【推薦】開(kāi)學(xué)第一課教案匯編三篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)第一課教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇1
教學(xué)目標
知識與技能
進(jìn)一步掌握10以?xún)葦档捻樞�、組成及計算方法，區分基數和序數的含義。
過(guò)程與方法
通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
經(jīng)歷數學(xué)知識的應用過(guò)程，感受自己身邊的數學(xué)知識，體會(huì )學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的樂(lè )趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
難點(diǎn)：培養學(xué)生運用數學(xué)知識的能力。
教法與學(xué)法
師：引導探究法。
生：小組探究法。
教學(xué)準備
情境圖、錄音機、信箱4個(gè)、玩具、數字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
師：小朋友們，你們去過(guò)游樂(lè )園嗎?(去過(guò))去過(guò)哪些有趣的地方?今天老師帶你們到數學(xué)樂(lè )園中去利用所學(xué)的知識參加各種數學(xué)游戲活動(dòng)，你們想去嗎?(想)
二、活動(dòng)一：數字迷宮
師：那好，要進(jìn)入數學(xué)樂(lè )園必須先通過(guò)一個(gè)數字迷宮(出示迷宮圖)觀(guān)察一下，這個(gè)迷宮圖中有哪些數字?(1～9)
師：對，老師要小朋友們從入口進(jìn)去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的順序走出迷宮，才能參加后面的游戲，想一想，你準備怎么走?
打開(kāi)課本，用鉛筆在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)路線(xiàn)圖，看看誰(shuí)畫(huà)得路線(xiàn)多?
問(wèn)：誰(shuí)愿意上來(lái)指指你是怎樣走的?還有別的方法嗎?教師請幾名學(xué)生上來(lái)指一指不同的路線(xiàn)。
三、活動(dòng)二：誰(shuí)的反應快
師：看，孩子們真能干，想出了各種不同的方法，在日常生活中，我們要想解決某一問(wèn)題，也可以采取不同的途徑。好啦，現在我們可以進(jìn)入數學(xué)樂(lè )園了，數學(xué)樂(lè )園里有很多小動(dòng)物在歡迎我們了。你們喜歡它們嗎?
這兒有一只會(huì )說(shuō)話(huà)的小恐龍，它有話(huà)要和小朋友們說(shuō)，它不知道小朋友的反應怎么樣，它想考一考，看看誰(shuí)的反應快。聽(tīng)到口令的小朋友迅速站起來(lái)，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。
小恐龍先出題，找到反應快的小朋友，再請小朋友出題。
四、活動(dòng)三：對口令
師：小恐龍發(fā)現我們班的孩子特別聰明大方，它想問(wèn)問(wèn)大家，你們會(huì )數的組成嗎?下面，我們一起來(lái)玩一玩對口令練組成的游戲。
教師出示數字卡片，練數的組成，然后師生對口令。
五、活動(dòng)四：送信游戲
師：小朋友們的口令對的非常熟練，說(shuō)明大家的組成掌握的好，小恐龍相信大家的計算能力也一定很棒，接著(zhù)就要帶大家去玩一玩送信游戲。在這個(gè)游戲中，需要每個(gè)小朋友當一回“小小郵遞員”，把“數字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的.信箱里。那么，怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?只要把“信”上的題目做出來(lái)，得數是幾，就把“信”送到標有這個(gè)數的信箱里。要注意的是，有的卡片上面的得數不是信箱的標號，是沒(méi)法送出的信。好，現在就讓我們伴隨著(zhù)輕松優(yōu)美的音樂(lè )，分組上來(lái)送信。
檢查送信游戲的正確性后，教師總結。
六、活動(dòng)五：運彈子
師：小恐龍帶我們玩了這么多游戲，猜一猜，它還會(huì )帶我們去干什么呢?噢，原來(lái)是運彈子。
師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運到那一頭，注意不能用手抓。
首先，請每組先出一個(gè)小能手，起立。再選出一個(gè)記錄員上臺來(lái)，比賽開(kāi)始后小能手夾一個(gè)，記錄員就貼一個(gè)圓片。準備好了嗎?音樂(lè )一響就開(kāi)始，一停，小能手就要放下勺子停下來(lái)。
活動(dòng)結束后，誰(shuí)多?誰(shuí)少?誰(shuí)比誰(shuí)多幾?誰(shuí)比誰(shuí)少幾?先在小組內說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?還可以怎樣說(shuō)?
七、小結
師：小朋友們真能干，在數學(xué)樂(lè )園里又動(dòng)口，又動(dòng)手，還動(dòng)了腦，玩的真高興，以后我們還會(huì )學(xué)習更多的知識，老師再帶大家到數學(xué)樂(lè )園里來(lái)玩。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇2
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義，初步學(xué)會(huì )用一一對應的方法比較物體的多少。
2．初步培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，滲透“對應”思想。
3．引導學(xué)生認真觀(guān)察，培養學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教具、學(xué)具準備：
圓形、三角形、正方形若干；學(xué)生準備5個(gè)圓形、5個(gè)三角形、5個(gè)正方形。課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：從1數到10
二、導入：
昨天我們學(xué)習了數一數，今天我們就來(lái)學(xué)習比一比。
�。ò鍟�(shū)：比一比）
二、新課
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1、看圖說(shuō)話(huà)：教師貼出4個(gè)圓紙片，學(xué)生數一數有幾個(gè)，再貼出4個(gè)三角形紙片，學(xué)生數一數有幾個(gè)�？粗�(zhù)這圖，你能說(shuō)一句話(huà)嗎？那你是怎么知道它們同樣多的呢？一個(gè)圓紙片對著(zhù)一個(gè)三角形紙片，所以我們就說(shuō)，圓紙片和三角形紙片同樣多。
2、手比一比：在請伸出你的雙手，我們用一個(gè)指頭對著(zhù)一個(gè)指頭的方法來(lái)比較一下兩只手上的手指頭是否同樣多”（師生一起做，然后同桌互相做）。
3、動(dòng)動(dòng)手：教師在黑板上貼3個(gè)○（學(xué)生跟著(zhù)在臺下擺），要求對著(zhù)○擺□，□要和○同樣多。指名一人在黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺，擺完后說(shuō)說(shuō)擺的方法。
4、同桌左邊的同學(xué)擺任意個(gè)□,右邊的同學(xué)擺△，使得□和△同樣多。說(shuō)說(shuō)擺的方法。
5、找一找：在p6、p7的圖中找出同樣多的東西。
�。ǘ┒嘈�、少些：
1、教師貼出4個(gè)三角形，學(xué)生說(shuō)是幾個(gè)，再貼出3個(gè)正方形，學(xué)生說(shuō)有幾個(gè)。問(wèn)：三角形和正方形同樣多嗎？你怎么看出來(lái)的？（教師伺機連線(xiàn)）教師引導學(xué)生：三角形有剩余，正方形沒(méi)有剩余，我們就說(shuō)正方形少些，三角形多些，也就是說(shuō)三角形比正方形多。（板書(shū)：多些、少些）
2、教師在黑板上貼2個(gè)○和3個(gè)△。提問(wèn)：怎樣比較○和△誰(shuí)多誰(shuí)少？（同桌同學(xué)商量。）指名說(shuō)。
3、找一找：在p6、p7的圖中找出什么東西比什么東西多或少的。
4、學(xué)生動(dòng)手操作：
�、俚谝恍袛[3個(gè)○，在○下面擺△，△要比○多1個(gè)。
�、诘谝恍袛[4個(gè)□
，在□下面擺△，△要比□少2個(gè)。
�、垡瓜聢D中第一排比第二排多2個(gè)圓，應該怎么辦?
三、練習
1、p11、12練習一1－4題
2、找一找我們教室里有什么東西是同樣多的，什么東西是多些，什么東西是少些的？
四、小結：
今天我們學(xué)會(huì )比較多少，明天我們要學(xué)習比較長(cháng)短，請同學(xué)們每人準備一把尺子，一支用過(guò)的鉛筆。
教學(xué)反思：
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇3
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。相關(guān)內容，一起來(lái)看看！
小學(xué)春季開(kāi)學(xué)第一課文明禮儀教案
教學(xué)目標：
1、 充分認識文明禮儀的重要性。
2、 養成在學(xué)習和生活中時(shí)刻注意與人問(wèn)好、禮讓等良好習慣。
3、 將學(xué)到的文明禮儀告知家里人。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。
二、 強調文明禮儀的重要性
三、 目前學(xué)校抓的幾項文明禮儀。
1、著(zhù)裝整潔，見(jiàn)到長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)好
2、在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩、打鬧
3、愛(ài)護花草樹(shù)木
4、上下樓梯靠右走，不說(shuō)污言穢語(yǔ)
四、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現
1、 學(xué)生討論，說(shuō)一說(shuō)身邊的不文明行為。
2、 你認為哪些小朋友的文明禮儀值得你學(xué)習?
3、 集體歸納。
五、今后我們該怎么做?
1、嚴格要求，養成了良好的行為習慣
2、在老師和父母的引導下，我們都懂得了這樣一個(gè)道理，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，首先應該學(xué)會(huì )做人。我們學(xué)校的每個(gè)學(xué)生，都能按照《小學(xué)生日常行為規范》及《中小學(xué)生守則》的要求規范自己的日常行為，注意在平時(shí)的言行之中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中學(xué)會(huì )做人。
六、總結
同學(xué)們，希望通過(guò)我們的共同努力，形成一個(gè)“人人禮儀 班級規范 學(xué)校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )建一個(gè)文明的校園。
小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課文明禮儀教育稿
同學(xué)們，中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中華民族素來(lái)是一個(gè)講求、崇尚接人待物溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。每個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現出個(gè)人的氣質(zhì)與素養�！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習和生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀，是民族素質(zhì)、國體形象的體現。
文明禮儀不是抽象的概念。它體現在我們的一顰一笑、一言一行中。文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是與人相處時(shí)的親切真誠，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”。文明禮儀體現在我們學(xué)習和生活的一切細節之中。文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養。 人字的結構很簡(jiǎn)單，一撇一捺，但寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。所以，我們要經(jīng)常性地思考，“我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人?”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì )有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)講文明、懂禮儀的人。為促進(jìn)文明禮儀風(fēng)尚的日趨濃厚，推進(jìn)校園和諧，希望我們大家共同做到：
1、 參加升國旗儀式，做到快、靜、齊，衣著(zhù)整潔、脫帽肅立，行注目禮。
2、 參加集會(huì )嚴格守紀，觀(guān)看演出、比賽做文明觀(guān)眾，不起哄，適時(shí)適度鼓掌致意。
3、講究衛生，不隨地吐痰，不隨手丟垃圾。
4、 不打罵人，不說(shuō)臟話(huà)，不高聲喧嘩，不叫侮辱性綽號，不欺負弱小。
作為學(xué)生，除了在學(xué)校學(xué)習科學(xué)文化知識之外，還要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )接受老師的諄諄教誨和批評教育。尤其是在自己犯了錯誤的時(shí)候，理應有一顆悔過(guò)之心，去面對自己的錯誤，改正自己的錯誤。尊敬老師、尊敬長(cháng)輩、尊重他人，是我們每個(gè)小學(xué)生首先要具備的最重要的禮儀。
同學(xué)們，“天下大事，必行于細”，講文明懂禮儀重在行動(dòng)。。知書(shū)達禮，待人以禮，當是我們的基本素養。我們既是校園文明禮儀的受益者，更是文明禮儀的創(chuàng )造者，每位同學(xué)都是栗子坪中心小學(xué)的文明禮儀使者。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，使李家河中心小學(xué)的明天更加文明有禮，和諧美好!
謝謝大家!
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