班主任競聘優(yōu)秀演講稿
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在學(xué)習、工作生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的班主任競聘優(yōu)秀演講稿，歡迎閱讀與收藏。
班主任競聘優(yōu)秀演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好!
我今天要競爭的崗位是小班的班主任。理由如下：
首先，我具備一名優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì)。
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師，首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛(ài)孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內在需要、情感特征、個(gè)性表現，把幼兒看成一個(gè)大寫(xiě)的“人”，時(shí)時(shí)關(guān)心他，處處愛(ài)護他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛(ài)心溫暖每個(gè)孩子。當孩子有不幸和痛苦時(shí)，我的同情和開(kāi)導使他們得到了慰籍;當孩子有了錯誤和缺點(diǎn)時(shí)，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還承擔起“媽媽”的責任，負責孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時(shí)常露出甜甜的微笑，經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門(mén)、抱抱他們、吻吻他們、摟著(zhù)他們說(shuō)個(gè)悄悄話(huà)------媽媽一樣的關(guān)愛(ài)和體貼使孩子對我產(chǎn)生一種深深的依戀情感，從而覺(jué)得幸福、安全和滿(mǎn)足。走進(jìn)童心世界，做孩子們的好伙伴。平時(shí)和孩子們同舞同歌、同嬉同樂(lè )，遇到問(wèn)題共同探討解決，處處和孩子們達成一片。并能夠善于捕捉教育的契機和欣賞幼兒。
二、是家長(cháng)心目中的好老師。
教師的職業(yè)是為社會(huì )服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為孩子服務(wù)�！凹毼⑻幰�(jiàn)真情”是我家長(cháng)工作的感受。我和家長(cháng)交流的方式通常采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊、電話(huà)以及接送時(shí)面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點(diǎn)和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長(cháng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據我的實(shí)踐經(jīng)驗總結出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。面對形形色色的家長(cháng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂(yōu)解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(cháng)都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅持努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識和科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起，在教育教學(xué)上，我經(jīng)常學(xué)習各種幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己從而在備課中，明確每節課的教學(xué)目標，熟悉教學(xué)任務(wù)并認真書(shū)寫(xiě)教案，做好教具，力求備好、上好每節課。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，激發(fā)他們求知的欲望，并做到了即面向全體，又照顧了個(gè)別差異。其次，我具備一名班主任教師所具備的素質(zhì)。1、具有較強的集體榮譽(yù)感。吃苦在前，享受在后，從不計較個(gè)人得失，有了錯誤及時(shí)改正，處處以大局為重。2、具有較強的適應思想、能力和責任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負責精神，也就是高度的責任感。要對每個(gè)孩子負責，對家長(cháng)負責，對社會(huì )負責。3、具有協(xié)調教師之間、教師與家長(cháng)間關(guān)系的能力。幾年的班主任經(jīng)驗使我相信自己有能力、有實(shí)力勝任這個(gè)崗位，請大家支持我。
當然，即使我沒(méi)競爭上班主任崗位，我也決不氣餒，不論領(lǐng)導安排我到哪個(gè)班，擔任什么工作，我都會(huì )一如既往，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)!我堅信，在園領(lǐng)導的英明領(lǐng)導以及全園教職工齊心協(xié)力的努力下，我們幼兒園的明天將會(huì )更加輝煌!
謝謝大家!
班主任競聘優(yōu)秀演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好!
今天參加“泰安市優(yōu)秀班主任”評選，心里既高興又激動(dòng)。首先感謝辦事處及學(xué)校領(lǐng)導對我一如既往的關(guān)心。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天我在這里向大家匯報的更多的是我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在十多年的班主任工作中，我本著(zhù)“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認認真真教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)為師�！蔽疑钚拧鞍嘀魅卧�，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任�！彼�，在班主任工作中，我認真做好以下工作：
一、安全工作，常抓不懈。
對小學(xué)生而言，培養良好的安全意識和自覺(jué)的安全行為習慣，增強自我保護的能力，促進(jìn)他們健康成長(cháng)，有很大的現實(shí)意義和社會(huì )意義。對小學(xué)生進(jìn)行安全教育，我主要做了以下幾點(diǎn)。
(一)統一認識，制定安全管理對策。
每次學(xué)生入學(xué)，我都要制定相應的安全教育管理措施，即管好主要人，管好主要時(shí)間，管好主要地方，管好主要物品。管好主要人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀(guān)察，對容易出現安全問(wèn)題的學(xué)生，派小學(xué)生干部和好朋友時(shí)時(shí)提醒，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告老師。管好主要時(shí)間和主要地方，即班主任和課任老師帶領(lǐng)值勤學(xué)生輪流分工在課間對校園、教室等進(jìn)行監管。管好主要物品則是及時(shí)提醒，該怎樣用和什么時(shí)間用。
(二)統一行動(dòng)，做好安全教育。
1、創(chuàng )設情景，提高興趣。每周一的班隊會(huì )，我統一上至少十分鐘安全課。每次每班都是有計劃地組織一部分學(xué)生排演小品，小品的主要內容是涉及學(xué)生在學(xué)習生活中經(jīng)常出現而又沒(méi)有引起注意的“小事”。比如亂扔果皮的后果，下課擁擠的危害，校園里瞎跑的后果……表演的形式盡量夸大一點(diǎn)，滑稽一點(diǎn)。讓學(xué)生在笑聲中明白小品中存在的不安全現象，這樣學(xué)生在寓教于樂(lè )中不知不覺(jué)就接受了安全知識，在今后的生活中做到自勉，并且期待下一次安全課的到來(lái)。
2、樹(shù)立榜樣，正面引導。由于學(xué)生辨別是非的能力較弱，進(jìn)行安全教育我經(jīng)常采取正面引導即對做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，那么其他學(xué)生就會(huì )向受表?yè)P的小朋友學(xué)習，會(huì )做得更好。如果我們只是反復強調危險的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會(huì )引導學(xué)生正確理解安全知識，避免盲目模仿。
3、隨機教育，及時(shí)提醒。安全教育在日常生活中隨機進(jìn)行，滲透在學(xué)生的一日活動(dòng)中。平時(shí)遇到一些突發(fā)事件，我往往先弄清楚事情的來(lái)龍去脈，以便向家長(cháng)交代。在課堂上，我會(huì )讓這幾個(gè)學(xué)生模擬當時(shí)事發(fā)現場(chǎng)，請其他同學(xué)分析原因。我總結的口訣是：舉事例，知危害，明要求，抓落實(shí)，成習慣。
4、充分利用各種手段進(jìn)行安全教育。我們利用學(xué)校安全教育版面，樓梯警示語(yǔ)，安全歌謠等引導學(xué)生誦讀記住安全注意事項。學(xué)校安裝多媒體后，則用卡通畫(huà)、照片、圖片、動(dòng)畫(huà)等形式，結合學(xué)生實(shí)際，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展安全教育，使學(xué)生身在其中，耳濡目染，留下深刻的印象，并讓學(xué)生清楚地知道，生命是可貴的，也是脆弱的。從而增強了學(xué)生的自我保護意識和能力。
二、培養骨干力量，形成班級核心。
培養小干部是一項艱巨而細致的工作，特別是低年級學(xué)生，班主任要花更多的時(shí)間去引導他。
1、立規矩。就是給小干部提出高而嚴的要求，讓每位小干部心中明確當干部是為同學(xué)服務(wù)，而不是為了“管”同學(xué)，要樹(shù)立民主意識和民主作風(fēng)。
2、教方法。教給小干部工作方法是小干部順利打開(kāi)工作局面的保證。教小干部怎樣開(kāi)展班級工作，當好干部。指導體育委員如何組織排隊，學(xué)習委員怎么樣按時(shí)收發(fā)作業(yè)，勞動(dòng)委員怎樣搞好衛生掃除等。扶植小干部做好工作，在做某項工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進(jìn)行指導，啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn)，細一點(diǎn)，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場(chǎng)，你們該怎么辦?提些問(wèn)題讓他們思考，討論。讓小干部學(xué)會(huì )自主工作。只有大膽放開(kāi)手，讓他們自已試著(zhù)走路，才能真正學(xué)會(huì )走路，進(jìn)而發(fā)展到自由走路，在實(shí)踐中完善自我。
3、嚴要求。做到處處以身作則，事事走在前頭，做同學(xué)的榜樣;表里如一，言行一致，說(shuō)到做到;辦事公道，不偏不向，對同學(xué)一視同仁;不搞特殊化，不能凌駕于同學(xué)之上;工作要認真負責。
4、樹(shù)威信。有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步，在工作中結合以下幾方面進(jìn)行：①幫助小干部做好每一件事情;②對小干部中的點(diǎn)滴成績(jì)給予及時(shí)表?yè)P;③對小干部缺點(diǎn)錯誤不姑息、遷就，及時(shí)批評、幫助。
三、注重養成教育，加強班級管理。
第一，養成良好的學(xué)習習慣。學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習，養成學(xué)習的好習慣，培養學(xué)習的能力。而其中學(xué)習習慣的養成尤為重要。為培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習要有目的、有計劃、早安排。每學(xué)期開(kāi)始組織一次班會(huì )，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)期計劃，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)習。
第二，養成良好的衛生習慣。清潔干凈美觀(guān)的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節處育人�！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內深入人心。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養成良好的紀律習慣�！皣栏竦募o律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個(gè)班級的核心。如何使學(xué)生養成良好的紀律習慣，包括前面談到的學(xué)習習慣，衛生習慣，我有一個(gè)試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。我統一將學(xué)生的安全評價(jià)納入摘星園日常行為評價(jià)管理體系。為了讓學(xué)生的安全意識真正內化為自覺(jué)的行動(dòng)，養成良好的習慣，我把對學(xué)生的安全評價(jià)納入摘星園日常行為管理評價(jià)體系，發(fā)揮摘星園的督促鼓勵作用，將守紀一項落到實(shí)處。我將全班分成兩個(gè)安全小組，男生組和女生組，各組選一名安全方面做得較好且能負責的同學(xué)擔任組長(cháng)。組長(cháng)隨時(shí)隨地做好本組的安全記錄，監督組員的不安全表現，并在能力范圍內進(jìn)行糾正，及時(shí)把學(xué)生的不良現象上報給老師，一周評選一次，違反安全紀律最少的組就可評為本周的“安全先進(jìn)小組”，每人貼一顆守紀星。這樣既形成了各小組互相競爭的風(fēng)氣，又使班級安全工作在無(wú)形中得到了升華。
四、以身作則，身正為范。
班主任工作中，凡是要求學(xué)生做到的事，我自己總是先做到。例如不遲到、多看書(shū)，誠實(shí)守信等，有了老師的表率，學(xué)生自然學(xué)得好。
一分耕耘一分收獲，工作的勤懇得到了一定的回報。20xx年我被評為“泰山區教育教研先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號;四次被辦事處評為“優(yōu)秀教師”;20xx年獲得“泰山區語(yǔ)文教學(xué)能手”的稱(chēng)號;所寫(xiě)教案《蒲公英的夢(mèng)》獲全國新課程優(yōu)秀教案二等獎;20xx年執教的《我不能忘記祖國》在泰山區高效課堂評比中獲二等獎;論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng )新教育》獲山東省教育科研成果二等獎;20xx年獲泰山區師生同題作文大賽輔導一等獎。
當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )地談笑;當學(xué)生把我當成了說(shuō)知心話(huà)的好朋友;當家長(cháng)告訴我說(shuō)：孩子變了，變得懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界!
班主任競聘優(yōu)秀演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！我是xx，很高興參加學(xué)校組織的這次競聘。班主任是學(xué)校教育的核心，班主任的工作關(guān)系著(zhù)一個(gè)班級的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動(dòng)深刻地影響著(zhù)學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時(shí)又充滿(mǎn)著(zhù)幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。
面對這個(gè)艱巨而充滿(mǎn)挑站性的工作，我先說(shuō)自己競聘這個(gè)崗位的條件：
第一、在工作中認真責，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。不管有無(wú)經(jīng)驗、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔任過(guò)近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會(huì )有很大幫助。
班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長(cháng)、學(xué)校之間的紐帶，是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級就像一列列火車(chē)，這列火車(chē)能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車(chē)頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責任感，有著(zhù)科學(xué)的管理方法和組織能力，更要有 “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級管理，說(shuō)到底方法只有一個(gè)字，那就是愛(ài)，但班級管理的真諦卻在于會(huì )愛(ài)。
假使給我一個(gè)班級，我將至少具體，扎實(shí)，細致的做好以下五方面的工作：
一、規范班級制度，抓好團、隊組織建設，形成良好班風(fēng)。
一個(gè)良好班集體的成長(cháng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰，我認為應建立健全《班級公約》等制度，既要關(guān)心和尊重學(xué)生，又要嚴格要求學(xué)生，做到嚴格有度，要求有法。加強班風(fēng)建設，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團干，營(yíng)造積極向上的氛圍，為班級未來(lái)更好地發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、通過(guò)豐富多彩的課余生活，提升班級文化內涵，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
班級的文化建設是一個(gè)班級工作的重心，只有建立一個(gè)良好的班級文化，才能讓學(xué)生形成正確認識，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過(guò)豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生的熱情、開(kāi)發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界，來(lái)提升自己的班級文化，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展，實(shí)現我們共贏(yíng)的目的。
三、針對學(xué)生年齡階段，切實(shí)抓好思想教育。
一是抓好低年級的養成教育，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉換，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學(xué)校生活。具體做法是，制定班級公約，用以規范學(xué)生的言行舉止，進(jìn)行團隊精神教育，建立班級的集體榮譽(yù)感，培養他們的集體主義精神。
二是抓好中年級的青春期教育。特校學(xué)生入學(xué)年齡大，隨著(zhù)身心的發(fā)展，青春期也已到來(lái)，不僅要鞏固之前養成的良好習慣，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導好學(xué)生對友情、愛(ài)情的.認識，發(fā)展同學(xué)之間純潔的友情，杜絕學(xué)生早戀現象的發(fā)生。其次還要對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，了解師長(cháng)的艱辛與不易，教育學(xué)生珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，幫助他們形成正確的人生觀(guān)與世界觀(guān)。
三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學(xué)生從前途與理想方面加強思考，為最后沖擊中考做好充分的準備，以一種飽滿(mǎn)而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇。其中將以板報、演講、主題班會(huì )等多種形式開(kāi)展學(xué)生的工作，為學(xué)生充分營(yíng)造環(huán)境，加強引導，爭取最后的勝利。
四、密切聯(lián)系各科教師，協(xié)調各方力量，發(fā)揮紐帶作用。
班級教育需要各科教師共同配合，所以做好班級任課教師的協(xié)調工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節，也是關(guān)系一個(gè)班級發(fā)展的重要因素。班主任考核中為什么要加入其他學(xué)科的成績(jì)，體現的就是這一職責。我準備在班級工作中，認真聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。
班主任競聘優(yōu)秀演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
我是xx教師,本次競聘七年級班主任崗位。
雖然自己做了十幾年班主任，也取得了諸如優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)，但那已經(jīng)是過(guò)去，如何在新的環(huán)境下做得更好，需要自己付出更大的努力。如果這次競聘成功，我將從以下著(zhù)手，努力成為一個(gè)為班級負責、關(guān)愛(ài)學(xué)生、以身作則、任勞任怨的合格班主任。
一、遵循學(xué)校辦學(xué)理念，做好班級文化建設
根據學(xué)校各項規章制度和領(lǐng)導指示精神，服從學(xué)校大局，做好有班級特色的文化建設，建立和學(xué)生及家長(cháng)溝通的管道，建立健全班級管理規章制度，使各種事件處理有章可循。對班級安全隱患、孩子的異常及時(shí)了解、解決。
二、嚴于律已，寬以待人，以情感人，爭取家長(cháng)的信任和支持。
做為班主任，我會(huì )做到"微笑多一點(diǎn)、愛(ài)心獻一點(diǎn)、做事勤一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)",做到語(yǔ)言文明、端莊大方，講究藝術(shù)，視野開(kāi)闊。與班級課任老師之間保持順暢的溝通、交流和合作;爭取學(xué)生家長(cháng)的信任與支持，讓家長(cháng)適度參與到教育教學(xué)活動(dòng)中，與學(xué)校、班級形成合力，讓家長(cháng)了解自己孩子的努力和進(jìn)步，了解教師的付出，在思想和行動(dòng)上真正與老師保持一致。讓學(xué)生、家長(cháng)和教師在良好的氛圍中相互理解、共同進(jìn)步。
三、加強教育理論學(xué)習，用理論結合實(shí)際來(lái)指導教育教學(xué)活動(dòng)
讓每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展是教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，用理論支持來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題是教師自我發(fā)展和學(xué)生健康成長(cháng)的必經(jīng)之路，所以我要加強教育理論學(xué)習，用理論結合實(shí)際來(lái)搞好教學(xué)和管理工作。
初中階段的孩子，處于身心急劇發(fā)展的青春期階段，他們心理發(fā)展往往落后于身體的發(fā)展，自我認知心態(tài)容易出現問(wèn)題，在這個(gè)階段，班主任做為學(xué)生的引路人，我會(huì )研究每一個(gè)學(xué)生，分析掌握他們的特點(diǎn)，做他們的朋友，在與他們共同的學(xué)習活動(dòng)中，獲得他們的理解和信任。針對每個(gè)學(xué)生在學(xué)習中的具體情況，進(jìn)行相應的指導，使他們適應青春期的變化，健康成長(cháng)。
在今后三年中，七年級是學(xué)生的調整期，為了使他們快速適應初中的學(xué)習生活，我會(huì )從養成教育著(zhù)手，進(jìn)行團隊精神培養(如班會(huì )、軍訓和啦啦操比賽等)，形成班級共識;八年級是學(xué)生的發(fā)展期，我會(huì )在學(xué)生各種習慣形成的基礎上，注意學(xué)生青春期的發(fā)展變化，減少學(xué)生兩級分化的比例，注重學(xué)生心理健康發(fā)展，使學(xué)生順利度過(guò)發(fā)展期;九年級是學(xué)生的沖刺期，我會(huì )以體育考試、理化生考試為抓手，讓學(xué)生對自己的理想、前途進(jìn)行全面思考，為中考沖刺做好準備，以班會(huì )、板報、演講等多種形式開(kāi)展班級管理工作，使學(xué)生樹(shù)立考入省級示范性高中的信心。
最后，我以蘇霍姆林斯基的名言來(lái)做小結："教師的創(chuàng )造性的最重要特征之一是他工作的對象——兒童——經(jīng)常在變化，永遠是新的，今天同昨天就不一樣。我們的工作是培養人，這就使我們擔負著(zhù)一種無(wú)可比擬的特殊責任。".
各位領(lǐng)導，老師：今天我競聘班主任這一崗位，無(wú)論結果怎樣我都會(huì )正確對待、接受組織的考驗，我堅信，有大家的支持，再憑借自己的能力加努力，是能夠勝任班主任這個(gè)崗位的。
請大家相信我，支持我吧!
謝謝大家!
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