【精華】考核方案集合9篇

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編幫大家整理的考核方案9篇，希望能夠幫助到大家。

考核方案 篇1

　　一、測試目的：

　　英語(yǔ)學(xué)科作為學(xué)校中的一門(mén)基礎學(xué)科，采用恰當的評價(jià)方式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，快樂(lè )地學(xué)習進(jìn)而愿意主動(dòng)學(xué)習，有利于調動(dòng)學(xué)習的積極性，營(yíng)造更濃郁的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。為了考查學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)英語(yǔ)的學(xué)習情況，對學(xué)生進(jìn)行一次聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的分項測評。

　　二、測試的目標

　　1、使學(xué)生不斷提高英語(yǔ)理解能力（聽(tīng)、讀）和表達能力（說(shuō)、寫(xiě)）。

　　2、使學(xué)生對英語(yǔ)對話(huà)與交流感興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。

　　3、測試中充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮和尊重學(xué)生之間業(yè)已存在的個(gè)體差異，讓優(yōu)等生得到充分的發(fā)展，學(xué)習困難生有基本的保障，中等生有努力的方向。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)等分項測試對學(xué)生英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)。

　　三、測試對象及內容（第一、二單元）

　　一: 聽(tīng)力

　　二年級：聽(tīng)力、默寫(xiě)26個(gè)英文字母大小寫(xiě)，并圈出5個(gè)元音字母

　　三年級：聽(tīng)力、單詞

　　四年級：聽(tīng)力、單詞

　　五年級：?jiǎn)卧~、朗讀

　　六年級：?jiǎn)卧~、 閱讀理解

　　四、評價(jià)標準

　　聽(tīng)力：聽(tīng)力測試主要檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，還能檢測學(xué)生對語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)氣的敏感程度，并把語(yǔ)言形式放在語(yǔ)境中理解，抓住重點(diǎn)信息來(lái)解決問(wèn)題，以使學(xué)生養成聽(tīng)語(yǔ)言材料和傾聽(tīng)他人話(huà)語(yǔ)的習慣。

　　單詞：能夠掌握所學(xué)四會(huì )單詞的拼寫(xiě)、詞義和詞性。

　　朗讀：能用標準的語(yǔ)音，恰當的語(yǔ)氣、語(yǔ)調朗讀課文。

　　閱讀理解：能夠運用所學(xué)知識理解文章大意，并準確回答提出的問(wèn)題。

　　五、評價(jià)方式

　　聽(tīng)力、單詞、閱讀理解采用筆試的方式進(jìn)行評價(jià)

　　六、評價(jià)等級

　　此次評價(jià)共分四個(gè)等級，即a、b、c、d。

　　三年級：a：85分以上； b：70-84； c：60-69； d：60分以下

　　四、五、六年級：a：80分以上； b：70-79； c：60-69； d：60分以下

考核方案 篇2

　　為進(jìn)一步加強我校教師師德師風(fēng)建設，激勵全體教師以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，力行師德規范，提高師德修養，弘揚高尚師德，根據市局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際制定本方案。

　　一、考核原則

　　1、堅持客觀(guān)、公正、準確、民主、公開(kāi)的原則。

　　2、堅持學(xué)校測評教師、家長(cháng)測評教師、學(xué)生測評教師、教師互相測評相結合的原則。

　　二、考核內容和評分細則

　　中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核內容包括愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習、廉潔從教等方面內容。

　　具體內容詳見(jiàn)《榮興學(xué)校教師師德師風(fēng)考核表》（見(jiàn)附表），學(xué)校將直接運用榮興學(xué)校教師師德師風(fēng)考核方案的“評分細則”對教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核。

　　三、考核時(shí)間

　　考核時(shí)間安排：師德師風(fēng)考核每年度考核一次，每年12月底進(jìn)行，在學(xué)期結束前結束考核，并將考核結果公布。

　　四、考核方法和程序

　　教師師德師風(fēng)考核與年度考核和績(jì)效考核結合進(jìn)行。

　　1、教師進(jìn)行師德述評。學(xué)校以學(xué)段組（分低段、中段、高段）為單位，組織教師對自身師德修養及師德表現做出符合客觀(guān)實(shí)際的自述自評。

　　2、組織實(shí)施考核評議。成立學(xué)�？己私M，采用多種評價(jià)方法，組織學(xué)生、家長(cháng)、教師、考核組等評價(jià)主體實(shí)施考核評議。小學(xué)低年級教師的師德考核，不進(jìn)行學(xué)生評議。

　　學(xué)生評議和家長(cháng)評議：以班級為單位，采取問(wèn)卷調查等方式進(jìn)行�？己私M隨機抽取一定數量班級的全部學(xué)生和家長(cháng)對任課教師進(jìn)行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進(jìn)行評議。

　　3、教師評議：采取學(xué)段組教師評議與全體教師評議相結合的方式進(jìn)行。

　　4、確定考核等次�？己嗽u議實(shí)行百分制，考核組根據學(xué)生、家長(cháng)、教師評議結果，結合教師平時(shí)的師德表現，在打分量化的基礎上,綜合分析，逐一確定考核等次。

　　5、反饋考核評議意見(jiàn)�？己私M向每位教師反饋考核評議意見(jiàn)，使之明確差距，反思問(wèn)題，改正缺點(diǎn)。

　　6、公示考核評議結果。教師考核等次要在學(xué)校公示5個(gè)工作日。公示無(wú)異議后學(xué)校將每位教師《師德師風(fēng)考核表》分年度保存,存入學(xué)校教師師德檔案。

　　五、考核等級

　　1、考核結果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數的15％。（優(yōu)秀：90分以上；合格：60分--89分；不合格：60分以下。）

　　2、凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:

　　(1) 擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的；

　　(2) 體罰或變相體罰學(xué)生的;

　　(3) 在工作日到校外社會(huì )辦學(xué)機構兼職兼課，組織或者參與有償家教活動(dòng)的；

　　(4) 向學(xué)生或家長(cháng)索要錢(qián)、物、有價(jià)證券的;

　　(5) 散布非法言論，或誘導學(xué)生參加宗教活動(dòng)，或參與賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的;

　　(6) 以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

　　(7) 其它違反師德行為規范，造成不良影響和后果的。

　　六、考核結果的使用

　　1、考核結果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績(jì)效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據。

　　2、師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎勵性績(jì)效工資發(fā)放、評選各類(lèi)型骨干教師、表彰獎勵時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

　　3、師德考核不合格的教師，年度考核必須定為不合格等次，在職務(wù)評聘、獎勵性績(jì)效工資發(fā)放、評選各類(lèi)型骨干教師、表彰獎勵時(shí)一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風(fēng)考核仍不合格的教師應調離教學(xué)崗位，情節嚴重的給予政紀處分。

　　七、加強對師德師風(fēng)考核工作的組織領(lǐng)導

　　1、師德師風(fēng)考核實(shí)行校長(cháng)負責制。學(xué)校成立考核組，考核組成員由學(xué)校領(lǐng)導以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成�？己私M負責學(xué)校師德師風(fēng)考核工作的組織實(shí)施，對考核不合格教師進(jìn)行教育、誡勉。

　　2、學(xué)校要提高對師德師風(fēng)考核工作重要性的認識，加強領(lǐng)導，明確分工，落實(shí)責任，切實(shí)做好宣傳教育工作，增強考核工作的透明度和監督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長(cháng)的參與程度�？己斯ぷ髦�，要堅持原則和標準，嚴格程序，確�？己私Y果的客觀(guān)、準確、公正。對帶有普遍性的師德問(wèn)題，要分類(lèi)梳理，制訂整改措施，認真進(jìn)行整改。對師德師風(fēng)考核不合格或有師德問(wèn)題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時(shí)誡勉談話(huà)，限期改正。

考核方案 篇3

　　為逐步建立和完善公司內部日常經(jīng)營(yíng)服務(wù)運行機制、創(chuàng )新機制和激勵機制，切實(shí)轉變餐廳員工在取得廚（面點(diǎn)）師等級后不思進(jìn)取、一勞永逸的思想，有效地調動(dòng)廣大員工的工作積極性、主動(dòng)性和開(kāi)創(chuàng )性，充分發(fā)揮和挖掘餐廳全體員工的潛能，尤其是各等級廚（面點(diǎn)）師的智慧和潛能，以推動(dòng)餐廳菜肴、面點(diǎn)制作創(chuàng )新工作持久有效開(kāi)展并滿(mǎn)足廣大就餐者的不同需求，特制定本辦法。

　　一、菜肴、面點(diǎn)制作創(chuàng )新參與對象

　　1、凡各餐廳在編員工并取得技術(shù)等級的廚（面點(diǎn)）師，每人每月必須申報1-2只創(chuàng )新菜肴或面點(diǎn)；

　　2、凡各餐廳非在編員工且在聘任時(shí)屬廚（面點(diǎn)）師崗位的，每人每月必須申報1只創(chuàng )新菜肴或面點(diǎn)；

　　3、以上人員由各餐廳上報名單經(jīng)公司辦公室確認后統一造冊。

　　二、菜肴面點(diǎn)開(kāi)發(fā)創(chuàng )新的含義及基本要求

　　1、創(chuàng )新品種是指采用新原（材）料、新技術(shù)、新工藝加工制作的新品種，包括主食和副食類(lèi)且餐廳過(guò)去從未制作、出售過(guò)的。品種開(kāi)發(fā)創(chuàng )新的途徑大致有自主創(chuàng )新、模仿創(chuàng )新和合作創(chuàng )新三種，各餐廳廚（面點(diǎn)）師可根據自身實(shí)際情況靈活主動(dòng)地進(jìn)行菜肴、面點(diǎn)的品種開(kāi)發(fā)；

　　2、菜肴、面點(diǎn)品種開(kāi)發(fā)創(chuàng )新的特點(diǎn)及基本要求：

　�、賱�(chuàng )新品種的特點(diǎn)：選料講究、加工制作精細，色香味形俱佳；

　�、趧�(chuàng )新品種的基本要求：

　�、駝�(chuàng )新品種必須是餐廳廚（面點(diǎn)）師通過(guò)自主開(kāi)發(fā)創(chuàng )新制作或模仿他人制作的有關(guān)品種經(jīng)過(guò)改良后色香味形俱佳，營(yíng)養衛生，經(jīng)濟實(shí)惠，投入市場(chǎng)后深受師生歡迎和好評；

　�、騽�(chuàng )新品種由各餐廳根據自身等級廚（面點(diǎn)）師人數按月合理安排輪流制作，并從產(chǎn)生之日起掛牌公布、出售、接受就餐者對創(chuàng )新品種質(zhì)、價(jià)、量的評議；

　�、� 創(chuàng )新品種由各餐廳每星期用書(shū)面形式向公司進(jìn)行申報，申報時(shí)必須寫(xiě)明創(chuàng )新品種名稱(chēng)、創(chuàng )新制作途徑、主副材料的數量、單價(jià)、金額、成本核算、售價(jià)、操作人、申報時(shí)間，由餐廳主任簽名，并經(jīng)公司辦公室審核確認后方可有效。每星期申報創(chuàng )新品種時(shí)，除本部餐廳和古蕩灣校區餐廳同時(shí)申報同一品種按先申報者有效外，其余校區餐廳每人可同時(shí)申報一次，同一品種每餐廳每年只能申報一次（特受師生喜歡的除外）。

　　三、評議、考核、獎勵與處罰

　　1、各餐廳已申請的創(chuàng )新品種公司將每月分類(lèi)建檔存放，作為對餐廳及廚（面點(diǎn)）師個(gè)人工作業(yè)績(jì)月（年）度考核依據；

　　2、對各餐廳申報的創(chuàng )新品種公司將在其展銷(xiāo)期間和每月底組織有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、老師、學(xué)生生活自律委員會(huì )同學(xué)、餐廳主任、廚師長(cháng)等進(jìn)行打分評議，按得分多少依次評選，一、二、三等獎各一名（同一品種按先申報者有效），分別獎勵120元、100元、80元，如獲獎品種屬廚（面點(diǎn)）師自主設計、制作（烹飪）完成，其獎金全部歸個(gè)人，集體創(chuàng )作的按設計人員40%、制作（烹飪）人員40%、管理人員20%發(fā)放；

　　3、對因質(zhì)優(yōu)價(jià)廉、深受師生員工歡迎、持續銷(xiāo)售一個(gè)月以上、效益顯著(zhù)的創(chuàng )新品種，經(jīng)餐廳主任和公司領(lǐng)導確認后可申報特等獎并獎勵200-400元，獎勵辦法同上；

　　4、各餐廳現有廚（面點(diǎn)）師（根據上報名單）每人每月無(wú)特殊情況必須按規定申報1只以上創(chuàng )新品種。否則，每少一次扣罰其當月效益獎50元，同時(shí)所在餐廳及個(gè)人年終不得評為先進(jìn)餐廳和先進(jìn)個(gè)人；

　　5、此辦法于20xx年6月18日起、試行，不足之處將在實(shí)踐中不斷健全完善。

考核方案 篇4

　　為了繼續深化學(xué)校內部管理體制改革，加強我校中層干部隊伍建設，全面、客觀(guān)、公正、準確地評價(jià)學(xué)校中層干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)及履行職責情況，真正起到對中層干部的激勵和檢查、監督作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。

　　一、考核內容

　　考核結合教職工考核方案及教師職業(yè)道德規范，從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)�？己藵M(mǎn)分為100分，其中量化考核占50%，年終總評占43%，平時(shí)民主測評占7%。

　　1、崗位職責(15分)：

　　能盡職盡責，完成本職工作及領(lǐng)導交辦的工作，精通業(yè)務(wù)，顧全大局，敢于負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，工作效率高，本職工作完成得好，得滿(mǎn)分。

　　2、思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德(10分)：

　　熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加各項集體活動(dòng)，遵紀守法，團結協(xié)助，相互補臺。為人師表，勤奮敬業(yè)，無(wú)不良影響，得滿(mǎn)分。

　　3、工作態(tài)度(10分)：

　　遵守規章制度和勞動(dòng)紀律，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)。不得擅自離開(kāi)崗位，病事假手續按我�，F行有關(guān)規定執行。

　　4、工作成績(jì)(10分)：

　　本職工作完成的效果顯著(zhù)，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改進(jìn)。

　　5、工作業(yè)績(jì)(5分)：能積極為學(xué)校的教育教學(xué)管理和學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本人在重大活動(dòng)中為學(xué)校爭得榮譽(yù)和為學(xué)校爭光，

　　二、考核方法

　　1、平時(shí)測評：學(xué)校將不定期地對中層干部進(jìn)行民主測評，測評結果滿(mǎn)意率在85%以上者得7分，基本滿(mǎn)意率在70%以上者得5分，滿(mǎn)意率在60%以上者得3分，否則不得分。平時(shí)民主測評結果計入年終考核成績(jì)中。

　　2、年終個(gè)人述職：年末中層干部要在全校教職工大會(huì )上進(jìn)行述職，述職應實(shí)事求是，不擴大成績(jì)，不隱瞞缺點(diǎn)或錯誤，事實(shí)清楚，簡(jiǎn)明扼要。述職順序采取抽簽形式進(jìn)行，時(shí)間不得超過(guò)10分鐘。

　　3、個(gè)別談話(huà)：談話(huà)對象由考核領(lǐng)導小組確定，一般應是被考核人所在科室或有工作關(guān)系的人員，談話(huà)時(shí)，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話(huà)記錄。

　　4、主管領(lǐng)導向考核領(lǐng)導小組客觀(guān)公正，簡(jiǎn)明扼要地介紹其所主管科室負責人的全年工作完成情況和思想表現。

　　5、群眾打分：全校教職工根據中層干部量化考核內容逐項進(jìn)行打分，由考核領(lǐng)導小組收回后，進(jìn)行統計匯總，每位得分的18%計入總成績(jì)

　　6、領(lǐng)導小組打分：考核領(lǐng)導小組根據中層干部量化考核內容逐項進(jìn)行打分，每位得分的25%計入最后總成績(jì)。

　　三、考核等次的劃分

　　年度考核分優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)等次，這四個(gè)等次的標準是：

　　優(yōu)秀(90-100分)：正確執行學(xué)校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業(yè)務(wù)，能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，勤奮敬業(yè)，責任心強，成績(jì)突出。

　　稱(chēng)職(80-89分)：能正確執行學(xué)校的.各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù)，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。

　　基本稱(chēng)職(70-79分)：政治表現和業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動(dòng)性不夠，沒(méi)有全面完成年度工作任務(wù)，或完成的質(zhì)量不高。

　　不稱(chēng)職(69分以下)：政治表現和業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，對本職工作生疏，不善于學(xué)習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重后果的或嚴重違反學(xué)校的有關(guān)規定的。

　　四、考核原則

　　1、考核要堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)，注重實(shí)績(jì)原則。

　　2、實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合，平時(shí)與定期相結合，定性與定量相結合的方法。

　　3、全體中層干部與教職工一同參加日�？己�。

　　五、考核結果的運用

　　1、評定考核分數：考核領(lǐng)導小組根據考核內容和標準，統計出被考核人員的得分，按照從高到低的順序排列，報學(xué)校黨委會(huì )審議。

　　2、對考核中獲得稱(chēng)職以上等次的中層干部，學(xué)校要進(jìn)行適當的獎勵，并在評優(yōu)選模中優(yōu)先考慮。

　　3、在考核中總分列在末位的中層干部，學(xué)校領(lǐng)導班子要對其進(jìn)行誡勉談話(huà)，限期改正，連續兩年考核總分列在末位的，要調離中層崗位。

　　六、學(xué)校成立中層干部考核領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：“優(yōu).習.網(wǎng)”

　　副組長(cháng)：“優(yōu).習.網(wǎng)”

　　組員：“優(yōu).習.網(wǎng)”“優(yōu).習.網(wǎng)”

　　考核的具體工作由辦公室負責。

考核方案 篇5

　　一、成員：

　　組長(cháng) 執行組長(cháng) 副組長(cháng)

　　二、責任分工

　�。ㄒ唬�、處室考核

　　1.負責考核的組織協(xié)調工作，對處室的工作質(zhì)量進(jìn)行考核；

　　2.負責對處室制度建設工作進(jìn)行考核；

　　3.負責對處室計劃總結工作進(jìn)行考核；

　　4.負責對處室班子建設工作進(jìn)行考核；

　　5.負責對處室的滿(mǎn)意率調查工作。

　�。ǘ�）、年級考核

　　1.各處室主任按照《陵醴四中年級部目標管理考核方案》進(jìn)行考核；

　　2.z副書(shū)記負責全面的統籌協(xié)調工作。

　　三、時(shí)間安排

　　處室考核：20xx年2月2日（星期一）上午8：30

　　年級考核：20xx年2月2日（星期一）上午10：30

　　四、具體要求

　　1.本次考核根據結果評選出“紅旗處室”2個(gè)，“紅旗年級”1個(gè)。

　　2.請各處室于20xx年2月2日8：30前將本處室的資料送求真館二樓大會(huì )議室接受考核，于當日17：00后領(lǐng)取本處室資料；

　　3.請各年級于20xx年2月2日10：30前將本年級的資料送求真館二樓大會(huì )議室接受考核，于當日17：00后領(lǐng)取本年級資料；

　　4.請負責考核的同志在規定的時(shí)間（以部門(mén)送交資料時(shí)間為準）、地點(diǎn)進(jìn)行考核工作；

　　5.考核時(shí)，請被考核部門(mén)的領(lǐng)導及資料員不要離開(kāi)考核地點(diǎn)，隨時(shí)接受詢(xún)問(wèn)。

考核方案 篇6

　　為切實(shí)加強我校師資隊伍建設，盡可能客觀(guān)公正地評價(jià)教師，規范教育教學(xué)管理，健全激勵、競爭機制，以最大限度地調動(dòng)全體教師發(fā)揮內在潛力，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高，從而達到提高辦學(xué)效益的目的，同時(shí)為評優(yōu)選先及崗位聘用提供依據，特制定本方案。

　　第一條 考核原則：堅持民主、公正、客觀(guān)性原則；堅持重過(guò)程、重實(shí)績(jì)、講實(shí) 效原則；堅持定性、定量相結合原則。

　　第二條 考核內容：對教師工作的全過(guò)程進(jìn)行考核，著(zhù)重于師德師風(fēng)、工作紀律、教學(xué)工作、教研教改等內容。

　　第三條 考核依據：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及學(xué)校相關(guān)規章制度。

　　第四條 考核方法：分級、分類(lèi)考核，量化積分、定性評價(jià)等。

　　具體考核方案如下：

　　項目指標評分依據考核方法、得分、備注

　　一、 師德師風(fēng) 20分

　　1、違法亂紀造成不良影響者（3分） 查實(shí)者考核一票否決。情節較輕者，該項考核不得分 根據平時(shí)檢查、反饋及學(xué)情調查情況，由辦公室考核審定

　　2、違反社會(huì )公德，參與賭博、搞封建迷信、傳播低級庸俗文化和思想或在生活、經(jīng)濟等方面犯有錯誤，造成不良影響者（3分） 查實(shí)者考核一票否決。情節較輕者，該項考核不得分 根據平時(shí)檢查、反饋及學(xué)情調查情況，由辦公室考核審定

　　3、以教謀私，向學(xué)生亂收費造成造成一定影響者，或被查實(shí)向家長(cháng)索要錢(qián)物，有損教師形象者（2分） 查實(shí)者考核一票否決。情節較輕者，該項考核不得分 根據平時(shí)檢查、反饋及學(xué)情調查情況，由辦公室考核審定

　　4、諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴重后果者（4分） 查實(shí)者考核一票否決。情節較輕者，該項考核不得分 根據平時(shí)檢查、反饋及學(xué)情調查情況，由辦公室考核審定

　　5。因工作不落實(shí)或工作失職致使學(xué)生出走，造成嚴重后果者（4分） 查實(shí)者考核一票否決。情節較輕者，該項考核不得分 根據平時(shí)檢查、反饋及學(xué)情調查情況，由辦公室考核審定

　　6。對本職工作不負責任，曠工曠課嚴重影響教育教學(xué)工作屢教不改者（4分） 查實(shí)者考核一票否決。情節較輕者，該項考核不得分 根據平時(shí)檢查、反饋情況，由辦公室考核審定 。

　　二、工作紀律 20分

　　1、參加升旗儀式、教工會(huì )議等政治、學(xué)習活動(dòng)情況（3分） 無(wú)故礦工一次扣1分，遲到早退一次扣0.5分，接聽(tīng)電話(huà)等一次扣0.2分 根據檢查記錄，由辦公室考核審定 2、教師在學(xué)校辦公時(shí)間上網(wǎng)聊天，看電影、打游戲、炒股等干與教學(xué)無(wú)關(guān)的事（3分） 發(fā)現一次扣1分 根據行政值班、教研組檢查記錄，由辦公室考核審定

　　3、上班無(wú)故遲到、早退、中途離校、無(wú)故串辦公室等情況（3分） 發(fā)現一次扣0.5分，離校超2小時(shí)視作事假半天 根據行政值班室、各辦公室檢查記錄，由教務(wù)處考核審定

　　4、值周、早讀、中、晚自習課等無(wú)故遲到、早退等情況（4分） 缺一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分 根據行政值班、年級組檢查記錄 ，由教務(wù)處考核審定

　　5、監考無(wú)故遲到、早退、中途出嘗看書(shū)報雜志、打手機、玩電游等（3分） 發(fā)現一次扣1分 根據考試巡視檢查記錄 ，由教務(wù)處考核審定

　　6、病假、事假情況（4分） 病假1—3天扣0.5分，4—6天扣1分，7—10天扣1。5分，11—15天扣2分，半月以上扣4分，事假每天扣1分晚自習一次扣1分 根據請假記錄，由教務(wù)處考核審定

　　三、 教學(xué)常規 30分

　　1、備課不認真、無(wú)教案上課或課堂結構混亂無(wú)教法可言者（4分） 備課不認真，每次扣1分，無(wú)教案上課發(fā)現一次該項不得分 根據教研組、教務(wù)處檢查調研記錄，由教務(wù)處考核審定

　　2、不認真上課，或上課遲到，提前下課（4分） 發(fā)現一次扣1分 根據行政值班、教務(wù)處檢查記錄，由教務(wù)處考核審定

　　3、課堂紀律差，放羊式、秩序混亂，學(xué)生出現上甲課做乙事、追逐打鬧等現象（5分） 發(fā)現一次扣1分 根據行政值班、教務(wù)處檢查記錄，由教務(wù)處考核審定

　　4、對專(zhuān)用教室、器材、設施設備管理、維護不到位，或指導學(xué)生活動(dòng)不科學(xué)、不規范，學(xué)生意見(jiàn)大（3分） 查實(shí)一次扣0.5分，嚴重者該項考核不得分 根據年級組、教務(wù)處檢查記錄，由教務(wù)處考核審定

　　5、不能及時(shí)完成學(xué)校所布置的任務(wù)（3分） 查實(shí)一次扣1分 根據相關(guān)處室檢查記錄 ，由辦公室考核審定

　　6、上級組織調研或本校隨堂聽(tīng)課，被評為不合格者（4分） 發(fā)現一次該項考核不得分 根據教務(wù)處檢查調研記錄，由教務(wù)處考核審定

　　7、作業(yè)批閱不認真或次數不夠者（4分） 發(fā)現一次扣1分 根據教務(wù)處檢查調研記錄，由教務(wù)處考核審定

　　8、自習輔導不認真、中途出嘗打手機、玩電游等（3分） 發(fā)現一次扣1分 根據行政值班檢查調研記錄，由教務(wù)處考核審定

　　四、教研教改 14分

　　1．無(wú)故不參加學(xué)校安排的各級各類(lèi)教研活動(dòng)及其它研討活動(dòng)（4分） 查實(shí)一次扣1分 根據教務(wù)處、教研組組長(cháng)記錄，由教務(wù)處考核審定

　　2．不能按規定完成教育教學(xué)論文、隨筆、反思，抄襲他人論文被查實(shí)者（5分） 缺一次扣1分，抄襲他人論文被查實(shí)者該項考核不得分 根據教務(wù)處檢查統計記錄，由教務(wù)處考核審定

　　3．不按規定完成聽(tīng)課任務(wù)（5分） 每缺一切扣0.5分，查實(shí)聽(tīng)課抄襲者，該項考核不得分 根據教務(wù)處檢查統計記錄 ，由教務(wù)處考核審定 。

　　五、教學(xué)效果 16分

　　1、各學(xué)科（主要指音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科）要按學(xué)校規定組織統考、統測（試卷及成績(jì)要上交教務(wù)處），根據學(xué)科及測試特點(diǎn)，主要考核合格率、優(yōu)秀率等情況（4分） 考核結果為第一檔者得12分，第二檔者得9分，第三檔者得6分，第四檔者得3分，一致公認特別優(yōu)秀的得15分 由辦公室牽頭成立考核小組考核

　　2、考試名次位居同級同科后者（6分） 以考試次數計算，每次倒數第一扣2分，倒數第二扣1分 根據教務(wù)處檢查調研記錄，由教務(wù)處考核審定

　　3、班級考評位于同年級后兩位者（6分） 以考核月份計算，倒數第一每科任老師扣2分，倒數第二每科任老師扣1分 根據政教處檢查調研記錄，由教務(wù)處考核審定

　　六、加分項最高為10分

　　1．論文發(fā)表 國家級刊物上發(fā)表加4分；省級刊物上發(fā)表加2分；以上加分按就高原則，不累計 以稿費通知單和刊物原件為準，，由辦公室考核審定

　　2．教師獲獎 評優(yōu)課、輔導學(xué)生競賽獲獎獲一二三等獎，校級分別加3、2、1分，縣級分別加5、4、2分；市級分別加10、7、4分；同類(lèi)比賽以最高層次為準 以獲獎證書(shū)原件為準，由辦公室考核審定

　　3．班主任、教研組長(cháng)獲獎 校內考核獲一二三等獎，分別加3、2、1分 根據教務(wù)處、政教處考核結果 ，由辦公室考核審定

　　4、高考、會(huì )考平均成績(jì)。 高考成績(jì)完成學(xué)校所定目標，成績(jì)較好7分，未完成目標，按差距評為5、3、1分。 會(huì )考成績(jì)高于全縣平均成績(jì)或居全年級前列，評為5分低于全縣成績(jì)但居全年級之中位，評為3分 根據教務(wù)處檢查統計記錄，由教務(wù)處考核審定

　　5、期中、期末考試成績(jì)居同科同年級或全校前列 第一名5分，第二名3分 根據教務(wù)處統計記錄，由教務(wù)處考核審定

　　6、骨干教師獎 當年獲本市或縣級骨干教師稱(chēng)號的加3分，復評通過(guò)校骨干教師的加2分 以上發(fā)文件為準，由辦公室考核審定

　　7、問(wèn)卷調查 按0.2％計入總成績(jì) 根據辦公室考核結果 ，由辦公室考核審定

　　8、學(xué)校統一評課 按0.2％計入總成績(jì) 根據教務(wù)處考核結果 ，由辦公室考核審定

　　9、備課規范，教案齊全 全校教師人數取6％，每人加2分 根據教務(wù)處考核結果 ，由教務(wù)處考核審定

　　10、講課認真，輔導及時(shí) 全校教師人數取6％，每人加2分 根據行政值周檢查統計記錄，由教務(wù)處考核審定

　　11、作業(yè)批改認真，質(zhì)尤量足 全校教師人數取6％，每人加2分 根據教務(wù)處考核結果 ，由教務(wù)處考核審定 12、無(wú)教學(xué)事故 每人加2分 根據教務(wù)處考核結果 ，由教務(wù)處考核審定

　　備注： 每學(xué)年或學(xué)期根據量化考核結果，按學(xué)校教師獎勵暫行辦法和關(guān)于嚴肅教師教育教學(xué)工作紀律的規定兌現獎懲。

考核方案 篇7

　　指導思想：

　　加強口語(yǔ)測試有助于檢查學(xué)生口頭交流，能促進(jìn)、引導學(xué)生大膽表述。通過(guò)測試激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　一、背誦（共10分）

　　考核內容：（1）課本中要求背誦的篇目之一（5分）

　�。�2）《親近母語(yǔ)》“日積月累”中的古詩(shī)及《古詩(shī)誦讀》（前20首）中任抽一首（5分）

　　評價(jià)標準：

　　1、背誦時(shí)正確、流利、有感情，極個(gè)別的添字、漏字現象不扣分。

　　2、背誦時(shí)不太流利、沒(méi)什么感情，出現少數的添字、漏字現象，扣1—2分。

　　3、背誦有困難的學(xué)生，允許其再練習，準備好后重新背誦，再評分。

　　二、朗讀（共5分）

　　考核內容：從《親近母語(yǔ)》選一篇自己認為讀得最好的課外短文進(jìn)行朗讀。

　　評價(jià)標準：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀短文，極個(gè)別的添字、漏字現象不扣分，讀得特別好的可酌情加分。

　　2、比較正確、流利地朗讀短文，有少數添字、漏字現象，扣1—2分。

　　3、朗讀有困難的學(xué)生，允許其在老師或同學(xué)的幫助下再練習，準備好后重新朗讀，再評分。

　　三、口語(yǔ)交際（共5分）

　　考核方法：平時(shí)觀(guān)察與期末測試相結合，老師與學(xué)生一起評價(jià)。

　　考核內容：講一個(gè)童話(huà)故事。

　　評價(jià)標準：

　　1、有表達的自信心，積極參與討論，對自己感興趣的話(huà)題能用普通話(huà)清楚地表達自己的看法。與人交流態(tài)度自然大方，有禮貌，不扣分。

　　2、較積極地參加討論，能用普通話(huà)較清楚地表達自己的看法，與人交談態(tài)度較自然大方，有禮貌，扣1—2分。

　　3、不善于與別人交談，不善于用普通話(huà)清楚地表達自己的看法，扣3—4分。

考核方案 篇8

　　加強教師職業(yè)道德建設，是建設德藝雙馨高素質(zhì)教師隊伍的客觀(guān)要求，師德師風(fēng)考核是教師綜合評估要組成部分，為進(jìn)一步建立師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，加強對師德師風(fēng)的考核，增強其操作性、有效性，根據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》、《xx縣教育局關(guān)于開(kāi)展“弘揚高尚師德，爭做美麗教師”師德建設主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案》制定本考核方案。

　　一、師德考核領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：郭xx

　　副組長(cháng)：馮xx

　　成 員：李xx

　　師德考核工作小組

　　組 長(cháng)：米xx

　　副組長(cháng)：倪xx

　　成 員：路xx

　　二、考核原則

　　1、堅持客觀(guān)、公正、公平、公開(kāi)、民主的原則。

　　2、堅持全員考核和全面考核的原則。

　　3、堅持定量和定性相結合的原則。

　　4、堅持學(xué)生評議、教師互評和組織考核相結合的原則。

　　三、考核對象

　　本單位在編在崗教師

　　四、考核內容和評分細則

　�。ㄒ唬�、日常工作表現（60%）（抽樣問(wèn)卷測評）

　　1、學(xué)生評教（20%） 內容包括上課情況，作業(yè)、單檢批改情況，關(guān)愛(ài)學(xué)生情況，有償家教情況，有無(wú)體罰學(xué)生情況。

　　2、學(xué)�；顒�(dòng)情況（40%）

　�。�1）、活動(dòng)參與（20%） 每次按時(shí)參加學(xué)校大型活動(dòng)記1分，不參加不得分。取最高分折算為滿(mǎn)分。

　�。�2）、完成工作（20%） 按學(xué)校大型活動(dòng)安排及時(shí)完成工作記1分，否則不得分。取最高分折算為滿(mǎn)分。

　�。ǘ�）、綜合表現（40%）（德、能、勤、績(jì)）（問(wèn)卷賦分）

　　1、教師互評（20%） 全體教師參與互評

　　2、學(xué)校師德考核小組評價(jià)（20%）

　　五、組織考核

　　1、成立師德考核領(lǐng)導小組和工作小組

　　我校成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導小組，校長(cháng)為考核領(lǐng)導小組組長(cháng)�？己祟I(lǐng)導小組下設考核工作小組，具體負責我校師德考核工作的組織實(shí)施。

　　2、組織評議

　�。�1）教師互評。以年級組為單位，組織教師進(jìn)行師德述職，在此基礎上對照考核細則和評分標準互相評議打分。

　�。�2）學(xué)生評議。以年級級為單位進(jìn)行，教導處組織評議。

　�。�3）考核小組評議�？己诵〗M依據教師平時(shí)的師德表現、學(xué)校相關(guān)記錄，結合學(xué)生或家長(cháng)評議進(jìn)行綜合分析，對照考核細則和評分標準對每個(gè)教職工作出客觀(guān)評價(jià)。

　�。�4）學(xué)校大型活動(dòng)考勤、記錄。

　　六、確定等次

　　學(xué)校根據教師、學(xué)生、考核小組的評議打分及學(xué)校大型活動(dòng)記錄情況，計算出被考核人綜合得分，做出考核評價(jià)，提出考核等次意見(jiàn)。

　　考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。綜合得分在90以上的，定為優(yōu)秀等次；綜合得分在80-89定為良好等次；綜合得分在60—79的，定為合格等次；綜合得分在60以下的，定為不合格等次。

　　七、考核結果的運用

　　1、將考核結果存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風(fēng)檔案中，作為對教師進(jìn)行獎懲、聘任以及職務(wù)晉升、績(jì)效工資發(fā)放的重要依據。

　　2、對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在崗位聘用、續聘解聘、職務(wù)晉升、績(jì)效工資分配、培養培訓、表彰獎勵等方面同等條件下優(yōu)先考慮；師德考核不合格者，年度工作考核直接確定為不合格等次。

　　3、根據師德評價(jià)結果評定學(xué)校師德標兵。

　　備注：

　　有下列情況之一者，師德考核直接定為不合格等次，并在教師資格證書(shū)定期登記，崗位聘用、續聘解聘、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等方面實(shí)行“一票否決”：

　�。�1）擅自脫離工作崗位，或無(wú)正當理由拒不服從學(xué)校工作安排的；

　�。�2）在備課、上課、輔導、作業(yè)批改、組織考試、組織課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節敷衍，造成責任事故的；

　�。�3）體罰、變相體罰學(xué)生或其他侵犯學(xué)生合法權益行為的；

　�。�4）組織學(xué)生集體訂購、推薦或暗示學(xué)生到指定的商場(chǎng)、書(shū)店購買(mǎi)學(xué)習用品或教輔資料等，造成不良社會(huì )影響的；

　�。�5）向學(xué)生或家長(cháng)索要或變相索要錢(qián)、物、有價(jià)證劵的；

　�。�6）組織、參與有償家教或有償補課，或擅自在校外其他教育機構兼職、兼課并從中獲利的；

　�。�7）工作失職、瀆職造成嚴重后果的；

　�。�8）辦公時(shí)間，在辦公室打撲克、麻將，下棋，玩網(wǎng)絡(luò )游戲的；

　�。�9）酒后進(jìn)課堂或酗酒鬧事，損壞教師形象的;

　�。�10）有其他嚴重損害教師形象和聲譽(yù)行為的。

考核方案 篇9

　　考核項目

　　考核實(shí)際內容

　　考核得分

　　一、 組織制度

　　建設考核

　�。�總分：20分）

　　1、各部門(mén)要建立健全各類(lèi)安全組織機構，義務(wù)消防隊組織。

　　得分4分，一項未達標扣0.5分

　　2、各單位要建立完善各項安全規章制度和崗位責任。

　　得分4分，一項未達標扣0.1分

　　3、各單位要簽訂安全生產(chǎn)、消防安全、安全保衛、車(chē)輛安全等層層安全責任狀。

　　得分4分，一項未達標扣1分

　　4、要制定切實(shí)可行的各類(lèi)安全防范預案。

　　得分5分，項未達標扣0.5分

　　5、進(jìn)行建筑、裝飾裝修和設備更新改造等施工的同時(shí)，要履行審核審批手續，要實(shí)行“三同時(shí)”制度。

　　得分3分，一項未達標扣1分

　　二、基礎建設考核

　�。�總分：20分）

　　1、各級各類(lèi)安全組織機構設置和名單要達到人人皆知。

　　得分3分，一項未達標扣0.2分

　　2、各項安全規章制度和各自崗位責任制要達到人人懂得。

　　得分3分，一項未達標扣0.2分

　　3、各類(lèi)防火預案要達到人人皆知并掌握。

　　得分3分，一項未達標扣0.2分

　　4、職工三級安全教育率達100％，并建立完備的三級教育安全卡。

　　得分4分，一項未達標扣1分

　　5、職工的“四懂四會(huì )”普及率100％。

　　得分3分，一項未達標扣0.5分

　　6、各級干部、職工會(huì )使用消防設備達100％。

　　得分2分，一項未達標扣0.5分

　　7、經(jīng)常性定期開(kāi)展法制教育等普法宣傳率達100％

　　得分2分，一項未達標扣0.2分

　　三、安全管理工作

　　考核

　�。�總分：35分）

　　1、各級要有完備的日常安全管理體系，即規劃—組織—指揮—協(xié)調—控制，日有安全報表，周有班前安全例會(huì )，月有單位安全例會(huì )。

　　得分8分，一項未達標扣1分

　　2、有動(dòng)力設備、機械設備、升降設備、電氣設備等設備的單位，設備設施檢驗合格率達到100％。

　　得分4分，一項未達標扣1分

　　3、特殊工種持證上崗率、檢驗合格率100％。

　　得分2分，一項未達標扣1分

　　4、日常勞動(dòng)保護用具佩帶率100％，女工勞動(dòng)保護合格率100％。

　　得分2分，一項未達標扣0.5分。

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