成語(yǔ)句子的練習
一、教學(xué)目標：
1、 用鋼筆描紅。
2、 對照簡(jiǎn)化字，認識括號里的繁體字。
3、 選擇適當的詞詞填在句中括號里。
4、 照樣子寫(xiě)句子。
5、 熟記成語(yǔ)。
6、 說(shuō)話(huà)：漫畫(huà)奇思妙想。
7、 學(xué)寫(xiě)毛筆字。
二、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題
1、 審題。
2、 指導。
(1) 讀貼，書(shū)空。
(2) 說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)字寫(xiě)得很有心得，和大家交流一下。
(3) 說(shuō)說(shuō)啊些字需要教師指導的。
3、 學(xué)生描紅。
二、教學(xué)第二題。
1、 審題。
2、 指導。
(1) 請大家對照簡(jiǎn)化字，認識一下括號里的繁體字。
(2) 請一位同學(xué)讀簡(jiǎn)化字，大家看繁體字，再識一次。
4、 練習。
(1) 同座互認。
(2) 開(kāi)火車(chē)認。
(3) 教師再出示幾個(gè)繁體字，讓學(xué)生認一認。
三、教學(xué)第三題。
1、 審題。
2、 指導。
(1) 請同學(xué)讀一讀所給的4個(gè)詞語(yǔ)，教師可以告訴學(xué)生這些詞語(yǔ)都是表示疑問(wèn)的代詞。
(2) 分別請同學(xué)讀一讀四句話(huà)。
(3) 請四位同學(xué)口頭填詞，然后再把句子完整地讀一讀。
3、 練習。
(1) 動(dòng)筆做。
(2) 全班讀一讀。
4、 反饋。
(1) 分別用這四個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)，自己再練習一下。
(2) 請同學(xué)分別用這4個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第四題。
1、 審題。
2、 指導。
(1) 讀讀例句。
(2) 比較加上劃橫線(xiàn)的部分和去掉劃橫線(xiàn)的部分，句子意思有何異同？
(3) 說(shuō)說(shuō)這種詞語(yǔ)的作用，再讀讀句子。
3、 練習。
(1) 獨立完成練習。
(2) 分小組討論、分析、檢查所填詞語(yǔ)是否適當。
(3) 全班交流。
(4) 再讓學(xué)生討論研究從這多種答案中可以發(fā)現的規律。
4、 反饋。
(1) 修改自己的.答案。
(2) 說(shuō)說(shuō)規律：寫(xiě)人物對話(huà)時(shí)用上準確恰當的表示情態(tài)的詞，會(huì )使作文更生動(dòng)。
二、教學(xué)第五題。
1、 審題。
2、 指導。
(1) 指名讀成語(yǔ)，糾正讀音。
(2) 全班齊讀。
(3) 說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思。
(4) 再讀一讀成語(yǔ)，找找這12條成語(yǔ)的規律。
(5) 再讀一讀成語(yǔ)，讀出成語(yǔ)的韻味。
第三課時(shí)
一、教學(xué)第六題。
1、 審題。
2、 指導。
(1) 小組內交流自己的奇思妙想，看看誰(shuí)想得最奇特，推薦一名在全班講。
(2) 全班交流。
二、教學(xué)第七題。(略)
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