一、選題的依據、意義和理論或實(shí)際應用方面的價(jià)值

　　隨著(zhù)信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，信息教育也得到了高度重視。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)跨越時(shí)間和地理位置的限制，最大程度的整合教學(xué)資源，將一流的師資和一流的設備通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與需要得到新知識的學(xué)習者結合起來(lái)，為廣大的學(xué)習者提供一個(gè)更加方便的平臺。而我校未能根據C語(yǔ)言這門(mén)課程建設一個(gè)相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站，依舊是采用以教師為中心的傳統教學(xué)模式教授知識，缺乏對于學(xué)生個(gè)性的培養，隨著(zhù)機械式的教育，學(xué)生容易失去對于課程的興趣，主觀(guān)能動(dòng)性低。本課題圍繞C語(yǔ)言課程教學(xué)網(wǎng)站的設計與實(shí)現展開(kāi)，此教學(xué)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)突破了時(shí)間、空間的限制，給學(xué)習者提供豐富的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源及各種形式的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)使課程中抽象和難以體會(huì )的概念等變得生動(dòng)起來(lái)，加深加快對該門(mén)課程的理解，使學(xué)習者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )可在線(xiàn)學(xué)習理論與實(shí)驗，提高學(xué)習能力及實(shí)踐能力，師生之間更具有交互性。不僅如此，也為學(xué)校節約了大量的人力及物力，教學(xué)網(wǎng)站上開(kāi)設的在線(xiàn)自測功能使得學(xué)習者隨時(shí)掌握自己的學(xué)習情況，知曉自己知識點(diǎn)的遺漏之處進(jìn)而補足。

　　二、本課題在國內外的研究現狀

　　在國外，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的發(fā)展較國內更加迅速，除了普及廣泛外，已經(jīng)向更高層次的應用和標準化方面發(fā)展。以美國為例，美國是目前遠程教育規模最大的國家。近年來(lái)，美國高校遠程教育課程建設快速發(fā)展，達到了4萬(wàn)種。其中本科課程3.5萬(wàn)種，研究生課程1.4萬(wàn)種，非學(xué)歷學(xué)位課程50000種。虛擬大學(xué)的辦學(xué)模式。所有的教學(xué)活動(dòng)和教育管理都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)技術(shù)實(shí)現的，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)技術(shù)幾乎成為學(xué)員唯一獲取知識的途徑。

　　在國內，關(guān)于教學(xué)信息化我國已有一些網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，如軟酷網(wǎng)，各大重點(diǎn)高校的在線(xiàn)教學(xué)平臺等都為我們提供了良好的學(xué)習平臺。但由于傳統教學(xué)觀(guān)念的束縛，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)并未得到很好的推廣。因此，教學(xué)網(wǎng)站的設計實(shí)現以及觀(guān)念的轉變顯得尤為重要。我國的網(wǎng)絡(luò )基本普及到全國各大中小城市，但現在網(wǎng)絡(luò )教育資源并不是很豐富，再加上教育水品并不高的廣大農村地區。因此在未來(lái)，我國的網(wǎng)上教育平臺的建設將有很大的前景。要提高我國網(wǎng)絡(luò )教學(xué)水平，必須注重網(wǎng)絡(luò )教育的教學(xué)設計，加強適應個(gè)性化教學(xué)，合作性教學(xué)，加強資源庫的標準化建設。

　　三、課題研究的內容及擬采取的方法

　　首先按照軟件工程理論對系統的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分析，確定系統的功能及非功能需求;然后對系統進(jìn)行設計，確定系統的功能模塊如下：

　　1.用戶(hù)注冊：分為教師登陸和學(xué)生登錄兩個(gè)角色權限。能夠提供一定的安全機制，提供數據信息的授權訪(fǎng)問(wèn)。

　　2.課程基本信息：課程內容簡(jiǎn)介、教學(xué)目的和要求、教學(xué)內容和授課計劃。

　　3.實(shí)驗教學(xué)：實(shí)驗教學(xué)大綱、實(shí)驗內容以及實(shí)驗指導書(shū)。

　　4.教學(xué)資源：查看教學(xué)課件及網(wǎng)上資源，網(wǎng)上資源采用網(wǎng)頁(yè)形式進(jìn)行鏈接。

　　5.在線(xiàn)學(xué)習：學(xué)生可通過(guò)該系統進(jìn)行自測，完成答卷。

　　6.師生論壇：該模塊實(shí)行權限管理， 用戶(hù)注冊登陸后， 會(huì )看到發(fā)布的各種信息目錄， 通過(guò)點(diǎn)擊查看進(jìn)入，可以查看到具體的信息以及老師或者其他學(xué)生回復此問(wèn)題的內容。

　　該系統采用了 ASP+DIV+CSS 的設計模式，利用 MD5加密。本系統是基于WinXp+SqlServer20xx+Visual studio20xx進(jìn)行開(kāi)發(fā)。系統采用 B/S 模式結構，利用 Internet 對畢業(yè)論文進(jìn)行管理。并結合Dreamweaver實(shí)現靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)界面的設計。本系統使用的ASP.NET動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)以及SQL SERVER數據庫技術(shù)都已經(jīng)發(fā)展成熟，完全可以滿(mǎn)足系統設計需要，而且是目前主流技術(shù)，服務(wù)器的架設和支持均十分方便。

　　四、課題研究中的主要難點(diǎn)及解決的方法

　�。�1）數據庫表結構的設計，由于數據庫很多數據都需要存儲在數據庫中，如果數據庫表的結構設計不合理，在以后的開(kāi)發(fā)中，會(huì )遇到很多問(wèn)題。

　�。�2）數據安全以和角色劃分。

　　解決方法：數據安全方面，系統登錄的密碼通過(guò)MD5加密算法后存入數據庫中，很大程度提高了數據的安全性。用戶(hù)表有role列，當用戶(hù)登錄時(shí)，系統會(huì )根據當前登錄的用戶(hù)去數據庫檢索role列的值，根據role的值調整用戶(hù)的功能。

　　五、畢業(yè)設計（論文）工作進(jìn)度計劃

　　第一周 ：閱讀資料，進(jìn)行課題調研，確定畢業(yè)設計題目。

　　第二周 ：在調查研究的基礎上撰寫(xiě)開(kāi)題報告。

　　第三周 ：查閱書(shū)籍、期刊，查找外文資料，開(kāi)始外文翻譯。

　　第四周 ：學(xué)習數據庫以及asp.net相關(guān)知識。

　　第五周 ：對選題教學(xué)網(wǎng)站系統的功能進(jìn)行需求分析。

　　第六周 ：安裝Sql Server數據庫及VisualStudio軟件，并熟悉其運行環(huán)境。

　　第七周 ：網(wǎng)站系統規劃和Sql Server數據庫設計。

　　第八周 ：前臺：網(wǎng)站首頁(yè)及基本功能的實(shí)現 。

　　第九周 ：后臺：管理端用戶(hù)及在線(xiàn)測試模塊的設計

　　第十周 ：完成畢業(yè)設計中期檢查報告

　　第十一周：完善前臺布局并進(jìn)行編碼設計。

　　第十二周：依據后臺功能劃分進(jìn)行后臺布局和編碼。

　　第十三周：繼續完成網(wǎng)站的編碼實(shí)現。

　　第十四周：對功能需求與實(shí)現進(jìn)行分析與改進(jìn)。

　　第十五周：進(jìn)行網(wǎng)站調試、美化及改進(jìn)。。

　　第十六周：按照工作手冊要求，撰寫(xiě)畢業(yè)設計論文。

　　第十七周：完善論文完成剩余章節，檢查無(wú)誤后打印初稿。

　　第十八周：整理畢業(yè)設計資料和答辯匯報材料，準備答辯。

　　六、參考文獻（或資料）

　�。�1］葉子青。 ASP網(wǎng)絡(luò )開(kāi)發(fā)入門(mén)與實(shí)踐。 人民郵電出版社.20xx.

　�。�2］楊曉斌 施恩早.ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計。中國計劃出版社.20xx.

　�。�3］李曉龍。在線(xiàn)教學(xué)網(wǎng)站數據庫的設計與實(shí)現。 《電腦知識與技術(shù)》期刊.20xx.

　�。�4］官正 袁珂。 Dreamweaver CS4網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站組建簡(jiǎn)明教程。 清華大學(xué)出版社.20xx.

　�。�5］湛美英。信息時(shí)代的學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)�！冬F代教育教學(xué)探索》期刊.20xx.

　�。�6］譚浩強.C語(yǔ)言程序設計。清華大學(xué)出版社.20xx.

　�。�7］項宇峰.ASP+SQL Server典型網(wǎng)站建設案例。清華大學(xué)出版社.20xx.

　�。�8］張莉。 ASP連接數據庫的方法。 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.20xx.

　　指導教師意見(jiàn)

　　指導教師__________________簽字

　　年 月 日

　　專(zhuān)業(yè)審查意見(jiàn)

　　審查人____________________簽字

　　年 月 日

計算機畢業(yè)設計開(kāi)題報告5

　　 題目： 計算機輔助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統探討

　　一、研究的背景和意義

　　當今世界是信息爆炸的時(shí)代，信息快速增長(cháng)并且迅速更新，這一客觀(guān)現實(shí)對教育改革提出了全新的要求。傳統的黑板加粉筆的教學(xué)手段已無(wú)法適應當前大信息量的教學(xué)需要，教育體制和教育模式必須有重大變革，才能滿(mǎn)足21世紀要求培養高層次、能夠適應社會(huì )發(fā)展、具有創(chuàng )造性人才的需求，所以，必須創(chuàng )造一個(gè)在教師指導下學(xué)生自主學(xué)習的環(huán)境。隨著(zhù)現代計算機技術(shù)向教育領(lǐng)域的擴展，計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò )在教育過(guò)程中的應用越來(lái)越普遍。以計算機為輔助工具的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式越來(lái)越受到人們的重視。所謂網(wǎng)絡(luò )教育指的是在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，以學(xué)習者為主體，以計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)和Internet網(wǎng)絡(luò )等高新技術(shù)為主要教學(xué)手段和傳播媒體，運用圖像、文字、動(dòng)畫(huà)、音頻和視頻等相結合的一種新型的交互式網(wǎng)絡(luò )教育方式。而網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統是基于這種技術(shù)產(chǎn)生的一種具體的應用模式，它是在校園網(wǎng)甚至Internet上建立一個(gè)虛擬的教學(xué)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，可以實(shí)現教師備課、講課，學(xué)生自主學(xué)習，教師和學(xué)生課后交流、答疑、批改作業(yè)及考試等教學(xué)環(huán)節。網(wǎng)絡(luò )教育打破了傳統教育的時(shí)空限制、地域限制，使學(xué)習者可以按照自己的學(xué)習計劃在網(wǎng)上學(xué)習，能更充分地利用教育資源，為全社會(huì )的學(xué)習者所共享，使國民可以得到更多、更好的受教育機會(huì )。網(wǎng)絡(luò )教育是一種開(kāi)放式的教育體系，為知識經(jīng)濟時(shí)代的終生教育、終生學(xué)習提供了良好的條件。通過(guò)建立和完善以計算機輔助工具的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統，實(shí)現從傳統教育模式到現代教育模式的轉換，實(shí)現全國乃至全世界教育資源的共享，是實(shí)現對學(xué)生個(gè)別化終身教育和最終實(shí)現我國全民教育終身化的有效途徑。

　　二、文獻綜述

　　網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的涵義

　　對于網(wǎng)絡(luò )教學(xué)目前還沒(méi)有一個(gè)統一的、規范的、標準的限定，但可以這樣理解，凡是依托計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，都可以稱(chēng)之為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。它可以有各種各樣的方式，如網(wǎng)上實(shí)時(shí)交互教學(xué)、網(wǎng)上實(shí)時(shí)廣播、轉播教學(xué)及通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課件進(jìn)行的教學(xué)等。這里有兩個(gè)要素：一是計算機網(wǎng)絡(luò )；二是教學(xué)活動(dòng)。這兩個(gè)要素缺一不可，必須同時(shí)存在，否則就不能稱(chēng)之為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。這樣就可以很容易地把當前輿論中的網(wǎng)絡(luò )教育、網(wǎng)上教學(xué)、遠程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)、計算機輔助教學(xué)、網(wǎng)校等概念區分開(kāi)來(lái)，以便于問(wèn)題的討論。

　　網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是我國國情的需要

　　21 世紀，教育是我國國民經(jīng)濟發(fā)展最大的支柱和基礎產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)作為一種新興的教學(xué)形式必定得到大力的發(fā)展。

　　網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是社會(huì )發(fā)展的需要

　　信息化是當今世界經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的大趨勢，時(shí)代的信息化將使新知識、新事物隨時(shí)隨地的大量涌現。這就要求人們必須從一次性學(xué)習走向終身學(xué)習，而網(wǎng)絡(luò )教學(xué)則為教育走出校園邁向社會(huì )提供了強有力的支持，使教育社會(huì )化，學(xué)習生活化。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)將成為沒(méi)有圍墻的學(xué)校，成為社會(huì )生活的有機組成部分。

　　網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要

　　每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和文化基礎參差不齊，因此對教學(xué)方式的要求也千差萬(wàn)別。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統平臺發(fā)布教學(xué)課件、教學(xué)內容等相關(guān)的教學(xué)信息，為學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放性的“虛擬校園”.學(xué)生可以根據自己的需要隨時(shí)隨地選擇適合自己的學(xué)習內容。對遇到的'疑難問(wèn)題可以通過(guò)以電子郵件的形式請教同學(xué)、教師、有關(guān)專(zhuān)家等，甚至還可以和他們展開(kāi)討論。在這種個(gè)別化、交互式的學(xué)習環(huán)境中學(xué)生的個(gè)性會(huì )得到充分的發(fā)展。

　　理論基礎

　　用于網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的課件設計是在計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和多媒體技術(shù)的基礎上發(fā)展起來(lái)的，目前有眾多的開(kāi)發(fā)工具，并且性能優(yōu)異，表現能力較強。網(wǎng)絡(luò )課件通常較大，完全利用現有的網(wǎng)絡(luò )設施進(jìn)行下載運行是不現實(shí)的，因此，通常主要的課件應配置在學(xué)習者的客戶(hù)機端，這些軟件可以利用光盤(pán)分發(fā)給用戶(hù)，服務(wù)器端則配置教師、學(xué)生的信息。為保護課件版權，可以在課件中抽取關(guān)鍵數據存儲在服務(wù)器中，學(xué)習者必須在服務(wù)器中取得這些數據才能運行后續的課件。

　　網(wǎng)絡(luò )技術(shù)

　　計算機輔助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)首先應建立校園網(wǎng)，校園網(wǎng)的建設包括以下關(guān)鍵技術(shù)：一是大數據量多媒體信息的存儲和管理；二是多媒體信息的快速查詢(xún)與存��；三是多路并發(fā)技術(shù)處理和信息共享。目前對這些技術(shù)的研究較多，支持產(chǎn)品也較多，起步較早的校園網(wǎng)大多采用以太網(wǎng)、FDDI（光纖分布式數據接口）、100VG–Anylan 等，隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )的普及和發(fā)展，這些網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越不能適應應用要求。新興的千兆以太網(wǎng)和ATM 網(wǎng)就是為適應多媒體信息的傳輸而發(fā)展起來(lái)的，但是在校園網(wǎng)中使用ATM 技術(shù)附加費用太高，優(yōu)勢并不明顯，且ATM 技術(shù)還處于發(fā)展階段；而應用千兆以太網(wǎng)技術(shù)則具有較強的優(yōu)勢：傳輸速率是快速以太網(wǎng)的10倍，而價(jià)格僅是其2倍左右；具有廣泛的產(chǎn)品支持；具有良好的交互操作性。因此對于中小規模的校園網(wǎng)使用千兆以太網(wǎng)作為校園主干網(wǎng)是一種經(jīng)濟而實(shí)用的方案。

　　三、研究的主要內容和方法

　　1.計算機輔助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統的發(fā)展、研究等

　　2.計算機輔助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統的理論和技術(shù)支持

　　3.計算機輔助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統的可行性研究

　　4.計算機輔助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統的需求分析

　　5.計算機輔助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統的概要設計

　　6.計算機輔助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統的詳細設計

　　7.計算機輔助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統實(shí)現和測試的理論方法

　　四、主要參考文獻

　　[1]劉時(shí)進(jìn)。網(wǎng)上教學(xué)系統的基本體系結構分析[J].中國遠程教育。20xx.07

　　[2]蔣東興、羅念龍、戚麗、沈培華。校園網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統及其關(guān)鍵技術(shù)研究[J].計算機應用。20xx.09

　　[3]李克東，謝幼如。多媒體組合教學(xué)設計[M].科學(xué)出版社。1994.

　　[4]宋云嫻。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的現狀和未來(lái)[J].多媒體世界。1997.2

　　[5]謝幼如。新型教學(xué)模式的探索[M].北京師范大學(xué)出版社。1998.

　　[6]凌蘭蘭。開(kāi)放式多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統構建[J].微機發(fā)展。20xx.

　　五、研究進(jìn)度

　　1、07 撰寫(xiě)開(kāi)題報告

　　2、07-08撰寫(xiě)論文初稿

　　3、08-09 修改初稿，與導師討論，完成論文終稿

計算機畢業(yè)設計開(kāi)題報告6

　　一、課題的目的與意義

　　在二十一世紀信息迅猛發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )的普及使網(wǎng)絡(luò )和企業(yè)很自然地走到了一起,而如今通信最杰出功勞之一，則是軟件項目開(kāi)發(fā)管理系統的廣泛應用與飛速發(fā)展，

　　計算機畢業(yè)設計開(kāi)題報告范文。未來(lái)個(gè)人或企業(yè)管理可以很方便，快捷，高效的進(jìn)行管理。隨著(zhù)Internet技術(shù)的發(fā)展，它對我們工作和生活顯得更加重要，尤其是現在項目軟件，應用軟件不斷推陳出新的今天，各企業(yè)對管理不同項目，來(lái)應用軟件迫切的需要高效性，規范性，安全性、及時(shí)性。而基于B/S模式下的數據庫所設計而成的軟件項目開(kāi)發(fā)管理系統剛好提供了這些功能。本系統就是一個(gè)能夠讓用戶(hù)能及時(shí)有效地對軟件項目開(kāi)發(fā)管理系統進(jìn)行操控，并且是在安全的前提下進(jìn)行的。在網(wǎng)上實(shí)現對軟件項目的任何時(shí)間，任何地點(diǎn)安全有效的管理這是軟件項目開(kāi)發(fā)管理系統的發(fā)展方向。

　　二、課題的發(fā)展現狀和前景展望

　　因特網(wǎng)是一個(gè)巨大的全球性的信息服務(wù)中心。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)上交易、電子商務(wù)的逐漸繁榮，各行各業(yè)的規模不斷發(fā)展與狀大，這就更需要一個(gè)安全的，可靠的，高效的管理系統來(lái)管理，因此，軟件項目開(kāi)發(fā)管理系統的設計就變得尤為重要。各個(gè)公司可以根據自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)和公司的具體情況提出對應用軟件的需求，通過(guò)我們的軟件項目的特定開(kāi)發(fā)服務(wù)，不但可以解決企業(yè)當前面臨的困境，還能夠提高信息中心的軟件開(kāi)發(fā)維護水平，為企業(yè)的長(cháng)期可持續發(fā)展提供有效的保障。隨著(zhù)企業(yè)信息化水平的提高、網(wǎng)絡(luò )的快速發(fā)展，已經(jīng)有很多企業(yè)意識到了使用軟件項目管理系統可以大大提高管理效率、資金使用率、提高員工的工作效率、降低成本、同現有業(yè)務(wù)接軌。隨著(zhù)現代社會(huì )節奏不斷加快，各企業(yè)之間的竟爭也日益激烈。隨之也給企業(yè)帶來(lái)了巨大的壓力與挑戰，為了能適應殘酷的市場(chǎng)競爭，為了能便捷管理，各軟件項目管理系統已經(jīng)成為一種當前各大企業(yè)不可缺少的一部分了。而要分析設計出一個(gè)實(shí)用簡(jiǎn)單，安全高效的管理軟件，其前提必須在基于B/S模式下的數據庫設計與分析。軟件項目開(kāi)發(fā)管理系統做為一種新型的網(wǎng)絡(luò )管理系統，已經(jīng)越來(lái)越受到人們及其各大企業(yè)的重視，它已經(jīng)成為一家企業(yè)的管理支柱，而隨著(zhù)越來(lái)越多的軟件系統的開(kāi)發(fā)，如果缺少一個(gè)好的

　　軟件管理系統，則不僅不能讓操控者感覺(jué)到安全，方便，高效，而且會(huì )帶來(lái)資源的浪費。然而，現有的軟件存在嚴重的功能不足，開(kāi)發(fā)出一種新型便捷的軟件項目開(kāi)發(fā)管理系統已經(jīng)成為一種必然的趨勢。

　　三、課題主要內容和要求

　　1、此課題設計任務(wù)特點(diǎn)及分析主要是通過(guò)對該數據庫軟件設計與分析，使學(xué)生能夠熟練運用一門(mén)程序設計語(yǔ)言來(lái)掌握C/S或B/S數據庫設計的方法和過(guò)程，以及為設計其它應用軟件提供幫助，進(jìn)行提高軟件設計能力。

　　2 、課題主要任務(wù)與要求

　　(1)初步方案：通過(guò)查閱資料，首先對我的課題進(jìn)行可行性研究和需求分析，提出相應的設計方案并進(jìn)行方案論證，然后對該課題進(jìn)行模塊劃分并找出模塊之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，畫(huà)出系統流程圖，在此基礎上進(jìn)行源代碼編寫(xiě)和調試，最后撰寫(xiě)畢業(yè)論文，資料共享平臺《計算機畢業(yè)設計開(kāi)題報告范文》(https://xxxxxx.com)。

　　(2)主要任務(wù)

　　a使用C/S或B/S模式設計該系統，并要求系統完成后操作簡(jiǎn)單，功能完善，界面美觀(guān)。

　　b系統用戶(hù)管理模塊：包括文件操作，普通用戶(hù)和系統管理員不同身份口令密碼修改，系統退出等。

　　c登錄界面設計：要根據不同的用戶(hù)設計不同的口令密碼，并且進(jìn)入系統后，根據用戶(hù)不同對該軟件使用權限也不同。

　　d項目流程管理模塊：包括項目基本信息的錄入、修改和刪除;申請立項;批準立項;項目工程分配;項目中止等功能。

　　e項目實(shí)施管理模塊：包括成立項目組;劃分功能模塊;書(shū)寫(xiě)項目報告等功能。

　　f項目文檔管理模塊：包括項目文檔信息的添加、刪除、修改和查詢(xún)。

　　g項目測試管理模塊：包括測試工程師添加、修改和關(guān)閉報錯記錄;開(kāi)發(fā)工程師查看、解決報錯記錄。

　　h項目驗收管理模塊：包括提請驗收項目;測試工程師，質(zhì)量控制工程師，業(yè)務(wù)主管，項目主管簽字等功能。

　　i項目總結管理模塊：包括項目總結記錄的添加、修改和刪除等功能。

　　j信息打印模塊：能實(shí)現對各種報表的打印

　　四、可行性分析、研究方法和步驟可行性分析、

　　可行性分析：可行性分析：選取幾臺中等配置電腦，在操作系統為WINDOWS XP的環(huán)境下，使用VFP，DELPHI，VB，JAVA等程序設計語(yǔ)言開(kāi)發(fā)該軟件系統。 C/S(客戶(hù)機/服務(wù)器)結構，實(shí)質(zhì)就是客戶(hù)端運行應用程序，并向服務(wù)器發(fā)送SQL請求及取回結果;服務(wù)器偵聽(tīng)基于TCP/IP的網(wǎng)絡(luò )，響應請求并返回處理結果。兩層結構最大的優(yōu)點(diǎn)在于系統結構簡(jiǎn)單。只要把客戶(hù)機和服務(wù)器在網(wǎng)絡(luò )上連通，利用一些快速應用開(kāi)發(fā)工具，就可以很快地開(kāi)發(fā)出一些部門(mén)級的小規模應用，同時(shí)開(kāi)發(fā)和運行的環(huán)境都相對簡(jiǎn)單。 B/S(瀏覽器/服務(wù)器)模式數據庫系統。就是建立并配置WEB服務(wù)器及PowerBuilder應用服務(wù)器，以實(shí)現通過(guò)瀏覽器來(lái)訪(fǎng)問(wèn)數據庫。B/S結構設計思想的主要目的，就是為了解決兩層結構中原發(fā)性的問(wèn)題。其最主要價(jià)值在于產(chǎn)生一套切實(shí)可行的解決方案，把客戶(hù)/服務(wù)器結構下的應用可靠地推廣到企業(yè)級的關(guān)鍵任務(wù)環(huán)境中，并利用這一技術(shù)所帶來(lái)的高效率、多功能與靈活性，增強企業(yè)信息網(wǎng)的性能和擴展能力。

　　三層結構是把應用邏輯劃分為三個(gè)部分：

　　第一層是用戶(hù)界面(User Interface)，提供用戶(hù)與系統的友好交互。

　　第二層是應用服務(wù)器，專(zhuān)司業(yè)務(wù)邏輯的實(shí)現。

　　第三層是數據服務(wù)器，負責數據信息的存儲、訪(fǎng)問(wèn)及其優(yōu)化。

　　研究方法：主要采取包括：文獻調研、課題考察、實(shí)踐總結、實(shí)驗分析、調查統計等

　　設計進(jìn)度安排：

　　1第1周任務(wù)：布置任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行資料查詢(xún)。

　　2第2周～第3周任務(wù)：軟件需求分析并畫(huà)出結構流程圖。

　　3第4周任務(wù)：系統模塊功能劃分。

　　4第5周～第13周任務(wù)：模塊源代碼編寫(xiě)及調試。

　　5第14周任務(wù)：系統檢測并通過(guò)最后測試。

　　6第15周任務(wù)：畢業(yè)設計論文編寫(xiě)。

　　7第16周任務(wù)：指導老師論文審閱、修改及學(xué)生畢業(yè)答辯。

　　畢業(yè)設計(論文)開(kāi)題報告

　　指導教師意見(jiàn)：

　　1.對“文獻綜述”的評語(yǔ)：

　　2.對本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對設計(論文)結果的預測：

　　指導教師：

　　年所在專(zhuān)業(yè)審查意見(jiàn)：20xx年xx月xx日

　　負責人：20xx年xx月xx日

計算機畢業(yè)設計開(kāi)題報告7

　　一、本課題的目的和意義

　　在日常辦公中，通常會(huì )遇到許多常用的數據，比如郵件地址、日程助手、日常記事等，這些數據通常凌亂不堪，在需要時(shí)不知道存放在何處，從而影響工作效率。因此，我們設計了能滿(mǎn)足這種需求的系統——中小企業(yè)辦公自動(dòng)化管理系統。

　　通過(guò)中小企業(yè)辦公自動(dòng)化管理系統對企業(yè)日常辦公進(jìn)行管理，滿(mǎn)足了企業(yè)日常辦公管理各方面的需求，實(shí)現了企業(yè)的員工之間短消息的發(fā)送與接收功能，大大的方便了企業(yè)內部人員溝通。網(wǎng)站提供的前后臺的公告與公文信息的管理方便員工及時(shí)了解公司動(dòng)態(tài)。其他功能模塊的設置使企業(yè)的日常管理步入了科學(xué)系統管理的軌道上。

　　二、本課題的主要研究?jì)热?提綱)

　　完成“中小企業(yè)辦公自動(dòng)化管理系統”的設計，中小企業(yè)辦公自動(dòng)化管理系統是一個(gè)適應于中小型企業(yè)的能滿(mǎn)足日常辦公需求管理系統，本系統初步擬定由以下六個(gè)模塊組成。

　　(一)個(gè)人通訊錄

　　該模塊用作每一個(gè)登錄系統的用戶(hù)來(lái)維護自己的通訊錄，通訊錄中需要保存信息有姓名、性別、手機、E-mail地址、QQ號碼、公司、家庭住址、郵編。通知本模塊個(gè)人用戶(hù)可以自由維護個(gè)人基本信息以及自由添加聯(lián)系人信息;可以方便查詢(xún)聯(lián)系從，可以修改或刪除某一個(gè)聯(lián)系人。

　　(二)日程安排模塊

　　該模塊用作當前的登錄用戶(hù)添加、修改、刪除和查看自己日程安排列表。本模塊中應該保存的信息有：用戶(hù)名、年份、月份、日期、安排內容。

　　(三)工作日志模塊

　　該模塊用作當前的登錄用戶(hù)添加、修改、刪除和查看自己工作日志列表。本模塊中應該保存的信息有：用戶(hù)名、年份、月份、日期、日志標題、日志內容、記錄時(shí)間。

　　(四)短消息管理模塊

　　該模塊用作當前的登錄用戶(hù)給系統內的其他用戶(hù)發(fā)送短消息，并可以查看其他用戶(hù)發(fā)來(lái)的消息。本模塊中應該保存的信息有：接收者、發(fā)送者、消息內容、發(fā)送時(shí)間、是否閱讀。

　　(五)公告管理模塊

　　該模塊用作用戶(hù)發(fā)送通知，大家都可以查看，只有發(fā)送通知的用戶(hù)才有權修改、刪除該通知。本模塊中應該保存的信息有：公告填寫(xiě)人、公告標題、公告內容、公告時(shí)間。

　　(六)會(huì )議管理模塊

　　該模塊用作用戶(hù)發(fā)送會(huì )議通知，供所有的用戶(hù)查看，且只有發(fā)送通知的用戶(hù)才有權修改、刪除該通知，它應該包括如下幾個(gè)部分：

　　(1) 通知列表頁(yè)面包括發(fā)布、修改、刪除、清除通知、瀏覽通知內容和填寫(xiě)反饋意見(jiàn)等6個(gè)操作功能。

　　(2) 發(fā)布、修改通知頁(yè)面。

　　(3) 瀏覽通知內容頁(yè)面。

　　(4) 填寫(xiě)反饋意見(jiàn)頁(yè)面。

　　三、文獻綜述(國內外研究情況及其發(fā)展)

　　人們普遍使用計算機來(lái)提高個(gè)人工作效率，但是在需要許多人一起協(xié)同工作的現代工作環(huán)境中，我們更需要提高我們的整體工作效率。辦公自動(dòng)化，一個(gè)極大的概念，一個(gè)炒作了很久的概念。無(wú)論是辦公設備公司，還是系統集成公司，都大力推出自己的辦公自動(dòng)化產(chǎn)品�？梢�(jiàn)，辦公自動(dòng)化中內容龐大，可為空間不可小視。那么，首先我們來(lái)探討一個(gè)問(wèn)題，什么是辦公?辦公實(shí)際就是文件的制作、修改、傳遞、鑒定、保存、銷(xiāo)毀、存檔的過(guò)程。那么隨著(zhù)文件的這一流程，產(chǎn)生了各種各樣的設備。隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的進(jìn)步，辦公自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò )的建設也得到了大力推廣。

　　辦公自動(dòng)化提了多年，但效果并不明顯，人們還是停留在單機字處理和表格處理的所謂辦公自動(dòng)化的初級階段。信息的交流和共享，以及團隊的協(xié)同運作等無(wú)法完美的實(shí)現，極大地限制了工作的效率。Internet的迅猛發(fā)展，為信息的交流和共享，團隊的協(xié)同運作提供了技術(shù)的保證，同時(shí)也預示著(zhù)網(wǎng)絡(luò )化辦公時(shí)代來(lái)臨。

　　傳統的辦公自動(dòng)化系統和大型MIS系統在處理企業(yè)管理流程中大多采用企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組(BKR)，其核心思想就是要先優(yōu)化企業(yè)業(yè)務(wù)管理流程，再根據優(yōu)化后的流程建設企業(yè)信息系統。這樣不僅在系統建設中工作量巨大，同時(shí)面臨來(lái)自企業(yè)內部重重的阻礙。

　　四、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

　　本系統中擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題有以下三個(gè)：

　　(1) 數據庫設計是項目開(kāi)發(fā)和系統設計中非常重要的一個(gè)環(huán)節，是因為數據庫設計就像建設高樓大廈的根基一樣，如果設計不好，在后來(lái)的系統維護、變更和功能擴充時(shí)，甚至在系統開(kāi)發(fā)過(guò)程中都會(huì )引起比較大的問(wèn)題。

　　(2) 企業(yè)員工之間短消息的發(fā)送與接收。相關(guān)的細節有怎樣實(shí)現員工之間一對一與一對多以及多對多短消息的發(fā)送與接收。

　　(3)企業(yè)發(fā)布會(huì )議通知的管理以及如何構建網(wǎng)絡(luò )會(huì )議室實(shí)現企業(yè)內部員工之間在網(wǎng)絡(luò )中舉行日常會(huì )議。

　　五、研究思路和方法

　　本系統要實(shí)現企業(yè)在日常辦公時(shí)所需要的基本功能，并采用MVC三層架構開(kāi)發(fā)模式，即Struts+Spring+Hibernate三層架構，這些組件可以進(jìn)行交互和重用;數據庫連接池的統一管理，如果程序需要連接，則從此池中取出一個(gè)連接使用，使用完后又返回給該池，這些連接可以互用，從而提高的效率。

　　另外，在構建開(kāi)發(fā)環(huán)境的時(shí)候，我們使用MySQL+Tomcat+MyEclipse+CVS，由于這四者的結合已經(jīng)相當優(yōu)越，并且MySQL是一個(gè)免費的開(kāi)源數據庫，Tomcat是一個(gè)免費開(kāi)源的Web服務(wù)器，MyEclipse是一個(gè)免費開(kāi)源的Java集成開(kāi)發(fā)工具， CVS是一個(gè)流行的版本控制工具。

　　在開(kāi)發(fā)模式與開(kāi)發(fā)環(huán)境都架構好之后就可著(zhù)手進(jìn)行系統的數據庫設計與系統原型的構建，這些工作做完之后，就可在系統原型的基礎上對系統的各種功能模塊進(jìn)行擴充以至完善，并最后完成此系統的開(kāi)發(fā)交付用戶(hù)使用。

計算機畢業(yè)設計開(kāi)題報告8

　　一、課題研究背景

　　1。國內外的研究現狀

　　目前國內外實(shí)現的手語(yǔ)識別系統主要分為基于傳感器的系統識別和基于圖像處理的識別系統。利用傳感器識別的系統就是利用空間加速度和角速度這兩個(gè)參數來(lái)進(jìn)行的，當信息量比較大時(shí)，能更方便的獲取到數據；缺點(diǎn)是需要在手臂上裝置大量裝置在表達上帶來(lái)了不便性�；�于圖像的視覺(jué)識別是用攝像機采集手勢信息進(jìn)行識別的技術(shù)。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是動(dòng)作的識別更加自然，缺點(diǎn)是圖像處理識別時(shí)容易受到環(huán)境的干擾。

　　手勢識別領(lǐng)域的研究在國外要比國內早，國內最早開(kāi)始研究手勢手語(yǔ)的識別是哈工大團隊提出了將多種手勢識別算法融合的方法，這種方法在分類(lèi)時(shí)特征和模型的參數都很少，但這種技術(shù)對手語(yǔ)手勢的識別在那個(gè)年代取得了良好的識別效果，通過(guò)將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )和 HMM 算法相結合，使系統對簡(jiǎn)單靜態(tài)手語(yǔ)的識別率達到百分之八十以上。隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展，人們將GMM模型運用到手

　　語(yǔ)識別系統中，通過(guò)這種方法對手語(yǔ)識別得到的結果更好。20xx 年，南開(kāi)大學(xué)的李國峰等人研發(fā)了基于MEMS加速度傳感器的簡(jiǎn)單輸入系統，該系統也為自熱的人機交互研究開(kāi)啟了新理念。20xx年華中師范大學(xué)團隊開(kāi)始了基于加速度傳感器手語(yǔ)識別研究，對預設的八種手勢進(jìn)行識別，其識別率達到了85。3%。20xx年，清華研究團隊利用SEMG信號去識別手臂和手指動(dòng)作采用多電極陣列獲取SEMG信號，雖然實(shí)用性不是很強，識別率不是很高，但是在該領(lǐng)域的探索研究，做出了大量的探索工作。20xx年，由于傳感器的手勢識別領(lǐng)域的快速發(fā)展，國內學(xué)者張欣和陳勛等人將傳感器技術(shù)與生理信號相互結合，構建了手勢識別系統的遠程醫療系統，該系統研發(fā)為識別領(lǐng)域注入了新的血液，使得國內對相關(guān)領(lǐng)域的研究更加熱衷起來(lái)。

　　2。課題研究的意義

　　根據世衛組織最近的一項報道表明，在全球有6億多的殘疾人，其中就聾啞人占殘疾人口的10%。截止到20xx年末，中國殘疾人的數量已經(jīng)占到全國總人口數的百分之六，是世界上殘疾人最多的國家。在這些殘疾人當中，具有聽(tīng)力障礙的人占33%，人數大約為2780萬(wàn)，這些人中只有少部分人只有聽(tīng)力或語(yǔ)言障礙，而大多數人完全失去了與健康人類(lèi)正常溝通的能力，手語(yǔ)則是它們唯一的交流方式。對于健康的人們來(lái)說(shuō)，除一些專(zhuān)業(yè)人士外大部分人并不能理解手語(yǔ)的含義，那么將手語(yǔ)轉換成聲音和圖像并被人們輕易理解就變得很有實(shí)用價(jià)值。這將清除它們與社會(huì )交流的障礙為它們融入到有聲世界提供了很大的幫助。手勢手語(yǔ)是將人體產(chǎn)生的動(dòng)作賦予了特定的含義且高度的結構化后的集中體現。

　　它主要是由人的手勢決定也會(huì )有一些面部表情進(jìn)行輔助，因此我們要對手語(yǔ)進(jìn)行識別，首先必須要弄清手勢含義，目前很多對手語(yǔ)的識別是依靠計算機視頻識別來(lái)實(shí)現的。自上世紀九十年代以來(lái)，計算機技術(shù)得到迅猛發(fā)展已經(jīng)深入到生活的方方面面之中影響迅速擴大，而且在日常生活中多模態(tài)接口技術(shù)已經(jīng)變得越來(lái)越普遍。雖然傳統鼠標和鍵盤(pán)隨著(zhù)計算機技術(shù)飛速發(fā)展而變得越來(lái)越先進(jìn)，但是由于人的需求也在發(fā)生著(zhù)很大的變化，這些傳統設備也逐漸凸顯出了它們的局限性，在虛擬現實(shí)和人機交互上這種限制是有著(zhù)明顯的表現。人機交互中手勢是輸入和輸出的非常重要的方式，所以手勢識別是多模式接口技術(shù)的一個(gè)重要部分。

　　隨著(zhù)技術(shù)的不斷革新，用戶(hù)對傳統計算機的要求已經(jīng)不僅僅局限在便利性和人機交互的方面，導致傳統設備在人機互動(dòng)方面已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。而手勢識別就是解決高人工智能領(lǐng)域的局限性問(wèn)題的，它作為多模式人機接口技術(shù)已成為當前計算機技術(shù)繼續深入研究的方向，能使通信在人機交互界面技術(shù)上使用的更加自然和諧，手勢識別最接近的就是手語(yǔ)識別，對它的研究涉及心理學(xué)、人工智能、計算機視覺(jué)等多領(lǐng)域的學(xué)科研究，而且作為日常生活中溝通的一種方式已開(kāi)始受到大批專(zhuān)家和學(xué)者的關(guān)注，并在手勢識別研究方向開(kāi)始投入大量科研經(jīng)費和精力，由于手勢手臂本身較為復雜而且它的時(shí)間和空間差異使得手勢識別已經(jīng)成為一個(gè)具有挑戰性的多學(xué)科交叉融合的研究課題。

　　二、課題研究?jì)热?/strong>

　　1。手勢的表示

　　手勢表示通常是利用手勢模型和模型參數來(lái)表示的，所以在識別手勢的時(shí)候首先要要對手勢建模，識別是根據手勢表示內容而選取手勢特征量與模型匹配，由于環(huán)境文化和地區的不同會(huì )導致了手勢的差異，可能會(huì )有使用不同的表達方式，所以手勢通常是一個(gè)不太明確的概念，有時(shí)手勢表達的含義在不同情景下承載的信息是不同的。比如不同地區表示暫停的時(shí)候是左手在上右手在下，而其它地方可能就是右手在上左手在下。

　　本文設計的關(guān)鍵是對手勢的建模訓練，尤其是對待識別的手勢的確定。具體的應用決定了采用什么樣的手勢模式，只有建立準確的手勢模型才能利用算法進(jìn)行對識別到的手勢做出正確反饋。通常手勢建模和手勢識別所使用到的方法是相異的，采集手勢特征數據的方法也不一樣。目前基于數據手套的特征捕獲方法是比較常用的采集數據信息的方式，通過(guò)選擇相應的識別算法實(shí)現手勢的識別反饋。

　　2。常用手勢識別算法分析

　　2。1人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )算法

　　這種算法還具有抗干擾能力和容錯性強識別速度快等優(yōu)點(diǎn)，它能把預處理和識別的過(guò)程同時(shí)進(jìn)行處理。在目前的識別領(lǐng)域中，運用的比較多的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )是誤差反向傳播神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )（簡(jiǎn)稱(chēng)網(wǎng)絡(luò )）。 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )結構圖算法是一種有監督式的學(xué)習算法，它由三部分構成輸入層、中間層（也叫隱藏層）和輸出層，其中的輸入層和輸出層的神經(jīng)元節點(diǎn)是固定的數目，兩層之間存在從輸入層到輸出層的前饋連接和輸出層至輸入層的反饋連接，只有隱藏層的神經(jīng)元是可以自由定義的。

　　在人際交互識別領(lǐng)域中應用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )算法進(jìn)行手勢的識別時(shí)首先需要有自己的數據庫系統，再對采集到的手勢數據序列進(jìn)行算法的訓練，使用訓練好的網(wǎng)絡(luò )去識別輸入的手勢數據信息數據的含義即達到識別手勢的目的，識別到后經(jīng)由計算處理以實(shí)現人機交互的目的。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)點(diǎn)是抗干擾性和容錯能力強，缺點(diǎn)是訓練量比較大，擴充性不強對時(shí)序建模能力差，無(wú)法有效處理動(dòng)作的速率帶來(lái)的問(wèn)題。

　　2。2動(dòng)態(tài)時(shí)間規整

　　動(dòng)態(tài)時(shí)間規整曾是語(yǔ)音識別的一種主流方式，它是一種將時(shí)間歸整與距離測度結合起來(lái)的非線(xiàn)性正則化的技術(shù)，算法是建立一套科學(xué)的時(shí)間校準匹配路徑將測試模式和參考模式建立起聯(lián)系的算法。

　　DTW的算法主要利用的動(dòng)態(tài)編程技術(shù)（Dynamic Programming， DP）去實(shí)現，它的算法實(shí)現是將全局的優(yōu)化分化成眾多的局部最優(yōu)化。所以在使用算法的時(shí)候需要將各局部最優(yōu)化，已達到全部的最優(yōu)化。

　　在DTW算法中由于容易實(shí)現和數據的訓練簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)被用在語(yǔ)音識別中廣泛應用，但在手勢識別領(lǐng)域由于其運算量太大和較弱的抗噪能力，很難達到對手勢識別的實(shí)時(shí)性的要求。

　　2。3特征選擇

　　手勢識別本質(zhì)上是對手勢進(jìn)行多分類(lèi)任務(wù)，在實(shí)際的實(shí)驗測試過(guò)程中，能夠準確區分手部狀態(tài)是進(jìn)行手勢識別任務(wù)的前提條件，且對后續的分類(lèi)以及檢測等任務(wù)的精準度至關(guān)重要。

　　比如在進(jìn)行圖像識別過(guò)程中，對拍攝到的圖像進(jìn)行特征提取是判別手勢的第一步，特征性質(zhì)的優(yōu)劣是后續進(jìn)行圖像信息處理的關(guān)鍵，對采集到的數據進(jìn)行特征提取，提取過(guò)程中如果特征過(guò)于簡(jiǎn)單就會(huì )造成對圖像信息的提取不全，導致最后的判別精確度較低的問(wèn)題不能滿(mǎn)足手勢識別對人體手勢識別高精確度的要求，而如果不考慮提取到的特征維度問(wèn)題，容易造成數據維度災難現象即產(chǎn)生大量的特征數據使計算機無(wú)法短時(shí)間進(jìn)行處理，這樣不能滿(mǎn)足手勢識別對于現場(chǎng)實(shí)時(shí)性的要求。

　　因為在三維空間中執行的手勢是動(dòng)態(tài)的，采集到的加速度和姿態(tài)角的數據也是實(shí)時(shí)變化的，所以對于手勢識別的數據是由內嵌在手套中的兩個(gè)六軸陀螺儀加速度傳感器產(chǎn)生的，當手部移動(dòng)時(shí)會(huì )產(chǎn)生加速度，角速度姿態(tài)角等實(shí)時(shí)數據信息，處理器通過(guò)對傳感器識別的運動(dòng)數據進(jìn)行采集計算最終識別手勢的動(dòng)作。

　　三、實(shí)驗結果測試與分析

　　1。實(shí)驗手勢

　　本章主要內容是根據前面內容進(jìn)行試驗，通過(guò)實(shí)驗驗證可穿戴智能手套翻譯器能夠使用改進(jìn)型的識別算法提高手勢的識別率和識別精度。

　　為驗證嵌入式系統對手勢手語(yǔ)識別的可行性，在進(jìn)行試驗時(shí)候從準備好的手勢模型中各取四個(gè)進(jìn)行手勢識別試驗。開(kāi)始手勢表達時(shí)要按箭頭的方向做軌跡，同時(shí)要求一次性完成動(dòng)作，不能在動(dòng)作執行時(shí)有停頓，做完每一個(gè)手勢都要停頓一定時(shí)間。

　　2。實(shí)驗過(guò)程及數據統計

　　本文所采取的實(shí)驗方法及過(guò)程如下：

　　首先，實(shí)驗所用的手勢模板是已經(jīng)定義好了的手勢集合，實(shí)驗時(shí)從中選取定義好的手勢集。

　　其次，從手勢集合中選取部分手勢進(jìn)行算法識別，在這個(gè)過(guò)程中逐漸將訓練樣本數量由少到多增加，觀(guān)察樣本數量對識別率的影響。

　　最后，使用改進(jìn)型算法對手勢進(jìn)行識別，同樣將樣本數量逐漸增多，觀(guān)察樣本數量對手勢識別率的影響，將兩種算法識別的結果進(jìn)行對比，比較識別率。

　　整個(gè)識別的流程通常是由以下幾步完成的：系統的初始化、檢測動(dòng)作的狀態(tài)是否開(kāi)始、記錄數據集、檢測動(dòng)作是否結束，模型對比和識別結果，實(shí)驗的流程圖如圖所示。

　　識別動(dòng)作時(shí)最重要的是準確判斷手勢的開(kāi)始時(shí)刻，因為每一個(gè)手勢動(dòng)作通�？赡軙�(huì )連續擺動(dòng)來(lái)表達含義，所以在進(jìn)行動(dòng)作識別時(shí)需要采集傳感器信息加速度的變化去判斷是否為開(kāi)始信號，過(guò)程是傳感器采集到數據時(shí)判斷是否開(kāi)始，若是開(kāi)始信號則開(kāi)始轉換數據進(jìn)行對手勢的識別，當傳感器停止傳輸數據時(shí)則表動(dòng)作結束同時(shí)語(yǔ)音播放。

　　根據實(shí)驗結果可知手勢識別率總體上是隨著(zhù)樣本的訓練次數增加有微量上升，因此再一次增加樣本的訓練次數進(jìn)行實(shí)驗對比，來(lái)確認訓練的樣本數對識別率的影響，分別選用經(jīng)過(guò)次和次訓練的手勢，總體上手勢的識別率是隨著(zhù)樣本訓練次數的增加而略有提升，不過(guò)達到一定程度之后識別率就基本保持了穩定。

　　四、研究步驟：

　　x年x月—x年x月，收集資料，建立模型

　　x年x月—x年x月，開(kāi)發(fā)軟件

　　x年x月—x年x月，教學(xué)試驗，評價(jià)修改

　　x年x月—x年x月，擴大試驗，歸納總結

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計算機畢業(yè)設計開(kāi)題報告9