高中開(kāi)學(xué)第一課作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的高中開(kāi)學(xué)第一課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中開(kāi)學(xué)第一課作文1

　　由于非常愛(ài)練字的原因，《開(kāi)學(xué)第一課》節日中讓我印象最深就是王寧老師講漢字的一段。漢字，多么美的文字；漢字，世界上使用人數最多的文字；漢字，歷史最悠久的文字。漢字是中華文明的精髓，我愛(ài)你——漢字。漢字是讀法最優(yōu)美的文字。從古代的詩(shī)文，到當代的文學(xué)作品，處處體現出鏗鏘銳耳、抑揚頓挫的美感，讀上去節奏鮮明、朗朗上口。

　　漢字字形優(yōu)美。目前在世界上，只有漢字有一門(mén)書(shū)法藝術(shù)，并且古代的一些書(shū)法作品都被完整地保留下來(lái)，現在都成了國家的無(wú)價(jià)之寶。

　　漢字是一種十分好記的文字，每個(gè)字都有它其中的含義。比如“鮮”這個(gè)字，當時(shí)，南方人認為魚(yú)最美味，北方人認為羊最美味，那么如果合起來(lái)，就會(huì )更加鮮美。這就是“鮮”的來(lái)歷。每個(gè)漢字都有故事。比如“明”就有這樣一個(gè)故事：唐代曾有個(gè)人叫武則天，她做了皇帝后，想取個(gè)新名字，卻又覺(jué)得現有的文字都不足以表達她的光輝。于是，她想要給自己造個(gè)字。當時(shí)，對日月有一種封建的迷信，都覺(jué)得日月是神圣的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己像日月一樣高掛天空，所以就有了“明”。

　　有些漢字在網(wǎng)絡(luò )中也有著(zhù)有趣的含義。比如“頂”表示喜歡或同意，“踩”表示討厭或回訪(fǎng)。但是，我們不能由于時(shí)尚、流行迷失了雙眼，一定要讓真正的漢字代代相傳。

　　漢字具有宇宙精神，靠近源頭，接近自然，充滿(mǎn)了景象，充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了原始的驚奇，充滿(mǎn)了繽紛，百門(mén)大開(kāi)，從中飛出誘惑，泌出芬芳，吐出黎明，即使空白，也具有無(wú)限的生命，我驕傲，我擁有漢字！

高中開(kāi)學(xué)第一課作文2

　　昨日下午第五節，我們班到五樓觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》的錄像，看后，我明白了知識守護生命的道理。

　　錄像開(kāi)始了，我津津有味地觀(guān)看著(zhù)，第一節課是《xx》。這一節課讓我明白了，每個(gè)人都是有潛能的。潛能是在一個(gè)人內心最深處的能量，需要發(fā)現，需要挖掘，但更需要進(jìn)行科學(xué)的訓練。x月x日，xx中學(xué)的學(xué)生們正在專(zhuān)心地上著(zhù)課，突然，傳來(lái)了一陣山崩地裂的響聲，地震來(lái)了，xx中學(xué)的同學(xué)們立即按照老師說(shuō)的話(huà)做，持續安靜，有次序地迅速地往操場(chǎng)跑，因為xx中學(xué)每一學(xué)期都舉行了逃生演練，最終全校兩千多名學(xué)生只用了一分三十六秒的時(shí)間全部逃出了搖晃得十分厲害的教學(xué)樓，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。由此我明白了，只要我們多懂得一些自救知識，在危險中就會(huì )多一份逃生的期望。所以我們要多長(cháng)一些知識。

　　第二節課是《xx》。這節課讓我明白了，我們不僅僅要發(fā)現、挖掘自我的潛能，還要有堅持的精神。錄像中一個(gè)叫xxx的小女孩，在上學(xué)的道路上，不慎掉進(jìn)了40多米深的天坑里，她昏迷了三天三夜，醒來(lái)時(shí)餓又冷，想起家人讓自我帶的食物。他努力向上爬，每次只是爬了一米多，就重重的跌了下來(lái)。但最后她憑著(zhù)自我的堅持，最后七天六夜后，她爬上了天坑，暈倒在同學(xué)的家門(mén)�？戳诉@個(gè)故事后，我懂得了，只要堅持，就必須能創(chuàng )造生命的奇跡。我也要像這個(gè)小女孩學(xué)習，學(xué)習她那種堅持，在遇到困難時(shí)堅持不放下，不向困難低頭。

　　經(jīng)過(guò)了這節課，我明白了許多的道理，這些道理將在我今后的人生道路上終生受用。

高中開(kāi)學(xué)第一課作文3

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”。學(xué)習在于勤奮。話(huà)雖如此，但上課實(shí)在乏味，那節語(yǔ)文課改變了我的看法。也令我終生難忘！

　　“叮叮�！鄙险n鈴響起！同學(xué)們馬上跑回座位，等待著(zhù)老師來(lái)給我們上課。但不知道是不是大家都得了“小兒多動(dòng)癥”，一直在玩，動(dòng)，吵！突然，不知道為什么，全班安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲，細一看。原來(lái)是班主任x老師提著(zhù)一袋零食走了進(jìn)來(lái)。老師把東西放在講臺上，用洪亮的的聲音說(shuō)“上課！”。全班同學(xué)剛站起來(lái)要致敬，只聽(tīng)老師說(shuō)：“免了，同學(xué)們先坐下，我先把今天上課的規則講一下�！薄耙巹t？x老師今天是怎么了，上課還要講規則�！薄袄蠋熃裉熨I(mǎi)來(lái)了同學(xué)們愛(ài)吃的零食，凡是上課舉手發(fā)言的同學(xué)都有零食明白了嗎？好今天我們來(lái)學(xué)習第11課……老師先請同學(xué)來(lái)把這一課的主要內容講一下，有哪位同學(xué)愿……”話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，我當然也不甘落后。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，課文也快講完了，零食也所剩無(wú)幾了。下課鈴響起，要下課了。但同學(xué)們都不愿意下課，真是史無(wú)前例。就這樣，我們上了一堂精彩的`，令人難忘的，令人喜歡的語(yǔ)文課。

　　我喜歡這堂語(yǔ)文課，它讓我改變了對上課乏味的看法，也讓我學(xué)習到了許多知識，也的到了許多零食，真希望每節課都這樣！

高中開(kāi)學(xué)第一課作文4

　　我班的開(kāi)學(xué)第一課，是我班班主任老師為我們上的。

　　這節課一開(kāi)始，班主任站在講臺上，一臉喜悅的看向我們。接著(zhù)，班主任老師說(shuō)話(huà)了，“新學(xué)期來(lái)臨了，在這個(gè)全新的學(xué)期中，我們首先要的一件事同學(xué)們知道嗎？”

　　班主任老師的問(wèn)題一結束，立馬就有同學(xué)舉手回答。其中就有一個(gè)朋友，站出了身，然后回道：“我知道，盡快的投入到學(xué)習中，將自己的心思收攏�！卑嘀魅涡α诵�，然后用手勢示意那位同學(xué)坐下。

　　“這位同學(xué)說(shuō)的也不錯，但是還不夠仔細，也不夠準確。所以，還有沒(méi)有其他的同學(xué)需要補充？”班主任老師繞著(zhù)教室走了一圈，然后道。只不過(guò)這一次班主任老師話(huà)落后，班上的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)舉手了，大都一臉期待的望向老師，希望老師給出一個(gè)大家都沒(méi)有想到的答案。

　　班主任老師又笑了笑，之后沉默了一下就好似要將我們的好奇心引至最大一樣。

　　不得不說(shuō)，老師這微微的沉默，讓班上所有人都更加的期待了起來(lái)。并且隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，班上已經(jīng)有同學(xué)忍不住出聲求問(wèn)了�！袄蠋�，那到底是什么？”“對啊對啊，到底是什么事？”班上的同學(xué)接二連三的詢(xún)問(wèn)了起來(lái)。

　　這時(shí)班主任慢慢走上了講臺，然后道：“新學(xué)期來(lái)臨了，我們首先要做的是定好自己的目標。只有當我們有了明確的目標之后，我們在接下來(lái)的學(xué)習之中才會(huì )砥礪前行�！崩蠋煹脑�(huà)一落，頓時(shí)同學(xué)們都鼓起了掌，為什么我們之前就沒(méi)有想到呢？

　　開(kāi)學(xué)的第一課就在我們的掌聲中過(guò)去了，這一課，讓我們明白了學(xué)習一定要有目標。并且我們要朝著(zhù)自己的目標堅持不懈的走下去，這樣，我們才能迎來(lái)成功。

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