精選開(kāi)學(xué)第一課作文400字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)第一課作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)第一課作文400字 篇1
開(kāi)學(xué)第一天，我們上了第一節課《開(kāi)學(xué)第一課》節目，課的主題是我的夢(mèng)，中國夢(mèng)。
這個(gè)大型節目分為四節課，每節課都有一位小學(xué)生當班長(cháng)，一位堅強不屈、勇于實(shí)現夢(mèng)想的成功人士做老師。課中既有著(zhù)名的水稻之父袁隆平爺爺，武術(shù)高手李連杰叔叔，還有《唐山大地震》中那個(gè)堅強的小女孩的扮演者張子楓等等。
課中有一個(gè)非常感人的故事，在一片草原上，一個(gè)名叫完瑪草的小姑娘，她和姐姐都非常喜歡跳舞，他們的夢(mèng)想就是走出草原，學(xué)習舞蹈，成為一名舞蹈教師，教育牧民的子女學(xué)習舞蹈。經(jīng)過(guò)努力，最終她走出草原，實(shí)現夢(mèng)想，為國家爭了光。另一個(gè)故事講述的是李中華叔叔，他受命試駕一架?chē)易约貉兄频男滦惋w機，在一萬(wàn)二百米的高空，飛機出現故障，李叔叔本可以緊急跳傘逃生，但是為了祖國飛機科學(xué)依據，他堅信自己完全能夠把飛機安全著(zhù)陸，為國家提供數據。憑著(zhù)對祖國的深厚的愛(ài)，他最后成功了。還有水稻之父袁隆平教授、身殘志不摧的`楊孟衡叔叔等等。他們都深深地打動(dòng)了我的心。
我的夢(mèng)想是當一名科學(xué)家，讓中國人首先登上木星。為了這個(gè)夢(mèng)想，我要努力學(xué)習，一步一步實(shí)現夢(mèng)想。
我的夢(mèng)，中國夢(mèng)；中國夢(mèng)，我們的夢(mèng)。
開(kāi)學(xué)第一課作文400字 篇2
立春雖過(guò)，倒春寒裹挾著(zhù)嚴峻緊張的氣氛，勢力仍不減半分。庚子年正月十七，離鐘南山院士所言的疫情“拐點(diǎn)”還有幾天，火神山醫院已竣工，各地的“馳援武漢”工作仍然井然有序的進(jìn)行著(zhù)。春寒料峭的日子里，一雙雙手托起愛(ài)與擔當的炬火，照亮了這個(gè)庚子鼠年的陰沉的天空，帶著(zhù)全中國人擺脫冷氣，朝著(zhù)希望的方向走。
作為學(xué)生，往年的這個(gè)時(shí)候，我們本該在校接受假期檢測，開(kāi)展新一輪的學(xué)習，但由于疫情的需要，在教育局“停課不停學(xué)”的號召、各自學(xué)校的引導下，我們開(kāi)啟了高效自主學(xué)習的宅家生活。在永一中高三學(xué)長(cháng)新歌《20xx》的曲調中，我們加快步伐，張弛有度，緊跟時(shí)間規劃表，開(kāi)展網(wǎng)課學(xué)習，明確自身目標，展現了20xx堅韌自強的學(xué)生風(fēng)貌。與此同時(shí)，我們不離家，不走訪(fǎng)，按要求完成健康情況上報，量力慈善捐款為湖北助力，這是展現了我們作為社會(huì )一份子的擔當。
在這個(gè)不平凡的春日里，我們以不小的代價(jià)，明白了“自然需敬畏”的道理，也受到了來(lái)自外界——不管是本國的抗“疫”英雄，還是海外人道主義的人員深深的感動(dòng)�！伴L(cháng)歌之行”在腳下，只要眾志成城，再凜冽的寒風(fēng)，我們也頂得住;再漆黑的夜色里，我們也能發(fā)出光和熱。
“春天就在拐角了�！�
開(kāi)學(xué)第一課作文400字 篇3
我清楚地記得，那是開(kāi)學(xué)的第一天，我們來(lái)到學(xué)校圖書(shū)室，很隨意地坐在長(cháng)凳上，班主任王老師微笑著(zhù)走進(jìn)來(lái)，他背后的書(shū)架上擺放著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)。
“同學(xué)們，我給你們講個(gè)故事好不好？”
“好！”同學(xué)們異口同聲。
于是，老師從書(shū)架上取出一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的故事。
“同學(xué)們”，老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就出自這本書(shū)，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(cháng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！崩蠋熗ｎD了一下，接著(zhù)問(wèn)：“哪位同學(xué)來(lái)給大家講講自己的故事？”一個(gè)小同學(xué)立即站起來(lái)，“我有一個(gè)嚴厲的爸爸，一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)�有……”。盡管幼稚的童聲顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次，但老師卻很用心地在紙上記錄下這個(gè)故事�！跋旅�，誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事配上一幅畫(huà)呢？”又一位小同學(xué)站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)“爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。當然畫(huà)得很不像，老師還是小心翼翼地接過(guò)它，附在那一頁(yè)故事后面，再取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，最后，老師在封面上寫(xiě)下作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的時(shí)間。
老師興奮地高舉著(zhù)那本書(shū)：“同學(xué)們，瞧，這是你們寫(xiě)出的第一本書(shū)。雖然它只是一本小書(shū)，但它凝聚著(zhù)同學(xué)們的一份真誠、團結；等你們長(cháng)大了，學(xué)到了很多知識，就能寫(xiě)出更多的好書(shū)；今天，是你們成功的第一步�！�
下課的鈴聲響了，我意猶未盡：也許學(xué)習是世界上最快樂(lè )的事情。
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