教師考核的方案【實(shí)用】
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的教師考核的方案，歡迎閱讀與收藏。
教師考核的方案1
為加強全市中小學(xué)教師隊伍建設，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，根據《昌邑市學(xué)校教職工績(jì)效考核指導意見(jiàn)》文件規定，結合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案（試行）。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，堅持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評教師的德、能、勤、績(jì)。通過(guò)建立符合教育教學(xué)規律和職業(yè)特點(diǎn)的考評制度，充分發(fā)揮考核的規范、導向和激勵功能，調動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng )造性，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實(shí)施。
二、考核范圍
全校在編教職工、交流教職工。
三、組織實(shí)施
納入校長(cháng)職級管理的校長(cháng)，由市教育局按《昌邑市中小學(xué)校長(cháng)績(jì)效考核細則》組織實(shí)施考核；其他人員的考核在教育辦的領(lǐng)導下，由學(xué)校按以下辦法組織實(shí)施。
四、考核辦法
根據工作崗位性質(zhì)的不同，教職工按專(zhuān)任教師、管理、教學(xué)輔助和后勤服務(wù)人員分類(lèi)考核。領(lǐng)導干部等非專(zhuān)任教師兼課節數超過(guò)學(xué)校專(zhuān)任教師平均課時(shí)量2/3的，可按專(zhuān)任教師進(jìn)行考核。
績(jì)效考核采用量化考核和民主評價(jià)相結合的方式。量化部分以學(xué)�？记�、實(shí)際授課記錄、獲獎證書(shū)等為依據，主要對工作量、考勤和業(yè)績(jì)成果量化計分；評價(jià)部分采用多主體綜合評價(jià)打分的方式，對職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現和工作成效等進(jìn)行綜合評價(jià)。
�。ㄒ唬┝炕糠郑�70分）
1、工作量（30分）
根據不同學(xué)段、不同學(xué)科教師在備、教、批、輔、檢測等環(huán)節中實(shí)際付出的差別，設定學(xué)科標準周課時(shí)量，具體由學(xué)校研定。學(xué)校根據教學(xué)人員數、班級數和學(xué)校正常開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)情況，量化出學(xué)校所有教學(xué)崗位標準工作量。
班主任工作量按教師標準工作量的一半計入教師崗位工作量。自習輔導、體育訓練、文娛活動(dòng)、考試等其他教學(xué)活動(dòng)的工作量學(xué)校結合實(shí)際情況核定。
根據管理、工勤、教輔等非教學(xué)人員數和各崗位應完成的工作任務(wù)量核定出各非教學(xué)崗位標準工作量。
在核定崗位工作量時(shí)，非教學(xué)崗位總工作量占學(xué)校所有崗位總工作量的比例：小學(xué)不高于9%。
學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量大體均衡。教職工可根據崗位要求，通過(guò)學(xué)校安排和雙向選擇、競爭上崗等方式兼任多個(gè)崗位，合并計算總工作量。
教職工總工作量由學(xué)校每周進(jìn)行統計備案，考核時(shí)累計。
教職工人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位工作量總和÷教職工總數
教職工工作量得分＝教職工實(shí)際工作量÷教職工人均工作量×30 分
2、考勤（20分）
主要考核年度內教職工出勤情況。病假每天扣0.5分，事假每天扣1分，曠工每天扣2分，遲到、早退、脫崗每次扣0.2分，因公請假和婚、喪、產(chǎn)假等規定假期內不扣分�？己艘罁䴙閷W(xué)�？记谟涗�。
3、業(yè)績(jì)成果（20分）
主要考核教職工完成崗位職責情況，包括育人效果、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面�？荚u時(shí)要注重教學(xué)常規檢查，不得簡(jiǎn)單地以考試分數為標準，應設立學(xué)困生轉化、考試合格率、輔導學(xué)生獲獎等量化指標，同時(shí)將教職工在教書(shū)育人、教育教學(xué)管理、文體活動(dòng)、培訓進(jìn)修以及公開(kāi)課、示范課等方面獲獎情況納入量化范圍，突出教職工在教育教學(xué)活動(dòng)中的貢獻，具體打分由學(xué)校根據自身特點(diǎn)制定。
�。ǘ┰u價(jià)部分（30分）
管理、教輔、工勤崗位人員的業(yè)績(jì)評價(jià)由學(xué)校教職工和考評委員會(huì )評分。其中學(xué)校教職工評分占40%；考評委員會(huì )評分占60%。
專(zhuān)任教師業(yè)績(jì)評價(jià)由考評委員會(huì )評價(jià)、年級組和學(xué)科組評價(jià)、學(xué)生評價(jià)三部分評價(jià)綜合構成。其中考評委員會(huì )評價(jià)占50%；年級組和學(xué)科組評價(jià)占30%；學(xué)生評價(jià)占20%。
兼任教師或管理、教輔、工勤崗位的，參與不同類(lèi)別的評價(jià)，并根據實(shí)際工作側重按比例計算總分。
五、等次確定
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考核結果分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)等次。其中優(yōu)秀等次的比例依據上級規定的績(jì)效考核等次標準確定，嚴格控制。學(xué)校按崗位分類(lèi)考核，非專(zhuān)任教師崗位優(yōu)秀等次的比例不得高于專(zhuān)任教師崗位優(yōu)秀等次的比例。
�。ǘ┍灸甓�，有下列情形之一的，不得評定為優(yōu)秀等次。
1、有違法違紀行為，受黨紀、政紀處分的；
2、按《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規定，受到警告及以上處分的；
3、違反濰坊師德投訴30項必查內容規定，被投訴查實(shí)的。
�。ㄈ┍灸甓�，有下列情形之一的，不得評定為稱(chēng)職及以上等次：
1、教職工受?chē)乐鼐嬉陨霞o律處分或記過(guò)以上行政處分的；
2、按《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規定，受到記過(guò)以上處分的；
3、曠工累計5天以上的以及非特殊原因、未經(jīng)教育局批準，病、事假累計超過(guò)60天的。
�。ㄋ模┍灸甓�，有下列情形之一的，應確定為不稱(chēng)職等次：
1、教職工受撤銷(xiāo)黨內職務(wù)或降低崗位等級及以上處分的；
2、因嚴重違反職業(yè)道德、以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益等行為受到濰坊市級以上通報批評或被省級以上新聞媒體曝光的；
3、考核總分達不到60分的；
4、無(wú)正當理由拒不參加考核的。
�。ㄎ澹┻B續曠工超過(guò)15個(gè)工作日或一年內累計曠工超過(guò)30個(gè)工作日以及病、事假累計超過(guò)半年的，不參加考核。
六、結果使用
績(jì)效考核結果作為獎勵性績(jì)效工資發(fā)放的依據，同時(shí)作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。今后，學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核和事業(yè)單位工作人員年度考核原則上根據績(jì)效考核成績(jì)確定，不再單獨考核；師德考核優(yōu)秀等次50%的'人員可根據績(jì)效考核成績(jì)確定；專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘時(shí)教育教學(xué)業(yè)績(jì)評定賦分可參考績(jì)效考核成績(jì)。
七、考核程序
�。ㄒ唬﹤�(gè)人自評：要求教職工對自己采取全面、發(fā)展、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)，客觀(guān)地檢查各項評價(jià)指標的達到程度，按照學(xué)校量化測評辦法填寫(xiě)相關(guān)表冊。
�。ǘ┝炕怂悖嚎荚u委員會(huì )根據學(xué)校提供的授課記錄、考勤記錄以及教職工獲獎證書(shū)原件等，參照量化考核方案進(jìn)行核算計分，計算出量化指標的得分。
�。ㄈ┟裰髟u價(jià)：組織考評委員會(huì )評價(jià)，教研組評價(jià)，學(xué)生、家長(cháng)評價(jià)，教職工評價(jià)。各種評價(jià)填寫(xiě)相應評價(jià)表，并由考評委員會(huì )進(jìn)行匯總計分。
�。ㄋ模┚C合評定：在量化和考核的基礎上，學(xué)�？荚u委員會(huì )按照考核標準進(jìn)行綜合評定，確定考核等次。
�。ㄎ澹┕緜浒福簩荚u委員會(huì )綜合評定的等次進(jìn)行為期3-5天的公示，并按管理權限報上級主管部門(mén)審批備案。
教職工績(jì)效考核時(shí)間一般根據上級的安排進(jìn)行。
八、相關(guān)要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要根據“指導意見(jiàn)”制訂教職工績(jì)效考核方案，經(jīng)全體教職工大會(huì )討論表決通過(guò)后實(shí)施（通過(guò)率不低于85%），如需修正需通過(guò)上述程序進(jìn)行，學(xué)校制定的方案需送市教育局組織人事科備案。
�。ǘ⿲W(xué)校要成立績(jì)效考核工作領(lǐng)導小組和考評委員會(huì )，負責考核工作的具體實(shí)施�？荚u委員會(huì )由學(xué)校領(lǐng)導和教職工代表7—13人組成，成員可由學(xué)校民主推選，經(jīng)教職工大會(huì )或教代會(huì )通過(guò)的方式產(chǎn)生，其中一線(xiàn)專(zhuān)任教師的比例不少于60%。
�。ㄈ┛�(jì)效考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明，考核的各項得分必須有原始依據印證，隨時(shí)接受教職工的監督和質(zhì)詢(xún)，考核結果要在本學(xué)校顯眼位置公示，公示期不得少于七天。
�。ㄋ模┛�(jì)效考核關(guān)系到教職工切身利益，政策性強、關(guān)注度高，學(xué)校要高度重視，嚴格考核標準和程序，做好政策解釋和思想政治工作。對在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情形的，一經(jīng)查實(shí)，從嚴處理。
教師考核的方案2
準教師機制是我校教師培訓的新舉措，目的在于儲備一些素質(zhì)能力比較好，具有發(fā)展潛力的教師。通過(guò)在工作中的礪練和自我學(xué)習，熟悉我校教育教學(xué)和管理制度，逐漸形成技能，具備勝任教育教學(xué)工作的能力。準教師是教師的重要補充，做好隨時(shí)進(jìn)入教學(xué)第一線(xiàn)的準備。為實(shí)現這一目標，檢驗和客觀(guān)的評價(jià)準教師的工作，特制定此考核方案.
一、考核內容：平時(shí)量化（50分）、領(lǐng)導評價(jià)（30分）、民主評價(jià)（20分）。
二、考核辦法：采用教師個(gè)人量化與領(lǐng)導、民主（教師、學(xué)生）評價(jià)相結合的辦法。每月月末由教導處負責組織對準教師考評。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導與民主評價(jià)
1、評價(jià)內容：工作態(tài)度、工作能力、工作考勤、工作業(yè)績(jì)。
2、評價(jià)辦法：民主評價(jià)和領(lǐng)導評價(jià)實(shí)行賦分的方式，滿(mǎn)分為100分，最后核算為20分和30分。
工作態(tài)度（20分）。能夠忠于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導指揮，工作中兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，工作不分份內份外。公平公正開(kāi)展工作，不徇私情。
工作能力（30分）。對本職工作有清楚的了解和認識，有較強的業(yè)務(wù)能力和應變能力，能夠領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的意圖，積極主動(dòng)創(chuàng )造性的完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。對工作有自己獨到的見(jiàn)解，發(fā)現問(wèn)題并積極向主管領(lǐng)導提出合理化建議。
工作考勤（20分）。遵守學(xué)校的`各項制度，嚴于律已。嚴格照章辦事。堅持出全勤干滿(mǎn)點(diǎn)，有事先請假，返校及時(shí)銷(xiāo)假，嚴格履行請銷(xiāo)假制度，服從實(shí)際需要按時(shí)加班，不說(shuō)三道四。
工作業(yè)績(jì)（30分）。按照學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)高效的完成各項工作，業(yè)績(jì)突出。認真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，頂崗上課課堂效果優(yōu)秀，受到教師學(xué)生的好評，認真履行崗位職責，工作講究方法，受到學(xué)生和教師的高度評價(jià)。能夠深入班級和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，了解學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生情況，對自己所負責的工作能夠自主管理，獨當一面，對于突發(fā)事件反應迅速，處理得當。遇事不等不靠，敢于承擔，勇于挑重擔。
�。ǘ┢綍r(shí)量化，采用減分制。滿(mǎn)分為50分，每月底匯總量化扣分情況。最后成績(jì)如出現負分將按50%的比例記入總分。
1、按時(shí)上崗，遲到、早退,每次扣2分。值班時(shí)間不堅守崗位，中途離崗，私自串崗、空崗，每次扣3分；
2、檢查不認真（以領(lǐng)導查崗，看檢查記錄和師生反饋為主），每次扣2分，檢查內容：
�。�1）查課。檢查不學(xué)習，違紀的學(xué)生。晚自習、周六、周日要認真清點(diǎn)人數，寫(xiě)清缺席生的原因；
�。�2）查所轄區域的衛生；
�。�3）查所轄區域的紀律；
�。�4）查學(xué)生戴校牌、穿校服情況；
�。�5）查其它違紀情況。
做好檢查記錄，需要和班主任溝通的要及時(shí)把信息反饋給班主任。檢查不公平、公正，徇私情的扣3分；
3、一循環(huán)周至少要聽(tīng)三節課，備課、講課不少于兩節，有課的按要求提前一周備課，先聽(tīng)課，后講課，少一節減2分；
4、對所轄區域按要求進(jìn)行定時(shí)和不定時(shí)檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)匯報，及時(shí)通知班主任進(jìn)行調整，如有違背者每次減2分。
5、不按時(shí)完成任務(wù)，不保質(zhì)完成任務(wù)，或因主觀(guān)原因辦事效率低，導致工作滯后，視情節扣5－10分；
6、不服從學(xué)校領(lǐng)導，說(shuō)行不一，視情節扣2－5分。對領(lǐng)導的處罰表現出不滿(mǎn)，說(shuō)三道四，甚至不按程序或不講究方式反映問(wèn)題，無(wú)理取鬧，消極怠工者，一經(jīng)查實(shí)扣10－20分；
7、在辦公室內談?wù)撆c工作無(wú)關(guān)的事，每次減2分。竄辦公室或影響他人工作，每次扣3分；
8、著(zhù)裝大方得體規范，不濃妝艷{，不做特殊發(fā)型，不染涂黑色以外的有色發(fā)，違者一次扣1分；
9、同事間和睦相處，誠實(shí)守信、謙讓包容，不得吵鬧打架，否則視情節輕重扣3－5分,造成嚴重后果的并處以罰款，甚至辭退；
10、因病、事假或公差外出，要提前報告教導處，把自己的事情做好安排，沒(méi)有安排好就外出，影響學(xué)校工作的視情節輕重，每次扣5－15分；11、對領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，尤其是臨時(shí)性工作，必須及時(shí)完成，反饋情況，反饋不及時(shí)，一次扣2分。
12、每天晚上對一天的工作情況進(jìn)行總結，及時(shí)匯總，需要匯報的要及時(shí)匯報教導處，少一次扣1分；
13、違反其他校規校紀的，按照學(xué)校有關(guān)規章制度執行
三、考核等級評定
依據每月量化考核結果評定三個(gè)等級，A等滿(mǎn)意率90%，B滿(mǎn)意率85%，C滿(mǎn)意率80%，并發(fā)放與等級相對應的月考核津貼：A等150元、B等級100元、C等級50元。低于80%提交自動(dòng)離崗申請。
教師考核的方案3
一、教師師德 （30分）
�。ㄒ唬┧枷氡憩F（6分）應得分（ ）
1、堅持堅定正確的政治方向（1分）。
2、堅持社會(huì )主義道德教育，即:愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義（1分）。
3、忠誠黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表（1分）。
4、積極上進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，團結同事，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步（1分）。
5、辦事有原則，服從安排，顧全大局，胸懷寬闊，謙遜讓人（1分）。
6、團結協(xié)助，不參與吵架、打架，不講不利于團結的話(huà)，不做有害團結的事（1分）。
�。ǘ┱闻c業(yè)務(wù)學(xué)習態(tài)度（5分）應得分（ ）
1、自覺(jué)遵守學(xué)習時(shí)間，不缺席，不遲到，不早退（2分）。
2、學(xué)習時(shí)事與業(yè)務(wù)或會(huì )議記錄齊全（2分）。
3、學(xué)習要求聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題，思想覺(jué)悟適應新形勢（1分）。
�。ㄈ┞殬I(yè)道德（5分）應得分（ ）
1、忠于職守。工作上善于思考，勇于創(chuàng )新，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精（2分）
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。要面向全體，為了一切學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。教育學(xué)生不護短，不挖苦、不諷刺、不體罰、不打罵學(xué)生，以德育人，以理感人，親密師生關(guān)系（2分）。
3、為人師表，行為規范。衣著(zhù)整潔、舉止端莊、語(yǔ)言文明、待人禮貌（1分）。
�。ㄋ模⿲W(xué)識水平（14分）應得分（ ）
1、學(xué)歷：大專(zhuān)學(xué)歷7分，本科學(xué)歷8分，提高一個(gè)學(xué)歷層次以上加1分。
2、知識更新：積極參加校本培訓、新課程改革培訓及教研活動(dòng)的得7分。
二、業(yè)務(wù)水平（30分）應得分（ ）
�。ㄒ唬┘皶r(shí)交教學(xué)計劃、、教學(xué)反思（4分）。
要求：詳寫(xiě)教學(xué)內容分析、教學(xué)方法實(shí)施，教學(xué)進(jìn)度與計劃，定時(shí)作業(yè)計劃，教學(xué)反思、案例分析，教學(xué)經(jīng)驗。
�。ǘ┙贪敢螅�4分）：
寫(xiě)教案有規范性，不缺細節，上下相連，與教學(xué)同步，有課后反思記錄，缺一項扣0.5分。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)要求（4分）：
教學(xué)方法得當，因材施教，教學(xué)設計符合學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體的課堂互動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，并能用多媒體輔助教學(xué)。
�。ㄋ模┞�(tīng)課、評課要求（3分）：
每學(xué)期完成學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)，有聽(tīng)課記錄和意見(jiàn)反饋。
�。ㄎ澹┒孔鳂I(yè)要求（3分）：
每學(xué)期完成定量作業(yè)（含作文）計劃數，有全批全改，有批不改或作業(yè)次數不完成規定基數扣1分（少一次扣0.2分，扣完單項分為止）。
�。┢诳寂c單元測驗要求（4分）：
按學(xué)校規定測試定量基數完成，并有批改、試卷分析、學(xué)生能力、水平（每少一次扣1分）。
�。ㄆ撸┛记诩肮ぷ髁恳螅�4分）：
指完成規定的工作量，即出滿(mǎn)勤，有事請假，不遲到、不早退。無(wú)故缺課一節倒扣1分，有遲到、早退一次扣0.2分（扣完該項分為止）。
�。ò耍┦痉吨笇дn與公開(kāi)課要求（4分）：
學(xué)年內上科組公開(kāi)課至少1節記2分（以學(xué)科組為主），不上扣3分；全校示范或公開(kāi)課1節記2分，區級1次記2分，校際間一次記1分，各項累計得分不超過(guò)6分。
三、業(yè)績(jì)（30分）
�。ㄒ唬┙虒W(xué)效果（16分）應得分（ ）
學(xué)年統考任教學(xué)科平均成績(jì)排在全區前10名得16分，第11—12名得12分，第13—14名得10分，第15名以后得8分。
�。ǘ┇@獎及表彰（14分）應得分（ ）
1、教研活動(dòng)獎（8分）
一年內參加區級調教、說(shuō)課以及綜合競賽獲獎市級以上4分，區級得2分，校級1分；參加教學(xué)論文、自制教具和學(xué)科比賽在市級2分，區級得1分，校級0.5分；培養指導學(xué)生參賽獲獎一項得2分；獲得省級以上同項獎的加倍得分。
2、榮譽(yù)獲獎（6分）
本年內榮獲“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀教育工作者”、“教（課）改積極分子”“勞�！�、“優(yōu)秀黨員”、“先進(jìn)工作者”等為單項獎，市級以上按單項記分，區、鎮以下兩項合一項記分（獲一項的記二分之一分）。
獲學(xué)校級獎 3分
獲區級獎 4分
獲市級獎 5分
獲省級以上獎 6分
獲獎?dòng)浄忠宰C書(shū)為準，同一獎項取最高一級的得分，累計滿(mǎn)6分為止。
四、其他（10分）應得分（ ）
�。ㄒ唬┦炀氄莆沼嬎銠C應用等現代教育技術(shù)（5分）。
�。ǘ﹨⒓油獬雠嘤�、觀(guān)摩、研討，并在校內作會(huì )議及書(shū)面（3分）。
�。ㄈ┩瓿芍付ǖ膶W(xué)習交流任務(wù)，并有書(shū)面呈現（2分）。
五、獎分和罰分（20分）應得分（ ）
在以上四項得分的基礎上，針對以下情況于20分范圍內進(jìn)行加分或扣分。加分至上一個(gè)考核檔次為止，扣分至下一個(gè)考核檔次乃至不稱(chēng)職為止：
�。ㄒ唬┏n時(shí)量加2分。
�。ǘ┓e極主動(dòng)承擔任務(wù)、完成良好加2分，消極逃避任務(wù)、辦事拖拉完成質(zhì)量差扣2分。
�。ㄈ┚S護學(xué)校、師生以及社會(huì )公共利益，有突出表現，加2分；損害他人及公眾利益，有不良影響，扣2分。
�。ㄋ模┏鰸M(mǎn)勤，從不缺課、遲到、早退，加2分；病假一天扣0.3分，事假一天扣0.6分，曠課一節扣1分。
�。ㄎ澹⿹伟嘀魅位蚱渌芾砉ぷ�，效果較好、公眾認可，加2分。
�。┢渌怀銮闆r，酌情獎罰。
獎罰達到優(yōu)秀或者不稱(chēng)職檔次的，務(wù)必從嚴把握、審慎決定。
教師考核的方案4
為適應教育教學(xué)改革，努力建設一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的骨干教師隊伍，鼓勵教師在學(xué)習和研究的狀態(tài)下工作，同時(shí)，也為了更好地在整體上推進(jìn)我校教師隊伍的建設，對照沙區示范初中的辦學(xué)標準，特制定我校骨干教師評選方案及實(shí)施細則。
一、考核對象
學(xué)校骨干教師培訓班學(xué)員。
二、考核辦法
1、個(gè)人申請，評選領(lǐng)導組對照條件，量化打分。
2、評選擬訂名額為10名以?xún)�。以后每�(jì)赡暝u審一次，評審時(shí)間暫定為下一年的10月份
3、提供的有關(guān)證件或材料須是原始有效的。
三、評選考核小組
組長(cháng)：張克運
副組長(cháng)：何宗泮王啟林鄧向東
成員：張敏楊東省皇英羅達英錢(qián)頤孫大安
四、一票否決
1、不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，有違法亂紀現象。
2、經(jīng)過(guò)學(xué)校行政領(lǐng)導組集體研究，認為不支持學(xué)校工作或不服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排者。
3、不滿(mǎn)工作量(有特殊原因而不滿(mǎn)工作量，時(shí)限不能超過(guò)一年)。
4、近3年年度考核不合格者。
5、在教學(xué)期間內發(fā)生重大責任事故者。
6、未經(jīng)學(xué)校允許外出兼課者或開(kāi)展有償家教或從事第二職業(yè)者等。
7、提供的材料有弄虛作假者。
五、考評指標及量化分值
(一)、師德師風(fēng)(8分)：依法執教,廉潔從教,敬業(yè)樂(lè )業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重家長(cháng)
合格4分，良好6分，優(yōu)秀8分
(二)理論學(xué)習(6分)：
讀一本書(shū)，寫(xiě)心得體會(huì )4分;參加理論學(xué)習，有筆記2分
(三)教學(xué)實(shí)踐：(60分)
1、教學(xué)成績(jì)：(17分)
(1)在學(xué)校的學(xué)生評價(jià)中，每學(xué)期得分在年級排名前五名的為2分，在5—10名得1分(每學(xué)期考核一次)。
(2)教學(xué)效果進(jìn)步很大15分;教學(xué)效果進(jìn)步較小10分;無(wú)進(jìn)步8分。
2、教案：教案完整規范為2分;
3、優(yōu)質(zhì)課：(6分)
校、區、市級示范課或觀(guān)摩課分別為2分、4分、6分。(計最高級別，不累計)
4、常規課(10分)
(1)組織教學(xué)2分(2)課堂引導2分(3)課堂效益2分
(4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導2分
5、教育活動(dòng)(6分)
(1)配合班主任做好學(xué)生的思想工作3分
(2)完成一份教育案例分析3分
6、教學(xué)常規(4分)
(1)不遲到2分(2)佩帶�？�1分(3)使用普通話(huà)1分
7、幫帶工作：(15分)
(1)培養的青年教師成效顯著(zhù)。2分
(2)輔導的青年教師獲獎。1分
(3)在各類(lèi)教師培訓活動(dòng)中承擔授課任務(wù)。2分
(4)督查所在的備課組的教育教學(xué)活動(dòng)10分
(四)教改科研(26分)
1、課題研究：參與課題研究。按校級2分、區級3分、市級及以上5分。
(計最高級別，不累計)
2、論文：
(1)發(fā)表教育教學(xué)論文。按區級2、市級及以上4分。(計最高級別，不累計)
(2)教學(xué)論文、案例等評比獲獎。按區級2分、市級及以上4分。
(計最高級別，不累計)
3、集體教研：
(1)積極參加校、區教研活動(dòng)(3分)
(2)組織校本教研專(zhuān)題講座，校內1次2分、市區級1次3分，累計不超過(guò)5分
(計最高級別，不累計)
(3)教研活動(dòng)中專(zhuān)題發(fā)言，校內1次1分、市區級1次2分，累計不超過(guò)5分
(計最高級別，不累計)
(五)特殊貢獻獎(實(shí)行加分)
1、送課：為區內學(xué)�；驅谥г畬W(xué)校送教(帶教)。5分
2、發(fā)揮特長(cháng)，做出突出貢獻或榮獲國家、地方政府頒發(fā)的.特別獎勵。(10分)
3、督查所在的備課組的教育教學(xué)活動(dòng)，成效顯著(zhù)。10分
教師考核的方案5
為了調動(dòng)全體教師工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，體現教師擔負工作的強度和工作能力，更全面、科學(xué)地對教師進(jìn)行考核，特制定本辦法�？己私處熃虒W(xué)工作從教師的教學(xué)常規工作、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)效果等方面入手，重點(diǎn)考核師德表現、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jì)。
一、考核內容
(一)教學(xué)常規工作：(7分)
1、工作計劃：1分
2、工作總結：1分
3、教案個(gè)數：1分
4、體育資料的收集整理：1分
5、聽(tīng)課數：1分
6、教科研活動(dòng)：1分
7、教學(xué)論文：1分
(二)教學(xué)效果(60分)
(1)常態(tài)體育課情況：30分;
(2)教師專(zhuān)業(yè)技能成績(jì)：15分;(3)研究課或公開(kāi)課：15分.
(三)教材教法考試：(10分)
(四)工作出勤：(4分)
(五)完成《學(xué)生體質(zhì)健康標準》數據錄入、整理及上報工作：(5分)
(六)積極完成學(xué)校體育大課間的輪值、檢查、指導工作：(4分)
(七)積極組參與策劃、組織一年一度的體育節活動(dòng)：(5分)
(八)積極協(xié)助音樂(lè )、美術(shù)教師及大隊部搞好活動(dòng)：(4分)
(九)積極完成其他臨時(shí)性工作：(1分)
(十)各種獎勵：最高上限10分(參賽獎、指導獎、榮譽(yù)獎、論文獲獎、文章發(fā)表獎)
三、考核細則
(一)、教學(xué)常規工作：(7分)
1、工作計劃：按學(xué)校規定按時(shí)交教導處，由評審后，達到學(xué)校計劃要求給1分，基本達到要求給0.5分，不交不給分。
2、工作總結：按學(xué)校要求規定按時(shí)交教導外，由評審組評審后，達到學(xué)�？偨Y要求給1分，基本達到要求給0.5分，不交不給分(總結要求附后)。
3、教案數量和質(zhì)量達學(xué)校學(xué)科教案要求的記給1分，每缺一個(gè)教案扣0.2分。
4、教科研活動(dòng)：滿(mǎn)勤記1分，每學(xué)年積極參與科研課題研究或專(zhuān)題研究記給1分(查看活動(dòng)記錄)，積極參加校內或組內展示課活動(dòng)的記給1分。每缺一次扣0.2分，按學(xué)校要求做好研究記錄或上好研究課，寫(xiě)好自評總結以及主評總結的記給1分，每缺一項扣0.5分。
5、聽(tīng)課。(含專(zhuān)題講座)：按學(xué)校規定的'數量和質(zhì)量完成的記1分，每缺一節扣0.2分。
6、體育資料的收集整理：每學(xué)期有工作計劃、總結、體育成績(jì)登記冊、學(xué)生體質(zhì)健康成績(jì)登記表、學(xué)校體育競賽活動(dòng)記錄、體育器材登記冊、教研活動(dòng)學(xué)習培訓記錄的記給2分，每差一項扣0.2分。
7、每學(xué)年必須上交體育教學(xué)論文一篇，組織教師評比，根據質(zhì)量好壞記給1.0分、0.8分、0.6分值。
(二)、教學(xué)效果：(60分)
(1)、常態(tài)體育課(30分)
課程結束之前，掛鉤領(lǐng)導、教研組長(cháng)、所任班級的班主任和學(xué)生對任課教師教學(xué)進(jìn)行評估，評估結果作為考核工作的重要依據，存入教師本人檔案。(
10分)對所任班級進(jìn)行抽簽選測規定的教學(xué)內容情況作評比。(20分)
(2)、教師專(zhuān)業(yè)技能成績(jì)：15分(另訂)
(3)、研究課或公開(kāi)課(15分)
積極參加學(xué)�；蚪M內說(shuō)課或做課及優(yōu)質(zhì)課，首先進(jìn)行照說(shuō)課或做課、然后上課，各占50%，滿(mǎn)分100分，根據效果進(jìn)行核算。
(三)、教材教法考試：10分(另訂)
每學(xué)年組織體育教師進(jìn)行教材教法的考試，滿(mǎn)分100分，計算方法：卷面得分X10%。
(四)、工作出勤：(4分)
學(xué)年出滿(mǎn)勤記4分，每請一天事假扣0.5分，病假每天扣0.2分，曠課一節扣1分，出勤分不夠扣時(shí)，從總得分中再扣。
(五)、完成《學(xué)生體質(zhì)健康標準》數據錄入、整理及上報工作：(5分)
認真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標準》項目測試、數據匯總、錄入和上報工作并按學(xué)校規定時(shí)間整理上報的記給5分，不上報不給分。
(六)積極完成學(xué)校體育大課間的輪值、檢查、指導工作：(4分)
每學(xué)年按質(zhì)按量完成學(xué)校體育大課間的輪值、檢查、指導工作的記給4分，出現一次因為準備不充分延誤活動(dòng)時(shí)間的扣0.5分，請假一次扣0.2分，遲到一次扣0.4分，缺席一次扣0.5分。如指揮不當造成不安全事故發(fā)生的給學(xué)校造成一種影響的將全部分值扣除。
(七)、積極參與策劃、組織學(xué)校體育節活動(dòng)：(5分)
積極參與體育節策劃、組織的記5分，因工作失誤影響進(jìn)程的視視情節酌情扣分。
(八)、積極協(xié)助音樂(lè )、美術(shù)教師及大隊部搞好學(xué)�；顒�(dòng)：(4分)
該項分由負責各部門(mén)活動(dòng)的老師根據表現按好、中、差分別記給：4、3、2分。
(九)、積極完成其他臨時(shí)性工作：(1分)
該項分由學(xué)校行政領(lǐng)導表現記給。
(十)、各種獎勵：參賽獎、指導獎、榮譽(yù)獎、論文獲獎、文章發(fā)表獎(10分)
該項分訂為附加分獎項，作為鼓勵教師積極參與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)比賽、評優(yōu)評先、論文獲獎及文章的發(fā)表，最高上限不得超過(guò)10分。具體加分(如下表)
(1)、參賽獎、指導獎：
(2)、榮譽(yù)獎(優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、輔導員、勞模、教師)：
級別一二三
級別加分
校級1
校級0.5
縣處級211
縣處級1
地廳級21.51
地廳級1.5
省部級2.51.51
省部級2
國家級31.51
國家級3
(3)論文獲獎、文章發(fā)表獎：
級別一二三
學(xué)校1
縣1.510.5
地21.51
省2.521
國家32.51
注：國家級：200元、省級：150元，市級：30元、縣級：100、鎮級：50元、校級：15元.
扣分：
1、全年沒(méi)有組織學(xué)生參與一次各級各類(lèi)競賽活動(dòng)的扣5分;
2、體育課堂教學(xué)效果差，因教師原因發(fā)生安全事故，社會(huì )影響惡劣的。除追究責任外，當年一律不得評優(yōu)評先或晉級。
教師考核的方案6
為了更好地培養和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，調動(dòng)教師工作積極性，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，根據上級教育部門(mén)有關(guān)文件和我校實(shí)際，特制訂柳林小學(xué)教師年度考核實(shí)施方案。
一、學(xué)校成立教師年度考核領(lǐng)導小組：
組長(cháng):龔金華
成員：
二、學(xué)校根據工作崗位將教師分成三個(gè)組：
A組：中心校語(yǔ)文、數學(xué)教師及在編不在崗教師。
B組：村校老師。
C組：除AB組其他教師。
根據教師人數比例確定“優(yōu)秀人數”指標。A組：5人；B組：1人；C組：2人。
三、考核內容
�。ㄒ唬┗痉挚己瞬糠郑�100分）：
1、工作量：細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）分管教學(xué)副校長(cháng)考評
2、師德：細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）德育處考評
3、日常工作。細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）辦公室匯總
4、值周工作。細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）值周領(lǐng)導考評
5、考勤。細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）辦公室考評
6、安全。細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）安保處考評
7、工作質(zhì)（70分）教務(wù)處考評
各年級第一名為70分。其余名次的得分為：用70分減去本人平均分與第一名平均分的.差的3倍為實(shí)得分；最低分為40分。
�。ǘ└郊臃挚己瞬糠郑�(5分)。
附加分主要是對教師學(xué)年其它綜合成效性的考核。
1、根據《柳林小學(xué)宣傳工作獎懲方案》考核獎金額×0.5%即實(shí)得分，此項累計得分不超過(guò)5分。
2、教齡：每一年加0.2分。
3、若對學(xué)校有特殊貢獻的教師經(jīng)校務(wù)會(huì )討論可以直接評優(yōu)。
四、原則上優(yōu)秀教師不得連任4年。
五、本方案如與上級文件精神相抵觸時(shí)，以上級文件規定為準。未盡事宜由校務(wù)會(huì )負責解釋并補充。
教師考核的方案7
為了調動(dòng)全體教職工的積極性，進(jìn)一步規范學(xué)校內部管理，建立一套比較客觀(guān)、公正、全面、科學(xué)、合理的教職工績(jì)效考核辦法和績(jì)效工資分配制度，依據鄂政辦發(fā)48號，蘄人50號和蘄教發(fā)34號文件精神，結合我校實(shí)際，特擬訂教職工績(jì)效工資分配方案。
一、績(jì)效工資分配的原則
績(jì)效工資分配必須堅持“優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得、突出績(jì)效”的原則，適度拉開(kāi)差距，實(shí)現“干多干少不一樣，干好干壞不一樣”，激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng )造性；必須堅持上級文件中“剛性規定不能變”的.原則（“剛性規定”指進(jìn)修、病事假、缺勤人員等績(jì)效工資的發(fā)放辦法），確�？�(jì)效工資分配的政策性與嚴肅性。
二、績(jì)效工資的構成
1、績(jì)效工資（年人均
8600元左右）分為兩個(gè)部分，即基礎性績(jì)效工資（占70%）和獎勵性績(jì)效工資（占30%）。
2、基礎性績(jì)效工資（
8600元左右×70%）的發(fā)放：只要符合文件規定，完成工作任務(wù)就由財政直接按月全額發(fā)放到個(gè)人工資銀行賬戶(hù)上。
3、獎勵性績(jì)效工資（
8600元左右×30%，xx年人均2730元）每學(xué)期按照德、能、勤、績(jì)綜合考核按等次發(fā)放。
三、獎勵性績(jì)效工資考評發(fā)放辦法
1、獎勵性績(jì)效工資（
8600元×30%，xx年人均2730元）再劃分為兩個(gè)部分：綜合考評獎勵占80%（即8600×30%×80%）和班級管理獎勵占20%（即8600×30%×20%）
2、綜合考評獎勵按期末考核積分劃分三個(gè)等次發(fā)放。
�、倨谀┛己税凑諏W(xué)校教師考核方案執行（總分350分）
�、谡Z(yǔ)文、數學(xué)、綜合、中后勤，行政五個(gè)組，依據積分高低按1：1：1的比例劃分三個(gè)等次（如語(yǔ)文組30人，則a等10人，b等10人，c等10人）。
�、踑等考評獎勵上浮10%（按xx年計算即是：2730×80%+2730×80%×10%），b等考評獎勵得基本數（即2730×80%），c等考評獎勵下降10%（即2730×80%—2730×80%×10%）
3、班級管理獎勵以承擔班級管理任務(wù)的多少按比例分配，重在獎勵班主任。
�、俦壤齽澐�
班主任，輔導員（副班主任）及行政人員，綜合學(xué)校教師及中后勤人員按8：6：4的比例分配。
�、谟嬎戕k法：班級管理獎總量÷總份額×應得的份額=班級管理獎勵金額
說(shuō)明兩點(diǎn)：第一，學(xué)校每學(xué)期根據工作業(yè)績(jì)和財務(wù)情況，適當增加班級管理獎，以激發(fā)教師把班級管理工作抓得更出色。xx年春每學(xué)期人均增加200元，投入到總量中按比例分配。第二，今后根據實(shí)際需要，不同類(lèi)別的人員班級管理獎也要依據班級管理考核得分的高底劃分等次發(fā)放；即優(yōu)秀班主任與一般的要區別對待，積極參與班級管理與不熱衷班級管理工作的人員區別對待。
四、績(jì)效工資分配的相關(guān)問(wèn)題
1、考勤方面
依據上級文件精神，結合我校實(shí)際，教職工考勤按照以下辦法執行。
�、僬埣�5天以?xún)龋ú缓?天）每天扣除30元。
�、谡埣�5天以上（含5天），15天以?xún)让刻炜鄢?0元。
�、壅埣�15天以上，當月的績(jì)效工資全部扣除。
說(shuō)明：①一般病假視作事假；長(cháng)期病、事假（超過(guò)3個(gè)月）不享受基礎性績(jì)效工資。
�、谧≡合硎芑A性績(jì)效工資，不享受獎勵性績(jì)效工資。
2、其它方面
�、俳�(jīng)教育局批準借調到教育系統之外工作的人員既不享受基礎性績(jì)效工資，也不享受獎勵性績(jì)效工資。
�、诮�(jīng)教育局批準脫產(chǎn)學(xué)習的教師，只享受基礎性績(jì)效工資，不享受獎勵性績(jì)效工資。未經(jīng)批準的按擅離崗位處理。假借學(xué)習之名的按上級文件規定，不僅不享受績(jì)效工資，而且予以除名。
�、勰心隄M(mǎn)58周歲，女滿(mǎn)53周歲，身體不能勝任現職工作經(jīng)過(guò)審批的內休人員，只享受基礎性績(jì)效工資，不享受獎勵性績(jì)效工資。
3、本方案從
*年元月1日起試行。
教師考核的方案8
今天我們將探討幼兒園新教師考核制度的實(shí)施方案，這是一個(gè)至關(guān)重要的話(huà)題，對于提高教師的教學(xué)質(zhì)量，加強教師隊伍建設具有重要意義。
在探討實(shí)施方案之前，我們需要明確新教師考核制度的背景和意義。隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深化，幼兒園新教師的培養和考核問(wèn)題愈發(fā)凸顯。建立科學(xué)、合理的新教師考核制度，可以有效激勵教師積極性，提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。制定一套完善的實(shí)施方案顯得尤為重要。
接下來(lái)，我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)探討幼兒園新教師考核制度的實(shí)施方案：
一、考核內容
在制定考核制度時(shí)，考核內容是至關(guān)重要的�？己藘热菀獓@教學(xué)業(yè)績(jì)、教育教學(xué)能力、師德師風(fēng)等方面展開(kāi)，具體包括教學(xué)觀(guān)察、課題研究、教學(xué)反思等。也要考慮學(xué)生評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等多方面的反饋，全面客觀(guān)地評價(jià)教師的教學(xué)水平。
二、考核方式
考核方式是實(shí)施考核制度的`具體手段�？梢圆捎枚ㄆ诳己�、突擊考核、跟蹤考核等多種方式，實(shí)現全方位、多角度的考核�？梢越Y合學(xué)習交流、培訓學(xué)習等方式，幫助新教師提升教學(xué)水平。
三、激勵機制
在實(shí)施考核制度時(shí)，激勵機制是至關(guān)重要的�？梢酝ㄟ^(guò)評定等級、頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、給予獎金、晉升職稱(chēng)等多種激勵方式，激勵教師在教學(xué)工作中不斷創(chuàng )新、提高，使教師的教學(xué)水平得到有效保障和提升。
四、監督評估
建立健全的監督評估機制是考核制度的保障�？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)、專(zhuān)家評審等多種方式，對新教師的教學(xué)工作進(jìn)行監督評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，保證考核制度的公平性和有效性。
在本次探討中，我們明確了幼兒園新教師考核制度實(shí)施方案的幾個(gè)關(guān)鍵方面，以期為廣大教育工作者提供一些參考和啟發(fā)。
我認為幼兒園新教師考核制度的實(shí)施方案需要與時(shí)俱進(jìn)，結合實(shí)際情況不斷完善和改進(jìn)。只有這樣，才能更好地促進(jìn)教師隊伍建設，提高教師教學(xué)水平，為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師考核的方案9
為，培養新時(shí)代“四有”好老師，基于《教師教育課程標準》（20xx）《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓練大綱（試行）》《貴州師范學(xué)院師范生的教師職業(yè)技能基本要求（試行）》等文件精神，切實(shí)做好我校師范生的.教師職業(yè)技能訓練工作，制定此方案。
一、指導思想
堅持學(xué)生中心、產(chǎn)出導向，充分發(fā)揮師范生職業(yè)技能考核的指揮棒功能，以考促學(xué)、以考促訓、以考促改，引導各培養單位積極探索師范生教師職業(yè)技能訓練改革，提升師范生職業(yè)技能訓練意識和自覺(jué)性，供給學(xué)生師范生技能訓練資源，夯實(shí)師范生職業(yè)發(fā)展基礎，促進(jìn)師范生與基礎教育教學(xué)需求之間的銜接，培養“四有”好老師。
二、考核主體
考核責任部門(mén)：各培養單位
考核抽檢部門(mén)：師范生技能考核小組（校級）
三、考核實(shí)施
1、培養單位把本技能訓練方案融入到見(jiàn)習、研習和實(shí)習過(guò)程中予以考核，依據本方案內容修改和完善見(jiàn)習、研習和實(shí)習大綱。
2、各師范生培養單位成立師范生技能訓練考核小組，開(kāi)展考核活動(dòng)。各學(xué)院考核結束后，需留存師范生考核材料的檔案，以供學(xué)校抽檢，原本見(jiàn)于其他檔案中則不用重復留存，只需注明留存地。如，可注明：“1份與中小學(xué)生溝通的案例”見(jiàn)實(shí)習檔案。
3、各學(xué)院每學(xué)年上報1次考核結果到教務(wù)處教師教育科進(jìn)行考核成績(jì)認定。普通師范生考核結果分別達到“合格”水平、優(yōu)師計劃師范生必須達到“良好”水平。學(xué)校由教務(wù)處牽頭成立校級師范生技能考核小組，不定期對學(xué)�？己私Y果進(jìn)行抽檢，以確�？己速|(zhì)量。
4、“簡(jiǎn)筆畫(huà)技能”和“偶發(fā)事件處理技能”各培養單位實(shí)際情況酌情處理。
教師考核的方案10
岔道口完小教師績(jì)效工資考核方案為全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，為了發(fā)揮績(jì)效工資的調節功能，體現多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則，充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性，客觀(guān)公正地量化評估教師的工作績(jì)效，更好地對每一位教師進(jìn)行績(jì)效考評,進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、考核委員會(huì )及考核小組
組長(cháng)：
成員：全體教職工
二、績(jì)效考核項目：
考核共計100分，其中師德師風(fēng)10分，考勤15分，工作量15分，教育教學(xué)過(guò)程30分，教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
三、制定方案原則：
1、既要按勞分配，又要防止一切向錢(qián)看，大力提倡無(wú)私奉獻、團結協(xié)作和主人翁精神。
2、打破平均主義，按工作責任，崗位目標完成情況，在考核的基礎上，確定教師的績(jì)效工資待遇。
3、多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶，重實(shí)際，重貢獻，看工作質(zhì)量，看效益優(yōu)先。
4、既要充分保護老教師的利益，又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。
四、考核細則：
�。ㄒ唬⿴煹驴己耍�10分）
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表。如因師德有問(wèn)題導致學(xué)生家長(cháng)到學(xué)�；蛏霞売嘘P(guān)部門(mén)上訪(fǎng)，造成嚴重后果或不良影響的，經(jīng)調查核實(shí)扣除師德考核1分。
2、全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生、關(guān)心學(xué)困生，不體罰或變相體罰學(xué)生。不侮辱女學(xué)生。如發(fā)現并造成惡劣影響或造成一定經(jīng)濟損失的，一經(jīng)查實(shí)，一次扣除2分。
3、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心集體，顧全大局，服從分配，努力完成本職工作，積極完成學(xué)校交給的臨時(shí)任務(wù)。如無(wú)正當理由不服從分配的或不接受學(xué)校安排，工作責任心不強造成較大影響的，一次扣除2分。
4、教師必須認真參加政治學(xué)習，不遲到早退，有事辦好請假手續。認真做好每學(xué)期5000字的讀書(shū)筆記及心得，不做與政治學(xué)習無(wú)關(guān)的事。違反一次扣1分。
5、不得在全鄉統一舉行的各類(lèi)競賽活動(dòng)中弄虛作假。違規者扣除師德考核1分。
6、工作推諉，不服從分配（學(xué)校各處室、教研組等安排的工作必須服從，有不同意見(jiàn)可以保留），違者一次扣1分。
7、工作失職，造成不良影響，危害學(xué)校聲譽(yù)，違者一次扣1分。
8、搞不正當之風(fēng)，當眾頂撞領(lǐng)導，說(shuō)別人閑話(huà)，搬弄是非，影響團結，造成不良影響每次扣1分（累計扣分）。
9、教師穿著(zhù)儀表、舉止不文明者（如穿拖鞋、背心進(jìn)入教室，隨地吐痰，講粗野話(huà)等）發(fā)現一次扣0.5分。
10、嚴禁在工作期間打牌或打麻將等，違者每次扣2分。
�。ǘ┙處煶銮冢�15分）
1、一學(xué)期工作期間，病假累計不超過(guò)7天或事假累計不超過(guò)3天記15分；
病假累計不超過(guò)10天或事假累計不超過(guò)6天記10分；
病假累計不超過(guò)15天或事假累計不超過(guò)10天記5分；
病假累計不超過(guò)30天或事假累計不超過(guò)15天記2分；
病假累計超過(guò)30天或事假累計超過(guò)15天此項不記分；
無(wú)故曠工半天以上此項不記分。
2、曠正課每節扣3分，遲到、早退每次扣1分。曠早操、周日例會(huì )每次扣1.5分。
3、曠升旗、會(huì )議每次扣3分，遲到或早退每次扣1分（請假一學(xué)期累計不超過(guò)3次從第4次起按事假進(jìn)行扣分）。
4、病事假把功課對調好并告知教導處備案，則不扣考勤分。
5、病假必須有醫院的證明，每學(xué)期4天內不扣考勤分，若重大疾病需住院治療，住院期間不列入病假4天范圍（以出院?jiǎn)螢閼{），但住院的當月和本學(xué)期不得滿(mǎn)勤獎，病假5天以上每天扣0.5分。
6、法定產(chǎn)假、婚假、喪假等，到期未上班，每天扣2分。
7、學(xué)歷進(jìn)修的教師，不算公假，也不算事假，經(jīng)學(xué)校同意后，以文件通知的天數為準自行調課參加，未經(jīng)學(xué)校同意私自調課者，按曠課處理。
8、教師外出培訓，參加教研活動(dòng)等，必須先把功課對調好。
�。ㄈ┕ぷ髁浚�15分。）
1、除語(yǔ)、數、英學(xué)科外的其他學(xué)科系數為1，英語(yǔ)、數學(xué)和一、二年級的語(yǔ)文系數為1.1，三、四、五年級的語(yǔ)文的系數為1.2，六年級語(yǔ)文系數為1.3。學(xué)校安排六年級語(yǔ)、數、英的課外輔導系數為1。
2、附加工作量：當班主任的每周加2課時(shí)工作量，男55歲以上（含55歲）女50歲以上（含50歲）的教師每周加2課時(shí)工作量。
3、教師的周工作量=周所任課時(shí)量×該科系數＋兼任學(xué)科周課時(shí)量×該科系數＋附加分（語(yǔ)、數）。
4、教師的工作量分=20×（教師的周課時(shí)量÷全校周平均課時(shí)量）＋本學(xué)期代課分。
5、班主任工作，從績(jì)效工資中提取20元/每班每月，另行考核后加入班主任績(jì)效工資。
�。ㄋ模┙逃虒W(xué)過(guò)程（30分）
1、學(xué)習筆記（2分）
2、教學(xué)資料上交（2分）
3、教師備課（5分）
4、作業(yè)布置與批改（2分）
5、聽(tīng)課與評課（4分）
6、考試及試卷分析（2分）
7、教研活動(dòng)（3分）
�。ㄎ澹┙虒W(xué)效果（30分）
1、按期中考試名次，從高到低依次按每低一個(gè)名次相差0.3分。
2、教師帶語(yǔ)數多科頭的按最高分名次記分。
3、①后勤人員、②學(xué)前班、幼兒園教師、③非檢測科目及教輔人員的考績(jì)得分是全校教學(xué)一線(xiàn)教師教學(xué)業(yè)績(jì)的平均分。
4、①因教師自己的`疏忽大意而導致的安全事故，安全考核分扣2分。
�、谟龅桨踩鹿什患皶r(shí)制止，放任事故發(fā)生，一次扣2分。
五、考核結果的使用
1、考核結果作為評優(yōu)表模、資格認定、崗位聘任、職位晉升、年度考核的依據。
2、作為發(fā)放教育績(jì)效工資的依據教師一年的績(jì)效工資總量=上半年浮動(dòng)績(jì)效工資總量×（本學(xué)期量化分÷本學(xué)期全校平均分）＋下半年浮動(dòng)績(jì)效工資總量×（下半年本人所得量化分÷下半年全校平均分）
3、考核的組織領(lǐng)導及操作辦法
�、俳搪毠さ目己斯ぷ饔尚ｉL(cháng)領(lǐng)導，教導處、政教處、總務(wù)處負責考核。
�、诳己藭r(shí)個(gè)人提供履行職責的條款和履行的職責情況的總結及有關(guān)材料，據此，考核小組進(jìn)行逐條逐項考核，登記考核情況并作出評價(jià)。
�、鄯强荚嚳颇康慕虒W(xué)成績(jì)合并于“德、能、勤”進(jìn)行考核，按90%記入總分�？荚嚳颇砍煽�(jì)同年級無(wú)法比較的，教學(xué)成績(jì)合并“德、能、勤”按100%記入總分。
�、芙處熆己擞嘘P(guān)德部分的考核采取評議打分的辦法，教師互評占60%，校領(lǐng)導評議占40%（其中學(xué)生問(wèn)卷情況作為領(lǐng)導班子評分依據）。
4、有下列情形之一者，一票否決，扣發(fā)當月績(jì)效工資：
�、僭斐山逃鹿�，影響惡劣的；
�、谝蜇熑问鹿�，造成重大損失的；
�、酃ぷ鞑回撠熑�，動(dòng)輒撂挑子的；
�、苡羞`法犯罪行為，受到黨紀、政紀處分的；
�、菀虮救怂降�，能力差，教學(xué)質(zhì)量低，一直不受學(xué)生歡迎的；
�、薏荒苷J真履行職責，師生評價(jià)很低的；
�、卟环䦶膶W(xué)校管理，無(wú)理取鬧，影響學(xué)校工作正常開(kāi)展的；
�、嗖恢v社會(huì )公德，言行不檢點(diǎn)，嚴重損害教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的；
�、釙绻だ塾�3天以上，請假累計6天以上的。
六、如本方案所規定與上級文件相抵觸，以上級文件為準。
教師考核的方案11
一、指導思想
為了充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效益，按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則，根據市（連教政[20xx]80號）、縣（灌教[20xx]9號）文件，結合我鎮小學(xué)實(shí)際，在上年度績(jì)效試行分配方案的基礎上進(jìn)行完善，制定本細則。
二、考核對象 本鎮小學(xué)在編在崗教師
三、考核原則
�。ㄒ唬┳鹬匾幝�，執行政策
�。ǘ┳⒅亓靠�(jì)，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬
�。ㄈ┘钕冗M(jìn)，優(yōu)化管理
�。ㄋ模┛陀^(guān)公正，便于操作
四、實(shí)施方法：
教師考勤、教學(xué)常規扣款所得均攤給本校教師；教學(xué)業(yè)務(wù)獎、教學(xué)質(zhì)量獎、活動(dòng)競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮教師的績(jì)效獎勵部分中均攤提取，獎給取得成績(jì)、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時(shí)間按年度執行。在核算獎金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書(shū)的原件與復印件，無(wú)證書(shū)類(lèi)的要提供分管領(lǐng)導簽字的證明材料。
五、考核內容分為七部分：
師德、教師出勤 、教學(xué)常規業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競賽、班級管理、其它。
�。ㄒ唬⿴煹�
違反法律、法規、上級教育主管部門(mén)及學(xué)校規定的師德行為，造成嚴重后果的。不享受績(jì)效工資部分。
�。ǘ┙處煶銮冢ㄓ筛餍？己�,通過(guò)之日起執行）
1、每學(xué)期遲到或早退的次數不得超過(guò)兩次，超過(guò)的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請假手續（先經(jīng)校長(cháng)批準，再自行安排好課務(wù)，最后到教導處備案），病假需出據縣級以上醫院證明，都要履行相關(guān)批假權限手續；無(wú)論病事假一天扣50元。
3、曠工每天扣100元。
4、重大活動(dòng)、各種會(huì )議、值日等不能準時(shí)出勤的，每次扣30元（若因值日期間工作不得力，學(xué)生出現安全事故，一切后果自負）。
5、特殊的事假由各校研究決定。
�。ㄈ┙虒W(xué)常規業(yè)務(wù)（由各�？己耍阂愿餍５钠綍r(shí)檢查、周查、月查等為主，鎮小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核）
1、教學(xué)常規。
�。�1）課堂無(wú)人上課扣50元（若課堂上因無(wú)人上課出現教學(xué)事故，一切后果自負）。
�。�2）私自調課不按課表上課每次扣20元（調課必須經(jīng)校長(cháng)或教導主任批準，持“調課”通知單上課）。
�。�3）違反其他教學(xué)常規每次扣20元（無(wú)教案進(jìn)教室、坐著(zhù)上課、課中擅離教室、玩或長(cháng)時(shí)接打手機、體罰學(xué)生等，若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規情況而出現教學(xué)事故，一切后果自負）。
�。�4）語(yǔ)、數、英要定期對學(xué)生進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測，并要附有相應的“學(xué)生成績(jì)分析與教師的教學(xué)反思”，無(wú)檢測成績(jì)的每單元扣20元，無(wú)分析與反思的每次扣20元。
�。�5）不按時(shí)完成規定的或學(xué)校指定的其它業(yè)務(wù)工作，每次扣50元。
2、教學(xué)業(yè)務(wù)：
每位教師的年度底分為200分，按兩學(xué)期的量化積分情況，年底按15%比例評出教學(xué)業(yè)務(wù)獎，獲獎?wù)呙咳霜?00元。教師業(yè)務(wù)量化積分比重分四個(gè)部分：一是各校檢查30%，二是鎮期中視導20%，三是鎮期末業(yè)務(wù)檢查40%，四是鎮抽查10%。
附量化細則：
按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程，做到業(yè)務(wù)一天一結。教案確保提前一天按要求備好（提倡提前一周備課），教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思（每課時(shí)一篇反思），漏寫(xiě)一次扣2分。杜絕過(guò)度超前備課現象，在提前一周的基礎上，超一周扣5分。語(yǔ)、數、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分，并要求當天改完（包括本校所規定的教輔用書(shū)中必做必改內容），漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號要規范，作業(yè)中的錯誤要讓學(xué)生訂正，嚴禁套改。杜絕紅錯，盡量消除黑錯，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數少于班級生數的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
�。ㄋ模┙虒W(xué)質(zhì)量獎
1、普通教師（由小教統一考核）
�。�1）鎮每學(xué)期舉行期中、期末學(xué)科質(zhì)量調研：在教學(xué)質(zhì)量調研評估中，對教學(xué)效果較好的前三名予以獎勵，分別依次獎勵120、100、80元。
教學(xué)效果較差的且和班平均分成績(jì)落差超過(guò)10分的給予適當扣款，超過(guò)部分以每分20元給予扣款。
�。�2）鎮不定期舉行的教學(xué)質(zhì)量單項調研獎勵辦法按第（1）項標準減半獎勵。
�。�3）縣局教研室組織的調研檢測，班科成績(jì)進(jìn)入全縣班級數的前1/4，獎該科任課教師200元。如果片上調研檢測，獎勵第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成績(jì)且和第三名落差超過(guò)10分給予200元罰款。
2、專(zhuān)職教師（由中心校負責考核）主要以參加各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)的情況及結果為考核依據。
�。�1）教師自身的業(yè)務(wù)培訓及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無(wú)論哪一級的培訓或競賽必須參加，因個(gè)人原因未參加的，每次扣相關(guān)教師50元；競賽活動(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。
�。�2）輔導學(xué)生類(lèi)。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學(xué)生團體或個(gè)人的競賽活動(dòng)都必須參加，無(wú)故放棄每次懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元�；顒�(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。參加的`競賽活動(dòng)都要有獎項，如果是零獎項的將懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元（一年中未舉行活動(dòng)除外）。
�。�3）每位專(zhuān)職教師每學(xué)期末要對自已輔導的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報，并得到校領(lǐng)導與教師的肯定與認可。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)競賽教研獎（由小教統一考核）
1、教師業(yè)務(wù)競賽
�。�1）在鎮舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、會(huì )卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中，獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元。
�。�2）在縣舉行的教師基本功、優(yōu)質(zhì)課兩項比賽中，獲一、二等獎的教師分別獎100元、60元；參加市、省此類(lèi)業(yè)務(wù)競賽，分別增加60元、120元。
�。�3）在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中，成績(jì)進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎60元。
2、輔導學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)組織的競賽
�。�1）團體類(lèi)：（以校、班、組為整體）參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元；參加縣、市級競賽獎額分別是鎮級的3倍、4倍（高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎悖?/p>
�。�2）個(gè)人類(lèi)：學(xué)生個(gè)人參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元；參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮級的基礎上增加20元、30元、40元、50元（高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎�，獎金按學(xué)生獲獎的個(gè)數統計）。（不含書(shū)法展示賽）
3、教科研獎
(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開(kāi)展研究,并在規定時(shí)間內結題,分別獎?wù)n題主持人300、200、100元。
(2)論文在本省級以上正規主流教育刊物，如《江蘇教育》、《教育研究與評論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開(kāi)發(fā)表的, 獎第一作者300元；在本市《連云港教育》刊物上發(fā)表, 獎第一作者200元（發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署、中國知網(wǎng)認證材料，認證權屬小教)。外省級刊物不作獎勵。由教育部主辦或主管的國家級刊物獎勵同本省級。
(3)參加省級 “教海探航”、“師陶杯”論文評比，獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者200、150、100元；在市級教育部門(mén)組織的論文、教學(xué)案例評比中獲一、二、三獎的分別獎80、60、40元.在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì )卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。（協(xié)會(huì )、學(xué)會(huì )等社會(huì )團體舉辦的評比中獲獎的不作獎懲）
(4)教研活動(dòng):承擔鎮、網(wǎng)片、縣級教學(xué)研討觀(guān)摩課或講座的老師，獎20、30、50元。
(5)宣傳工作。根據教育局宣傳工作要求，外塑學(xué)校形象，促進(jìn)每位教師做好學(xué)校信息宣傳工作，在灌云教育信息網(wǎng)、連云港教育網(wǎng)發(fā)布學(xué)校工作信息達局宣傳工作規定。（縣教育信息網(wǎng)每月4篇，市教育網(wǎng)每月2篇。）按月核算縣級每篇5元，市級每篇15元。每年度發(fā)放縣局任務(wù)規定內績(jì)效額度不超過(guò)500元。
每月完成教育局規定報道篇數后，另發(fā)布的學(xué)校信息報道以每篇縣級10元，市級30元作獎勵，另獎勵部分總額度不超過(guò)500元。
�。┌鄤�(wù)管理
1、津貼通過(guò)工作量及工作實(shí)績(jì)的考核進(jìn)行重新分配。
津貼（班均每月120元）根據各�？己税嘀魅喂ぷ鲗�(shí)績(jì)發(fā)放，具體的考核細則由小教根據實(shí)際情況制定，圍繞安全、常規管理、班隊活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固，參加縣、鎮、校各種活動(dòng)及競賽等方面定出細則，與津貼直接掛鉤。
每學(xué)期根據班主任考核積分分三類(lèi)發(fā)放：第一類(lèi)占班額的20%，發(fā)放標準為800元；第二類(lèi)占班額的30%，發(fā)放標準為650元。第三類(lèi)占50%，將班主任津貼余額均分。
2、在管理期間由于工作不得力，出現安全事故的扣除相應的班主任津貼；如出現重大安全事故，一切后果自負。
3、教干津貼參照班主任執行，平均額度不超過(guò)班主任一類(lèi)標準。
�。ㄆ撸┙栌媒處熆�(jì)效考核
外借其它單位教師績(jì)效考核：以本鎮在崗教師最低績(jì)效的90%為發(fā)放標準。
�。ò耍⿲�(shí)施
本方案自20xx年9月1日起執行。
教師考核的方案12
為了穩步發(fā)展我校骨干教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師在深化教育教學(xué)改革中的指導、示范和輻射作用，促進(jìn)我校教師隊伍整體水平提升，辦好人民滿(mǎn)意的教育，根據《關(guān)于開(kāi)展xx市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核的通知》文件關(guān)于規范骨干教師考核及獎勵的精神要求，特制定我校名優(yōu)教師的目標考核方案。
一、榮譽(yù)稱(chēng)號
xx鎮第八小學(xué)教師榮譽(yù)稱(chēng)號：學(xué)校教學(xué)新苗、學(xué)校教學(xué)能手、學(xué)校教學(xué)骨干、xx市學(xué)科骨干、xx市骨干班主任、xx市學(xué)科骨干、xx市骨干班主任。
二、評比和認定
1、教學(xué)新苗
評比：組織三年以?xún)冉听g的新教師進(jìn)行教學(xué)新苗評比，每三年一屆；
認定：學(xué)區級以上的“新教師優(yōu)質(zhì)課”評比獲獎?wù)咧苯诱J定為校教學(xué)新苗。
2、教學(xué)能手
評比：組織三年以上教齡的教師和教學(xué)新苗進(jìn)行教學(xué)能手評比，每三年一屆；
認定：xx市優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)呖芍苯诱J定為校級教學(xué)能手。
3、教學(xué)骨干
評比：組織六年以上教齡的教師和教學(xué)能手進(jìn)行教學(xué)骨干評比，每三年一屆；
認定：xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)呖梢灾苯诱J定為校級教學(xué)骨干，獲得xx市學(xué)科骨干教師稱(chēng)號、xx市“三壇”稱(chēng)號直接認定為校級教學(xué)骨干。
三、考核原則
(一)正向激勵原則。堅持績(jì)效掛鉤、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤獎優(yōu)的激勵導向，切實(shí)把骨干教師的工作積極性更好地引導到敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、示范輻射上來(lái)；
(二)公平公開(kāi)原則。在個(gè)人申報、自評、上交材料、考核小組審核認定，操作規范、公開(kāi)公平�？己藰藴�、考評過(guò)程、考評結果、表彰獎勵均向全校教師公開(kāi)，主動(dòng)接受民主監督；
(三)考核獎勵原則。按照申報、考核、公示、表彰獎勵的程序進(jìn)行，層層把關(guān)，根據考核結果進(jìn)行獎勵。
四、考核內容細則
考核內容包括“本職工作”45分、“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”25分、“引領(lǐng)輻射”35分和“特色加分5分”四個(gè)方面，共計110分。
1、本職工作包括工作量、校內示范、教育教學(xué)效果、滿(mǎn)意度；
2、專(zhuān)業(yè)發(fā)展包括綜合榮譽(yù)、教學(xué)業(yè)職、科研成效；
3、示范輻射包括教師培養；
4、特色指對象在本學(xué)年度取得的特別突出、受到一致公認的`成效。
目標考核標準詳見(jiàn)附件。
五、考核辦法
組織機構，學(xué)校建立名師建設工作考核小組，由趙林強擔任組長(cháng)，教導主任吳小山擔任副組長(cháng)，成員有張素英、吳冰潔、陳秀慧、趙旭靜、臧艷、趙賽芬、凌朝霞、萬(wàn)靜靜、陳娟。對全校的教職工進(jìn)行考核。
六、考核評分。
考核采取民主測評和對照標準量化考核的辦法進(jìn)行。根據各類(lèi)稱(chēng)號的骨干教師學(xué)年度目標考核的內容和標準，逐項對照審核，量化評分。
(1)考核結果50分以上的，并且是三年教齡以?xún)鹊臑榻虒W(xué)新苗稱(chēng)號；
(2)考核結果為60分以上的，教齡3年以上的為教學(xué)能手；
(3)考核結果為70分以上的，教齡在6年以上的為學(xué)校教學(xué)骨干。
七、考核程序
考核工作要客觀(guān)公正，嚴格按程序操作，堅持實(shí)事求是原則，充分發(fā)揚民主，增加考核工作透明度。
(一)公布考核辦法，個(gè)人對照自評。
(二)考核小組終評，組織表彰獎勵。
八、獎勵辦法
1、獎金：按照xx八小名優(yōu)教師獎勵辦法執行。實(shí)行一學(xué)年一考核，一學(xué)年一獎勵。
稱(chēng)號
校級教學(xué)新苗
校級教學(xué)能手
校級教學(xué)骨干
xx市級骨干
xx市級骨干
浙江省級骨干
獎金
100元/學(xué)年
300元/學(xué)年
500元/學(xué)年
800元/學(xué)年
1000元/學(xué)年
20xx元/學(xué)年
2、外出培訓學(xué)習的機會(huì )，三年內有一次全額報銷(xiāo)的機會(huì )，如果評上校級骨干的可以參加xx市范圍內的學(xué)習培訓機會(huì )；評上x(chóng)x市骨干三年內可以參加xx范圍內培訓機會(huì )；評上x(chóng)x市骨干的可以參加省級范圍內的學(xué)習培訓機會(huì )。
3、獲得學(xué)校骨干稱(chēng)號教師在評優(yōu)評先的過(guò)程中學(xué)校給予一定的傾向性，優(yōu)先考慮。
4、再在根據考核標準對骨干教師進(jìn)行量化考核時(shí)，有下列情況之一的，定為不合格：
(一)本年度師德考核不合格的；
(二)在考核工作中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；
(三)工作責任心不強，出現責任事故被一票否決的。
本辦法自20xx學(xué)年度起實(shí)行，解釋權在校長(cháng)室。
教師考核的方案13
一、發(fā)展定位
新教師是校外教育發(fā)展的不竭動(dòng)力和未來(lái)希望，為了促使新教師在較短時(shí)間內適應校外教育崗位的基本要求，實(shí)現師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，對校外教育教師特別是新教師進(jìn)行系統的培訓是十分必要的。
二、目的意義
以創(chuàng )建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展校外教育為契機，針對新教師可塑性強的特點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多方位的培訓，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎，積極探索開(kāi)展創(chuàng )造性的培訓模式，以滿(mǎn)足新教師對培訓的需求，有效促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、培訓對象
工作年限二年以?xún)鹊男Ｍ饨處煛?/p>
四、培訓目標
1、通過(guò)培訓，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專(zhuān)業(yè)
2、通過(guò)培訓，增強新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng )新的能力，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng )造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨立開(kāi)展教育科研的能力，加速其專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；
3、通過(guò)培訓，引導新教師了解校外教育的辦學(xué)理念、工作特點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)校外教育、熱愛(ài)校外教育機構、熱愛(ài)學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的
4、通過(guò)培訓，激活新教師主動(dòng)學(xué)習的愿望，積極參與培訓和實(shí)踐活動(dòng)，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗的意識，為教師的可持續發(fā)展奠定基礎。
五、培訓內容及形式
新教師培訓分為市區級培訓和宮本培訓兩部分，市區級培訓由市區級校外教育研究室統一組織，每年針對新教師的專(zhuān)業(yè)等開(kāi)展定期培訓；宮本培訓則由新教師所在校外教育單位組織，其中一年為輔導執行期，一年為跟蹤發(fā)展期；培訓內容包括師德師風(fēng)、職業(yè)道德教育、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、校外活動(dòng)
1、導師制
由校外教育為新教師指定一名骨干教師作為指導教師，雙方組合后，指導期為一年。導師按照宮本培訓的有關(guān)規定，通過(guò)開(kāi)設專(zhuān)題講座、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)實(shí)踐指導、開(kāi)展研討、撰寫(xiě)論文等形式，對新教師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓的總課時(shí)為50課時(shí)，時(shí)間為期一年。
2、集中培訓
新教師所在校外教育單位自行組織開(kāi)展各類(lèi)崗位集中培訓，如開(kāi)展專(zhuān)題講座和師德先進(jìn)個(gè)人事跡報告會(huì )、觀(guān)摩優(yōu)秀教師和骨干教師的小組活動(dòng)實(shí)況等，使新教師盡快了解、掌握小組活動(dòng)教學(xué)工作的全過(guò)程，熟悉小組活動(dòng)、群眾文化活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節的規范和要求。
3、自學(xué)自練
新教師要積極參加市區校外教育研究室組織的各級各類(lèi)培訓，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。閱讀4本以上的教育理論專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，在讀書(shū)交流會(huì )上分享讀書(shū)
六、職責與要求
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1、校外教育單位要高度重視對新教師的培訓工作。要指定專(zhuān)人負責新教師培訓工作，根據校外教育培養計劃的要求制定新教師總體培訓計劃，對新教師進(jìn)行崗位集中培訓，并在培訓過(guò)程中嚴格管理、規范考勤，使新教師盡快熟悉教育教學(xué)工作，以保證新教師的培訓工作順利實(shí)施。
2、校外教育單位要
3、校外教育單位教研室負責制定學(xué)科新任教師年度培訓計劃；負責師徒結對活動(dòng)的督促和檢查；隨時(shí)了解新教師參加市區級、宮本培訓的情況，作為考核新教師的依據；定期考核驗收培訓結果及培訓檔案，組織新教師小組活動(dòng)教學(xué)技能研究活動(dòng)，跟蹤點(diǎn)評新教師的小組活動(dòng)。
4、建立新教師成長(cháng)記錄袋及培訓檔案。校外教育單位要為每位新教師建立新任教師成長(cháng)記錄袋，記錄新教師接受培訓指導的`過(guò)程性材料和新教師教育教學(xué)能力變化成長(cháng)的案例材料。
5、創(chuàng )設新教師外出學(xué)習的機會(huì )，引導新教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，結合自己的實(shí)際工作，探索適合青少年和本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法，提高新教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)能力。
6、為新教師
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1、遵紀守法，恪守師德，按時(shí)參加校外教育系統的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加校外教育系統組織的各項活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識。
2、認真學(xué)習新課程標準，鉆研本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，在導師的指導下制訂自我發(fā)展規劃，分析自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，明確教學(xué)研究方向，制定出相應的發(fā)展措施�？焖龠m應校外教育的工作節奏，適應教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書(shū)育人、創(chuàng )造佳績(jì)的潛能。
3、認真備活動(dòng)，倡導“集體備課、資源共享、課后反思”的高效的新型備課方式，撰寫(xiě)活動(dòng)
4、認真開(kāi)展小組活動(dòng)教學(xué)，善于借鑒導師的教學(xué)技巧和
5、虛心向導師請教，取長(cháng)補短，每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20單元，并有詳細的聽(tīng)課記錄。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參與各級各類(lèi)的業(yè)務(wù)培訓，博覽群書(shū)，建立自己的教育博客，勤于動(dòng)筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受；堅持信息技術(shù)在小組活動(dòng)教學(xué)各環(huán)節的運用，苦練教師基本功。
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1、指導教師要本著(zhù)對校外教育發(fā)展負責、對新教師成長(cháng)負責的高度的責任感和使命感，根據市區校外教育研究室和宮本培訓對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。每學(xué)期聽(tīng)新教師課10單元以上，聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評。
2、做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結對幫帶的整體規劃。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養目標，并制訂出具體的培養計劃。培養過(guò)程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結束前，要認真分析工作得失，寫(xiě)出本學(xué)期培養
3、了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導新教師加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：
4、指導教師不僅要在工作學(xué)習上幫助新教師盡快成長(cháng)，同時(shí)在生活上也應該多關(guān)心新教師，讓他們感受到集體的溫暖。
七、考核與評估
主要從以下三方面進(jìn)行考核評估：
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主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵守校外教育規章制度表現等方面。由校外教育單位考評小組根據指導教師
�。ǘ⿲W(xué)習和培訓方面
主要考核新教師參加市區、宮本培訓和學(xué)習，以及教研活動(dòng)情況；每學(xué)期參加各專(zhuān)業(yè)教研組內的研討課和宮內匯報課；每學(xué)期聽(tīng)評課情況；教育教學(xué)理論的學(xué)習和學(xué)習體會(huì )；每學(xué)期撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文或活動(dòng)
�。ㄈ┙逃虒W(xué)方面
主要考核新教師的工作態(tài)度、能力和成效；小組活動(dòng)教學(xué)能力和組織群眾文化活動(dòng)的能力，以及德育工作能力；小組活動(dòng)教學(xué)計劃、活動(dòng)
學(xué)年度末，校外教育單位將實(shí)事求是地根據多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合
八、組織與管理
由市區校外教育研究室具體負責老教師帶教新教師的組織管理工作，校外教育單位教研室負責具體實(shí)施工作。
�。ㄒ唬┏闪m級指導小組，指派專(zhuān)人負責處理培訓中出現的問(wèn)題，制訂協(xié)議書(shū)、經(jīng)費制度、檔案制度和獎勵制度等，對培訓的具體要求和
�。ǘ┭埵袇^專(zhuān)、兼職教研員和名優(yōu)教師，負責對新教師的宮本培訓進(jìn)行指導和評估。區校外教育研究室將對培養過(guò)程的每個(gè)階段實(shí)施過(guò)程
�。ㄈ┡嘤柦Y束時(shí)，組織“優(yōu)秀對子”的評比，對優(yōu)秀者給予一定的
教師考核的方案14
一、指導思想
根據文件精神和本校實(shí)際，以義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資為契機，建立起科學(xué)、規范、合理的取入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
二、考核原則：
�。�、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。
�。�、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則。
�。�、堅持“科學(xué)、規范、簡(jiǎn)約”的`原則。
三、考核范圍
我校目前所有在編在崗人員。
四、工作量的確定
根據上級有關(guān)規定，教師標準周課時(shí)數為１６――２０節。承擔多科教學(xué)的教師，在計算工作量時(shí)，每增加一門(mén)課程，增加兩課時(shí)工作量。根據實(shí)際情況，班主任工作量按當地教師標準課時(shí)工作量的一半計入教師基本工作量。體育教師的訓練課、間操課、音、美教師的課外活動(dòng)課均納入總工作量。管理人員、教輔和工勤人員的工作量學(xué)校將根據實(shí)際情況確定。
五、績(jì)效考核內容及績(jì)效工資分配項目設置
教師績(jì)效考核的主要內容是：根據《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規規定，對教師教育教學(xué)工作情況進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，包括師德、教育教學(xué)、班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。
教師獎勵性績(jì)效工資項目設置如下：
�。ǎ保└黝�(lèi)管理人員崗位津貼。
�。ǎ玻┌嘀魅谓蛸N。
�。ǎ常┱n時(shí)津貼，超課時(shí)津貼。
�。ǎ矗┙逃虒W(xué)工作考核獎勵。
�。ǎ担┙逃虒W(xué)科研成果獎勵。
�。ǎ叮┛记讵剟�。
�。ǎ罚┢渌�。
注：不在崗人員不發(fā)放獎勵性績(jì)效工資。
六、考核方法和程序
�。ㄒ唬┛己朔椒�
�。�、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效考核領(lǐng)導組，負責制定本�？�(jì)效實(shí)施辦法并組織實(shí)施。
�。�、績(jì)效考核由學(xué)校按規定的程序和年度考核結合進(jìn)行，具體要做到三個(gè)結合：定性和定量評價(jià)相結合。充分聽(tīng)取年級組、教研組、任教班級學(xué)生及社區、學(xué)生家長(cháng)的評價(jià)。
�。ǘ┛己顺绦�
�。ǎ保﹤�(gè)人自評。教師個(gè)人進(jìn)行總結和自評，填寫(xiě)考核的相關(guān)表格。
�。ǎ玻┟裰鳒y評。在全校教職工范圍和所教學(xué)生中進(jìn)行民主測評，并聽(tīng)取家長(cháng)代表意見(jiàn)。
�。ǎ常┚C合評分。學(xué)�？己诵〗M按照考核標準，結合教師自評、年級組、學(xué)科組、學(xué)生和家長(cháng)評議，確定考核分數，教師考核滿(mǎn)分為100分，其中考評小組考核滿(mǎn)分６０分，年級組、學(xué)科組測評滿(mǎn)分分別為10分，學(xué)生測評(1—3年級由學(xué)生家長(cháng)測評，其它年級由學(xué)生測評)滿(mǎn)分為1０分，教職工民主測評滿(mǎn)分為1０分。
�。ǎ矗┐_定等次。學(xué)�？筛鶕逃謱πｉL(cháng)考核所確定的考核等次比例，結合學(xué)校實(shí)際情況做相應調整，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導小組審核，確定考核等次。
�。ǎ担┻M(jìn)行公示。對學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組確定的考核等次，在本校進(jìn)行為期7個(gè)工作日的公示。
�。ǎ叮﹥冬F工資。對公示無(wú)異議者，按考核等次兌現績(jì)效工資，并按管理權限上報教育局備案。
�。ㄈ┙梯o和工勤人員的考核程序
教輔和工勤人員的考核程序，參照教師考核程序進(jìn)行。對各類(lèi)人員的考核結果，要分別存入個(gè)
教師考核的方案15
一、目標
本方案旨在建立科學(xué)、公正、激勵性強的小學(xué)教師績(jì)效考核體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、考核原則
公正公開(kāi)：考核過(guò)程透明，確保每位教師了解考核標準與流程。
科學(xué)合理：結合教師工作實(shí)際，制定多維度、量化與質(zhì)性相結合的考核指標。
激勵發(fā)展：通過(guò)考核激發(fā)教師工作熱情，促進(jìn)教師個(gè)人與團隊成長(cháng)。
三、考核內容
包括教學(xué)成績(jì)、教育教學(xué)研究與改革、師德師風(fēng)、團隊協(xié)作等方面，確保全面評價(jià)教師工作表現。
四、考核方法
量化評價(jià)：通過(guò)教學(xué)成績(jì)、學(xué)生滿(mǎn)意度等數據進(jìn)行量化評分。
質(zhì)性評價(jià)：通過(guò)觀(guān)摩課堂、檢查教案、聽(tīng)取匯報等方式進(jìn)行質(zhì)性評價(jià)。
自我評價(jià)與同事互評：鼓勵教師自我反思，同時(shí)聽(tīng)取同事意見(jiàn)，形成全面評價(jià)。
五、考核周期與結果應用
考核周期：學(xué)年為單位，每學(xué)期進(jìn)行一次階段性評價(jià)。
結果應用：與教師晉升、獎勵、培訓等方面掛鉤，激勵教師不斷進(jìn)步。
本方案旨在建立科學(xué)、公正、激勵性強的小學(xué)教師績(jì)效考核體系，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。同時(shí)，方案將根據實(shí)際情況不斷完善和調整，以適應教育改革和教師發(fā)展的`需要。
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