講座開(kāi)場(chǎng)白怎么寫(xiě)
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講座開(kāi)場(chǎng)白（一）
自從成為一名科研骨干，我時(shí)刻提醒自己：要不辱使命，為教育科研事業(yè)添彩。 “眼界決定人生價(jià)值和追求�！蔽乙恢币試栏竦母邩藴蕘�(lái)要求自己，時(shí)刻學(xué)習、進(jìn)修、反思，而在不斷學(xué)習著(zhù)、感慨著(zhù)、反思著(zhù)的'同時(shí)，我對教師這個(gè)職業(yè)有了更全面、更深刻的認識。在倡導“教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”，“教師要做實(shí)踐型，本土化，教育家型的教師”的主流思想之下，我自問(wèn)：究竟要做一個(gè)怎樣的教師？
講座開(kāi)場(chǎng)白（二）
“小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè )趣……長(cháng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿(mǎn)了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報考了師范。同學(xué)們都笑我沒(méi)出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖？……
三年師范的學(xué)習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺(jué)得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。
講座開(kāi)場(chǎng)白（三）
又進(jìn)入期未復習階段了，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習成績(jì)不理想而苦惱，或許正為即將到來(lái)的期末考試而緊張，怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢？
據說(shuō)有一個(gè)叫小機靈的小朋友，遇見(jiàn)了一個(gè)智慧大師，問(wèn)：“大師，怎樣使我明天比今天更聰明呢？”智慧大師說(shuō)：“給頭腦充電，明天你就會(huì )更聰明！”可是怎樣充電呢？
講座開(kāi)場(chǎng)白（四）
今天我要給大家介紹很多新東西。最近北京市普查工作剛結束，北京市得了兩個(gè)冠軍，一個(gè)是高血壓冠軍；一個(gè)是高血脂冠軍，很遺憾。市委非常重視，有文件下達了，要求各單位多聽(tīng)最新保健知識，我就是奔著(zhù)這個(gè)目的來(lái)的。
講座開(kāi)場(chǎng)白（五）
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我發(fā)言的題目是《關(guān)于健康》今天，媽媽做了一桌好菜。我聞到撲鼻的菜香，忙跑過(guò)去拿起筷子夾起一塊肉就吃，剛放到嘴里一嚼，牙卻疼了，唉！討厭的蛀牙。媽媽說(shuō)：“你算是沒(méi)有口福了，那我們就不客氣啦！”看著(zhù)他們吃得香甜的樣子，真是羨慕他們的好牙。我想牙齒健康是“口�！�，耳朵健康是“耳�！�，眼睛健康是“眼�！�，身體健康就是“幸�！�。
講座開(kāi)場(chǎng)白（六）
同學(xué)們好！有的同學(xué)向我提出對學(xué)習不感興趣怎么辦？今天我們來(lái)共同探討一下如何解決厭學(xué)的心理。
厭學(xué)的心理是怎樣產(chǎn)生的呢？分析一下原因是什么呢？我想可能是由于對學(xué)習不感興趣長(cháng)時(shí)間知識的欠缺，學(xué)不會(huì )；再一個(gè)原因是胸無(wú)目標學(xué)習目的不夠明。
解決的辦法應從以下幾方面入手：
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