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七年級語(yǔ)文的開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編整理的七年級語(yǔ)文的開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級語(yǔ)文的開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、了解校園中存在的安全隱患。
2、掌握安全知識，樹(shù)立“安全第一”的思想。
3、進(jìn)行預防災害，提高應付突發(fā)事件的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識，樹(shù)立“安全第一”的思想。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。此時(shí)相信大家在假期里過(guò)得非常愉快�，F在開(kāi)學(xué)了，老師想要講的然而一個(gè)永恒的話(huà)題然而“安全”。新的學(xué)期，安全將時(shí)時(shí)伴隨在我們的學(xué)習和生活中。
二、新聞回放：
《高速公路上發(fā)生的車(chē)禍》
同學(xué)們看完這條新聞你想說(shuō)些什么呢?(生討論發(fā)言)
師：轉瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時(shí)，此時(shí)我們又必須面對的然而安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習和生活中，我們才能快樂(lè )健康的成長(cháng)。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?
(生討論師總結)
三、校園的安全隱患：
(學(xué)生列舉)
1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師：那我們該怎樣預防呢?
四、學(xué)生應該注意的.安全事項：
1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí)，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍，不做劇烈的活動(dòng);上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
2、校園圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過(guò)去玩耍，此時(shí)更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全：要遵守交通規則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應該走路右邊行走，在通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行，注意來(lái)往的行人、車(chē)輛，確認安全后方可。不騎自行車(chē);不乘坐農用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛。
4、講究飲食安全：拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。
5、注意實(shí)驗課的安全：在上實(shí)驗課前要聽(tīng)老師講解注意;在做實(shí)驗時(shí)要按要求來(lái)做。實(shí)驗課需要使用酒精燈和易燃的化學(xué)藥品時(shí)，要在老師的指導下，并按操作要求去做，時(shí)刻小心謹慎，嚴防危險
6、每位同學(xué)還要注意心理安全：在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長(cháng)來(lái)學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解，此時(shí)以平和的心態(tài)來(lái)面對。
五、校外安全：
1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線(xiàn)，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說(shuō)話(huà)，遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。
2、要學(xué)會(huì )自護自救，要提高自我防御能力。學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。
3、自我防范意識。同學(xué)們受到意外傷害，很多然而沒(méi)有想到潛在的危險、沒(méi)有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門(mén)。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話(huà)號碼。上學(xué)放學(xué)時(shí)盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行，
4、緊急電話(huà)：“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警。注意，打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著(zhù)特征。
六、總結。
這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強調以下要求：
1、增強安全意識，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、認真吸取近幾年來(lái)安全事故血的教訓，樹(shù)立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
3、嚴禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚(yú)等。
4、嚴禁到高速路施工場(chǎng)地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5、注意戶(hù)外活動(dòng)安全，確保學(xué)生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。
6、不準攀爬電桿、樹(shù)木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺(jué)遵守交通規則，不準騎自行車(chē)上路，不攀爬車(chē)輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生要有監護人，注意做飯用火安全。
9、嚴防煤氣中毒。住房?jì)纫⒁馔L(fēng)，嚴禁晚上將煤爐放置室內。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時(shí)避于樹(shù)下、電線(xiàn)桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11、不準隨便吃零食、野果，不吃過(guò)期和霉爛變質(zhì)的食品，注意飲食衛生，嚴防食物中毒。
12、不準進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
13、不準未告知家長(cháng)私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。
同學(xué)們，生命然而寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動(dòng)，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢(mèng)想!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，形成“安全”的濃厚意識。要時(shí)刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!
七年級語(yǔ)文的開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，培養學(xué)生對中華文化的熱愛(ài)和自豪感，樹(shù)立積極向上的學(xué)習態(tài)度。
知識與技能：了解語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)和學(xué)習方法，掌握初步的閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達技巧。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、案例分析、互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生在參與中體驗學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，提高自主學(xué)習能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的熱情，明確學(xué)習目標和方法。
難點(diǎn)：引導學(xué)生理解語(yǔ)文學(xué)習的多維度性，掌握有效的學(xué)習策略。
教學(xué)準備：
多媒體課件（包含詩(shī)詞朗誦、文化名人介紹、語(yǔ)文學(xué)習小貼士等）
分組材料（討論話(huà)題卡片、筆記本）
語(yǔ)文課堂規則及學(xué)習目標展示板
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（5分鐘）
開(kāi)場(chǎng)白：以一段富有感染力的'開(kāi)場(chǎng)白引入，如：“同學(xué)們，歡迎你們踏入七年級的殿堂，也歡迎你們來(lái)到一個(gè)充滿(mǎn)魅力的世界——語(yǔ)文的世界。在這里，我們將一起遨游在文字的海洋中，感受古人的智慧，領(lǐng)略現代的風(fēng)采，用我們的心靈去觸碰每一個(gè)動(dòng)人的故事�！�
視頻引入：播放一段簡(jiǎn)短的語(yǔ)文之美宣傳片或經(jīng)典詩(shī)詞朗誦視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
二、認識語(yǔ)文（10分鐘）
語(yǔ)文是什么：通過(guò)PPT展示，簡(jiǎn)要介紹語(yǔ)文學(xué)科的定義、歷史地位及在現實(shí)生活中的應用。
文化名人分享：介紹幾位古今中外的文學(xué)巨匠，如李白、杜甫、魯迅等，讓學(xué)生感受他們的文學(xué)魅力和對后世的影響。
三、學(xué)習方法探討（15分鐘）
小組討論：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放討論話(huà)題卡片，如“我最喜歡的閱讀方法”、“如何提高寫(xiě)作水平”、“語(yǔ)文學(xué)習中遇到的困難及解決策略”等，鼓勵學(xué)生交流分享。
匯報交流：各小組派代表上臺匯報討論成果，教師適時(shí)點(diǎn)評，引導學(xué)生總結出有效的學(xué)習方法。
四、實(shí)踐體驗（15分鐘）
朗誦比賽：選取幾段經(jīng)典詩(shī)詞或課文段落，組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽，評選出“最佳朗誦者”，增強學(xué)生的語(yǔ)感和表達能力。
寫(xiě)作小練習：給出一個(gè)簡(jiǎn)短的主題或情境，讓學(xué)生在限定時(shí)間內完成一篇小短文或詩(shī)歌創(chuàng )作，鍛煉快速構思和寫(xiě)作能力。
五、總結與展望（5分鐘）
課堂總結：回顧本節課的學(xué)習內容，強調語(yǔ)文學(xué)習的重要性和樂(lè )趣。
學(xué)習目標重申：展示語(yǔ)文課堂規則及學(xué)習目標，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習方向和期望達成的目標。
寄語(yǔ)未來(lái)：以一段激勵性的話(huà)語(yǔ)結束課程，鼓勵學(xué)生珍惜學(xué)習時(shí)光，勇敢追求文學(xué)夢(mèng)想。
作業(yè)布置：
閱讀一篇課外文章，并撰寫(xiě)一篇讀后感。
選擇一個(gè)自己感興趣的文學(xué)話(huà)題，準備在下節課上進(jìn)行分享。
通過(guò)這樣的教學(xué)設計，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開(kāi)啟初中語(yǔ)文學(xué)習的新篇章，為他們后續的語(yǔ)文學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
七年級語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計
七年級語(yǔ)文的開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
激發(fā)學(xué)生對初中語(yǔ)文學(xué)習的興趣和熱情。
引導學(xué)生了解初中語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)、目標和要求。
培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊合作精神。
初步建立班級語(yǔ)文學(xué)習規范與習慣。
教學(xué)準備：
多媒體課件（包含初中語(yǔ)文學(xué)習的重要性、趣味語(yǔ)文故事、學(xué)習方法介紹等）
分組材料（如小組討論卡片、團隊合作任務(wù)單）
學(xué)生自我介紹卡片
班級語(yǔ)文學(xué)習規則草案
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（5分鐘）
開(kāi)場(chǎng)白：以一段富有詩(shī)意的語(yǔ)言開(kāi)場(chǎng)，如“在金秋送爽的季節里，我們相聚在這知識的殿堂，共同開(kāi)啟一段全新的語(yǔ)文學(xué)習之旅。語(yǔ)文，是文化的傳承，是情感的交流，更是智慧的火花。今天，就讓我們一起啟航，共繪屬于我們的'語(yǔ)文夢(mèng)�！�
二、認識語(yǔ)文，感受魅力（10分鐘）
展示多媒體：播放一段關(guān)于語(yǔ)文重要性的短片或PPT，介紹語(yǔ)文在日常生活、學(xué)習、工作中的廣泛應用，以及它對于個(gè)人素養提升的重要性。
趣味語(yǔ)文：分享一兩個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的語(yǔ)文故事或謎語(yǔ)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受語(yǔ)文的魅力。
三、了解初中語(yǔ)文學(xué)習特點(diǎn)（10分鐘）
教師講解：簡(jiǎn)要介紹初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文的不同之處，如課文難度增加、閱讀量擴大、寫(xiě)作要求提高等，同時(shí)強調初中語(yǔ)文學(xué)習的多樣性和綜合性。
學(xué)生討論：分組討論并分享自己對初中語(yǔ)文學(xué)習的期待和擔憂(yōu)，教師適時(shí)引導，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。
四、學(xué)習方法分享（15分鐘）
教師引導：介紹幾種有效的語(yǔ)文學(xué)習方法，如閱讀積累、寫(xiě)作練習、課堂筆記、合作學(xué)習等，并強調自主學(xué)習的重要性。
學(xué)生交流：邀請幾位高年級學(xué)生或往屆優(yōu)秀畢業(yè)生通過(guò)視頻或現場(chǎng)分享他們的學(xué)習經(jīng)驗和心得，為學(xué)生提供實(shí)際參考。
五、建立班級語(yǔ)文學(xué)習規范（10分鐘）
展示草案：教師展示班級語(yǔ)文學(xué)習規則的草案，包括作業(yè)提交、課堂紀律、閱讀計劃、小組合作等方面的要求。
集體討論：組織學(xué)生討論并修改草案，確保規則既符合教學(xué)需要又能得到學(xué)生的認同和支持。
達成共識：最終形成班級語(yǔ)文學(xué)習規范，并要求學(xué)生簽字確認，共同遵守。
六、自我介紹與團隊建設（10分鐘）
學(xué)生自我介紹：每位學(xué)生準備一張自我介紹卡片，包括姓名、興趣愛(ài)好、對語(yǔ)文的熱愛(ài)點(diǎn)等，輪流上臺展示。
團隊建設：根據自我介紹內容或隨機分組，進(jìn)行簡(jiǎn)單的團隊建設活動(dòng)，如團隊口號創(chuàng )作、團隊目標設定等，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。
七、總結與展望（5分鐘）
教師總結：回顧本節課的主要內容，強調初中語(yǔ)文學(xué)習的重要性和美好前景，鼓勵學(xué)生以積極的態(tài)度迎接新的挑戰。
學(xué)生展望：邀請幾位學(xué)生分享本節課的收獲和感想，以及對未來(lái)語(yǔ)文學(xué)習的期待和計劃。
結束語(yǔ)：以鼓勵的話(huà)語(yǔ)結束課程，如“讓我們攜手并進(jìn)，在語(yǔ)文的海洋中遨游，用文字書(shū)寫(xiě)青春，用智慧點(diǎn)亮夢(mèng)想！”
課后作業(yè)：
完成一篇關(guān)于“我心中的語(yǔ)文”的小短文。
制定個(gè)人語(yǔ)文學(xué)習計劃，包括閱讀書(shū)目、寫(xiě)作練習等。
預習第一課內容，準備課堂分享。
七年級語(yǔ)文的開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計 4
教學(xué)目標：
激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣和熱情。
引導學(xué)生了解初中語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)、目標及學(xué)習方法。
增進(jìn)師生之間的了解與溝通，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。
培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊合作精神。
教學(xué)準備：
多媒體課件（包含語(yǔ)文之美的圖片、視頻、名人名言等）
自我介紹卡片（每位學(xué)生準備）
小組討論話(huà)題卡片
初中語(yǔ)文學(xué)習規劃表（示例）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（5分鐘）
開(kāi)場(chǎng)白：以一段富有詩(shī)意的語(yǔ)言開(kāi)場(chǎng)，如“在文字的海洋里，我們即將揚帆起航，探索知識的寶藏，感受文化的魅力。歡迎來(lái)到七年級的`語(yǔ)文課堂，這里將是你們夢(mèng)想啟航的地方�！�
展示語(yǔ)文之美：通過(guò)多媒體展示語(yǔ)文之美的圖片（如古詩(shī)詞意境圖、書(shū)法作品、經(jīng)典文學(xué)作品封面等）和視頻（如詩(shī)詞朗誦、文學(xué)紀錄片片段），讓學(xué)生初步感受語(yǔ)文的魅力。
二、自我介紹與班級建設（10分鐘）
教師自我介紹：簡(jiǎn)短介紹自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)風(fēng)格及對學(xué)生的期望。
學(xué)生自我介紹：每位學(xué)生手持自我介紹卡片上臺，分享自己的姓名、興趣愛(ài)好、對語(yǔ)文的初步印象或期待等。教師適時(shí)點(diǎn)評，增進(jìn)師生間的了解。
班級口號或愿景：引導學(xué)生共同討論并確定班級在語(yǔ)文學(xué)習上的口號或愿景，增強班級凝聚力。
三、初中語(yǔ)文學(xué)習概覽（15分鐘）
學(xué)習目標：明確初中三年語(yǔ)文學(xué)習的總體目標，如提升閱讀理解能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)表達能力及文化素養等。
學(xué)習內容：簡(jiǎn)要介紹初中語(yǔ)文課程的主要構成，包括現代文閱讀、古詩(shī)文學(xué)習、寫(xiě)作訓練、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習等板塊。
學(xué)習方法：分享有效的語(yǔ)文學(xué)習方法，如積累詞匯、多讀多寫(xiě)、勤于思考、合作交流等，并鼓勵學(xué)生探索適合自己的學(xué)習路徑。
四、小組討論：我的語(yǔ)文夢(mèng)（15分鐘）
分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。
討論話(huà)題：發(fā)放小組討論話(huà)題卡片，如“我最想讀的一本書(shū)及理由”、“我期望在語(yǔ)文課上收獲什么”、“我如何為實(shí)現我的語(yǔ)文夢(mèng)而努力”等。
匯報分享：每組選派代表向全班匯報討論結果，教師給予積極反饋和鼓勵。
五、制定個(gè)人語(yǔ)文學(xué)習規劃（10分鐘）
發(fā)放規劃表：提供初中語(yǔ)文學(xué)習規劃表示例，引導學(xué)生根據自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習計劃。
指導填寫(xiě)：教師簡(jiǎn)要說(shuō)明規劃表的填寫(xiě)方法，鼓勵學(xué)生設定具體、可達成的學(xué)習目標，并規劃相應的學(xué)習時(shí)間和策略。
分享交流：邀請幾位學(xué)生分享自己的學(xué)習規劃，教師給予點(diǎn)評和建議。
六、總結與展望（5分鐘）
總結本課：回顧本節課的主要內容，強調語(yǔ)文學(xué)習的重要性和樂(lè )趣。
展望未來(lái)：鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)面對初中語(yǔ)文學(xué)習，相信通過(guò)不懈的努力，每個(gè)人都能在語(yǔ)文的天地里綻放光彩。
結束語(yǔ)：以一段鼓舞人心的話(huà)語(yǔ)結束課程，如“讓我們攜手并進(jìn)，在語(yǔ)文的旅途中不斷發(fā)現、不斷成長(cháng)、不斷超越自我。期待在未來(lái)的日子里，與你們共同書(shū)寫(xiě)屬于我們的語(yǔ)文故事�！�
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