【精華】開(kāi)學(xué)第一課教案范文合集八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的開(kāi)學(xué)第一課教案9篇,希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇1
學(xué)習目標
a、認識竊、腋等7個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)竊、炒等14個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆等詞語(yǔ)。
b、正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內容,體會(huì )作者熱愛(ài)讀書(shū)的思想感情。
c、重點(diǎn)感悟描寫(xiě)我動(dòng)作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句,體會(huì )作者遣詞造句的精妙。
教學(xué)過(guò)程
課前準備
1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集名人讀書(shū)的故事或讀書(shū)名言。
2、自學(xué)生字新詞。
3、課件出示相關(guān)句子。
直奔竊讀。整體感知
1、同學(xué)們,我們已經(jīng)預習了課文,知道竊讀可以換成一個(gè)什么詞?(偷讀),你知道課文記敘了一件什么事?
2、整體感知課文。
a.自讀課文,注意生字的讀音。
b.認讀生字詞。
c.指名分段讀課文,看看字音是否讀準,句子是否讀通順。
d.再讀課文,想一想課文記敘了一件什么事?(我因無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)而偷偷躲在書(shū)店看書(shū)。)
品味竊讀,感受渴望
1、邊默讀課文邊用_____劃出描寫(xiě)我是怎樣竊讀的語(yǔ)句。讀一讀句子,說(shuō)一說(shuō)體會(huì )。(小組交流、匯報。)
2、重點(diǎn)品讀文中描寫(xiě)我的動(dòng)作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句。
a我跨進(jìn)店門(mén)踮起腳尖,從大人的腋下鉆過(guò)去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒(méi)關(guān)系,我總算擠到里邊來(lái)了。
(1)畫(huà)出句中表示動(dòng)作的詞。
(2)感悟形象:從這一系列的動(dòng)作中,你仿佛看到了什么?
b.急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著(zhù)。
(1)這句話(huà)把什么比作什么?
(2)餓狼給我們留下的是不太美好的形象,可我卻把自身比作餓狼,那樣貪婪地讀著(zhù),這樣寫(xiě)有什么好處?(表現出作者如饑似渴地讀書(shū)。)
(3)你在生活中有這樣的體驗嗎?說(shuō)一說(shuō)。
(4)結合生活體驗,相機指導朗讀。
c.我有時(shí)還要裝著(zhù)皺起眉頭,不時(shí)望著(zhù)街心,好像說(shuō):這雨,害得我回不去了。其實(shí),我的心里卻高興地喊著(zhù):大些!再大些!
(1)讀了這句話(huà),你發(fā)現了什么?(一般人物的神態(tài)和內心是一致的,從神態(tài)描寫(xiě)可以看出心理活動(dòng),可這句話(huà)中,神態(tài)和內心是不一致的。)
(2)這樣寫(xiě)有什么好處?(突出了作者酷愛(ài)讀書(shū)已經(jīng)達到了入魔的程度。)
d.美讀升華:你能把自身對竊讀的理解與感悟讀出來(lái)嗎?生讀,師評:同學(xué)們的朗讀,把一個(gè)渴望讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)的孩子展現在我們的面前。那大家知道,竊讀時(shí),我的心理有一種怎樣的感受嗎?
3、自主品讀竊讀的滋味。
a.課件出示句子:我很快樂(lè ),也很懼怕這種竊讀的滋味!
b.從課文中找到有關(guān)語(yǔ)句,自主交流:我為何快樂(lè ),又懼怕什么?
c.相機指導朗讀。
深悟竊讀,回歸整體
觀(guān)察課文插圖,剛才我們跟隨作者一起走進(jìn)書(shū)店竊讀,在你的眼里,她是一個(gè)怎樣的孩子?(生答。)確實(shí)是這樣,她為了讀書(shū)可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木,為了讀書(shū)可以連跑幾家書(shū)店才看完一本書(shū),為了讀書(shū)可以克服任何的困難!讓我們再次讀好課文,共同品味竊讀的快樂(lè )與懼怕。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇2
教學(xué)目標
知識與技能
進(jìn)一步掌握10以?xún)葦档捻樞、組成及計算方法,區分基數和序數的含義。
過(guò)程與方法
通過(guò)實(shí)際活動(dòng),使學(xué)生了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
經(jīng)歷數學(xué)知識的應用過(guò)程,感受自己身邊的數學(xué)知識,體會(huì )學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的樂(lè )趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
難點(diǎn):培養學(xué)生運用數學(xué)知識的能力。
教法與學(xué)法
師:引導探究法。
生:小組探究法。
教學(xué)準備
情境圖、錄音機、信箱4個(gè)、玩具、數字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
師:小朋友們,你們去過(guò)游樂(lè )園嗎?(去過(guò))去過(guò)哪些有趣的地方?今天老師帶你們到數學(xué)樂(lè )園中去利用所學(xué)的知識參加各種數學(xué)游戲活動(dòng),你們想去嗎?(想)
二、活動(dòng)一:數字迷宮
師:那好,要進(jìn)入數學(xué)樂(lè )園必須先通過(guò)一個(gè)數字迷宮(出示迷宮圖)觀(guān)察一下,這個(gè)迷宮圖中有哪些數字?(1~9)
師:對,老師要小朋友們從入口進(jìn)去,按1、2、3、4、5、6、7、8、9的順序走出迷宮,才能參加后面的游戲,想一想,你準備怎么走?
打開(kāi)課本,用鉛筆在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)路線(xiàn)圖,看看誰(shuí)畫(huà)得路線(xiàn)多?
問(wèn):誰(shuí)愿意上來(lái)指指你是怎樣走的?還有別的方法嗎?教師請幾名學(xué)生上來(lái)指一指不同的路線(xiàn)。
三、活動(dòng)二:誰(shuí)的反應快
師:看,孩子們真能干,想出了各種不同的方法,在日常生活中,我們要想解決某一問(wèn)題,也可以采取不同的途徑。好啦,現在我們可以進(jìn)入數學(xué)樂(lè )園了,數學(xué)樂(lè )園里有很多小動(dòng)物在歡迎我們了。你們喜歡它們嗎?
這兒有一只會(huì )說(shuō)話(huà)的小恐龍,它有話(huà)要和小朋友們說(shuō),它不知道小朋友的反應怎么樣,它想考一考,看看誰(shuí)的反應快。聽(tīng)到口令的小朋友迅速站起來(lái),做得又快又好的小朋友,大家一起夸夸他。
小恐龍先出題,找到反應快的小朋友,再請小朋友出題。
四、活動(dòng)三:對口令
師:小恐龍發(fā)現我們班的孩子特別聰明大方,它想問(wèn)問(wèn)大家,你們會(huì )數的組成嗎?下面,我們一起來(lái)玩一玩對口令練組成的游戲。
教師出示數字卡片,練數的組成,然后師生對口令。
五、活動(dòng)四:送信游戲
師:小朋友們的口令對的非常熟練,說(shuō)明大家的組成掌握的好,小恐龍相信大家的計算能力也一定很棒,接著(zhù)就要帶大家去玩一玩送信游戲。在這個(gè)游戲中,需要每個(gè)小朋友當一回“小小郵遞員”,把“數字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里。那么,怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?只要把“信”上的題目做出來(lái),得數是幾,就把“信”送到標有這個(gè)數的信箱里。要注意的是,有的卡片上面的得數不是信箱的標號,是沒(méi)法送出的信。好,現在就讓我們伴隨著(zhù)輕松優(yōu)美的音樂(lè ),分組上來(lái)送信。
檢查送信游戲的正確性后,教師總結。
六、活動(dòng)五:運彈子
師:小恐龍帶我們玩了這么多游戲,猜一猜,它還會(huì )帶我們去干什么呢?噢,原來(lái)是運彈子。
師示范:把彈子放在勺子里從教室的這一頭運到那一頭,注意不能用手抓。
首先,請每組先出一個(gè)小能手,起立。再選出一個(gè)記錄員上臺來(lái),比賽開(kāi)始后小能手夾一個(gè),記錄員就貼一個(gè)圓片。準備好了嗎?音樂(lè )一響就開(kāi)始,一停,小能手就要放下勺子停下來(lái)。
活動(dòng)結束后,誰(shuí)多?誰(shuí)少?誰(shuí)比誰(shuí)多幾?誰(shuí)比誰(shuí)少幾?先在小組內說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?還可以怎樣說(shuō)?
七、小結
師:小朋友們真能干,在數學(xué)樂(lè )園里又動(dòng)口,又動(dòng)手,還動(dòng)了腦,玩的真高興,以后我們還會(huì )學(xué)習更多的知識,老師再帶大家到數學(xué)樂(lè )園里來(lái)玩。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇3
教學(xué)目標
目標
1、通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察,掌握木本植物、草本植物莖的結構及各部分的主要功能。
2、理解年輪形成的道理。
目標
通過(guò)用顯微鏡觀(guān)察木本植物和草本植物莖的橫切裝片,進(jìn)一步鞏固使用顯微鏡的技能和在顯微鏡下識別體結構的觀(guān)察能力。
情感目標
1、通過(guò)分析“木本莖年輪的形成”,使樹(shù)立生命物質(zhì)的發(fā)展變化觀(guān)點(diǎn)和內、外因辯證觀(guān)點(diǎn)。
2、通過(guò)介紹我國科學(xué)者在“抗倒伏”方面做出的貢獻,弘揚他們獻身科學(xué)的精神。
教學(xué)建議
知識體系圖解
教材分析
1、本節教學(xué)內容的重點(diǎn)是木本植物莖的結構。木本植物莖的結構,可作為其它植物莖結構的代表,弄清了木本莖的結構,可以更好解莖的功能和年輪形成的原因,并為了解其它植物的莖奠定基礎。
2、對維管束概念的理解和年輪概念的理解是本節教學(xué)內容的難點(diǎn)。
。1)維管束是對莖結構整體而言,是莖的立體結構。是由韌皮部、形成層、木質(zhì)部三部分合起來(lái)構成的結構(木本植物莖)。課本上維管束的圖和莖的橫切裝片,都是一個(gè)平面的結構。如何使學(xué)生對維管束的理解形成立體概念,可自制維管束教具或利用多媒體制作三維立體圖像加以說(shuō)明,避免學(xué)生對維管束的理解形成片面性。
。2)年輪的形成是多年生木本植物莖的形成層在外界環(huán)境條件影響下進(jìn)行周期性活動(dòng)的結果。學(xué)生能夠理解年輪是植物的生長(cháng)線(xiàn),但容易把年輪的概念與年輪線(xiàn)的概念混淆,造成理解上的誤差。為了避免這種誤解,教師在教學(xué)過(guò)程中應注意結合掛圖、模型或自畫(huà)板圖配合相應的文字進(jìn)行說(shuō)明。準確地把握年輪的概念及年輪線(xiàn)的概念。
3、組織學(xué)生觀(guān)察木本植物莖和草本植物莖結構的橫切、縱切裝片,也是教學(xué)內容的難點(diǎn)。因為:學(xué)生對莖結構的認識還只停留在書(shū)本和教師的掛圖上,從顯微鏡下觀(guān)察到的莖結構在認識上存在差距,需要有一個(gè)“重新認識&rdquo 初中地理;和“理論與實(shí)際相結合”的過(guò)程。教師在指導學(xué)生實(shí)驗中,要耐心引導學(xué)生一步步地把觀(guān)察到的結構特點(diǎn)與教科書(shū)中的掛圖相結合,進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解和掌握。
教法建議
《莖的結構》一節,由于名詞較多,可以用兩課時(shí)講授。本節是這一章帶有關(guān)鍵性?xún)热莸囊还潯?/p>
關(guān)于木本植物莖的結構,教師可以利用楊樹(shù)或柳樹(shù)的枝條或木本植物莖的立體結構模型進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)時(shí),可以按層次觀(guān)察。使立體感增強,形象清楚,學(xué)生容易理解。而韌皮纖維,可以準備一些麻的纖維(剪幾段麻繩,搓開(kāi)后備用),讓學(xué)生體會(huì )到韌皮纖維的柔韌性。
關(guān)于草本植物莖的結構,要指出它在結構上的特點(diǎn),一是要指出它在表皮以?xún)扔袔讓訖C械組織;二是要指出它的維管束分散排列,而且它的維管束里沒(méi)有形成層。在指出這些特點(diǎn)的時(shí)候,還應該與木本植物莖的結構相比較,以便使學(xué)生獲得鮮明的印象。
由于要求學(xué)生用肉眼觀(guān)察木本植物的莖,課前應該采集1~3年生的新鮮的椴樹(shù)莖,切成長(cháng)約5厘米的莖段,供學(xué)生觀(guān)察。如果沒(méi)有椴樹(shù),楊樹(shù)、柳樹(shù)、木槿、泡桐、臭椿、月季等都可以代用。楊樹(shù)、柳樹(shù)的樹(shù)皮易于剝開(kāi),便于觀(guān)察形成層。泡桐、臭椿、月季等顏色較深。認清三部分結構以后,可以讓學(xué)生剝下一部分樹(shù)皮,看到木質(zhì)部表面粘滑的一薄層,這就是形成層。因為形成層只有幾層細胞厚,所以用肉眼在橫斷面上看不到。教師還可以讓學(xué)生將樹(shù)皮內層和木質(zhì)部從上到下撕下一些纖維狀細絲,從而為講述韌皮纖維和木纖維打下基礎。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇4
開(kāi)學(xué)啦!一年級的老師們又迎來(lái)了一批小朋友。一年級開(kāi)學(xué)第一課講什么好呢?下面,高分小編為您推薦小學(xué)一年級開(kāi)學(xué)第一課教案。
一、老師自我介紹(讓孩子們認識老師。)
親愛(ài)的孩子們,你們好!首先允許我作自我介紹,我是你們的語(yǔ)文老師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,我叫xx,你們以后可以叫我老師。很高興認識你們,非常歡迎你們來(lái)到xxx小學(xué)來(lái)上一年級,從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了,而且是一年級(x)班的一名小學(xué)生,祝賀你們,老師打心眼里為你們感到高興。
二、介紹學(xué)校(讓孩子們熟悉學(xué)校環(huán)境,進(jìn)而熱愛(ài)這個(gè)將來(lái)要學(xué)習的地方。)
再來(lái)認識一下我們學(xué)校吧,寶貝們也一定看到了,這是一座漂亮的學(xué)校,有美麗的花壇,干凈的操場(chǎng),寬敞的教室,還有可親的老師,可愛(ài)的小朋友,喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?那么以后就讓我們在這里好好學(xué)習,天天向上吧,有信心把自己變得更棒嗎?
三、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹(讓孩子們互相認識,知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。)
那么接下來(lái)你們也來(lái)做個(gè)自我介紹吧?聲音洪亮一些,說(shuō)說(shuō)你叫什么名字,讓老師和小朋友記住你好嗎?(學(xué)生依次做自我介紹。)
四、簡(jiǎn)單提出幾點(diǎn)必要的要求(從一開(kāi)始都要讓孩子養成好習慣,但是因為孩子年齡小,所以先提出了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的必要的要求,日后可以逐步培養完善。)
孩子們,老師真是很高興和你們一起學(xué)習,從此一一班教室就是我們共同的家了,作為你們的老師和大朋友,我想提出幾點(diǎn)要求,很簡(jiǎn)單,相信你們一定能夠做到的。
主要有以下幾點(diǎn):
1、愛(ài)護自己的學(xué)習用品,包括書(shū)本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習用品有沒(méi)有帶整齊。
2、上課上一定要認真聽(tīng)課,坐姿端正,積極舉手發(fā)言,并做到聲音洪亮、大方得體。
3、下課之后馬上先去廁所,去過(guò)之后再玩耍,并做到不爭不搶,文明入廁。
4、要尊敬老師,向所有見(jiàn)面的老師問(wèn)好,和小朋友之間文明相處,團結友愛(ài)。
6、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助,找老師幫忙。
7、按時(shí)作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認真吃早餐,按時(shí)上學(xué),不遲到。
8、講究個(gè)人衛生,飯前便后要洗手,堅持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。
9、做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。
10、爸爸媽媽不來(lái)接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。
五、增強班級凝聚力
好,今天老師就說(shuō)這幾點(diǎn),你們記住了嗎?老師相信,這幾點(diǎn)一定難不倒你們的,因為你們都是聰明的孩子,對嗎?最后,我想請孩子們跟我一起大聲說(shuō):我是小學(xué)生,我光榮,我驕傲;我是小學(xué)生,我要好好學(xué)習,天天向上;我在八一路小學(xué)一一班,它就是我的第二個(gè)家,我們一起加油!
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇5
教學(xué)目標:
1自我介紹,建立良好的師生初次見(jiàn)面印象
2談?wù)Z(yǔ)文學(xué)習的作用,培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣
3提學(xué)習語(yǔ)文的要求,規范學(xué)習行為
教學(xué)步驟:
一、開(kāi)場(chǎng)白(自我介紹)
自我介紹(板書(shū)名字)我的父母希望我成為優(yōu)秀的人,今天我更希望我的學(xué)生各個(gè)都成為優(yōu)秀的人。在這個(gè)溫和的九月我們初次相識,在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處,我希望和大家在語(yǔ)文學(xué)習的天地里快樂(lè )地耕耘收獲,更希望和大家成為知心的朋友。這節課我們一起來(lái)聊聊,讓我走近你,也讓你了解我。
二、語(yǔ)文學(xué)習的認識(讀書(shū)的作用)
我們同學(xué)從幼兒園開(kāi)始認字,到小學(xué)初中一直到高中,已經(jīng)學(xué)了近十年的語(yǔ)文,那我想問(wèn)問(wèn)同學(xué),學(xué)習語(yǔ)文有什么用?
巴金曾說(shuō)過(guò)一句話(huà):“人不是單靠吃米活著(zhù)的”意思是說(shuō)人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個(gè)人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習語(yǔ)文,閱讀書(shū)籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項最新的調查顯示讀書(shū)已經(jīng)是現代人生存的需要。
閱讀使人充實(shí),笛卡兒說(shuō):“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)”。
在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市,人們浮躁功利,同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會(huì )遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來(lái)讀一篇好的文章,就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
舉例子:一個(gè)學(xué)生很聰明,思維敏捷反應迅速。即使趴著(zhù)睡覺(jué)最后也能通過(guò)考試——當然成績(jì)是不理想的。他喜歡理科,不學(xué)語(yǔ)文,覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)用。性格偏激,行動(dòng)魯莽,和同學(xué)老師關(guān)系緊張,自己也很痛苦,如果他能多讀一點(diǎn)書(shū),陶冶性情,心態(tài)自然會(huì )平和許多。
古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書(shū)的。古代有個(gè)錢(qián)思公家里雖然非常富貴,但很少其他嗜好,曾跟朋友說(shuō):“平生惟好讀書(shū),坐則讀經(jīng)史,臥則讀小說(shuō),上廁則閱小辭,蓋未嘗頃刻釋卷也!彼未臍W陽(yáng)修在《歸田錄》中說(shuō):“余平生所作文章多在三上,乃馬上,枕上,廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾!边@就是著(zhù)名的“三上”的由來(lái)?梢(jiàn)古人閱讀寫(xiě)作思考之勤。
三.學(xué)習讀書(shū)三境界:
國學(xué)大師王國維在《人間詞話(huà)》里提到:“古今之成大事業(yè),大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種境界!
。1)“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨上高樓,望盡天涯路!保淌狻兜麘倩ā罚
。2)“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!保馈兜麘倩ā罚
。3)“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!保ㄐ翖壖病肚嘤癜浮罚
。1)是說(shuō)做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好,但應該登高遠眺,樹(shù)立大志。如果立志考浙大,縱然考不上,溫大也必唾手可得。
。2)是說(shuō)做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)不是輕而易舉的,必須經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)的過(guò)程,“為依消得人憔悴”,就是說(shuō)要像渴望戀人那樣,廢寢忘食,孜孜不倦,人瘦帶寬也不后悔。
語(yǔ)文學(xué)習重在日積月累。別忽視自己平時(shí)比別人少學(xué)一點(diǎn)。平時(shí)小小的差距會(huì )使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力,相信量變一定會(huì )達到質(zhì)變。
。3)是說(shuō)經(jīng)過(guò)反復追尋,研究,到底取得了成功?梢(jiàn)道路是曲折的,前途是光明的。
四.語(yǔ)文學(xué)習的要求
三要求:一預習的要求——①標段落②抄寫(xiě)課文生字詞(注解)
二上課的要求——①圈點(diǎn)勾畫(huà)②寫(xiě)批注
三課后的要求——①作業(yè)本②文海拾貝
準備三本本子:預習本(課代表1負責收發(fā)批改,每課一次)
練習本(課代表2負責收發(fā),披閱,每課一次)
文海拾貝(教師批改講析,每周一次)
我會(huì )給兩位課代表各一張作業(yè)登記表,每次作業(yè)分五個(gè)等級登記。按一定比例記入學(xué)期結束的成績(jì)單中,未即使上交的你要向我說(shuō)明理由。
五.結束語(yǔ)
所謂“教學(xué)相長(cháng)”,同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中有什么疑問(wèn),意見(jiàn),請向我提出來(lái)。你可以在課后跟我聊天,也可以在隨筆里向我提出來(lái),也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師,更希望成為你們的好朋友。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇6
一、導入
同學(xué)們,當你們懷著(zhù)滿(mǎn)腔的激情和美好的理想從初中跨進(jìn)高中的大門(mén)時(shí),老師已在這里等候著(zhù)你們。師唱“我在興農等你,等你和我相遇,等待如此美麗!(根據歌曲《我在貴州等你》的高潮部分改動(dòng)了一下)正如席慕蓉在《一棵開(kāi)花的樹(shù)》里寫(xiě)到為這個(gè)美麗的相遇時(shí)刻“我在佛前求了五百年”。
二、教師自我介紹
師:我們的緣就從這句詩(shī)開(kāi)始“玉壺裝陳釀,乘興賞芙蓉”。同學(xué)們猜猜老師的名字。
學(xué)生當堂一一即興介紹自己時(shí)間和學(xué)生才思方面都不太現實(shí),布置當天晚上交來(lái)“詩(shī)話(huà)名字”。(文末附上部分)。
三、語(yǔ)文是什么
師:名字可以這么富有詩(shī)意,這就是語(yǔ)文的魅力。如果說(shuō)一句詩(shī)只是小兒科的話(huà),下面這首詩(shī)同學(xué)們來(lái)讀讀?
1、 出示怪體詩(shī),學(xué)生猜讀。
龍
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
會(huì )
仙仙仙仙仙仙仙仙
激發(fā)興趣。
2、有人說(shuō):
語(yǔ)文是李白的詩(shī)――浪漫飄逸,想象奇特,帶你上天入地,與神仙結伴同游祖國山河。
語(yǔ)文是蘇軾的詞――豪邁豁達,心騖八極,帶你評古論今,與哲人攜手共探人生真諦。
語(yǔ)文是余秋雨的散文――帶你帶我游歷世界,做歷史的思考。
我說(shuō):
語(yǔ)文是___________________________________________________
學(xué)生即興口答,但有部分學(xué)生當堂說(shuō)不出來(lái),于是布置課外寫(xiě)。(文末也會(huì )摘錄一些附上)
師小結:
當我們聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí),沉浸于歌詞所描繪的幽然意境,流連忘返,這就是語(yǔ)文;
當我們看到一幅雄渾俊雅的書(shū)畫(huà)后,立即被其所吸引,于是搜腸刮肚,想盡華美詞藻來(lái)贊美它,這就是語(yǔ)文;
當我們發(fā)表演講、主持會(huì )議,滔滔不絕,引經(jīng)據典,口吐連珠妙語(yǔ),別忘了,這也是語(yǔ)文。
在語(yǔ)文的世界里我們可以看孔子在天下奔波,宣傳自己的思想,看屈原在上下求索,探索救國救民之路。
她能豐富我們的.人生。她可以讓我們字字珠璣、口吐蓮花。她可以讓我們氣質(zhì)高雅,談吐不俗;她可以讓我們胸懷天下,運籌帷幄。她可以讓我們修身、齊家、治國、平天下?傊,語(yǔ)文與生活同在,學(xué)好語(yǔ)文是提高生命(生活)質(zhì)量的基礎。學(xué)習語(yǔ)文吧!
四、本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)什么
人教版高中語(yǔ)文必修1、2。
看《致同學(xué)們》了解高中語(yǔ)文教材體系等。
1、必修5冊,不到一年半學(xué)完。高二上開(kāi)始選修、高三就是復習應考。
2、必修分4部分高一開(kāi)學(xué)第一課教案高一開(kāi)學(xué)第一課教案!伴喿x鑒賞”、“表達交流”、“梳理探究”、“名著(zhù)導讀”,前三部分課內學(xué)習,最后一部分課外自主安排。
3、閱讀鑒賞:必修1現代詩(shī)歌、古代敘事散文、記敘散文、新聞和報告文學(xué)。必修2中外抒情散文、古代詩(shī)歌、古代抒情散文、演講辭。(勾畫(huà)背誦內容)
4、表達交流:本學(xué)期都是訓練記敘文寫(xiě)作,口語(yǔ)交際訓練朗讀和演講。
5、梳理探究六個(gè)專(zhuān)題:漢字、對聯(lián)、新詞新語(yǔ)與流行文化、成語(yǔ)、修辭、姓氏文化。同學(xué)們可以根據自己的興趣愛(ài)好有選擇地學(xué)習探究。
6、名著(zhù)導讀:《論語(yǔ)》、《大衛科波菲爾》、《家》、《巴黎圣母院》。課外有計劃進(jìn)行閱讀摘抄。
五、怎樣學(xué)語(yǔ)文
1、初高中語(yǔ)文比較。
范圍、難度、方法等。
強調兩個(gè)詞:素質(zhì)、自主。
認真聽(tīng)講的孩子偶爾成績(jì)好,
認真自學(xué)的孩子永遠成績(jì)好!
2、語(yǔ)文學(xué)習武功招式
九陽(yáng)神功――苦練內功――積累知識
吸星大法――博觀(guān)約取――胸有成竹
北冥神功――轉化能力――大展宏圖
三動(dòng)主義:動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)口
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇7
一、【學(xué)習目標】:
1、認識新的學(xué)習環(huán)境、新同學(xué)與新的班級
2、與同學(xué)友好相處,對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感
3、對初中生活充滿(mǎn)興趣,滿(mǎn)懷信心地迎接初中生活。
二、【重點(diǎn)】:
認識新環(huán)境
三、【教學(xué)難點(diǎn)】:
珍惜新友誼
四、【教學(xué)方法】:
事例分析法; 講解法;討論法
授課理念:堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開(kāi)放性教學(xué)中,結合學(xué)生的個(gè)人知識、直接經(jīng)驗和真實(shí)體驗。構建“自主―探究---合作”的學(xué)習模式。
五、【教學(xué)過(guò)程】:
(一)初中生活新體驗
1、當你踏入中學(xué)的校門(mén),你已經(jīng)是一名中學(xué)生了,進(jìn)入新的環(huán)境,你有什么樣的感覺(jué)?
2、你喜歡現在的學(xué)校嗎?喜歡這里的老師和同學(xué)嗎?
小結:初中是我們人生道路上的一個(gè)新起點(diǎn)。我們從不同的地方來(lái)到新的學(xué)校,組成了一個(gè)新的集體。也許我們還對過(guò)去的伙伴依依不舍,但更應高興的是,我們又結識了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個(gè)新集體中共同學(xué)習、共同生活,度過(guò)人生發(fā)展的“黃金時(shí)期”。
(二)珍惜新友誼
同學(xué)們怎么樣才能盡快地熟悉起來(lái)呢?我們將要進(jìn)行“破冰行動(dòng)”,讓大家盡快熟悉起來(lái)。
游戲方法:老師任意讓一名同學(xué)站起來(lái)自我介紹及簡(jiǎn)要說(shuō)明他與本班第一個(gè)同學(xué)的認識經(jīng)過(guò),下來(lái)是被提到的同學(xué)以此類(lèi)推,5分鐘后第一環(huán)節結束。第二環(huán)節比賽看誰(shuí)記住剛才提到的人名多。
注意:其中一組介紹的時(shí)候,其他組的同學(xué)也要認真記住自我介紹的同學(xué)的名字,不可以記在本子上。
算一算你記住了多少新同學(xué)的名字?他們是誰(shuí)?
小結:在我們這個(gè)新的班級里,有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分,讓我認識你,也讓你認識我,從記住對方的名字開(kāi)始,大家就成為了好兄弟,好姐妹。
(三)、組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。
指導學(xué)生著(zhù)重從“開(kāi)設的課程、上課時(shí)間、學(xué)習特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
(四)、學(xué)習新課程
1、初中政治課程的功能?
(1) 明是非,即明白成長(cháng)過(guò)程中和現實(shí)生活中的是非問(wèn)題,形成自己的價(jià)值觀(guān)
(2)表達是非,即應對考試
2、想不想學(xué)好本門(mén)課程?為中考,拿滿(mǎn)分
3、如何學(xué)好本門(mén)課?
諧音(貝多芬,馬克思)
總結:通過(guò)這節課,我們認識了很多新的同學(xué),結交了新的朋友,老師希望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能,團結協(xié)作,共同進(jìn)步。
(可在《明天會(huì )更好》的歌聲中結束)。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇8
教學(xué)目標:
1、 充分認識安全工作的重要意義。
2、 在學(xué)習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、 進(jìn)行預防災害的教育。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導入:列舉出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生,是因為安全意識不強。
2、 班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、 國家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前學(xué)校抓的幾項工作。
三、 小學(xué)生應注意安全的地方:
1、 學(xué)生討論。
2、 集體歸納。
(1)人身安全,在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹(shù),不接近有電等危險地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì )上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火,不玩火。
(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺(jué)遵守交通規則,交叉路口要注意行人車(chē)輛,騎自行車(chē)寧慢勿快,上、下坡要下車(chē),通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3) 財產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢(qián)財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時(shí)反映或報警。
(4) 飲食安全,不飲生水,不吃不衛生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過(guò)期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。
五、安全教育總結
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),為提高二年級全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力,預防和杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生,積極采取有效措施,認真上好新學(xué)期第一堂安全課:在開(kāi)學(xué)第一天對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內容緊扣學(xué)生實(shí)際,主要從以下三方面展開(kāi)教育:
一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全,平時(shí)外出嚴格遵守交通規則,不乘坐無(wú)安全保障的黑車(chē)、病車(chē)等。
二是教育學(xué)生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故,用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴格遵守《守則》《規范》,遠離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛生,嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生,若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺(jué)就醫等。
給學(xué)生上的安全第一課,堅持安全第一,落實(shí)安全措施的原則,著(zhù)重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育,切實(shí)提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力,為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎。
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