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小學(xué)線(xiàn)上考核方案集錦通用
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)線(xiàn)上考核方案集錦通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)線(xiàn)上考核方案集錦通用1
為進(jìn)一步落實(shí)好疫情期間“停課不停學(xué)，離校不離教”，加強“線(xiàn)上教學(xué)”管理要求，全面落實(shí)原州區教體局《關(guān)于在疫情防控期間做好線(xiàn)上教學(xué)及研究工作的指導意見(jiàn)》（原體發(fā)[20xx]29號）及《關(guān)于建立疫情防控期間做好線(xiàn)上教學(xué)及研究激勵機制的通知》（原體發(fā)[20xx]39號）文件精神，提高全體師生線(xiàn)上教育教學(xué)的實(shí)效性，現制定原州區第七小學(xué)疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)考核內容的具體落實(shí)方案。
一、明確工作任務(wù)
為了確�！翱罩姓n堂”在線(xiàn)授課的有效性，學(xué)校要求各科老師在課前導學(xué)，課后練習，課后指導，課后作業(yè)批閱。要求老師課后利用云校家，微信群，QQ群，天翼云會(huì )議，企業(yè)微信直播平臺進(jìn)行作業(yè)的布置、講解和在線(xiàn)答疑和作業(yè)的批閱；要求老師電子集體備課，按空中課堂進(jìn)度及時(shí)上傳電子教案，做實(shí)做好電子教案的個(gè)備部分和教學(xué)反思；要求教師要和學(xué)生同聽(tīng)一堂課，課后及時(shí)了解溝通本節課中孩子沒(méi)有掌握透徹的知識點(diǎn)，通過(guò)天翼云會(huì )議、企業(yè)微信直播，微信語(yǔ)音、視頻、自己錄制小視屏等及時(shí)再進(jìn)行講解；要求教師利用云校家點(diǎn)評功，微信相冊編輯功能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行多元化的.評價(jià)，還可以利用電子獎狀對學(xué)生進(jìn)行全方位的激勵，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
二、線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
語(yǔ)數組長(cháng)綜合科組長(cháng)信息組
各學(xué)科任課教師
三、線(xiàn)上教學(xué)考核內容具體分工及落實(shí)：
�。ㄒ唬┚�(xiàn)上教學(xué)
1、學(xué)校制定疫情防控期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作實(shí)施方案。（教務(wù)處）
2、學(xué)校制定疫情防控期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作管理辦法。（教務(wù)處）
3、學(xué)校成立疫情防控期間領(lǐng)導小組、學(xué)科指導組、技術(shù)指導組，并做到職責明確，工作有序，效果明顯。（主管教學(xué)副校長(cháng)李鳳娥）
4、學(xué)校借助互聯(lián)網(wǎng)手段對開(kāi)展空中課堂各項工作部署到位。對家庭特殊困難學(xué)生是否制定“一校一案”“一生一策”。（教務(wù)處收集各種方案預案等相關(guān)資料）
5、學(xué)校制定疫情防控期間學(xué)生學(xué)習時(shí)間表，課程實(shí)施計劃。是否按照寧夏教育電視臺及原州區線(xiàn)上教學(xué)課程表進(jìn)行重點(diǎn)梳理指導學(xué)生收看學(xué)習。
6、教師指導學(xué)生完成疫情防控期間線(xiàn)上聽(tīng)課學(xué)習，按要求隨堂聽(tīng)課、課后答疑、批改作業(yè)、指導學(xué)生學(xué)習規范、跟蹤學(xué)生學(xué)習狀況、檢測線(xiàn)上學(xué)習效果。（教務(wù)處收集相關(guān)資料，各位老師做好具體工作）
7、班主任在疫情防控期間做好班級管理，教育教學(xué)工作得到落實(shí)，并取得成效，家長(cháng)滿(mǎn)意度高。（德育教育工作由德育處、少隊部負責收集相關(guān)資料，班級教學(xué)管理由教務(wù)處負責及時(shí)收集相關(guān)資料）
8、學(xué)校、教師、學(xué)生是否將線(xiàn)上教學(xué)、成長(cháng)故事、抗疫故事、學(xué)習感悟等方面原創(chuàng )作品上傳至空間。（教科室督促檢查，信息組安排上傳學(xué)校作品，教師作品由教師自己上傳到學(xué)校專(zhuān)項欄目，學(xué)生作品班主任督促學(xué)生上傳）
9、學(xué)校做好疫情防控期間，總結提煉“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)模式，對先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗進(jìn)行歸納成體系。（分管副校長(cháng)李鳳娥）
�。ǘ┚�(xiàn)上教研
1、教師在疫情防控期間積極主動(dòng)參與到寧夏空中課堂及原州區在線(xiàn)課堂，做好聽(tīng)課記錄，積極與組內教師在線(xiàn)上交流心得，提升自身素養。（全體教師）
2、教科研人員、名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人在疫情防控期間精心梳理錄制、推送一批供學(xué)生點(diǎn)播、下載的優(yōu)秀學(xué)習資源。（教科室安排，教師參與完成）
3、學(xué)校教研組、學(xué)科組充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”開(kāi)展在線(xiàn)教研、主題研討，組建線(xiàn)上教研共同體，通過(guò)多種方式開(kāi)展線(xiàn)上備課、線(xiàn)上磨課、線(xiàn)上評課。（教科室負責統一做安排，各年級組組長(cháng)）
4、教研基地校、集團校、城鄉共同體學(xué)校統籌做好學(xué)科線(xiàn)上教研，成立備課組、研磨組、主講組、輔導組，形成共同參與、協(xié)作備課研課授課、共同提高的線(xiàn)上教學(xué)及研究機制。（教科室）
5、學(xué)校及時(shí)總結線(xiàn)上教學(xué)及研究經(jīng)驗，提煉空中課堂、“互聯(lián)網(wǎng)+教育應用成果，形成可借鑒可推廣的典型案例和教學(xué)模式，并將好的做法及經(jīng)驗、教學(xué)故事等上傳到單位機構空間和原州區教育云平臺上。（分管副校長(cháng)李鳳娥信息組）（附綜合量化考核表）
小學(xué)線(xiàn)上考核方案集錦通用2
為了調動(dòng)廣大教師的積極性，努力實(shí)施素質(zhì)教育，加強教師管理科學(xué)化，依據《溫州市小學(xué)各科教學(xué)常規》，結合我校實(shí)際情況，在總結過(guò)去我校教師考核辦法的基礎上，制定本辦法：
1、考核內容：包括教學(xué)設計與反思、作業(yè)批改情況、計劃總結、教學(xué)反思和論文、輔導學(xué)困生情況、聽(tīng)評課、教研活動(dòng)，集體備課等方面。
2、考核原則：體現多勞多得，兼顧公平效率；考核導向要有利于教學(xué)常規管理，有利于教師業(yè)務(wù)成長(cháng)；考核依據要側重于考查教學(xué)工作任務(wù)的完成情況、教學(xué)常規材料的完成情況等。
3、組織領(lǐng)導：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
4、考核辦法：教師教學(xué)常規按月考核，每學(xué)期末綜合考核一次，并按期公示。
5、考核結果：作為教師評優(yōu)、評先、職稱(chēng)評聘的重要依據。
月考核方案
教學(xué)常規“月考核”內容包括：教學(xué)計劃、教學(xué)設計、教學(xué)反思、作業(yè)批改。本學(xué)期9月、11月重點(diǎn)考核教學(xué)設計；10月重點(diǎn)考核作業(yè)批改情況；
一、教學(xué)計劃
學(xué)期初要認真學(xué)習相關(guān)學(xué)科的《課程標準》、通讀全冊教材和配套的教師用書(shū)，了解本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)內容，結合學(xué)生實(shí)際，制定符合實(shí)際的教學(xué)計劃。
內容包括：
1、班級情況分析
2、本冊教學(xué)內容及教學(xué)目標
3、提高本班教學(xué)質(zhì)量的主要措施
4、后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)幫扶措施
5、安排教學(xué)進(jìn)度，以表格的形式呈現。其中語(yǔ)文學(xué)科還包括課外閱讀、語(yǔ)文活動(dòng)、習作安排等內容。
考評辦法：在開(kāi)學(xué)一星期后及時(shí)上交教導處，獲1分，未及時(shí)上交者不得分。
二、教學(xué)設計
教學(xué)設計的撰寫(xiě)，教齡三年內（含三年）教師必須寫(xiě)詳案，中老年教師可做“活頁(yè)批注”式教學(xué)設計。
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文
具體課文的備課，要先做好以下工作：一讀教材，了解單元學(xué)習目標。二做練習，認真思考課后練習題和課堂作業(yè)的要求，理解編者的意圖。三查資料，關(guān)于課文的有關(guān)參考資料。四向過(guò)程，了解各層次學(xué)生學(xué)習本課的學(xué)情基礎，關(guān)鍵學(xué)習活動(dòng)等。
批注內容包括：
1、學(xué)習目標、重難點(diǎn)及突破方法。
2、課文里的重點(diǎn)詞句及教學(xué)，難寫(xiě)、易錯的生字詞標示或說(shuō)明；
3、重要的教學(xué)流程，課堂主要學(xué)習活動(dòng)、板書(shū)設計等。
�。ㄈ缯n文空白處不夠書(shū)寫(xiě)可另附紙張。）
附：語(yǔ)文“活頁(yè)批注”式教學(xué)設計示例
�。ǘ⿺祵W(xué)
為提高課堂教學(xué)效率，提前寫(xiě)好教學(xué)方案。
教學(xué)設計內容包括：
1、學(xué)習目標（包括重難點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題制定）。
2、學(xué)習過(guò)程：包括關(guān)鍵問(wèn)題的設計和學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的設計
3、課堂練習設計。教師要圍繞教學(xué)目標、重難點(diǎn)精心設計練習，體現練習的趣味性、針對性、開(kāi)放性。
�。ㄈ┯⒄Z(yǔ)
包括以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)習目標及重難點(diǎn)
2、重點(diǎn)過(guò)程設計。強調在生動(dòng)趣味地情境中讓學(xué)生體驗語(yǔ)言、理解語(yǔ)言并運用語(yǔ)言。倡導采用有效的途徑讓學(xué)生在創(chuàng )設的生活場(chǎng)景中習得語(yǔ)言。
3、板書(shū)。設計生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。
�。ㄋ模┛茖W(xué)
1、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)。
2、教學(xué)材料準備。
3、重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程。
考評辦法：
1、教學(xué)設計的撰寫(xiě)，教齡三年內（含三年）教師必須寫(xiě)詳案；
2、批注式教案必須符合，備課要求。
3、教學(xué)設計評價(jià)分為三等，分別為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）。批注內容全面、重點(diǎn)過(guò)程詳細者評為A，批注內容極少則被評C。
三、教學(xué)反思
教學(xué)反思篇數不少于備課數的20%（書(shū)寫(xiě)在備課本上），反思字數在200字左右。一學(xué)期至少上交一個(gè)詳細的教學(xué)反思課例（可上傳電子稿）。
考評辦法：
教學(xué)反思達到課時(shí)量的20%，并反思詳盡者評為A。未達到20%者評為C。
四、作業(yè)批改
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文
1、作業(yè)本要及時(shí)批改，教師批改時(shí)，正確的“√”，錯的可劃橫線(xiàn)，待學(xué)生作業(yè)訂正后，再在該處打“√”（二次修改）。
2、批改。凡單元作業(yè)，教師必須認真批閱，每篇做到有總批，四分之一的文章要有眉批，修改符號要規范。發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵為主，閱后要給予書(shū)寫(xiě)情況和質(zhì)量等第的評價(jià)。
3、課外閱讀摘抄。每學(xué)期向學(xué)生推薦課外閱讀作品，并要求學(xué)生做3篇以上的.課外閱讀記錄，教師采用星級制及時(shí)評價(jià)。
考評辦法：
1、作業(yè)批改包括：課堂作業(yè)本、作文、課外閱讀記錄本三類(lèi)。
2、作業(yè)本要做到有二次批改；作文要求有總批，四分之一的作業(yè)有眉批；課外閱讀記錄每學(xué)期至少做三次批改。
3、作業(yè)修改細致、詳盡，評價(jià)方式多樣者評為A，未做二次批改、作文總批少于3次（包括3次）、眉批少于四分之一、課文閱讀記錄批改少于1次評為C。
�。ǘ⿺祵W(xué)
教師對規定的作業(yè)要全批全改。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯題。重視二次批改，對學(xué)困生建議堅持多面批。作業(yè)評價(jià)宜采用等級制度，以激勵為主。在批改作業(yè)時(shí)要重視對典型錯誤地摘錄、歸類(lèi)和整理。對作業(yè)中有共性的錯誤，應在全部講評，知道糾正。
考評辦法：
要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯題，重視二次批改。作業(yè)、二次批改及時(shí)，評價(jià)方式多樣評為A。有30%的作業(yè)量未做二次批改者評為C。
�。ㄈ┯⒄Z(yǔ)、科學(xué)
作業(yè)批改方式可以多樣，教師可以根據不同的學(xué)情和作業(yè)類(lèi)型采用個(gè)別面批、學(xué)生互批、分類(lèi)批改等方式。做到批改及時(shí)、評講及時(shí)。
考評辦法：
要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯題，重視二次批改。作業(yè)、二次批改及時(shí)，評價(jià)方式多樣評為A。有30%的作業(yè)量未做二次批改者評為C。音樂(lè )、體育等無(wú)作業(yè)的科目，評為B。
期末教學(xué)常規綜合考核
每學(xué)期期末，對一整學(xué)期的教學(xué)常規進(jìn)行綜合考核，內容包括：月考核內容統計、聽(tīng)評課、輔導記錄、教學(xué)總結、教學(xué)案例、論文、教研活動(dòng)、集體備課、教學(xué)質(zhì)量分析。并以量化的方式進(jìn)行考核（期末教學(xué)常規綜合考核共計100分）。根據分數的高低，各教研組評選教研組人數的20%為“優(yōu)秀”；5%的人數為“合格”，其余為“良好”。
1、教學(xué)設計（12分）：本學(xué)期考核三次，每獲得一個(gè)A得4分，一個(gè)B得3分，一個(gè)C得2分。
2、教學(xué)反思（12分）：本學(xué)期考核三次，每獲得一個(gè)A得4分，一個(gè)B得3分，一個(gè)C得2分。
2、作業(yè)批改（10分）：本學(xué)期考核一次，獲得A得10分，B得8分，C得6分。
3、聽(tīng)評課（10分）：本學(xué)期考核一次，聽(tīng)、評課每少一次扣一分，內容過(guò)于簡(jiǎn)單，酌情扣1至2分。
4、輔導記錄（9分）：本學(xué)期考核一次。要求及時(shí)記錄對后進(jìn)生的輔導過(guò)程，共計9次，每少一次扣1分，內容不夠詳盡，酌情扣1至2分。
5、教學(xué)計劃、教學(xué)總結（2分）：學(xué)期初和期末能及時(shí)按要求、實(shí)事求是的撰寫(xiě)教計劃和學(xué)科教學(xué)總結，并按時(shí)上交，各得1分。
6、教學(xué)案例（9分）：結合自己的教學(xué)實(shí)際，上交一篇教學(xué)案例得5分。如積極參加縣市教學(xué)案例評比獲獎的給予加分：市一等獎加4分，市二等獎加3分，市三等獎2分；縣一等獎加3分，縣二等獎2分，三等獎加1分。
7、論文（9分）：要求每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇得5分。論文要原創(chuàng )，觀(guān)點(diǎn)明確，論證有理，是自己的實(shí)踐經(jīng)驗總結或真實(shí)感悟，得5分。如積極參加如積極參加縣市教學(xué)論文評比獲獎的給予加分：市一等獎加4分，市二等獎加3分，市三等獎2分；縣一等獎加3分，縣二等獎2分，三等獎加1分。
8、教研活動(dòng)（12分）：積極參加校教研活動(dòng)，不遲到、不早退。做好聽(tīng)課記錄，并及時(shí)填寫(xiě)《雅小評課記錄表》。缺席一次扣2分、《雅小評課記錄表》少填寫(xiě)一張扣1分。
9、集體備課（9分）：本學(xué)期組織3次以年段和學(xué)科為單位（共15個(gè)小組）的集體備課活動(dòng)。集體備課需要上交的材料包括：《雅小集體備課記錄表》、修改后的詳案、集體備課照片。每次集體備課少一項材料小組成員各扣1分。
10、教學(xué)質(zhì)量分析（6分）：開(kāi)學(xué)初，根據上學(xué)期期末統測成績(jì)結果，撰寫(xiě)《期末教學(xué)質(zhì)量分析報告》得1分。每單元組織學(xué)生合理安排檢測次數和檢測時(shí)間，綜合組可以每月組織一次。及時(shí)批改并反饋、點(diǎn)評。每次檢測后及時(shí)做出成績(jì)統計（包括參考人數、總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后20%人員），填寫(xiě)《雅小教學(xué)質(zhì)量分析表》，共計5份，得5分。
�。▊渥ⅲ�1、教學(xué)常規月考核的三個(gè)等級，績(jì)效獎金分別為：A：80、B：60、C：40。
2、教學(xué)案例、論文、公開(kāi)課等獲獎與月績(jì)效考核中獎金獎勵不沖突。）
小學(xué)線(xiàn)上考核方案集錦通用3
為落實(shí)學(xué)校精準考核精神，加強過(guò)程監控，尊重勞動(dòng)付出，本著(zhù)特事特辦的原則，針對防疫延學(xué)期間工作進(jìn)行臨時(shí)性考核，特研究制定本方案。
本方案從防疫基礎工作和防疫一線(xiàn)工作兩方面全面考核，總分1000分。
一、防疫基礎工作（600分）
作為學(xué)校教職員工，都有義務(wù)和責任做好防疫工作，熟悉上級防疫政策，遵守上級防疫要求。居家防疫，盡量不外出，外出要審批報備，有一次不遵守，扣5分，不報備被查造成影響的，接受各級處理，本學(xué)期定為C檔；按時(shí)上報個(gè)人健康等表冊，有一次不按時(shí)扣5分；按時(shí)下載使用上級、學(xué)校、社區等部門(mén)要求的防疫APP等平臺軟件，有一次不按時(shí)扣5分；積極參加網(wǎng)絡(luò )防疫學(xué)習、答題、問(wèn)卷等活動(dòng)，有一次不按時(shí)扣5分；積極學(xué)習黨和國家的防疫政策、信息，每人每日參加學(xué)習強國，黨員積極參加三會(huì )一課、燈塔在線(xiàn)教育，黨員帶頭參加防疫，根據《三小約定》黨建考核辦法考核。未盡事項，合理考核。
二、防疫一線(xiàn)工作（400分）
�。ㄒ唬┈F場(chǎng)防疫（200分）
聽(tīng)從組織安排，積極到學(xué)校、社區或上級組織安排的防疫現場(chǎng)參加防疫值守、防疫演練、防疫隨機加班等工作。按防疫時(shí)期總時(shí)長(cháng)核算每位參加人員的考核分，最高200分。
�。ǘ┚�(xiàn)上教學(xué)（200分）
1、工作量（50分）
�。�1）課時(shí)工作量
A、語(yǔ)文學(xué)科：
1—2年級周課時(shí)：正課5課時(shí)，輔導1課時(shí)，早讀1課時(shí)、寫(xiě)字1課時(shí)、閱讀1課時(shí)，共計9課時(shí)。
3—6年級周課時(shí)：正課5課時(shí)，早讀1課時(shí)、寫(xiě)字1課時(shí)、閱讀1課時(shí)，共計8課時(shí)。
B、數學(xué)學(xué)科：
1—2年級周課時(shí)：正課5課時(shí)，輔導2課時(shí)，共計7課時(shí)。 3—6年級周課時(shí)：正課5課時(shí)，共計5課時(shí)。（從4月20日開(kāi)始，加上輔導1、5課時(shí)，共計6、5課時(shí)。）
C、英語(yǔ)學(xué)科：
周課時(shí)：正課5課時(shí)，早讀0、5課時(shí)，共計5、5課時(shí)。（從4月20日開(kāi)始，加上輔導1課時(shí)，共計6、5課時(shí)。）
D、常識、音體美學(xué)科：
周課時(shí)：正課1課時(shí)，共計1課時(shí)。
�。�2）附加工作量
A、因數學(xué)、英語(yǔ)教授2—3班，作業(yè)批改工作量大，在周課時(shí)基礎上加1課時(shí)。
B、常識、音體美學(xué)科線(xiàn)上教授班級多，在周課時(shí)基礎上加1課時(shí)。 C、班主任工作補貼3－4課時(shí)，根據教材發(fā)放、視頻會(huì )議、習慣養成、防疫報表及其它臨時(shí)性工作等據實(shí)核算。
D、參與線(xiàn)上教學(xué)和防疫的.年級主任、教研員、備課組長(cháng)等根據工作量補貼1－3課時(shí)。
E、臨時(shí)安排加班，依據時(shí)間長(cháng)短進(jìn)行等量核算課時(shí)。 2、線(xiàn)上過(guò)程教學(xué)（100分）
�。�1）線(xiàn)上備課（10分）
A、集體備課（5分）
學(xué)科備課組長(cháng)完成延期開(kāi)學(xué)期間的集體備課分工表，并按照網(wǎng)上授課進(jìn)度，完成集體備課。
B、個(gè)人二次備課（5分）
在集體備課的基礎上，進(jìn)行二次備課。（2）線(xiàn)上作業(yè)批改（10分）
A、作業(yè)數量（5分）
提供布置作業(yè)次數，并截圖。
B、作業(yè)批改（5分）
布置作業(yè)，全批全改，提供批改記錄截圖。
�。�3）線(xiàn)上授課（40分）
A、每周計劃制定（10分）
依據教師每周計劃制定發(fā)送情況進(jìn)行考核，缺少一次扣1分，扣完為止。
B、按時(shí)線(xiàn)上授課并互動(dòng)（10分）
一是依據教師每天是否按時(shí)正常上課，并使用釘釘直播上課。無(wú)故缺課一次扣1分，扣完為止；
C、線(xiàn)上學(xué)習輔導（10分）
輔導課時(shí)，根據不同學(xué)生進(jìn)行不同輔導，一次扣0、5分，扣完為止。
D、關(guān)注特殊學(xué)生群體線(xiàn)上學(xué)習（10分）
主要是針對無(wú)法同時(shí)在線(xiàn)學(xué)習學(xué)生進(jìn)行晚間輔導和單獨關(guān)注建檔立卡學(xué)生，考核來(lái)自于輔導老師發(fā)給分管年級組考核的包組教干記錄和送教上門(mén)。
�。�4）活動(dòng)參與（15分）
A、會(huì )議活動(dòng)（5分）：主要是學(xué)科培訓、學(xué)科會(huì )議、家長(cháng)會(huì )等活動(dòng)。
B、學(xué)生活動(dòng)（10分）：主要是按照教學(xué)計劃進(jìn)行的活動(dòng)，如語(yǔ)文“讀書(shū)節”、數學(xué)“思維節”、英語(yǔ)“四會(huì )”活動(dòng)等。
�。�5）美篇總結、階段總結（10分）
提倡老師制作美篇，一篇0、5分，最高加5分；按照學(xué)校要求完成一個(gè)階段的線(xiàn)上教學(xué)總結，采用Word+圖片的方式，根據數量，最高加5分。
�。�6）學(xué)情調研（10分）
按照學(xué)校要求，進(jìn)行單元檢測和階段學(xué)情調研任務(wù)。
�。�7）附加分（5分）
凡是線(xiàn)上教學(xué)工作優(yōu)秀的老師，被縣教體局回訪(fǎng)點(diǎn)名表?yè)P的加3分，學(xué)校點(diǎn)名表?yè)P的加2分；進(jìn)行典型發(fā)言的，校級加3分，縣級加5分。
3、線(xiàn)上教學(xué)成績(jì)（50分）
返校后，組織學(xué)生首先對考試科目進(jìn)行嚴格監測，統一考試閱卷，按照監測成績(jì)進(jìn)行核算。
三、幾點(diǎn)說(shuō)明
1、如有違背底線(xiàn)管理十四條的，按《三小約定》直接定級C檔；
2、各類(lèi)報表、問(wèn)卷、防疫值守、防疫演練、防疫加班、線(xiàn)上備課、線(xiàn)上作業(yè)布批、線(xiàn)上授課、線(xiàn)上學(xué)生活動(dòng)、線(xiàn)上教學(xué)總結、線(xiàn)上學(xué)情調研、線(xiàn)上線(xiàn)下教研活動(dòng)等工作都要積極主動(dòng)，擔當作為，如有不參加、應付了事等行為的，經(jīng)教育仍不改正的，研究定級為C檔。
3、參加現場(chǎng)防疫教干又參加線(xiàn)上教學(xué)的，其中線(xiàn)上教學(xué)考核分折半計入。
4、本方案執行時(shí)間為延期開(kāi)學(xué)期間，復學(xué)后按20xx版《三小約定》績(jì)效考核方案進(jìn)行考核。全學(xué)期教師考核總分由防疫延學(xué)期間考核和開(kāi)學(xué)后考核組成，根據考核時(shí)長(cháng)按比例折合記分。
未盡事宜，研究確定。
小學(xué)線(xiàn)上考核方案集錦通用4
為了加強教師職業(yè)道德建設，規范教師從教行為，提升教師隊伍整體素質(zhì)，依據《中小學(xué)（幼兒園）教師師德考核辦法》，結合本校實(shí)際，制定本考核方案。
一、考核內容和評分細則（附后）
二、考核方法、步驟
1、師德師風(fēng)考核小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
考核小組成員通過(guò)民主選舉形式產(chǎn)生，挑選作風(fēng)正派、辦事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員擔任。師德師風(fēng)考核每學(xué)年度一次，根據《師德師風(fēng)考核內容和評分細則》組織考核。
2、組織考核。通過(guò)一定的形式向社會(huì )和家長(cháng)通報師德考核內容和標準，增強工作的透明度和監督的力度�？己擞蓪W(xué)�？己诵〗M組織進(jìn)行，考核實(shí)行百分制，學(xué)生評議（含學(xué)生家長(cháng)）占20%，教師自評占10%，教師互評占10%，考核小組考核占60% 。
學(xué)生評議：以班級為單位進(jìn)行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取部分學(xué)生以問(wèn)卷形式進(jìn)行評議；學(xué)生評議允許家長(cháng)參與�？己诵〗M考核：考核小組依據教師平時(shí)的師德表現、學(xué)校相關(guān)記錄，集中考核小組成員按照《師德師風(fēng)考核內容和評分細則》進(jìn)行考核，每月考核一次，學(xué)期末進(jìn)行匯總。
3、公布考核結果�？己诵〗M將考核結果通過(guò)適當形式向全體教師公布，接受教師、學(xué)生監督。
三、考核等級
考核結果以得分高低分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。其中優(yōu)秀占30%，合格占40%，基本合格占20%，不合格占
10% 。
凡有下列情況之一者，實(shí)行一票否決，不管得分多少，考核等級定為不合格：
1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的。
2、違反社會(huì )治安綜合治理有關(guān)規定，造成嚴重社會(huì )影響的。
3、嚴重違反黨風(fēng)廉政建設規定的；
4 、傳播有害學(xué)生身心健康的思想，參與色情、賭博和邪教活動(dòng)，造成嚴重社會(huì )影響的'。
5、向學(xué)生家長(cháng)索要錢(qián)物，利用職務(wù)之便謀取私利，造成嚴重社會(huì )影響的。
6、體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴重社會(huì )影響的。
7、品行不良，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學(xué)生，影響惡劣的。
8、有聚眾上訪(fǎng)、打架斗毆、罷課罷會(huì )等問(wèn)題，嚴重影響教育形象的。
9、組織和參與有償家教、違規補課，屢教不改，嚴重影響教育形象的。
10 、不學(xué)習、不研究，教學(xué)水平低下，質(zhì)量評估連續兩學(xué)期處于東南學(xué)區后兩位。
四、考核結果的使用
1、將考核結果作為對教師進(jìn)行獎懲、聘任以及教師職務(wù)晉升、工資晉升的重要依據。
2、對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，年內不得評先評優(yōu)。
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