開(kāi)學(xué)第一課的作文合集九篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)第一課的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇1
經(jīng)歷了漫長(cháng)而又煎熬的暑假，終于又盼來(lái)了期待已久的開(kāi)學(xué)了，因為我個(gè)人是比較喜歡上學(xué)或開(kāi)學(xué)的。終于又可以見(jiàn)到我的那些帥氣、漂亮的同學(xué)朋友們了。
當天，我和我的朋友小明一起來(lái)到了學(xué)校，我們的班級也從八年級一班到了九年級一班，到了班里，還是依然熟悉的一幫同學(xué)們、朋友們。我們的班級里也沒(méi)有變動(dòng)人員，我和小明都笑了起來(lái)，我倆還是坐到了以前在八年級一班時(shí)的位置，只聽(tīng)到一些同學(xué)們再說(shuō)著(zhù):你暑假在家里干什么了，有什么好玩的事情��？說(shuō)著(zhù)上課鈴聲響了，大家也都回到了自己的位置上去。只見(jiàn)一位漂亮、美麗的女老師走到了我們的班里。她就是我們的班主任，我們的班主任還是以前的班主任的，沒(méi)有換。班主任走到了講臺上說(shuō):“同學(xué)們，你們這個(gè)暑假玩的開(kāi)心、快樂(lè )嗎？”我們說(shuō)了:“開(kāi)心、快樂(lè )��！”班主任又說(shuō)了:“你們在這個(gè)暑假有什么好玩的事嗎，和大家分享一下！”一位同學(xué)站起來(lái)回答說(shuō):“我和我爸爸媽媽去了北京，看了天安門(mén)、爬了長(cháng)城、還去了故宮！”班主任說(shuō):“那你一定收獲不少吧，去故宮看到了什么啊，和大家說(shuō)說(shuō)？”同學(xué)說(shuō)了:“里面有古畫(huà)什么的好多的，我也記不太清了�！卑嘀魅握f(shuō)了:“好，你坐下吧。還有哪位同學(xué)和大家分享��？”說(shuō)著(zhù)，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“我去敬老院做義工了，去給爺爺奶奶關(guān)愛(ài)了！”老師說(shuō)了:“你有什么感受��？”同學(xué)說(shuō)了:“我的爺爺奶奶早就去世了，但是敬老院的爺爺奶奶們都很關(guān)心我，就像我自己的爺爺奶奶一樣！”老師說(shuō)了:“好，我們大家就應該向這位同學(xué)學(xué)習，大家聽(tīng)到了嗎？”我們異口同聲的說(shuō):“聽(tīng)到了�！闭f(shuō)著(zhù)下課鈴聲響了。老師走出了教室，開(kāi)學(xué)的第一節課就這樣結束了。
雖然這短暫的幾十分鐘，兩件事情卻承載了我們班里同學(xué)們的分享心，這就是我的開(kāi)學(xué)第一課。
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇2
告別了漫長(cháng)的暑假，我們又迎來(lái)了嶄新的學(xué)期。在這個(gè)非同尋常的日子里，我觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》，感觸良多。
《開(kāi)學(xué)第一課》主講了四個(gè)主題：孝，愛(ài)，禮，強。然而，最讓我為之感嘆的卻是最后一講——強。
一群來(lái)自震后藏區的孤兒，講述了自己在志愿者張老師的帶領(lǐng)下走出家鄉、來(lái)到武藝班學(xué)習武術(shù)，并在這個(gè)大集體中逐漸擺脫陰霾、自強自信起來(lái)的故事，最讓我記憶猶新的還是張老師的那句話(huà)：堅強起來(lái)，就什么都不怕了。是啊，正是如此。不論經(jīng)歷了多少坎坷，多少風(fēng)雨，多少荊棘，我們都應該保持這樣的信念：不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，怎見(jiàn)絢麗的彩虹?
“強”，并不是一味地逞強，而是在自己能做到范圍內，做到問(wèn)心無(wú)愧。只有將強起來(lái)，才能克服困難，勇往直前。堅強是對災難的輕視;是對未來(lái)的希望;是精神的支柱;是成功的根本;是跨越坎坷的堅定信念。一個(gè)人，如果沒(méi)有堅強的信念，那么他的精神世界就是一片黑暗和荒蕪了。
在人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順。如果把人生比作一條長(cháng)河，那么磨難就是巖石;如果把人生比作大海，那么磨難就是狂風(fēng)。只有學(xué)會(huì )堅強，笑對人生，就能化解磨難，就能將那泥濘、遍布荊棘的小路，轉變成陽(yáng)光明媚的康莊大道!
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇3
生活中，我們可以學(xué)到很多;學(xué)習中，我們可以學(xué)到很多;往事中，我們同樣可以學(xué)到很多。也許，稚嫩的我們還不理解生活的困苦與煩惱。我們的壓力也會(huì )感覺(jué)較為輕松。生活中的父母，我們又理解多少呢?父母夜以繼日的勞作，他們?yōu)槲覀兞飨滦了岬臏I水，我們又知道多少呢?工作的壓力與煩惱，促使他們生活節奏也隨之改變了，我們又知道嗎?在大家都進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，悄悄地推開(kāi)門(mén)，從狹窄的門(mén)縫中偷偷看到母親仍在那里干家務(wù)，那時(shí)，你還在無(wú)動(dòng)于衷嗎?
在偷偷看到母親的勞作之后，我從此悄悄的在母親還沒(méi)回到家的時(shí)候，我已經(jīng)把家里的碗筷洗的閃光了，這其實(shí)并不算什么，但加在一個(gè)勞作了一天的人身上，又是何等的艱難，慢慢地，我學(xué)會(huì )了體貼，關(guān)愛(ài)他人，政治書(shū)中的換位思考，其實(shí)，我長(cháng)大了。
每當看包爸爸因為應酬而醉倒的時(shí)候，他磕磕絆絆地走進(jìn)門(mén)來(lái)，而臥室門(mén)口的`我們母子，淚水又一次傾瀉下來(lái)，潤濕了我們的臉頰。他一下子摔倒在地上，又一次觸動(dòng)了我們的新，為了一家的生活，他整天夜以繼日的工作，就是希望有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，有一份成功的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。但是，生活的重擔不得不壓在他的肩上，我們又扶起他跌跌撞撞的進(jìn)了臥室，母親悄悄地坐在沙發(fā)上小聲地啜泣。
此后的每天，在爸爸回來(lái)之前，我都會(huì )準備好一杯熱茶，給他解渴，他也會(huì )寬慰的說(shuō)一聲“謝謝”。我也覺(jué)的十分開(kāi)心，我都每天和他談心，訴說(shuō)學(xué)習中的煩惱，他也好似一位專(zhuān)家耐心的開(kāi)導我，讓我要學(xué)會(huì )自信，學(xué)會(huì )包容，擁有坦蕩無(wú)私的胸懷，漸漸地，我真的學(xué)會(huì )了包容，大度，政治書(shū)中的自信之歌。其實(shí)，我長(cháng)大了。
從父母那里，我學(xué)到了堅強，自信，自立，坦蕩……畢竟有人說(shuō)過(guò)“父母是孩子最好的老師�！备改傅纳砩纤l(fā)出來(lái)的光芒，我們永遠也學(xué)習不完，因為那是無(wú)私的品質(zhì)。
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇4
“叮鈴鈴”尹老師伴著(zhù)清脆的鈴聲大步走向講臺。尹老師環(huán)顧四周，故做神秘的說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！笔裁次覀儧](méi)聽(tīng)錯吧，游戲，這可是課堂，大家一個(gè)個(gè)都百思不得其解，但聽(tīng)到“游戲”二字，我們還是歡呼雀躍。老師又說(shuō)：“這個(gè)游戲叫吹雞毛，規則是誰(shuí)的雞毛先掉地下，誰(shuí)就輸了，每組派一名選手參賽�！苯�(jīng)過(guò)緊張的評選，大家一致認為揚卓道是最佳人選。尹老師大聲喊到：“預備�！�
“噓”比賽開(kāi)始了，比賽選手一起將將羽毛拋向高空，隨后他們洋相百出，有的把羽毛吹的對方的臉上，有的把羽毛吹的太高，蹦起來(lái)吹的，有的從教室的這頭跑到那頭的，還有的被羽毛耍的團團轉，逗的臺下同學(xué)笑得前仰后合，仿佛臺上的同學(xué)都是小丑，一樣。呀!揚卓道的羽毛快要掉地上了，我們組的同學(xué)為他吸了口涼氣，我們都以為揚卓道要輸了，誰(shuí)知他突然已迅雷不及掩耳之勢臥在低上，使勁一吹，奇跡發(fā)生了，羽毛又重新飛上了天�？蛇@時(shí)另一名正在倒著(zhù)吹羽毛的同學(xué)一下被臥著(zhù)的揚卓道給扳道了一下屁股作著(zhù)了地，這位同學(xué)的羽毛落到了地上，被淘汰，隨后又有五個(gè)人相繼被淘汰。場(chǎng)上只有揚卓道和王開(kāi)元相持不下，揚卓道一不留神第一就與他擦邊而過(guò)。王開(kāi)元是第一。
“叮鈴鈴”下課鈴打響了，老師問(wèn)：“過(guò)癮不?”大家異口同聲的說(shuō)：“過(guò)癮!”，老師說(shuō)：“作文一篇!”啊!我暈!
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇5
今天，我觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節目，看完后我受益匪淺。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》是以主題為“夢(mèng)想”，分“有夢(mèng)就有動(dòng)力”、“有夢(mèng)就要堅持”、“有夢(mèng)就能出彩”三個(gè)篇章。節目用嘉賓演講、人物故事、互動(dòng)體驗、文藝表演等寓教于樂(lè )的方式為我們呈現一堂別開(kāi)生面的“夢(mèng)想課堂”，在這個(gè)特別的課堂上，一個(gè)個(gè)因為擁有夢(mèng)想而使生命變得更璀璨、使世界變得更美麗的普通人將閃亮登場(chǎng)。這些真實(shí)的故事和身邊的人物，讓我們體會(huì )到夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力，心懷夢(mèng)想并為它付出努力是一件多么美好的事；讓我們理解夢(mèng)想需要堅持，只有做夢(mèng)想的實(shí)踐者才能夢(mèng)想成真；讓我們明白努力圓夢(mèng)才會(huì )有精彩的人生。
努力創(chuàng )造活著(zhù)的意義。夢(mèng)想不是等待，是怒吼，是決定從今天起不再等候。夢(mèng)想不是服輸，而是掙扎，然后活的更瀟灑。夢(mèng)想不是保守，而是愿意付出任何代價(jià)，然后分享給大家。夢(mèng)想不僅僅是20xx央視開(kāi)學(xué)第一課的主題，夢(mèng)想更加是我們人生永恒的主題，讓我們乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀起飛吧!
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇6
新學(xué)期，新氣象，真是想早點(diǎn)兒和同學(xué)、老師見(jiàn)面��！我猜想：他們會(huì )不會(huì )有變化呢？開(kāi)學(xué)第一天，我比每天起的都早，因為想早點(diǎn)到學(xué)校。我換上了新衣服，背上了新書(shū)包，感覺(jué)一切都是新的。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭。）
一路上，我的心情特別激動(dòng)，東瞅瞅，西望望。這條路感覺(jué)即（既）熟悉又陌生。熟悉的是走了五年的路，陌生的是有兩個(gè)多月已經(jīng)沒(méi)走過(guò)了。剛走到校園門(mén)口，哇！變樣了�。ê�(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）
操場(chǎng)變得寬敞了很多，走進(jìn)教室，教室里變得格外干凈，漂亮。（我知道一定是老師提前打掃的衛生。）原以為我會(huì )是來(lái)的很早的了，結果我到教室里的時(shí)候，已經(jīng)有大部分同學(xué)都到了。我放下書(shū)包，迫不及待的環(huán)顧每位同學(xué)，我發(fā)現同學(xué)們也都變樣了，有的同學(xué)戴上了眼鏡，有的同學(xué)好像長(cháng)高了，有的同學(xué)變的漂亮了。
“上課時(shí)間到了，請同學(xué)們，老師們……”多么熟悉的上課鈴聲，同學(xué)們以飽滿(mǎn)的精神端坐好，等著(zhù)老師的到來(lái)。教室的門(mén)開(kāi)了，我們的老師臉上帶著(zhù)甜美的微笑，走上了講臺。我抬著(zhù)頭，注視的（改為：專(zhuān)注）地看著(zhù)老師，我發(fā)現老師也變年輕漂亮了。這時(shí)，她用溫柔的聲音講著(zhù)同學(xué)們的變化，講著(zhù)假期里發(fā)生的有趣的事，講著(zhù)這學(xué)期的學(xué)習計劃……（注意省略號的用法。）
突然，老師聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在下面小聲說(shuō)話(huà)，我想：可能是貪玩兒的心還沒(méi)收回來(lái)，我以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，結果老師竟然沒(méi)有生氣，只是小聲的提醒了他們倆。我還納悶呢！老師怎么這么好脾氣呀？換做平時(shí)早都該嚴厲的批評他們了。正在我想象著(zhù)以往老師收拾犯錯的同學(xué)的場(chǎng)面的時(shí)候，老師說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，你們已經(jīng)又長(cháng)了一歲，應該長(cháng)大，懂事了，男孩子都已經(jīng)是小小男子漢了，老師允許你們犯點(diǎn)小錯誤，但是只要知道改正，老師相信你們，你們是最棒的！”一番鼓勵的話(huà)，說(shuō)的我有些感動(dòng)，因為之前的幾年里，我沒(méi)少讓老師為我操心，上課說(shuō)話(huà)，不認真聽(tīng)課，注意力不集中……（敘事較為完整，寫(xiě)的很真實(shí)，有一定的生活感悟，望你還要在深入議論上下功夫，這樣才會(huì )更有內涵�。�
開(kāi)學(xué)的第一天，我懂了很多。我要努力學(xué)習，制定（錯字，改為：制訂）好學(xué)習計劃。只有這樣，學(xué)習成績(jì)才能提高，長(cháng)了一歲，自然要懂事一些，以后讓老師、爸爸、媽媽少為我操心�。闼厥闱�，升華主題。）
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇7
今天，趙老師讓我們看了《開(kāi)學(xué)第一課》。里面有四節課，每節課都有一個(gè)感人的故事。
第一課是“孝”。第一節課的故事叫做《騎著(zhù)摩托去旅行》。故事里說(shuō)：“一個(gè)人，帶著(zhù)他的父親游世界�！眱鹤又栏赣H暈車(chē)，所以特地改造了他的摩托。原本摩托只能一個(gè)人坐，現在可以?xún)蓚�(gè)人做啦，為了父親能夠更加舒服地坐著(zhù)，兒子還做了一個(gè)靠背呢！就這樣，他們帶上一張地圖，騎著(zhù)摩托車(chē)，踏上了旅游的步伐。經(jīng)過(guò)六年，他們已經(jīng)走過(guò)了許多城市，最不可思議的是他們最后居然走到了北京！讓我感動(dòng)的是，兒子說(shuō)：“孝，不在有沒(méi)有錢(qián)，而在于你有沒(méi)有立即去做！”聽(tīng)完這個(gè)故事，我想以后一定要孝敬父母！
第二課是“愛(ài)”。第二課的主人公就是黑豹樂(lè )隊的主唱，秦勇！秦勇的兒子大珍珠被診斷出患有一種病，這種病導致他失去平衡，而非常難治，要每天陪著(zhù)他才行。于是，秦勇放棄了當大明星的生活，每天在家里陪著(zhù)大珍珠�！熬瓦@樣，秦勇每天在家里教大珍珠。有一次，秦勇在教大珍珠學(xué)一個(gè)單詞WE。大珍珠學(xué)了3個(gè)小時(shí)，問(wèn)他還是不會(huì )，秦勇這時(shí)發(fā)怒了，他伸起手，想打兒子一頓�？人�，在他正想打的時(shí)候，心想：”一定要 有耐心！“于是，他轉身把手打在了自己胸上。還有他騎車(chē)用了三年多才學(xué)會(huì )。這就是父愛(ài)，這種愛(ài)比山還高，比海還深！
第三節是”禮“。主人翁是容祖兒。故事里說(shuō)：”爸爸媽媽給她定了很多家規，1、吃飯時(shí)，要讓長(cháng)輩先坐。2、吃飯時(shí)，只能吃自己面前的菜，不能“飛象過(guò)河”。3、吃完時(shí)，不能剩飯粒�！叭葑鎯洪L(cháng)大后，覺(jué)得媽媽定家規是為了讓她養成好習慣。聽(tīng)了這個(gè)故事，我們的爸爸媽媽給我們定家規可別抱怨哦！
第四節是”強“。故事里講：”有一些孤兒，他們被送到所武術(shù)學(xué)校�！八麄兊睦蠋熓且幻驹刚�，他姓張，張老師。老師帶著(zhù)他們刻苦訓練，最后，都成了武藝高強的了。
聽(tīng)完這些故事，我覺(jué)得你們也一定會(huì )做到孝、愛(ài)、禮，是嗎？那我們的國家就是最強大的了！
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇8
然后是禮。歌手容祖兒給我們講了她關(guān)于禮的家風(fēng)故事，主持人還表演了一個(gè)短片，讓觀(guān)眾找出不文明的行為。這讓我明白：文明禮貌要從小事做起，從現在做起。
最后是強。一群孤兒大姐姐們，用她們每天跟老師刻苦學(xué)習武術(shù)的故事，告訴我們做人要堅強，要有自強不息的精神。
看了開(kāi)學(xué)第一課，讓我懂得了以后要孝敬父母，做一個(gè)有孝心、有愛(ài)心、懂禮貌、堅強的人！
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇9
這個(gè)學(xué)期的第一節課對我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)特別，因為我有那么長(cháng)的一段時(shí)間沒(méi)有進(jìn)教室，沒(méi)有與孩子進(jìn)入交流，說(shuō)句實(shí)話(huà)，我是有一點(diǎn)緊張的。面對陌生而又熟悉的課堂與學(xué)生，我還是以自己的開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)始了，按照我的教案開(kāi)始上，一節課上來(lái)，發(fā)現自己還是基本上是在狀態(tài)上，學(xué)生聽(tīng)得非常認真，他們比我想像得更加懂事，更加會(huì )體貼老師。從語(yǔ)文課的起立、問(wèn)好到聽(tīng)、說(shuō)、讀的要求，一一地進(jìn)行了比較細致地講解，從自己的示范到學(xué)生的示范，再到糾正，應該說(shuō)還是比較順利的。但是作為一個(gè)年輕的老師，自己還感覺(jué)到了有許多需要進(jìn)一步注意的地方：
1、語(yǔ)言要更加精煉，更加集中。新學(xué)期我的第一節課是在上午第三節課，這個(gè)時(shí)候學(xué)生已經(jīng)是坐了兩節課，聽(tīng)了兩位老師對于他們的課堂教學(xué)的要求，這個(gè)時(shí)候學(xué)生已經(jīng)是處在比較疲憊的狀態(tài)了，我應該一一地進(jìn)行重點(diǎn)地方的板書(shū)，對于其他老師已經(jīng)講過(guò)可以不講，這樣學(xué)生會(huì )聽(tīng)得更加集中，不會(huì )導致聽(tīng)覺(jué)上的疲憊。
2、示范還可以更加到位一點(diǎn)。今天我講得比較多的關(guān)于聽(tīng)和讀的要求。其實(shí)這兩個(gè)問(wèn)題也是在我們的課堂上最需要引起高度重視的問(wèn)題，我主要是采用先講解，再自己示范，學(xué)生示范（正反示范）然后全班一起學(xué)習正確的聽(tīng)和說(shuō)的姿勢，雖然我已經(jīng)是盡量地做到點(diǎn)和面的結合，但是今天下午第一節課的時(shí)候還有部分的學(xué)生沒(méi)有做到，我想在接下來(lái)的時(shí)間里面我需要有針對性地對這些學(xué)生進(jìn)行一些個(gè)別化的特殊輔導，讓他們在一開(kāi)學(xué)就能夠有比較好的習慣。
3、對于課堂的獎狀機制沒(méi)有進(jìn)行適合的講解。對于四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，獎勵機制可以激發(fā)他們的學(xué)習積極性，今天的教育中沒(méi)有提到這一點(diǎn)，我想在接下來(lái)的幾天中我應該是注意獎勵機制，多表?yè)P，多鼓勵，采用一些競爭的方式，讓他們的班級課堂氣氛更加活躍，這樣也是有助于培養他們的良好的習慣。
良好的開(kāi)端是成功的一半，良好的習慣是成功的先決，對于我，對于學(xué)生這都是一個(gè)新的開(kāi)始，我想我們在今后的教學(xué)中需要不斷嘗試，不斷努力，注重學(xué)生良好的習慣的培養，注重學(xué)生個(gè)人素養的整體提高，而我自己將為此不斷嚴格要求自己，相信新的學(xué)期一切都會(huì )很好！
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