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小學(xué)生近義詞

時(shí)間:2021-06-10 16:40:51 近義詞 我要投稿

小學(xué)生近義詞大全

  近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)。下面我們來(lái)看看小學(xué)生近義詞大全,歡迎閱讀借鑒。

小學(xué)生近義詞大全

  哀愁——哀傷          哀求——懇求

  愛(ài)好——喜好          愛(ài)護——保護

  愛(ài)惜——珍惜          愛(ài)戴——擁戴

  愛(ài)慕——羨慕          安定——穩定

  安靜——寧靜          安慰——欣慰

  安詳——慈祥          昂貴——珍貴

  遨游——漫游          翱翔——飛翔

  傲慢——驕傲          懊惱——煩惱

  懊悔——后悔          奧秘——奧妙

  懊喪——沮喪          繁重——繁忙

  把握——掌握          霸占——強占

  擺設——陳設          擺脫——解脫

  敗壞——破壞          拜訪(fǎng)——訪(fǎng)問(wèn)

  榜樣——模范          表率——典范

  包庇——袒護          寶貴——珍貴

  保持——維持          保存——保留

  保護——保衛          保重——珍重

  抱怨——埋怨          暴露——顯露

  暴躁——急躁          卑鄙——卑劣

  卑賤——卑微          悲哀——悲傷

  悲涼——凄涼          背叛——叛變

  奔波——奔走          奔放——豪放

  奔馳——奔跑          本質(zhì)——實(shí)質(zhì)

  笨重——沉重          逼迫——輕視

  逼真——真切          鄙視——輕視

  閉塞——堵塞          邊境——邊疆

  變革——變更          辯護——辯解

  辨別——辯認          別致——新穎

  波動(dòng)——動(dòng)搖          博得——獲得

  薄弱——脆弱          煩躁——焦躁

  猜測——猜度          猜疑——懷疑

  才干——才華          殘暴——殘酷

  殘破——殘缺          差別——差異

  詫異——驚異          崇拜——崇敬

  崇高——高尚          寵愛(ài)——溺愛(ài)

  創(chuàng )造——發(fā)明          慈愛(ài)——慈祥

  聰慧——聰明          粗暴——粗魯

  打攪——打擾          擔心——擔憂(yōu)

  帶領(lǐng)——率領(lǐng)          淡薄——淡漠

  膽略——膽識          低沉——低落

  凋謝——凋落          短促——短暫

  斷定——判定          對付——應付

  躲避——躲藏          發(fā)揮——發(fā)揚

  惡果——后果          繁榮——繁華

  近義詞區別

  意義

 。1)詞義程度的輕重:不少近義詞所表示的事物在概念上差不多,但是程度上有輕重的分別。如:“信任”、“相信”!跋嘈拧笔恰罢J為正確或確信而不懷疑”,程度較輕;“信任”指“相信而敢于托付”,程度較深。

 。2)詞義的著(zhù)重點(diǎn):“詭辯”與“狡辯”同是“無(wú)理強辯”的意思。但是詭辯重在“詭”,即“欺詐、怪異,用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來(lái)為自己的謬誤辯護”;“狡辯”則著(zhù)重在“狡”,即“不老實(shí),;ㄕ,歪曲事實(shí),狡猾地為自己錯誤的言行進(jìn)行辯護”。

 。3)詞義范圍的大。骸伴_(kāi)墾”、“開(kāi)拓”、“開(kāi)辟”都有“開(kāi)發(fā)”的意思。但“開(kāi)墾”指“用力把荒蕪的土地開(kāi)發(fā)為可以耕種的土地”,“開(kāi)拓”指“在原來(lái)開(kāi)發(fā)的基礎之上加以擴充”,兩者詞義的`范圍較;“開(kāi)辟”著(zhù)重指“新開(kāi)發(fā)、新開(kāi)創(chuàng )”,詞義范圍較大。

 。4)詞義使用的對象:有些詞盡管意義相近,但適用于不同的對象和情況!邦I(lǐng)略”與“領(lǐng)會(huì )”都有“理解、體會(huì )、認識”的意思。但是前者著(zhù)重指情感上的體驗、欣賞,可以連接“風(fēng)味”“風(fēng)光”等;而后者著(zhù)重指理性上的了解、體會(huì ),適用于抽象的事物,可以連接“內容”、“道理”等。

  色彩

 。1)感情色彩不同:“鼓動(dòng)”、“鼓舞”、“煽動(dòng)”都有“激發(fā)人的情緒使之行動(dòng)起來(lái)”的意思。但是“鼓動(dòng)”是個(gè)中性詞,“鼓舞”是褒義詞,“煽動(dòng)”是貶義詞。

 。2)語(yǔ)體色彩不同。語(yǔ)體色彩的區別主要表現在書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)上。

  用法

 。1)從詞語(yǔ)的搭配上:如“交流”和“交換”,“交流”多偏重于虛的事物,“交換”多偏重于實(shí)的東西。

 。2)從語(yǔ)法功能上辨析:“公然”、“公開(kāi)”,“公然”只能夠當狀語(yǔ)!肮_(kāi)”可以充當狀語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)等。

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