講座主持人臺詞

　　引導語(yǔ)：開(kāi)辦一次講座活動(dòng)，相關(guān)主持人臺詞要怎么寫(xiě)呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！

　　講座主持人臺詞一

　　尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　下午好!

　　這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現在的會(huì )場(chǎng)卻春意盎然，我們滿(mǎn)懷熱情地聚在一起為自己的個(gè)人素質(zhì)提升，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)汲取必須的養分。在我們每一個(gè)教師的心中或多或少地一直存在著(zhù)這樣幾個(gè)問(wèn)號：怎樣做人，怎樣做事，如何做學(xué)問(wèn)?這三者又怎樣去協(xié)調?怎樣互融共通，實(shí)現我們完美的教育人生?當我們滿(mǎn)懷這些困惑的.時(shí)候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來(lái)為我們答疑解惑，指點(diǎn)迷津。讓我們用掌聲來(lái)代替我們的心聲，歡迎張主任的到來(lái)!

　　張主任近年來(lái)積極倡導并努力踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學(xué)問(wèn)”的做人標準和做事、做學(xué)問(wèn)的要求，我們相信，張主任的講座，一定會(huì )撥開(kāi)我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!講座主持詞時(shí)間飛快，就這么不經(jīng)意地過(guò)去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學(xué)問(wèn)的真諦，這激情澎湃，詩(shī)意盎然，字字珠璣的演講，讓我們如沐春風(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開(kāi)朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!

　　我相信，我們在場(chǎng)的每一位老師聽(tīng)了講座后，不僅僅是豁然開(kāi)朗，更會(huì )緊跟張主任的身后，努力去踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學(xué)問(wèn)”，追尋終極目標，實(shí)現自己的人生價(jià)值!

　　最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時(shí)間為我們帶來(lái)了這一席豐盛的精神大餐，同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興!今天的活動(dòng)到此結束!

　　講座主持人臺詞二

　　各位同學(xué)：大家下午好。

　　本次講座我們有幸邀請到市知名心理健康專(zhuān)家作為本次講座的主講，他們是讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。本次心理健康知識講座的主題：是”關(guān)心心理健康，塑造完美人生�！� 高中階段是人生一個(gè)重要的`轉折點(diǎn)，每位同學(xué)在學(xué)習生活中都或多或少受到一些心理問(wèn)題的困擾，如青春期心理問(wèn)題、考試壓力問(wèn)題、父母師生同學(xué)之間的人際交往障礙問(wèn)題等。

　　本次講座旨在通過(guò)心理健康專(zhuān)家的答疑指導，使同學(xué)們正確認識、正確對待心理問(wèn)題，科學(xué)有效的緩解不良的心理壓力，形成積極健康的心理健康狀態(tài)，去享受青春的陽(yáng)光。講座主持詞本次講座約一個(gè)半小時(shí)，專(zhuān)家講座結束后，有二十分鐘互動(dòng)交流。本次講座過(guò)程中，請大家不要喧嘩、不要隨意走動(dòng)、認真聽(tīng)講。謝謝大家的合作。 下面有請**專(zhuān)家@

　　讓我們再次用熱烈的掌聲感謝專(zhuān)家的輔導!

　　結束語(yǔ)：

　　剛才幾位心理健康專(zhuān)家圍繞“中學(xué)生心理健康”這個(gè)話(huà)題，作了精彩的報告，給我們留下了深刻的印象，讓我們對中學(xué)生心理健康知識有了更加全面的認識和科學(xué)的防護方法。

　　再次用掌聲感謝專(zhuān)家的精彩的報告

　　講座主持人臺詞三

　　第一段 開(kāi)場(chǎng)白

　　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好!我是今天的主持人 。歡迎大家來(lái)到濱海論壇。首先、由我向大家介紹今天的到場(chǎng)嘉賓，出席本次論壇的嘉賓有：

　　第二段 主講人介紹

　　現在，我向大家介紹本次濱海論壇的主講人肖馬成教授。肖馬成教授是南開(kāi)大學(xué)教授，南開(kāi)大學(xué)濱海學(xué)院數學(xué)教研室主任，著(zhù)名MBA聯(lián)考數學(xué)輔導專(zhuān)家，《201x年全國碩士研究生入學(xué)考試教材數學(xué)分冊》編者之一。肖教授著(zhù)作頗豐，其中由他主編的《線(xiàn)性代數(理工類(lèi))(第2版)》體現教學(xué)改革及教學(xué)內容的優(yōu)化，針對獨立學(xué)院理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需求，有利于學(xué)生的.可持續發(fā)展，并體現新的教學(xué)理念。 下面我們以熱烈的掌聲請肖教授上臺演講。

　　第三段 演講結束

　　讓我們再次以熱烈的掌聲感謝 肖教授 的精彩演講，相信同學(xué)們一定想與 肖教授 有更多的交流，那我們現在進(jìn)行現場(chǎng)提問(wèn)。請同學(xué)們請舉手示意。

　　第四段 提問(wèn)結束

　　由于時(shí)間的關(guān)系，我們的提問(wèn)環(huán)節就到此結束，相信同學(xué)們在 肖教授 的演講及解答中對高數的學(xué)習方法有了更深的了解。

　　最后、我們請 *教授 為**簽字留念。

　　(簽名結束)

　　感謝 肖教授

　　第五段 結束

　　感謝肖教授出席本次活動(dòng)，感謝到場(chǎng)的嘉賓、老師，感謝同學(xué)們的聆聽(tīng)，本次的濱海論壇講座到此結束，謝謝!首先請嘉賓、老師退場(chǎng)，各位同學(xué)請稍候。

　　謝謝各位同學(xué)的配合、請退場(chǎng)。