開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計劃范文
暑假過(guò)去了，新的學(xué)期到了。一個(gè)好的教學(xué)計劃意味著(zhù)將會(huì )有一堂有意義的課，那么，怎樣做一個(gè)好的教學(xué)計劃呢？接下來(lái)小編整理了開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計劃范文，歡迎大家參閱。
一、生物課課堂學(xué)習方法——自主學(xué)習為主
教師創(chuàng )設情境——學(xué)生從情境中發(fā)現問(wèn)題——通過(guò)分析資料、實(shí)驗探究等方式分小組自主探究——組內討論——得出本組結論——組間討論、師生討論——得出最后結論。
二、小組合作學(xué)習情況安排
�。ㄒ唬�、生物作業(yè)的'完成方式
1、《隨堂練》選取典型題。
2、作業(yè)的完成要在課上完成，組內合作，組間競爭。
�。ǘ�、學(xué)習小組分組方法
主要小學(xué)升學(xué)考試成績(jì)?yōu)橐罁�，再根據分組后每個(gè)組員的實(shí)際能力表現進(jìn)行調整，盡量保證各組間在實(shí)力上均衡。
小組人數約6人一組。
小組成員分工：
1、組長(cháng)——安排、督促本組成員的各項學(xué)習情況
2、紀律（包括路隊紀律）
3、批改作業(yè)
4、收發(fā)作業(yè)（兼實(shí)驗探究資料收集）
5、記錄員
6、監督員
小組成員分工原則：人人有任務(wù)、有責任，小組成員之間要互相合作、互相管理、互相監督。
�。ㄈ�、小組合作學(xué)習要求
1、教師創(chuàng )設教學(xué)情境后，各小組成員在組長(cháng)的帶領(lǐng)下討論發(fā)現問(wèn)題，全體小組成員合作通過(guò)各種可行的方式解決問(wèn)題，得出本小組結論。
2、為防止課堂被某些優(yōu)秀學(xué)生霸占，課堂上回答問(wèn)題時(shí)，各小組成員各座位順序依次輪流進(jìn)行，所以組長(cháng)要關(guān)注每個(gè)組員的學(xué)習情況，保證每個(gè)組員的學(xué)習質(zhì)量。
2、作業(yè)的完成：組長(cháng)監督各成員先獨立完成自己能完成的題目，然后對少數同學(xué)無(wú)法完成的題目小組內討論、相互幫助，最后使全組成員在最快的時(shí)間內完成所有的題目上。
3、為防止成員間抄襲作業(yè)，教師設置了兩個(gè)監督途徑，（1）小組間成員互相監督，發(fā)現有抄作業(yè)的，該小組扣分；（2）教師在評講作業(yè)時(shí)隨意抽取若干同學(xué)，不僅回答答案，而且還要解釋解題理由或過(guò)程，答不出算抄襲，扣分。
4、實(shí)驗探究活動(dòng)，組長(cháng)要安排好成員的分工情況，要做到組內成員人人參與實(shí)踐。有成員不參與，按人數扣分。
�。ㄋ模�、小組競爭規則
得分方式：
1、必答題按級別序號依次進(jìn)行。答對得分，答錯不扣分。
2、其它問(wèn)題可以搶答，先答先得分。
3、在課上發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。
4、課后給老師提意見(jiàn)和建議。
5、作業(yè)完成質(zhì)量高。
6、實(shí)驗探究認真準備、認真進(jìn)行（尤其是課外探究活動(dòng)）。
7、小組合作學(xué)習階段性總結中表現突出的小組或成員。
8、階段性測試中表現好及有進(jìn)步者。
9、課上能選擇性地記筆記者。
扣分方式：
1、復習已學(xué)過(guò)的知識答不出者。
2、上課不認真，成員扣分，管紀律的和組長(cháng)均扣分。
3、不完成作業(yè)。
4、抄襲作業(yè)。
5、不認真參與實(shí)踐活動(dòng)。
6、去專(zhuān)用教室時(shí)的路隊紀律。
7、去專(zhuān)用教室時(shí)不遵守專(zhuān)用教室規章制度，不服從實(shí)驗老師的安排。
8、階段性測試中表現比較差及退步者。
9、在課內課外使用不文明語(yǔ)言者。
10、不愛(ài)惜書(shū)本者（定期檢查書(shū)本損壞情況）。
所有得分到學(xué)期結束時(shí)，作為平時(shí)分數記入。
三、引導學(xué)生總體瀏覽教材，找出自己喜歡的內容，以便以后讓學(xué)生換位教學(xué)時(shí)進(jìn)行選題分工。
四、組織學(xué)生對上述安排進(jìn)行討論，提出自己的意見(jiàn)和建議。
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