七年級《句子的修改》導學(xué)案的范文
【 學(xué)習目標】
1、認識病句類(lèi)型。
2、學(xué)會(huì )修改病句。
預習案
1.認真閱讀課本P205頁(yè)，獨立完成導學(xué)案。
2.病句類(lèi)型為：成分殘缺、語(yǔ)序不當、前后矛盾、重復啰嗦、搭配不當等。
�。�1）成分殘缺
�、偃敝髡Z(yǔ) 例如：通過(guò)努力的學(xué)習，使她的成績(jì)得到很快的提高。
(應刪去“通過(guò)”或“使”。)
�、谌敝^語(yǔ) 例如：佛山市民都在努力為建設一個(gè)文明衛生城市。
�。ńY尾應加上“而奮斗”）
�、廴辟e語(yǔ) 例如：我們要盡一切力量使我國農業(yè)走上機械化，集體化。
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�。�2）語(yǔ)序不當
�、倜~修飾語(yǔ) 例如：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。
�。ū頂盗康摹霸S多”應緊靠中心短語(yǔ)）
�、趧�(dòng)詞修飾語(yǔ) 例如：開(kāi)考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續交卷。
�。懤m應修飾有）
�、坳P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置 例如：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì )受到損失。
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�。�3）搭配不當??
�、僦髦^搭配不當 例如：我國的臺灣省，地處亞熱帶，雨水充足，氣候溫良
�。ò选皽亓肌备臑椤皽嘏保ɑ颉皽貪櫋�、“溫和”））
�、趧�(dòng)賓搭配不當 例如：在藝術(shù)節上，同學(xué)們充分發(fā)揚了自己的特長(cháng)，表演了20多個(gè)歌舞節目。（把“發(fā)揚”改為“發(fā)揮”（展示））
�、坌揎椪Z(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當 例如：他在培育良種方面花了很大的心血。
�。ā昂艽蟆迸c“心血”搭配不當，應改為“很多”）
�、芤幻媾c兩面搭配不當 例如：做好生產(chǎn)救災工作決定于干部作風(fēng)是否深入。
�。ㄗ龊檬且幻嫘缘腵，是否深入是兩面性的。）
�、蓐P(guān)聯(lián)詞搭配不當 例如：我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng )新精神，也不能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求。（應將“也”改為“就”。）
�、薹穸ㄅc肯定搭配不當 例如：我想這應該是不必敘述的，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì )想象不出來(lái)。
�。](méi)有誰(shuí)不會(huì )想象不出等于說(shuō)誰(shuí)都想象不出，推測原意就是誰(shuí)也想象得出。）
探究案
例1. 這個(gè)學(xué)校的共青團員，決心響應團委人人為“希望工程”獻愛(ài)心。
病因 ，應在末句添加
例2.昨天下午，學(xué)生會(huì )干部研究并聽(tīng)取了各班同學(xué)對開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)的意見(jiàn)。
病因 ，應調整為
例3.時(shí)鐘“當、當、當……”敲了9下，我斷定他今晚大約不會(huì )來(lái)了。
病因 ，應刪去
例4.一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光燦爛的早晨，我們排著(zhù)整齊的隊伍，到珍珠養殖基地去參觀(guān)。
病因 ，應刪去
【當堂檢測】（共4分，每題1分）
1.他幼小的心靈中早已立下了一定要改變家鄉貧窮落后的面貌。
病因 ，應在末句添加
2.物理課上，老師引導我們解決并分析了這個(gè)問(wèn)題。
病因 ，應調整為
3.從剛才來(lái)討論的情況看，我認為同學(xué)們對這個(gè)問(wèn)題的意見(jiàn)基本上是完全一致的。
病因 ，應刪去
4.昨天我市體育健兒凱旋勝利歸來(lái)，市體委負責人和群眾代表到車(chē)站熱烈歡迎。
病因 ，應刪去
訓練案
下面語(yǔ)段劃線(xiàn)處都有語(yǔ)病，請根據提示加以改正。（共4分）
與發(fā)達地區相比，①重慶中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學(xué)生營(yíng)養攝入不足，不利于長(cháng)高。而過(guò)多的食用高油、高熱和高糖食品，會(huì )讓無(wú)法消耗的能量轉化成脂肪，積蓄在體內，形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來(lái)越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān)，另一方面，課業(yè)負擔和娛樂(lè )負擔造成用眼過(guò)度，③影響危害了視力健康。④有關(guān)部門(mén)已專(zhuān)門(mén)對這一現狀進(jìn)行研究和調查，并尋找相應對策。
�。�1）第①處成分殘缺，應在句末添加 。
�。�2）第②處搭配不當，應將 改為 。
�。�3）第③處詞語(yǔ)贅余，應刪去 。
�。�4）第④處語(yǔ)序不當，應調整為 。
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