)取勞動(dòng)保護用品，方可進(jìn)入生產(chǎn)崗位。

　　二、日常教育：

　　1、各級領(lǐng)導應對職工進(jìn)行經(jīng)常性的'安全教育，以增強職工的法制觀(guān)念，做到遵章守紀，確保安全生產(chǎn)。

　　2、安全管理部門(mén)應利用多種形式，廣泛地對職工進(jìn)行安全教育。

　　3、公司定期組織開(kāi)展安全活動(dòng)。

　　4、對重大危險性作業(yè)，在作業(yè)前，施工管理部門(mén)和安全管理部門(mén)必須對施工人員進(jìn)行安全教育，否則不得作業(yè)。

　　三、安全技術(shù)考核：

　　1、安全管理部門(mén)，每年要組織一次安全技術(shù)考核，考核成績(jì)要予以公布。

　　2、中層干部、工程技術(shù)人員安全技術(shù)考核，由主管部門(mén)和安全管理部門(mén)負責組織進(jìn)行。

　　3、工人安全技術(shù)考核由車(chē)間主任負責組織。

　　4、凡未經(jīng)安全技術(shù)考核，一律不準獨立頂崗操作，否則，造成事故要追究有關(guān)人員的責任。

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