演講開(kāi)場(chǎng)白怎么寫(xiě)？

　　任何演講都需要有一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)，那么你知道演講開(kāi)場(chǎng)白怎么寫(xiě)了嗎？下面就由小編為你分享一下演講開(kāi)場(chǎng)白范文吧，歡迎借鑒！

　　1.語(yǔ)出驚人

　　如果你想迅速吸引你的聽(tīng)眾,那么開(kāi)場(chǎng)白一開(kāi)始就要語(yǔ)出驚人。你可能會(huì )描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面,透露一個(gè)觸目驚心的數據,或者栩栩如生描述一個(gè)聳人聽(tīng)聞的問(wèn)題。聽(tīng)眾不僅會(huì )驀然凝神,而且還會(huì )側耳細聽(tīng),更多地尋求你的講話(huà)內容,探詢(xún)你演講的原因。

　　南達科他州北部州立大學(xué)的希瑟·拉森在撰寫(xiě)她的演講詞“逆流而行”時(shí),運用了一系列的驚人之語(yǔ),迅速地把她的聽(tīng)眾吸引了過(guò)來(lái)。

　　舉例:每11分鐘就有一個(gè)美國人死于這種病。這個(gè)數量是死于謀殺犯罪案人數的兩倍。今年有4.6萬(wàn)人死于這種病,而8年越南戰爭的死亡人數也不過(guò)是這個(gè)數字。在近十年里,美國人死于這種病的人數是死于艾滋病13.3萬(wàn)人數的三倍。這種病將使你我和其他美國人今年在醫療費用上花費掉超過(guò)60億美元,并失去勞動(dòng)能力,更不用說(shuō)我們所遭受到的生命損失了。我所說(shuō)的患乳腺癌這種疾病的浪潮可能會(huì )直接襲擊我們在座的每一個(gè)人。

　　2.提出問(wèn)題

　　你可以通過(guò)提出與中心思想相關(guān)的問(wèn)題來(lái)使聽(tīng)眾投入于你的開(kāi)場(chǎng)白。

　　舉例:

　　看到這張美鈔嗎?它對你有什么用呢?你可以用它來(lái)投資,可以省下來(lái)買(mǎi)更貴的物品,或者干脆花掉。雖然現今1美元買(mǎi)不了多少東西,但另一方面,孩子們可以用這1美元去買(mǎi)他們喜歡的東西,即便是他們買(mǎi)來(lái)的東西會(huì )傷害他們。這1美元可以讓孩子們廉價(jià)地、隨處可得地,但非常致命地“爽”一把。

　　很顯然,威德森不想讓她的聽(tīng)眾真的來(lái)回答她的問(wèn)題。她只想引發(fā)他們對她的話(huà)題--吸入溶劑和氣溶膠的危險--進(jìn)行思考。

　　3.利用幽默

　　幽默如果運用得恰當,在吸引聽(tīng)眾注意力上能取到很好的效果。它有助于緩和現場(chǎng)氣氛,使他們愿意繼續聽(tīng)你的演講。下例演講者以幽默的語(yǔ)氣用他自己的故事作開(kāi)場(chǎng)白,來(lái)表達他對被邀請作演講的感謝。

　　舉例:

　　三位公司主管試圖給“名聲”這個(gè)詞下個(gè)定義。第一個(gè)說(shuō):“名聲就是白宮邀請你去與總統會(huì )面�！钡诙�個(gè)說(shuō):“名聲就是白宮給你發(fā)出邀請,當你在那兒時(shí),電話(huà)響了,但是總統卻不接�！钡谌齻�(gè)主管說(shuō):“你們倆說(shuō)的都不對。名聲就是你被邀請到白宮拜見(jiàn)總統,這時(shí)總統的熱線(xiàn)電話(huà)響了,他接過(guò)來(lái),聽(tīng)了聽(tīng),然后說(shuō):‘找你的!’”今天我應邀在這里演講就如同在白宮有電話(huà)找我。

　　4.設置懸念

　　麗貝卡·威特就讀于圣路易斯州的密蘇里大學(xué),她曾給大學(xué)生做過(guò)演講,看看她是如何開(kāi)場(chǎng)的。舉例:我是一個(gè)由七個(gè)字母構成的單詞。我破壞了友情、親情、鄰里之情、同學(xué)之情。我是當今青少年中最大的殺手。我并非酒類(lèi),也并非可卡`因,我的名字叫自殺。

　　威特的開(kāi)場(chǎng)白激起了聽(tīng)眾的好奇心,促使他們繼續聽(tīng)下去以便找到答案。于是,為了保持聽(tīng)眾的興趣,威特引用了一些觸目驚心的統計數據,又提出了兩個(gè)令人深思的問(wèn)題。舉例:為什么高級中學(xué)沒(méi)有采取措施呢?作為日常課程的組成部分,為什么高級中學(xué)缺少強制性的自殺防范綱要?這些問(wèn)題都很重要。這也正是我今天在這里做演講的原因。

　　起初,威特的開(kāi)場(chǎng)白激起了聽(tīng)眾的興趣,因此,在一兩分鐘內就吸引住了他們。但是在頭兩句話(huà)之后仍舊保持聽(tīng)眾的興趣,威特就必須繼續努力。通過(guò)引用數據,提出問(wèn)題,她確保了她的聽(tīng)眾興致不減。

　　5.講述故事

　　只要與你演講的主題相關(guān),動(dòng)人的故事人人都會(huì )喜歡。不論哪種類(lèi)型的演講,以故事開(kāi)篇都會(huì )給人留下深刻的印象。一位大學(xué)生用下面這個(gè)故事開(kāi)始了他的`演講:“衛生保健的斗爭領(lǐng)域”。

　　舉例:

　　加利福尼亞急診護士提姆·杜非彌爾成了一位英雄,不是因為他成功地搶救了一位病人,而是因為他勇敢地營(yíng)救了一位急診醫生。一個(gè)不滿(mǎn)的患者在沒(méi)有任何征兆的情況下槍擊三位急診科醫生,造成兩人輕微受傷,一人中彈--正中頭部和胸部。杜非彌爾猛撲向持槍者,救出了重傷的醫生,迅速送往急診手術(shù)室。

　　6.建立信任

　　聽(tīng)眾之所以?xún)A聽(tīng)你的演講與你可信度密切相關(guān)。你得讓你的聽(tīng)眾明白:你有資格站在這里闡述這個(gè)話(huà)題。約翰·F·富格遜部長(cháng)在華盛頓Kirkland的一所中學(xué)舉行的老兵節集會(huì )上講話(huà)時(shí),他在開(kāi)場(chǎng)白中獲得了聽(tīng)眾對自己的信任。舉例:我們齊聚一堂,向服過(guò)兵役的美國男人和女人,尤其是那些參加過(guò)越戰的老兵,表示敬意。我是他們中的一員。1967年我在美國海軍陸戰隊中服役。我是反間諜第15組的成員,就在非武裝區之外活動(dòng)。我們組是情報軍事行動(dòng)部`隊的一小部分,現在叫做鳳凰計劃。

　　約翰·F·富格遜向聽(tīng)眾說(shuō)明他曾親自參加了越戰。他并沒(méi)有自吹自擂,夸大其辭;他只闡明了他那時(shí)的任務(wù)是什么。他的經(jīng)歷與戰爭老兵的主題以及學(xué)校集會(huì )的目的直接相關(guān)。因此,對聽(tīng)眾來(lái)說(shuō),他似乎顯得更為可信。