【熱門(mén)】競選班長(cháng)的競選稿范文五篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多地方需要用到競選稿，競選稿可以幫助競選者展示自己的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)服群眾、評委投自己的票。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的競選稿呢？以下是小編為大家整理的競選班長(cháng)的競選稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
競選班長(cháng)的競選稿 篇1
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是王韻涵，今天我競選的職位是班長(cháng)。我競選班長(cháng)的原因是：我想通過(guò)班長(cháng)這個(gè)職位充分發(fā)揮并提高我的管理能力，學(xué)會(huì )承擔責任；同時(shí)可以做老師的小幫手，幫老師、為班級做些力所能及的事。
如果我競選上班長(cháng)，我會(huì )在老師和同學(xué)的幫助下，改變以往的管理方式，并對同學(xué)像對自己的兄弟姐妹一樣關(guān)心和照顧。我還會(huì )利用課間時(shí)間輔導一些在學(xué)習方面有困難的同學(xué)。我會(huì )積極協(xié)助老師的工作，支持各位班干部的工作。
如果我競選上班長(cháng)，也不會(huì )影響自己對小組的負責，組員做不好時(shí)會(huì )提醒并幫助他，如果做好的話(huà)，我同樣會(huì )給機會(huì )并給予鼓勵。積極搞好小組活動(dòng)。
如果我競選上班長(cháng)，我會(huì )利用課間管理班級的課間紀律。就用和我管理小組的辦法一樣，只提醒三次，三次后就罰站。做好后，我給他們機會(huì )。如果罰站時(shí)還做不好的話(huà)，輕則留堂，重則留堂加抄書(shū)。
如果我競選上班長(cháng)，我會(huì )協(xié)助起立班長(cháng)管理好課前準備，讓我們班在課前準備紀律不好的問(wèn)題上畫(huà)上一個(gè)句號。
以上是我的管理方式，請老師同學(xué)們提出寶貴意見(jiàn)。
為了競選成功，我會(huì )嚴格要求自己，上課積極發(fā)言，考試盡力考到最好；我還會(huì )聽(tīng)取同學(xué)們對我的意見(jiàn)，虛心接受別人的建議；我要做到語(yǔ)言美、心靈美、和行為美。我會(huì )對同學(xué)寬容，對老師大方，對家長(cháng)尊敬�？傊�，我會(huì )盡力做到最好。請老師和同學(xué)監督。
如果我不能成功當選，我不會(huì )對同學(xué)不理不睬。相反，我會(huì )繼續朝著(zhù)我的目標前進(jìn)。我還會(huì )把壞毛病全部改掉，我也會(huì )按照以上所說(shuō)的去做，再接再勵，爭取在下次競選中當選。
最后，請大家將手中寶貴的一票投給我。
我的演講完了，謝謝大家！
競選班長(cháng)的競選稿 篇2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫傅穎，11歲，我的目標是當班長(cháng)。
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的“天行健，君子以自強不息�！卑嚅L(cháng)是許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有能力有愛(ài)心的人擔當，我相信我有這個(gè)能力，我從一年級到現在都沒(méi)當過(guò)班長(cháng)，除非是輪流當班長(cháng)我當過(guò)一次。我的缺點(diǎn)是上課有時(shí)開(kāi)小差，在未來(lái)的日子里，我一定要改掉這個(gè)毛病。
假如我可以當班長(cháng)，我就會(huì )上課認真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，在家里看書(shū)，打掃衛生。當然，還有更多了，我就不一一說(shuō)下去了。
生活鍛煉了，我只要你自己認為自己有才華，你就有資格擔任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。
同學(xué)們，我一定會(huì )擔任好這個(gè)職位，請大家相信我，投我一票。
競選班長(cháng)的競選稿 篇3
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好!今天，我很榮幸走上這個(gè)競選臺，我叫嚴楚明，我這次競選的項目是班長(cháng)，因為我覺(jué)得這個(gè)職位不僅可以大大提升了我的管理能力，還可以增強我的責任心。
如果我再次當上了班長(cháng)，首先我會(huì )以身作則。我會(huì )在早上和下午都爭取第一個(gè)回到教室，進(jìn)行語(yǔ)文科或英語(yǔ)科的帶讀，讓同學(xué)們能夠早日養成自覺(jué)早讀和午讀的好習慣;讓老師不用天天早出晚歸那么辛苦。
假如我是班長(cháng)，我一定會(huì )在班里開(kāi)展一個(gè)“團結互助”的活動(dòng)。我會(huì )在體育課里建議同學(xué)們來(lái)玩“二人三足”的游戲，這種游戲不僅可以大大提高了同學(xué)們的團結精神，還可以增強同學(xué)之間的友誼。我還會(huì )在活動(dòng)中選出一些班里比較有愛(ài)心的同學(xué)來(lái)組成“友愛(ài)組”，目的就是能讓同學(xué)之間放下心結，友好相處，互相幫助，互相學(xué)習。
假如我是班長(cháng)，我會(huì )制作一個(gè)“說(shuō)說(shuō)表”。就是說(shuō)如果同學(xué)們在上課學(xué)習期間被老師批評學(xué)習不認真或思想不開(kāi)小差或違反紀律的話(huà)就扣1分。反之獲得老師的表?yè)P的得1分，周五總結時(shí)，分數名列前五名就可以獲得減少作業(yè)一項。 聽(tīng)了這篇精彩的發(fā)言稿，你的手還會(huì )猶豫嗎?
謝謝!
競選班長(cháng)的競選稿 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的輔導員：
大家好！
對于我在臺上的出現請大家不要意外。我來(lái)參選班長(cháng)，不是來(lái)打醬油路過(guò)一次，應該算是蓄謀已久并有著(zhù)長(cháng)遠目的的。
說(shuō)起來(lái)，我覺(jué)得班上一直存在以下幾個(gè)主要問(wèn)題。
首先，班級凝聚力不強，這個(gè)相信大家在過(guò)去的大一里有過(guò)深刻的體會(huì )吧。很多時(shí)候我們大家都對班級所處的狀況表示漠不關(guān)心，好似班級的整體榮辱和我們自身并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，貌似對我們的生活毫無(wú)影響一樣；
其次呢，大家都知道大一的時(shí)候我們班無(wú)論在參加校園競賽還是學(xué)院活動(dòng)里其表現都乏善可陳，或者說(shuō)我們幾乎都是以悲劇收場(chǎng)，這也就是說(shuō)明我們班的整體競爭力相當弱��；
然后，我們班的很多同學(xué)在大一過(guò)的并不那么得意，有掛科的，有重修的，有整學(xué)期都不知在做什么的，還有像我這樣正事不做總干閑事的，換而言之，也就是說(shuō)我們中的許多人并沒(méi)有找到適合自己發(fā)展的生活方式。
那么，以合適的身份合適的方法解決上述班級內和成員中存在的問(wèn)題便是我參選班長(cháng)的用意所在。我是真的希望能為自己為大家創(chuàng )造一段精彩的有價(jià)值的大學(xué)生活。
具體陳述，我當班長(cháng)的主要目的有三點(diǎn)：
第一個(gè)目的，提升班級的整體水準，避免有班級成員掛科情況的出現；
作為班長(cháng)，顯然有義務(wù)去關(guān)注去促進(jìn)每個(gè)班級成員綜合水準的提高。作為大學(xué)學(xué)生，可以說(shuō)，無(wú)論你是否重視這個(gè)大學(xué)畢業(yè)證，是否看重簡(jiǎn)歷上的成績(jì)，是否在乎獲得獎學(xué)金，是否想有個(gè)值得回味的大學(xué)生活，掛科都不會(huì )是你想要的一個(gè)經(jīng)歷吧。
而在更深層次上來(lái)講，班長(cháng)有責任去提高班級的整體競爭力。而班級的核心競爭力無(wú)疑在于我們之中每個(gè)人的綜合水準，所以如果我當選班長(cháng)的話(huà)，像濟哥大胖這類(lèi)同學(xué)無(wú)疑要經(jīng)常和我親密接觸了。
第二個(gè)目的，整合集體力量，為我們的.生活添彩；
據我了解到的信息，明年會(huì )有兩場(chǎng)針對我們專(zhuān)業(yè)的全國性的競技大賽，分別是“全國大學(xué)生電子設計競賽”和“全國大學(xué)生智能汽車(chē)設計競賽”。這兩個(gè)賽事都是團隊性質(zhì)的，需要相互配合的三個(gè)人一起組隊參加。我希望班上能出現牛逼的團隊，能代表我們學(xué)校同全國的大學(xué)生競爭，為我們帶來(lái)一段精彩的有追逐的有期待的生活。為此，我希望借助班級的力量，在大二時(shí)就成立相關(guān)的組織，作為共同交流溝通之用，為大三參加競賽打好基礎。
第三個(gè)目的，建設一個(gè)有活力有凝聚力有吸引力的自動(dòng)化一班。
目前最現實(shí)的情況是：我們班在學(xué)院里墊底。貌似我們已經(jīng)走到最褨的底線(xiàn)了，那么接下來(lái)應該是我們往前跑的時(shí)候了。不說(shuō)要踩下電力滅掉電子，也不是說(shuō)非得和實(shí)驗班一爭高下，只是都是一起跨過(guò)高考這道坎，一起進(jìn)的學(xué)校的人，憑什么我們要比他們挫呢！我們這個(gè)班也應當成為大家能為之自豪的讓人認同的班級。
達成上述目的，就是我解決班級問(wèn)題的中心思路。解決班級問(wèn)題的方案，其核心思想也就三個(gè)關(guān)鍵字：態(tài)度，方法和執行力！我們之中每個(gè)人的態(tài)度決定了我們班所能達到的高度，也決定了整個(gè)解決途徑的可行性，我并不知道大家對待班集體的態(tài)度，不過(guò)我確實(shí)是抱有很大期望的；而具體的解決方法，正如我們的團支書(shū)所說(shuō)的，能想出許多種，只需要仔細斟酌篩選就行，而我傾向于制定專(zhuān)門(mén)的規劃，按計劃有程序隨著(zhù)時(shí)間的進(jìn)行逐步推行班級建設；執行力嘛，就完全考驗班長(cháng)和整個(gè)班委的能力了，這個(gè)對我大家就放心吧，我這類(lèi)人一般對不在乎的事確實(shí)不怎么在乎，對于在乎的事那是很上心的，而對于班委，我肯定不會(huì )讓他們悠閑的，會(huì )有一套專(zhuān)門(mén)的職能分類(lèi)措施，要求各司其職，進(jìn)行整合管理。
綜合說(shuō)來(lái)，改變班級現狀，改善我們的大學(xué)生活，是我競選的用意所在；建立一個(gè)嶄新的優(yōu)質(zhì)的自動(dòng)化一班，是我競選的立足點(diǎn)；對現狀的不滿(mǎn)，對創(chuàng )新生活的期待，是我參與競選的源動(dòng)力；而對如今勢態(tài)的清醒認識，正是我參選的信心所在！我覺(jué)得我有足夠的能力促使班級向設定的目標前行。因此，如果有誰(shuí)覺(jué)得大一那樣的生活還可以進(jìn)行下去，不想做出改變的話(huà)，那么我的參選就失去了意義。
說(shuō)了這么多，不是在嘗試著(zhù)改變大家的生活觀(guān)，只是希望大家能對自己想要的生活與現實(shí)生活間的差距能有真正清醒的認識。
我們身處大學(xué)，所以還有無(wú)限的成長(cháng)空間；我們仍舊年輕，所有該有無(wú)限的發(fā)展未來(lái)！
為此，我會(huì )盡全力制造出足夠的班級凝聚力，使我們班集體充滿(mǎn)吸引力，會(huì )想法設法去打造一個(gè)有生機有活力的班級，為大家打造一個(gè)可以依靠可供發(fā)展的平臺。只是希望我們在班級集體生活里的精彩，能夠照亮生活，足以照耀未來(lái)。
所以，我誠摯的希望能以班長(cháng)的身份和大家一起度過(guò)這20xx的下半年，讓我自己的生活，讓我們共同的生活，能擁有不一樣的生活情懷！我的發(fā)言完畢。謝謝大家！
競選班長(cháng)的競選稿 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，很榮幸地站在競選班長(cháng)的舞臺上。從入學(xué)到現在，整整五年的時(shí)間，從副班長(cháng)到班長(cháng)，我也從一個(gè)害羞的女孩變成了有責任心的女孩。我知道，班長(cháng)這個(gè)寶座是人人都望塵莫及的。
競選班長(cháng)，我是一個(gè)實(shí)力派人選。我從二年級開(kāi)始擔任班長(cháng)、課代表等，一人多任，已經(jīng)干了兩年多。每天值日由我檢查；每次做操由我領(lǐng)操；每次升旗由我領(lǐng)隊；每次課本劇由我編排�？梢赃@么說(shuō)吧，我是一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的“老手”了。幾年的鍛煉讓我具備了管理能力，遇事兩全其美。其次，我熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)班長(cháng)。所以，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站在了這個(gè)競選班長(cháng)的舞臺上。
如果我選上了，一、我會(huì )當老師的小助手，極力配合老師；二、讓合適的人干合適事，不會(huì )委屈任何人；三、增強班級內部凝聚力與團結力。四、帶頭參加比賽，得榮譽(yù)。如果我沒(méi)有選上，我也不會(huì )氣餒，會(huì )恪守本分做好老師安排的任務(wù)。
我對這次競選有信心，請大家把手中寶貴的一票投給我吧，我會(huì )想同學(xué)們所想，急同學(xué)們所急，堅持原則。
再一次感謝大家對我的支持！
【【熱門(mén)】競選班長(cháng)的競選稿范文五篇】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】大學(xué)班長(cháng)競選稿01-07
【熱門(mén)】競選副班長(cháng)的競選稿3篇03-24
【熱門(mén)】競選副班長(cháng)的競選稿4篇05-09
競選副班長(cháng)的競選稿12-17
班長(cháng)競選稿范文15篇03-09
班長(cháng)競選稿600字范文03-08
【推薦】班長(cháng)競選稿01-07
【精】班長(cháng)競選稿01-07