開(kāi)學(xué)第一課作文合集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的開(kāi)學(xué)第一課作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)學(xué)第一課作文 篇1
今天我按照王老師布置的作業(yè)，在家觀(guān)看了中央電視臺播出的《開(kāi)學(xué)第一課》，本期節目的主題是：美在你身邊，包括了探索美、創(chuàng )造美、傳遞美、和諧美四個(gè)主題，這節課讓我感受到了祖國的強大、生活的美好和榜樣人物的高尚品格。也讓我學(xué)會(huì )了如何發(fā)現身邊的美，如何努力展現自己的美，傳遞他人的美，創(chuàng )造嶄新的美。
美有很多種，就像現在正在為我們軍訓的武警老師，他們挺拔的身姿，矯健的步伐，在我們看來(lái)那是一種美，同學(xué)們穿著(zhù)統一的軍裝，排著(zhù)整齊的隊伍，喊著(zhù)響亮的號令那也是一種美，美就在我們的身邊，美無(wú)處不在。
節目一開(kāi)始，讓我們崇拜的航天英雄劉洋向我們講述了她在登上太空時(shí)的感受，她也曾想象過(guò)無(wú)數次的太空，可真看到太空了，還是被它的美震撼了。
讓我感動(dòng)的還有最美司機吳斌叔叔，在身負重傷的情況下，他仍然用沉著(zhù)，冷靜的態(tài)度，控制好車(chē)輛，用自己的生命，換來(lái)了整整一車(chē)人的生命。
給我印象最深的是農民歌手劉大成，他在現場(chǎng)使用他自制的樂(lè )器：水管、木梳、花生、針管、藥瓶、樹(shù)葉吹奏出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，真是讓我感到驚奇又佩服，簡(jiǎn)直太有創(chuàng )造力了，許多美都是我們想象不到的。
鄧麗老師大學(xué)畢業(yè)后就在大山里任教，三年期間，教學(xué)生英語(yǔ)、跳舞，畫(huà)畫(huà)，唱歌，和同學(xué)們一起升國旗，和同學(xué)們結下了深刻的感情，三年后老師要走了，學(xué)生們舍不得老師，為了挽留老師他們?yōu)槔蠋熅幜艘皇赘�，鄧老師�?tīng)后很感動(dòng)，決心留下來(lái)繼續任教。
奧運冠軍焦劉洋、葉詩(shī)文給我們講了她們刻苦訓練的故事，焦劉洋說(shuō)：她堅信美麗的人生要付出汗水。告訴我們要學(xué)會(huì )堅持，堅持夢(mèng)想，這樣才會(huì )收獲成功。
《開(kāi)學(xué)第一課》給我們上了生動(dòng)的一課，美就在身邊，美就在眼前，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
開(kāi)學(xué)第一課作文 篇2
一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》終于播出啦，今年的主題是“我的中華驕傲”。漢字就是咱們驕傲的事情之一。王寧教授說(shuō)，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。為了將傳統文化鞏固在每個(gè)人的血液中，王寧教授盡其所能，研究漢字從未停歇。王教授現場(chǎng)演示了“正”、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。
中華漢字也有著(zhù)自己悠久的歷史。從殷商時(shí)期的甲骨文到商周時(shí)期的金文再到秦朝時(shí)代的小篆，之后又到漢朝的隸書(shū)，然后就變成了現在的楷書(shū)。而不同的書(shū)法字體，又各自有自己的特長(cháng)。甲骨文和金文字形勻稱(chēng)，筆畫(huà)粗放，而篆書(shū)和隸書(shū)又給人一種古色古香的感覺(jué)，行書(shū)是一種非常流暢的'書(shū)法，而楷書(shū)卻嚴肅而端莊。草書(shū)筆劃奔放，好似鳳舞龍翔。
中華漢字又是一種外國文字無(wú)法比擬的文字，中華漢字的對聯(lián)，詩(shī)歌，都是漢字獨創(chuàng )。
漢字左右工整，既能簡(jiǎn)寫(xiě)，也能寫(xiě)詳。中華漢字自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你自由飛翔與馳騁。
漢字，一種美麗的文字;漢字，一種神奇的文字;漢字，一種富有力量的文字。我愛(ài)你，中國的漢字!
漢字，如果黑板上缺少了你，那咱們這樣的花朵就得不到滋潤;如果書(shū)本上缺少了你，那萬(wàn)千群眾就得不到教育;如果來(lái)往中缺少了你，那咱們中華雄獅的子民就得不到溝通。種種如果，種種得不到，漢字，這可見(jiàn)你在咱們生命中有多么重要。我愛(ài)你——漢字。
漢字，你是祖先留給咱們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，你在咱們心里擁有至高無(wú)上的地位。是你讓咱們人與人之間有了感情的交融、心靈的溝通。是你讓咱們的生活變得豐富多彩，五彩斑斕。我愛(ài)你——漢字。
開(kāi)學(xué)第一課作文 篇3
由于非常愛(ài)練字的原因，《開(kāi)學(xué)第一課》節日中讓我印象最深就是王寧老師講漢字的一段。漢字，多么美的文字；漢字，世界上使用人數最多的文字；漢字，歷史最悠久的文字。漢字是中華文明的精髓，我愛(ài)你——漢字。漢字是讀法最優(yōu)美的文字。從古代的詩(shī)文，到當代的文學(xué)作品，處處體現出鏗鏘銳耳、抑揚頓挫的美感，讀上去節奏鮮明、朗朗上口。
漢字字形優(yōu)美。目前在世界上，只有漢字有一門(mén)書(shū)法藝術(shù)，并且古代的一些書(shū)法作品都被完整地保留下來(lái)，現在都成了國家的無(wú)價(jià)之寶。
漢字是一種十分好記的文字，每個(gè)字都有它其中的含義。比如“鮮”這個(gè)字，當時(shí)，南方人認為魚(yú)最美味，北方人認為羊最美味，那么如果合起來(lái)，就會(huì )更加鮮美。這就是“鮮”的來(lái)歷。每個(gè)漢字都有故事。比如“明”就有這樣一個(gè)故事：唐代曾有個(gè)人叫武則天，她做了皇帝后，想取個(gè)新名字，卻又覺(jué)得現有的文字都不足以表達她的光輝。于是，她想要給自己造個(gè)字。當時(shí)，對日月有一種封建的迷信，都覺(jué)得日月是神圣的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己像日月一樣高掛天空，所以就有了“明”。
有些漢字在網(wǎng)絡(luò )中也有著(zhù)有趣的含義。比如“頂”表示喜歡或同意，“踩”表示討厭或回訪(fǎng)。但是，我們不能由于時(shí)尚、流行迷失了雙眼，一定要讓真正的漢字代代相傳。
漢字具有宇宙精神，靠近源頭，接近自然，充滿(mǎn)了景象，充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了原始的驚奇，充滿(mǎn)了繽紛，百門(mén)大開(kāi)，從中飛出誘惑，泌出芬芳，吐出黎明，即使空白，也具有無(wú)限的生命，我驕傲，我擁有漢字！
開(kāi)學(xué)第一課作文 篇4
“起來(lái)！”，隨著(zhù)國歌的響起，我行起少先隊員隊禮。莊重地站在寬闊的操場(chǎng)上，那是開(kāi)學(xué)的第一天。我已是一名初中生了。
在這新的學(xué)校里，我無(wú)比興奮�？匆�(jiàn)新的老師，同學(xué)，我的心里既有陌生感，也有一種驚喜的感覺(jué)。摸著(zhù)嶄新的桌椅，看著(zhù)綠瑩瑩的磁性黑板，還有那光滑的大屏幕，都使我感覺(jué)到科技的進(jìn)步，祖國的進(jìn)步。
我的同桌是一個(gè)圓頭圓腦的人，他跟我差不多高，第一天見(jiàn)到他，就感覺(jué)他非常有趣，他是一個(gè)這么打都不怕疼的人，他那硬硬的后背就像甲魚(yú)的殼似的，所以，大家都喜歡叫他甲魚(yú)。甲魚(yú)敦厚的樣子讓人覺(jué)得有一種老實(shí)的氣質(zhì)，可真相并不是如此，他喜歡先入手為主。還沒(méi)等你發(fā)起問(wèn)題，他就早已把你問(wèn)個(gè)一干二凈，把自已也介紹的十分透徹，讓你沒(méi)有話(huà)說(shuō)，接著(zhù)他又會(huì )挑出你身上的缺點(diǎn)，使你十分尷尬，卻又不好意思回擊。雖然如此，但我還是很喜歡這樣的人，總是讓你獲得驚喜。
我很喜歡我的新學(xué)校，有科技樓，有畫(huà)廊，有實(shí)驗室，有教學(xué)樓，有籃球場(chǎng)。還有許多的花花草草，即使你學(xué)習累了，也能讓你在清新的環(huán)境里放松。放學(xué)了，能在籃球場(chǎng)上和同學(xué)慷慨淋漓地大戰一場(chǎng)，添加學(xué)習的樂(lè )趣。
在開(kāi)學(xué)的第一天里，我見(jiàn)識到了新學(xué)校的風(fēng)光。也發(fā)生了一件難忘的事，大家的語(yǔ)文老師第一天就測驗了一次，一張普通的小升初的語(yǔ)文試卷，結果分數出來(lái)了，老師十分生氣，大家四十幾個(gè)人，就考了十幾個(gè)人及格了。當天老師就布置了許多的作業(yè)，讓大家徹生難忘這次考試。我自己也沒(méi)及格，為了考好以后的考試，我徹夜未眠在那里反思。第二天，我就變成國寶大熊貓了。
我愛(ài)我的學(xué)校，我的老師，我的同學(xué)，這開(kāi)學(xué)的第一天，讓我難忘，讓我興奮，讓我激動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第一課作文 篇5
幸福在哪里？幸福就在我們的身邊。
也許生活在富裕家庭里的你，可能感覺(jué)不到幸福，因為物質(zhì)生活的充足，使你感到習以為常；也許生活在貧窮家庭里的他，吃上一頓青菜或土豆，就已經(jīng)覺(jué)得是美味佳肴、幸福無(wú)比。每一個(gè)人對幸福的理解是截然不同的。
我認為幸福是努力與堅持。先天性雙目失明的劉浩，雖然他的世界里是一片黑暗，但是他卻有著(zhù)正常孩子通過(guò)努力才能達到的夢(mèng)想——成為一名鋼琴家。為了 夢(mèng)想他和媽媽四處拜師，處處碰壁的他們并沒(méi)有放棄：偷偷跑進(jìn)琴行練了3個(gè)多小時(shí)，一天背出十幾頁(yè)的奏鳴曲譜子……。終于，功夫不負有心人，劉浩讀了一所盲 人學(xué)校，在那里練習鋼琴，他的臉上洋起了幸福的笑容。為了夢(mèng)想努力前進(jìn)，為了夢(mèng)想堅持到底，這就是幸福。
幸福是感恩與奉獻。為了照顧癱瘓在床的養母，孟佩杰從8歲開(kāi)始就撐起了整個(gè)家庭：她墊著(zhù)板凳為媽媽做飯，摔倒了爬起來(lái)繼續做；每天給媽媽做200個(gè) 仰臥起坐、240下推腿、捏30分鐘的腳，她12年如一日的孝順著(zhù)自己的母親。每個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)恳惶於紴閶寢屪鲆患�，這就是幸福。
幸福是關(guān)愛(ài)、自信、樂(lè )觀(guān)、分享、成長(cháng)、創(chuàng )造……細細品味，幸福就在我們的身邊！
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