各年級階段觀(guān)開(kāi)學(xué)第一課有感
《開(kāi)學(xué)第一課》是中央廣播電視總臺與教育部合作并從2008年開(kāi)播至今的大型公益節目。小編與讀者分享《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感，歡迎大家參考借鑒。
小學(xué)段觀(guān)《開(kāi)學(xué)第一課》后感
今年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“創(chuàng )造向未來(lái)”，無(wú)論是“京劇小達人”王泓翔和虛擬歌手“犀”共同演唱的《墨梅》，還是具有自主知識產(chǎn)權的民用大飛機C919，亦或是神秘“嘉賓”無(wú)殼孵化小雞“小茶缸”，都在像我們展示創(chuàng )造的魅力。在“創(chuàng )造精神”指引下，我們大膽想象，勇于探索，堅持奮斗，不斷實(shí)現個(gè)人的目標和國家的進(jìn)步。
到目前為止，航空航天技術(shù)的發(fā)展、遠距離通訊、微電子技術(shù)、電子計算機以及生物工程的發(fā)展，都使人類(lèi)對科技的發(fā)展有了新的認識——科技就是第一生產(chǎn)力，科技能征服、改造大自然，科技能推動(dòng)人類(lèi)文明的發(fā)展，一次次的進(jìn)步讓我們感悟科學(xué)創(chuàng )造的魅力和重要意義。
夢(mèng)想，往往是促進(jìn)人們向前的新動(dòng)力，因為有了夢(mèng)想，我們就要為之奮斗，向前努力；有了夢(mèng)想，就有了去“遠方”的單程車(chē)票，去進(jìn)一步實(shí)現人生的目標，所以說(shuō)夢(mèng)想創(chuàng )造未來(lái)。往往有夢(mèng)想的人才會(huì )取得更大的成功!
讓夢(mèng)想帶來(lái)希望，點(diǎn)燃希望才會(huì )充滿(mǎn)力量！用創(chuàng )造引領(lǐng)方向，跨過(guò)跌宕去譜寫(xiě)美好的未來(lái)！
初中段觀(guān)2018年《開(kāi)學(xué)第一課》有感
也許生命就這樣不知不覺(jué)地滑過(guò)，我會(huì )遇到更多的福澤，遇見(jiàn)不算熾熱亦不算冷酷的溫暖，但是，我會(huì )難過(guò)，為了曾經(jīng)的初心。
節目中，我印象最深刻的，就是第一篇章里成龍先生和現場(chǎng)觀(guān)眾的隔空對話(huà)。成龍講述了他演藝生涯中多次受傷仍堅持工作的拼搏故事，從跑龍套的無(wú)名小演員到獲得奧斯卡終生成就獎，這位“中國名片”把中國功夫帶向了世界，實(shí)現了自己的英雄夢(mèng)。成龍滿(mǎn)是傷痛的故事告訴我們“創(chuàng )造，要有夢(mèng)想，要不忘初心，矢志不渝”。
在演講中，成龍先生以一句“現在，很多年輕人手里扎個(gè)刺都哎喲哎喲叫，我覺(jué)得挺夸張”，涕笑之余，頓然領(lǐng)悟，自己初心到哪里去了。才突然想到，時(shí)光渾渾噩噩地度過(guò)，心中錯過(guò)的那一幀究竟是什么，是還沒(méi)有給自己當初夢(mèng)想一個(gè)交代。
當云彩將彩霞的絢麗縫進(jìn)天空，一天的光陰就要落幕，仔細回想，今天還未做多少事，亦沒(méi)有為自己的初心付出什么。別人每一天都在朝夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，而我卻只是將它丟進(jìn)歲月的流動(dòng)，讓它孤單地墜落于時(shí)間海里。
但我現在要把它拾起來(lái)，用力擲進(jìn)我的生活，讓它成真。小時(shí)候，我的夢(mèng)想是做一個(gè)畫(huà)家，長(cháng)大后卻又愛(ài)上了文字。兩個(gè)夢(mèng)想一拍即合，成了給自己的文字配上圖畫(huà)。
不忘自己的初心，其實(shí)很簡(jiǎn)單。我要從現在開(kāi)始努力，一天一天，將它放在土中，給予它陽(yáng)光和溫暖。只要心中有一個(gè)地方，將它好好地安放，不需要一下子就讓它實(shí)現，只要你不斷地給它交付，做一點(diǎn)點(diǎn)小事，匯成一股暖流沖進(jìn)生活，照亮自己對于夢(mèng)想的初心。
高中段觀(guān)《開(kāi)學(xué)第一課》有感
青年人如朝陽(yáng)，如春草，如江源，身上蘊藏著(zhù)初生的希望，而青春正是他們施展抱負的絕佳時(shí)機。但是，青春因何而熠熠生輝？2018年中央電視臺的《開(kāi)學(xué)第一課》恰好在這份答卷填上了完美的答案。
嘉賓們以自己的言傳身教告訴我們：青春因拼搏和創(chuàng )造而光彩�！皶r(shí)代給了我機會(huì )，而我用奮斗把握住了這些機會(huì )�！痹颇锨傅囊粋�(gè)男生，在假期打工的建筑工地拌砂漿時(shí)，收到了北京大學(xué)的錄取通知書(shū)；俞敏洪幾經(jīng)失敗卻依舊志存高遠，用三次高考為自己圓夢(mèng)；薛其坤院士心懷家國未來(lái)，投身于物理事業(yè)，在實(shí)驗室完成了一次又一次千錘百煉的偉大突破。他們都通過(guò)自身的不懈奮斗與創(chuàng )造，擺脫了生命的庸常。
節目中，攝影師解海龍的出現讓我們憶起往昔。相較于義務(wù)教育普及初期的“大眼睛”蘇明娟，許多人的眼眸中仿佛遺失了銳意進(jìn)取的璀璨光芒，蜷縮于按部就班的刻板生活，淪為成龍口中因微不足道的疼痛而退縮不前的人。
然而，人各有志，紛繁的社會(huì )同樣不乏心向未來(lái)的年輕榜樣。許多年輕人在節目里的登場(chǎng)讓人眼前一亮，并且不禁為這些未來(lái)的希望而驚嘆。寒來(lái)暑往的堅定磨煉鍛造了王桐晶閃電般的心算能力。在計算機乃至人工智能飛速發(fā)展的今天，她另辟蹊徑，不斷挑戰人類(lèi)大腦的極限并發(fā)掘它的`無(wú)限潛能。而處于人生蓬勃向上朝陽(yáng)階段的王源，則作為中國青少年代表參加聯(lián)合國青年論壇，展現了新一代少年日漸崛起的奮發(fā)風(fēng)貌。
正如或年輕或年長(cháng)的節目嘉賓們的經(jīng)歷所示，面臨未來(lái)的關(guān)鍵挑戰時(shí)，我們只要在夢(mèng)想的鼓舞下?lián)P帆起航，不懼風(fēng)雨，忍耐著(zhù)、堅守著(zhù)、拼搏著(zhù)，就能克服前進(jìn)路上的一切困難，創(chuàng )造出更加美好的未來(lái)。身處時(shí)下社會(huì )，世界日新月異，我們肆意享受著(zhù)科技與社會(huì )進(jìn)步帶來(lái)的快捷與便利。信息共享化的云互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為每個(gè)人提供了能使自己變得更好的機會(huì )，并賦予我們立足中國、放眼世界的豪情�？释谖磥�(lái)躋身“智造強國”的中國無(wú)法離開(kāi)青少年。
我們理應逐步接觸探索社會(huì )與世界，化熱愛(ài)和夢(mèng)想的火花為創(chuàng )造，同時(shí)肩負未來(lái)的責任與擔當、不斷找尋自身在時(shí)代征程中的安身立命之處，在創(chuàng )造的過(guò)程中使自己的青春無(wú)憾、并換取自身和國家更美好的未來(lái)。
誠然，在快速消費、渴求成功的社會(huì )語(yǔ)境下，青少年難免受浮躁的社會(huì )風(fēng)氣浸染，或因現實(shí)難題而無(wú)所適從，或迷失于追名逐利的花花世界。但惟經(jīng)奮斗，青春才不至于淺薄庸俗。古希臘詩(shī)人曾言：“吾魂兮無(wú)求乎永生，竭盡兮人事之所能”。
人的靈魂因創(chuàng )造而永葆鮮活，因此我們無(wú)須拘泥于一時(shí)得失，而應學(xué)習前輩們上下而求索的精神。作為“國產(chǎn)第一架大飛機”的總設計師，參加此次節目的吳光輝帶領(lǐng)著(zhù)團隊成員，幾十年如一日般心無(wú)旁騖，踏踏實(shí)實(shí)地試驗探索，終讓飄揚著(zhù)中國旗幟的飛機翱翔于蒼穹之中。他們傾盡畢生所學(xué)，淡泊名利、默默奉獻，從而一點(diǎn)一滴地改變著(zhù)國家的未來(lái)。
這樣的精神正契合了此次節目的主題——創(chuàng )造向未來(lái)。他們的一生活得更加純粹，卻又輝煌壯美。比起庸碌無(wú)為，拼搏創(chuàng )造才是青春該有的模樣，而現在的逐夢(mèng)創(chuàng )造之旅，正是對未來(lái)的最大慷慨。
看完《開(kāi)學(xué)第一課》，我更加明白：人生的價(jià)值從不以長(cháng)度來(lái)定義，偉大與否，無(wú)關(guān)乎年齡，而在于堅持奮斗的歷程。身為國家未來(lái)的活力源泉，我們應以拼搏和創(chuàng )造裝點(diǎn)青春。以夢(mèng)為馬，不負韶華。開(kāi)學(xué)第一課，青春正當時(shí)。
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