【精華】開(kāi)學(xué)第一課作文集錦6篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)第一課作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)學(xué)第一課作文 篇1
今年的是一堂關(guān)于“夢(mèng)想”、關(guān)于信念和追求的課。節目以“我的夢(mèng)·中國夢(mèng)”為主題，以“匯聚夢(mèng)想相信未來(lái)”為口號。
從“相信自己——堅持夢(mèng)想、相信生活——協(xié)作支撐夢(mèng)想、相信未來(lái)——探索夢(mèng)想”三個(gè)篇章來(lái)闡述實(shí)現夢(mèng)想的關(guān)鍵點(diǎn)，最后所有人的夢(mèng)想匯聚成中國夢(mèng)，從而啟發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng )新力，堅定信念，倡導孩子們勇于追求夢(mèng)想，努力實(shí)現夢(mèng)
從第一個(gè)節目中的女孩完瑪草的身上，我們就看到了夢(mèng)想帶給她多少快樂(lè )，她追求、她努力，最后她完成了她的舞蹈夢(mèng)。
我們還看到了很多明星名人，他們也帶給了我們很多他們的夢(mèng)想、他們的執著(zhù)、他們的結果。開(kāi)學(xué)第一課的觀(guān)后感。更讓我們知道夢(mèng)想是多么吸引人，有夢(mèng)想才有未來(lái)。
在每一個(gè)班會(huì )小結中，文字雖不一樣，告訴我們的卻是一個(gè)道理，那就是堅持夢(mèng)想。我們，有條件，我們有希望，我們的未來(lái)只掌握在自己手里。當我們看到別人為夢(mèng)想堅持，你的心中是否也有一絲絲激動(dòng)。
我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，也沒(méi)有人可以毀滅你的夢(mèng)想，只有堅持，那就可實(shí)現。
那來(lái)自玉樹(shù)的才仁旦周是地震時(shí)最小的志愿者，那無(wú)臂的楊孟衡和劉偉給了人們更多感動(dòng)。
那來(lái)自舟曲遇難女孩父親和校長(cháng)的講述讓人們更加珍視生命的含義和學(xué)習的夢(mèng)想。開(kāi)學(xué)第一課的觀(guān)后感。當面臨災難與不幸，可是夢(mèng)想仍在心中，夢(mèng)想從沒(méi)失去過(guò)。
讓我們心持夢(mèng)想，在自己的天空自由飛翔吧!
開(kāi)學(xué)第一課作文 篇2
整個(gè)節目分為四個(gè)部分，不同的主持人和不同的人物出現在熒幕上。主持人以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和親臨現場(chǎng)的人物，撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。
第一個(gè)主題是“愛(ài)的分享”；第二個(gè)主題是“愛(ài)的力量”；第三個(gè)主題是“愛(ài)的承擔”；第四個(gè)主題是“愛(ài)的榮耀”。四個(gè)主題，各自突出了“愛(ài)”的不同意義。都能表達到感人至深的效果。但最使我感動(dòng)的，受教育最大的是“愛(ài)的承擔”。
這個(gè)節目是由王小丫主持，節目開(kāi)始時(shí)，由班長(cháng)蔣依依介紹一位新同學(xué)——馬鵬飛，他是沈陽(yáng)人，讀初中一年級，每天放學(xué)時(shí)，他總是第一個(gè)跑出教室，急匆匆地跑回離學(xué)校四公里的家，為什么要用跑的速度呢？因為他家有個(gè)生活不能自理的八旬老奶奶需要照顧，祖孫二人的衣食住行，操持家務(wù)，他都是頂梁柱，家務(wù)活忙完后，他又馬不停蹄地跑回學(xué)校，生怕耽誤了定點(diǎn)功課。除了睡覺(jué)以外，其他時(shí)間安排得緊湊又有序。小小年紀的他成了“大忙人”。這就是他對愛(ài)的承擔。他的事，應從1996年說(shuō)起，那年，才八個(gè)月大的馬鵬飛由于父母的離去（去世），成了孤兒，和奶奶相依為命。后來(lái)奶奶患有終生難愈的糖尿病，只得病退在家，一個(gè)月只有200百多元的退休金過(guò)日子。
奶奶為了節省一些錢(qián)，讓馬鵬飛過(guò)上吃飽穿暖的日子，連十幾元治糖尿病的藥也不吃了。但是幾年后，也就是小鵬飛5歲那年，奶奶的糖尿病無(wú)錢(qián)醫治，長(cháng)期得不到控制，病情加重，導致他奶奶雙目失明。他的奶奶失去雙眼以后，再也不能照顧才滿(mǎn)5歲的小鵬飛了。小鵬飛卻說(shuō)：“奶奶，從今以后，我就是一棵大樹(shù)，你靠著(zhù)我乘涼、避風(fēng)，奶奶你一定要好好活著(zhù)，我一定好好讀書(shū)，為你爭氣！”從此以后，小鵬飛每天早上5：00起床、燒水、煮飯，把家里一切的大大小小的事務(wù)都包下了，一直堅持到現在。在家中，小小年紀成了頂梁柱，據他的班主任介紹，全班60名學(xué)生中，他的名次在前20名內，在他這種環(huán)境下，能達到這個(gè)名次，是很不錯的，也盡他最大的努力。在家中，承擔了愛(ài)的奉獻，在學(xué)校，認真學(xué)習。我非常敬佩他的為人，好似特殊材料構成的不平凡的人。
其實(shí)我的處境與馬鵬飛大同小異。相同的是我五歲時(shí)，一次交通事故，我失去了母親，父親在外地工作，一直是爺爺奶奶伴我長(cháng)大，奶奶也有糖尿病，但沒(méi)有到失明的地步。小異的是我們家的經(jīng)濟條件比他好，不缺吃穿，一切家務(wù)有爺爺、奶奶撐著(zhù)，不用我去操勞。再就是我學(xué)習不如他好。我和他，基本算得上同病相憐。我和他相比，明顯不如他，我沒(méi)有做到愛(ài)的承擔，一切生活起居，都是爺爺、奶奶照料，疼愛(ài)有加，我成了他們的掌心珠、心頭肉，加之望孫成龍的心切，得到了他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。滋生了我的惰性。如此下去，沒(méi)有學(xué)會(huì )獨立生活的能力，在人生的道路上，將會(huì )遇到很多麻煩�？戳诉@個(gè)節目后，我深深認識了這點(diǎn)�？吹搅藙e人的`長(cháng)處，發(fā)現了自己的缺點(diǎn)，改正過(guò)去，一切向前看。
看了《開(kāi)學(xué)第一課》后，使我懂得了怎樣做人，怎樣做一個(gè)有用的人。我一定以馬鵬飛為榜樣，學(xué)習他獻愛(ài)的精神，學(xué)會(huì )獨立生活的能力，克服困難，自強不息，沿著(zhù)人生正常軌跡前進(jìn)！
開(kāi)學(xué)第一課作文 篇3
《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節目已經(jīng)陪伴我七年，每年的節目都會(huì )讓我受益匪淺，今年它又再一次讓我不禁潸然淚下……
孝，這個(gè)提起簡(jiǎn)單，做起不易的事情，要說(shuō)堅持，那更是難上加難。這個(gè)字眼富有深切的意義，老人和子女組在一起即為孝�！巴�(huà)大王”鄭淵潔的故事中講到：他的父親總在半夜起床為他灌墨水，只為不讓他打斷思路，妨礙寫(xiě)作。父母總是默默的為我們做著(zhù)，他們不圖回報，一心只有自己的兒女，他們可以不顧自己的安危和處境，一心只想保護自己的兒女，這便是世界上最偉大的愛(ài)。但為人子女的我們，何曾為他們做了些什么？
時(shí)間在手指間流走，它從不為任何人所停留，父母的發(fā)鬢漸漸冒出了銀絲，我們也漸漸長(cháng)高；父母的后背開(kāi)始漸漸彎曲，而我們卻學(xué)會(huì )了頂嘴；父母的臉上有了皺紋，可我們卻開(kāi)始煩他們，覺(jué)得他們十分嘮叨�？晌覀兒卧脒^(guò)，如果有一天父母不在了，你再也聽(tīng)不到他們喃喃的教誨和嘮叨了，那時(shí)你會(huì )想后悔，可是已經(jīng)來(lái)不及了。
孝是一種美德，只要我們能從身邊的小事做起，去關(guān)心他們，呵護他們。哪怕是為父親端上一杯熱茶，為母親揉一揉肩，他們都會(huì )無(wú)比的欣慰和感動(dòng)。
孝，這個(gè)最莊重的字眼要銘記于心，永遠的記住還要做到。這次的第一課讓我真真切切的理解了這句話(huà)的意思“孝，樂(lè )其志，不違其心�！毙�，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小事做起，因為你孝順的并不是他人，而是給你養育之恩的父母，所以你應該去孝順他們，去愛(ài)他們，這就叫親情！
開(kāi)學(xué)第一課作文 篇4
近兩天，老師給我們看了一個(gè)節目，名叫《開(kāi)學(xué)第一課》。節目的主題是“美就在你身邊”。節目中的老師，有的是大家異常敬佩的奧運冠軍，有的是性格開(kāi)朗的鄉村教師，還有口技高超的大成哥哥。
令我印象最深的是奧運冠軍們留下的那些令人回味的話(huà)。當焦姐姐和葉姐姐說(shuō)出她們一節課要游一萬(wàn)多米時(shí)我驚呆了，我一節課只能游三千多米�！拔乙郧昂芘滤�，可是游了一段時(shí)間，我愛(ài)上了游泳。當媽媽問(wèn)我選擇游泳還是學(xué)習時(shí)，我考慮了三天，說(shuō)我選則游泳，但不放棄學(xué)習。成功總是這樣，付出多少，收獲多少，只要堅持……“當焦姐姐說(shuō)出這段話(huà)時(shí)，我明白了堅持的重要性，知道了成功的來(lái)源。
還有中國男子體操隊也給我留下了深刻的印象。當隊長(cháng)陳一冰給我們介紹時(shí)，可以明顯地感覺(jué)到，他說(shuō)的是每個(gè)到隊員最好的一面，可以感覺(jué)到他們在暗暗互相鼓勵。陳一冰說(shuō)：“初賽時(shí)，我們沒(méi)發(fā)揮好，我們都很難過(guò)，晚上我們互相鼓勵。后來(lái)，我們一次比一次有信心，一次比一次成績(jì)好。最后，我們戰勝了對手，越過(guò)了心里難過(guò)的門(mén)坎兒，奪得了金牌�！蔽也挥傻酶袊@了一句：“情商，是多么重要��！竟能創(chuàng )造一枚金牌！”
這個(gè)節目讓我們找到了不少成功之門(mén)的鑰匙：情商，可以改變一次競爭的結果；自己的毅力鋪成的成功之路是最準確的；你幫助別人，別人也會(huì )幫助你……
開(kāi)學(xué)第一課作文 篇5
今年暑假，我在北京參加了新東方泡泡舉辦的采風(fēng)營(yíng)，意外獲得了參加中央電視臺《開(kāi)學(xué)第一課》節目錄制的機會(huì )。 那天，我們大概下午6點(diǎn)多就到了八達嶺長(cháng)城腳下的錄制現場(chǎng)，雖然是夏天，但由于下了一天的雨，這里的天氣格外寒冷。我身穿T恤衫和短褲，鞋子因為白天爬長(cháng)城已經(jīng)濕透了。冰涼的雨絲和陣陣刮來(lái)的寒風(fēng)讓正在化妝的我渾身起滿(mǎn)了雞皮疙瘩，但我的心里卻充滿(mǎn)了期待。 節目開(kāi)始了，我很幸運地被分到臺上的小課桌前坐好，這樣我就可以近距離地看到明星了。這次《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”，其實(shí)就是自己的夢(mèng)想是如何去實(shí)現的。其中我最喜歡李連杰叔叔的演講，他說(shuō)，有一次去美國參加武術(shù)比賽獲獎后，一個(gè)很有名氣的人問(wèn)他：“你武術(shù)那么好，為什么不來(lái)給我當保鏢呀?”李連杰叔叔給了他一個(gè)堅定的回答：“我會(huì )用我的力量去保護13億中國人的!”他的這句話(huà)讓我記憶深刻。想想他，他是多么的有夢(mèng)想啊，他是多么的愛(ài)國啊!寧愿放棄自己成名的機會(huì )，也要實(shí)現夢(mèng)想，保衛祖國!那一刻，我覺(jué)得身體熱乎乎的，一點(diǎn)都不冷了;蜷縮的身體伸展開(kāi)了……啊，那一刻我被他深深地感動(dòng)了! 于是，我問(wèn)自己，我的夢(mèng)想是什么呢?其實(shí)，我的夢(mèng)想是考上哈佛大學(xué)，做一名設計師。眾所周知，哈佛大學(xué)是一所世界名校，那里有全面的學(xué)科，也能培養出很多優(yōu)秀的人才，而我喜歡繪畫(huà)，對各種形狀和顏色很感興趣，我想設計出對人類(lèi)有益的東西，所以我想考上哈佛大學(xué)，做一名設計師。 有夢(mèng)想就要為夢(mèng)想而努力，我要向《開(kāi)學(xué)第一課》中的明星們學(xué)習他們成功的秘籍，那就是每天積極地努力，不要氣餒;朝著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)，永不放棄，夢(mèng)想就會(huì )離你越來(lái)越近!
開(kāi)學(xué)第一課作文 篇6
《開(kāi)學(xué)第一課》作為一節中小學(xué)的必修課，無(wú)疑具有警世作用�！爸R守護生命”開(kāi)學(xué)第一課對中小學(xué)而言，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對安全事件的應對能力極差。要提高學(xué)生應對安全事件的能力，就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其要開(kāi)展校外宣傳，但現在學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(cháng)上好《開(kāi)學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì )，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。
學(xué)生的安全教育問(wèn)題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì )來(lái)共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節，學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì )存在隱患。
任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責�！堕_(kāi)學(xué)第一課》對學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(cháng)鳴。
生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀(guān)念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。
今年教育部與中央電視臺聯(lián)合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動(dòng)，并邀請奧運冠軍、著(zhù)名學(xué)者和社會(huì )知名人士制作了有關(guān)中小學(xué)安全教育的特別節目，就是《開(kāi)學(xué)第一課》，它以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應急避險教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成：
“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險時(shí)第一反應就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習慣掩蓋，就會(huì )失去生命的機會(huì )，相反也會(huì )贏(yíng)得生命的機會(huì )！
“堅持”：每個(gè)人都知道“堅持就是勝利”這句話(huà)的道理，堅持就可以創(chuàng )造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來(lái)的人就會(huì )有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。
“團隊”：團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現特長(cháng)保證了成員共同完成任務(wù)目標，是一種真正的內心動(dòng)力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。
“生命”：快樂(lè )是一種心理感受�？鞓�(lè )是健康的金鑰匙，人處世間，理應追求快樂(lè )。懂得快樂(lè )、善于快樂(lè )實(shí)在是一種智慧。正如在這次災難中的幸存者更要笑
一是樹(shù)立生命意識。讓學(xué)生樹(shù)立“生命高于一切”的觀(guān)念，尊重生命，這要求教育做到以人為本；同時(shí)，“清理”現有教育內容中與生命教育相抵觸的內容。
二是培養生存能力。讓小學(xué)生背負重物，在野外徒步行走；讓中學(xué)生帶很少的食物，進(jìn)入原始森林，考驗生存能力……以上這些教育內容，頻頻出現在國外中小學(xué)生的教育中，而在國內卻很少見(jiàn)。這種生存能力的培養，其實(shí)也是一種生活教育。
三是訓練應急避險技能。在汶川大地震中，安縣桑棗中學(xué)2200余名學(xué)生、百余名老師在1分36秒內，都有序地撤到了操場(chǎng)上，無(wú)一傷亡。這正得益于學(xué)校時(shí)刻把災難想在心中，決不把訓練當形式，走過(guò)場(chǎng)
震撼世界的大地震，在震裂大地、震開(kāi)山脈、震倒橋梁、震毀房屋的時(shí)候，也震出了人間真情。
每一個(gè)生命都是惟一的，然而當生命受到威脅時(shí)，有那么多人選擇了犧牲，而把生的希望留給別人。
每一個(gè)生命都是珍貴的。生命是至高無(wú)上的財富。在災區的生命需要得到生存保障時(shí)，卻有那么多人選擇了舍棄和奉獻。捐款、捐物、獻血、獻力。
每一個(gè)生命都是平等的。5月19日下午2時(shí)28分，國旗半垂，汽笛長(cháng)鳴，山河齊哀，舉國同悲。在四川汶川大地震發(fā)生7天時(shí)，全國各地深切哀悼大地震遇難的同胞。這一刻，讓全人類(lèi)都記住了人的尊嚴，記住了“生命高于一切”的理念，無(wú)論是領(lǐng)袖還是平民，無(wú)論是將軍還是士兵，無(wú)論是富豪還是乞丐，生命不僅僅屬于自己，還屬于別人；生命不僅僅屬于一個(gè)小家，還屬于一個(gè)大家、一個(gè)國家、甚至全人類(lèi)！
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