關(guān)于學(xué)習的美文范文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)起美文，大家肯定都不陌生吧？在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代人們接觸到的信息越來(lái)越多，微小說(shuō)等很多網(wǎng)絡(luò )文章也被籠統的列入美文行列。你知道寫(xiě)美文的精髓是什么嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)習的美文范文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的美文1
學(xué)會(huì )放棄，你會(huì )過(guò)得更簡(jiǎn)單……
在生活中，我們難免會(huì )碰到一些難以?xún)扇倪x取，這時(shí)我們就應有取有舍，想想以后，選取對你人升有利的的方面，強烈的完美主義和過(guò)于優(yōu)柔寡斷往往會(huì )使你感到困惑與痛苦，促使你走向失敗。當所以選取都對你有利的時(shí)候，不要猶豫不決，就應憑著(zhù)自己的感覺(jué)去選取，雖然不必須是最好的，但起碼是你最喜歡的!
失敗的時(shí)候，借口會(huì )使你繼續失敗……
當自己做某些事不成功的'時(shí)候，先不要從其他方面找理由以遮蓋自己的失誤，要學(xué)會(huì )質(zhì)疑自己，進(jìn)行自我反省，并從中找到成功的方法!
成功的時(shí)候，就是該往新的方向前進(jìn)的時(shí)候……
一時(shí)的成功但是是過(guò)眼云煙，并不能代表你是永遠的強者。沒(méi)有絕對的失敗，也沒(méi)用絕對的成功，惟有不斷地在成功中去尋找，去發(fā)現，在新的方向里找到新的成功。才會(huì )使你所得到的東西繼續屬于你!
敏捷的思維有時(shí)會(huì )讓你的決定潛力有所降低……
善于思考是對的，但有時(shí)過(guò)多的憂(yōu)慮會(huì )讓你看事情的眼光改變，把一件很簡(jiǎn)單的事看得十分復雜，有一句話(huà)叫“愚人千慮，必有一得。圣人千慮，必有一失�！毕嘈糯蠹叶疾皇恰坝奕恕�。所以，用簡(jiǎn)單的目光看待問(wèn)題，可能會(huì )使問(wèn)題更快地得到解決!
說(shuō)到底，擁有一顆平常心，就等于擁有了一切——不因成績(jì)拔尖而驕傲;不因成績(jì)不好而沮喪;不因被老師批評而生氣。沒(méi)有過(guò)多的思想抱負，在學(xué)習上平平凡凡地用功，這就是擁有好成績(jì)的捷徑。
學(xué)習的美文2
很多學(xué)生認為學(xué)習很苦、很累，殊不知影響自己前進(jìn)的不是學(xué)習資料，而是對學(xué)習的態(tài)度，對待學(xué)習的心境。
第二次世界大戰時(shí)，有兩個(gè)人被關(guān)在納粹集中營(yíng)的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見(jiàn)方的窗戶(hù)。其中一個(gè)人總是愁苦地看著(zhù)窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，而另一個(gè)人卻總愛(ài)看窗外的天空，看藍色天空中的小鳥(niǎo)自由的飛翔。半年后，前者因憂(yōu)郁而死在獄中;后者卻堅強地活了下來(lái)，直到獲救。
同樣身陷不幸和苦難，結果卻迥然不同。其實(shí)人的心境，就像天空一樣，有時(shí)會(huì )陽(yáng)光燦爛，有時(shí)卻會(huì )陰霾密布。在人生的道路上，只要我們讓自己的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，就會(huì )迎來(lái)春暖花開(kāi)的春天。
曾有一位畫(huà)家，畫(huà)了一幅自我感覺(jué)十分完美的畫(huà)，他期望得到別人的認可。于是便將畫(huà)拿到街上掛了起來(lái)，并請路人圈出畫(huà)上的缺點(diǎn)。過(guò)了一天，待他將畫(huà)帶回家觀(guān)看時(shí)，畫(huà)上到處都被圈了出來(lái)——沒(méi)有一處優(yōu)點(diǎn)，他心灰意冷，悲哀極了，決心洗手不再作畫(huà)。之后他的朋友推薦他再試一次，但是這次是請路人圈出畫(huà)上的優(yōu)點(diǎn)，待他再次將畫(huà)拿回來(lái)看時(shí)，他大吃一驚：原先被圈上認為不好的地方，此刻也被圈上了——沒(méi)有一處缺點(diǎn)。于是，畫(huà)家重新拿起畫(huà)筆，滿(mǎn)懷信心地畫(huà)了起來(lái)，最終，他成了一位舉世聞名的畫(huà)家。
同樣一個(gè)人，何以會(huì )出現如此不同的結果?無(wú)疑，是畫(huà)家的心境起了作用。第一次讓別人評畫(huà)，給滿(mǎn)懷期望的畫(huà)家潑了一瓢冷水，澆滅了他心中的期望，使陰影籠罩情緒;第二次讓別人評畫(huà)，卻讓他的心里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，重新燃起了期望之火，滿(mǎn)懷信心地朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，最終實(shí)現了自己的理想。
或許，類(lèi)似這樣的故事，我們也曾遇到過(guò)。
有一次，我和一位同事去登山，登了一半，我就氣喘吁吁，大汗淋漓了。這時(shí)的雙腿仿佛有千斤重，全身的力氣連喘氣都不夠用，更不要用說(shuō)爬山了�？商ь^望望前方，陡峭的山峰越看越高，曲折的山路越看越長(cháng)，仿佛你爬多少，山就高多少，你走多長(cháng)，路就長(cháng)多長(cháng)，簡(jiǎn)直是兒時(shí)追月時(shí)的情景。我開(kāi)始擔心自己能否到達山頂，干脆一屁股坐了下來(lái)，再也不想走了。這時(shí)，我的.同事指著(zhù)山下喊了起來(lái)：“快看，我們已經(jīng)爬了這么高了!”我轉過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，真的，不知不覺(jué)我們競走了那么長(cháng)，爬了那么高，山路像一條長(cháng)長(cháng)的綢帶，平靜而飄逸地系在我們腳下，我曾來(lái)還沒(méi)有走過(guò)這么長(cháng)的山路，我開(kāi)始欽佩起了自己，既然已經(jīng)爬了這么高，剩下的也必須能爬。這樣想著(zhù)，身上仿佛也有了勁，兩腿也輕快了許多，山路似乎不再那么難走，最后最后登上了山頂。
由此，我想到，在我們人生路上也有一座座高山，要想登上這一座座高山，首先應搬掉心上的一座座大山，讓燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)心間，照耀著(zhù)你前進(jìn)。否則，就會(huì )讓心上的山把我們壓垮。
這令我想起另外一個(gè)故事。
美國有一位叫亨利的青年，三十多歲了仍一事無(wú)成，他整天唉聲嘆氣，覺(jué)得自己一無(wú)所長(cháng)，只能荒度人生。
一天，他的一位好友拿著(zhù)一本雜志找到他，認真地說(shuō)：“這本雜志里講拿破侖有一個(gè)私生子流落到美國，這個(gè)私生子又有一個(gè)兒子，他的全部特點(diǎn)跟你一樣，個(gè)子很矮，講的也是一口帶法國口音的英語(yǔ)……”亨利半信半疑，拿起那本雜志想了很久，最后相信自己就是拿破侖的孫子。
此后，亨利完全改變了對自己的看法。以前，他以個(gè)子矮小而自卑;如今他欣賞自己的正是這一點(diǎn)，“矮個(gè)子真好!我爺爺就是以這個(gè)形象指揮千軍萬(wàn)馬的!”以前，他覺(jué)得自己英語(yǔ)講得不好，而今他以講帶有法國口音的英語(yǔ)而自豪!當遇到困難時(shí)，他會(huì )認為“在拿破侖的字典里沒(méi)有‘難’字”。就這樣，憑著(zhù)他是拿破侖孫子的信念，亨利走出了心中的陰霾，走進(jìn)了自信的陽(yáng)光里。他微笑著(zhù)走出家門(mén)，簡(jiǎn)單地去尋找工作，無(wú)論做什么都全身心地投入，他相信自己能行，因為他是拿破侖的后代。三年后，他成了一家大公司的董事長(cháng)。
之后，他請人調查自己的身世，才明白自己并不是拿破侖的孫子。但他說(shuō)：“此刻我是不是拿破侖的孫子已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了，重要的是我懂得了一個(gè)成功的秘訣：當我自信時(shí)，成功就在向我靠近�！�
亨利的成功，是那本雜志中關(guān)于他“身世”的信息，給他陰沉的心靈灑滿(mǎn)了接納自己、相信自己，甚至欣賞自己的陽(yáng)光，在這陽(yáng)光的照射下，他竭盡所能去工作、去生活，最終取得了成功。
人的心境能決定一個(gè)人的命運。在人生的道路上，我們何不讓自己的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，去收獲陽(yáng)光照射下的累累碩果呢改變心境，就能改變命運。
學(xué)習的美文3
1、一件精美的雕刻品，鐵鑄成金。
2、冰破不了水的流動(dòng)，枯木也會(huì )遇到春天。
3、堅持和到一輩子，放棄只有一秒。
4、對于年輕人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么是不可能的，堅持自己的堅持，在成功的道路上。
5、每一天，為了明天，活在當下，加油！
6、知道的比善的更強，善的比樂(lè )的更強。
7、把你的臉迎向陽(yáng)光，就不會(huì )有陰影。
8、最重要的不是我們在哪里，而是我們要去哪里。
9、有潛力影響他人的人；沒(méi)有潛力的人會(huì )受到他人的影響。
10、想法決定我們的生活，什么樣的想法，什么樣的未來(lái)。
11、合理安排時(shí)間就是節約時(shí)間。
12、和積極的人在一起可以提升我們的精神。
13、驕傲的人可以得救，自卑的人卻不能。
14、找到學(xué)習的動(dòng)力，你就會(huì )成功。
15、把自己當傻瓜，不懂就問(wèn)，你會(huì )學(xué)到更多。
16、仁、義、禮、智、信、儉、善學(xué)習、善思考。
17、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
18、⊙、有智慧的'人長(cháng)意志，沒(méi)有意志的人長(cháng)立志。
19、只要你肯奮斗，沒(méi)有什么是絕對不可能的。
20、思考是知識的鑰匙，勤奮是知識的土壤。
21、相信你的目標，努力工作，努力工作，努力工作！
22、生命的成長(cháng)，需要吃飯，也需要吃苦，吃虧。
23、反思不是為了后悔，是為了鋪平前進(jìn)的道路。
24、我努力工作，我堅持，我相信我能做好。
學(xué)習的美文4
美文故事：人到中年話(huà)學(xué)習
一般人到了知天命的年齡，其生活環(huán)境、社會(huì )地位、人際交往、應酬來(lái)往等基本固定，事業(yè)上很難再有大的拓展。而自身的德業(yè)修為、耐煩的涵養、謹慎的獨處，卻可以通過(guò)學(xué)習，得到提升。
所謂學(xué)習，也要分為專(zhuān)業(yè)技能和修身養性?xún)刹糠�。通過(guò)知識更新，進(jìn)而使專(zhuān)業(yè)水平更精湛，是學(xué)習的一部分；以尋找義理為根本，把握根據說(shuō)明事物為應用，增強自身度量、氣質(zhì)、涵養的讀懂一些經(jīng)史，是學(xué)習的另一部分。意中所說(shuō)的人到中年話(huà)學(xué)習，指的就是后一部分的學(xué)習。
關(guān)于學(xué)習，曾國藩說(shuō)過(guò)，“學(xué)習要四多，就是多讀、多看、多寫(xiě)、多作�？�、讀比較偏重于知識方面，寫(xiě)、作比較偏重技術(shù)方面�！�
對曾國藩之語(yǔ)，意中以為然，并深有感觸。就說(shuō)讀、看書(shū)吧，隨著(zhù)歲數的增加，記憶力在衰退�？傆X(jué)得看十遍也記不住什么；細讀了，當時(shí)有感悟，過(guò)一段時(shí)間又忘了。我們不可能再有那么多的時(shí)間和精力去背書(shū)了。有時(shí)是又急又恨，都有要罷手不讀不看的意思了�，F在想來(lái)，還是知識積累沉淀的不足，今天讀、明天看，日積月累的結果，當你用到書(shū)本上的.知識時(shí)，那些書(shū)中的內容，自然而然的就出現在你腦海中。這就是耐煩的功夫，就是恒心的結果。
說(shuō)到寫(xiě)，以前，意中嘗試著(zhù)寫(xiě)過(guò)很多文體的文章，但總覺(jué)得不可心。在這段時(shí)間里，意中沒(méi)看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，只是讀、看了很多修身養性的書(shū)，并開(kāi)始寫(xiě)自傳式的軼事小文。自己也沒(méi)想有什么提高和目的。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，意中又有了寫(xiě)隨筆的想法，并馬上付諸行動(dòng)。寫(xiě)軼事，屬于純記述文章，技術(shù)含量很低；而寫(xiě)隨筆，純粹是創(chuàng )作。要有思想、感悟、提煉、升華，境界更高一層了。
隨著(zhù)讀、看的提高，寫(xiě)、作的水平也發(fā)生著(zhù)驚人的變化。
武俠小說(shuō)描寫(xiě)的武技達到一定層次很難突破，而一但突破就上升到一個(gè)新的高度。寫(xiě)文章與武技的提升道理大致相同。
意中較贊成給自己規定每天讀多少書(shū)，寫(xiě)多少文字。這是激勵自己的一個(gè)較易行的辦法。但前提是，必須是在身體、心性正常狀態(tài)下進(jìn)行的。如果身心不健康，苦守這個(gè)規定，效果不一定好。心境不佳，讀書(shū)理解能力就差，就出偏差，就會(huì )誤人誤己；寫(xiě)作，就缺乏技巧，就缺少觀(guān)賞性，就使文章失去靈性。這樣的時(shí)候，不如放下。停幾日影響不了什么。古人說(shuō)的好嗎，學(xué)未到孔圣門(mén)墻，須努力趨行幾步；做不盡家庭事業(yè)，且開(kāi)懷丟在一旁。要學(xué)會(huì )勞逸結合嗎。
隨著(zhù)讀書(shū)學(xué)習的不斷深入，其思維能力、自身修養也在增強。往往會(huì )生出這樣的想法：原來(lái)我咋就想不到？這個(gè)事情怎么能哪樣處理呢？這說(shuō)明你進(jìn)步了。但思考過(guò)后，又生出了新的想法：老了老了，修養層次上來(lái)了，又有什么用？我不會(huì )再去融入社會(huì )、融入人際交往的復雜環(huán)境了，我讀那么多的書(shū)、增長(cháng)那么多的知識、增長(cháng)修為學(xué)識干什么？不是浪費有限的光陰嗎？這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。隨著(zhù)修為的增長(cháng)，你恬澹的無(wú)欲無(wú)求的品性，淡泊的人生觀(guān)，就會(huì )在你的言談舉止中，不經(jīng)意的流露出來(lái)，就會(huì )影響到你身邊的人，尤其是你的后人。讓你的后人不再走你的彎路，不是最好的作用嗎！
學(xué)習的美文5
到點(diǎn)就去食堂吃飯，偶遇一保安大叔，看我位置旁邊空著(zhù)徑直走過(guò)來(lái)入座。閑聊兩句，猛然發(fā)現大叔的餐盤(pán)空了一格，菜好少。習慣性地以為跟我們那邊的食堂一樣，菜是自取的。心直口快地問(wèn)了一句，你怎么就取這么少的菜啊?大叔悠悠地說(shuō)，打菜的就給了我這么多啊，不過(guò)這么多也夠了。大叔環(huán)顧四周，發(fā)現別人的餐盤(pán)都是滿(mǎn)的，臉色有些尷尬。這我瞬間內疚起來(lái)，真的是無(wú)意識地問(wèn)話(huà)的，沒(méi)想到讓大叔難堪了。吃完飯，大叔還特意說(shuō)了句，這么多剛剛好，吃飽了。多善良的大叔啊，還在為這事打圓場(chǎng)。
雖然這是一件小事，但是我真的要吸取教訓，說(shuō)話(huà)之前都要過(guò)過(guò)腦子，有時(shí)候閉嘴就是對別人人格尊嚴最大的尊重。雖然，我不知道是什么原因食堂師傅就給了保安大叔那么少的菜(相信不是有意的，也可能大叔不熟悉有幾個(gè)菜，走得快了)，但是經(jīng)我一問(wèn)大叔肯定會(huì )覺(jué)得難堪，心里肯定不舒服�？创笫迨切旅婵�，也許跟我剛來(lái)吃第一頓飯時(shí)一樣因為不熟悉，食堂師傅也沒(méi)等我來(lái)得及說(shuō)要吃什么就給了一份海帶燒肉，一份海帶絲，吃得人胃很難受。不過(guò)，經(jīng)過(guò)這次的事情大叔下次肯定就會(huì )知道，餐盤(pán)里的菜是可以裝滿(mǎn)的。
我們每個(gè)人的職業(yè)分工不同，但是人格尊嚴都是平等的。我覺(jué)得尊重別人是最起碼的禮貌和修養，所以，在任何時(shí)候都不要去破壞人與人之間的友好，去挑戰人性的極限，能夠與人和睦相處是最舒服的一種狀態(tài)。就像每天早上來(lái)到這里，保安禮貌性的微笑和問(wèn)候，還有不厭其煩地指揮倒車(chē)到指定位置，讓我覺(jué)得很溫暖，我也會(huì )傳遞我發(fā)自?xún)刃牡奈⑿透兄x。謝謝大家的友好和諧，對我們的接納和認可。
愉快的感情是會(huì )相互傳遞的，當然其它的情緒也是一樣。作用和反作用，都是相互的。希望我們都能走進(jìn)互相尊重，互相幫助，互相促進(jìn)的良性循環(huán)。這樣大家都會(huì )活得很舒坦，很輕松，很愉快。何樂(lè )而不為?告誡自己，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。因為，贈人玫瑰手有余香。姚明做公益時(shí)的采訪(fǎng)回答大意是：因為幫助了那些需要幫助的人，對我的靈魂也是一次次的凈化，讓我覺(jué)得有能力為別人做點(diǎn)事情很快樂(lè )，反過(guò)來(lái)說(shuō)也是他們幫助了我!所以，樂(lè )善好施自己也會(huì )得到莫大的快樂(lè )。
當你有能力的時(shí)候就去幫助別人，再不濟沒(méi)有能力幫助別人的時(shí)候，也可以用你的善良和微笑去關(guān)心別人尊重別人，不要用言語(yǔ)去傷害別人。有時(shí)候真的覺(jué)得每一個(gè)人都是一本書(shū)，當你走近她觀(guān)察她，就會(huì )發(fā)現每一本書(shū)中都有你需要細細體會(huì )的.東西，可能會(huì )有你需要借鑒的地方�？粗�(zhù)最不起眼的人，可能會(huì )有淵博的學(xué)識，看著(zhù)最普通的人，可能會(huì )有仁慈的愛(ài)心，永遠不要用看不起別人，來(lái)顯示你的高貴。真正高貴的人，是精神上的貴族，是匯集了仁義禮智信的五常之道和溫良恭謙讓的五德之美。俗話(huà)說(shuō)，三人行，必有我師，那么我就好好地當個(gè)學(xué)生吧，努力當個(gè)好學(xué)生。
學(xué)習的美文6
那年9月，嚴苛的新生軍訓結束后，我拖著(zhù)疲憊的身軀，開(kāi)始了高一課程的學(xué)習。
初中階段，我是班里的佼佼者，成績(jì)優(yōu)異，彬彬有禮，還是英語(yǔ)課代表，老師們對我寵愛(ài)有加。然而，高中的班級里，優(yōu)秀的人比比皆是，老師的關(guān)注點(diǎn)不再是我。競選英語(yǔ)課代表時(shí)，我落選了。因為種種狀況，我的情緒不免有點(diǎn)低落。
由于高中課程的難度大幅增加，我明顯感覺(jué)到自己學(xué)得很吃力，這其中包括我曾經(jīng)鐘愛(ài)的英語(yǔ)。英語(yǔ)老師是當年剛參加工作的，她關(guān)注的多是班上活潑開(kāi)朗、落落大方的學(xué)生，我不在此列。她的課，我不喜歡上�？赡苁且驗樗䥽啦蛔�，她的課堂總是一片嘰嘰喳喳聲，只有前排的幾個(gè)“好學(xué)生”在認真聽(tīng)。她可能是經(jīng)驗不足，對我們的要求很少，不要求默寫(xiě)單詞，很少給我們布置作業(yè)，就算有作業(yè)也不大檢查。
就這樣，我那點(diǎn)可憐的初中英語(yǔ)基礎，在高中英語(yǔ)課堂上越來(lái)越不夠用，上課越來(lái)越聽(tīng)不懂。我也從來(lái)不會(huì )主動(dòng)去問(wèn)老師，不去跟老師說(shuō)自己的困惑，也沒(méi)有找教輔書(shū)琢磨。于是，我越來(lái)越不想上英語(yǔ)課，慢慢地，我對英語(yǔ)沒(méi)有興趣了。
第一個(gè)學(xué)期的期中考試，我的英語(yǔ)成績(jì)一塌糊涂，差點(diǎn)跌到了及格線(xiàn)以下。不過(guò)，我一直認為這不是我個(gè)人的問(wèn)題，而是英語(yǔ)老師初出茅廬，沒(méi)有經(jīng)驗，管教太不嚴格，才導致我的英語(yǔ)成績(jì)下降�？吹轿移谥锌荚嚦煽�(jì)的排名，班主任大跌眼鏡。
一天晚自習時(shí)，窗外的月光靜靜地照著(zhù)大地，班主任把我叫出來(lái)，我們并排坐在樓梯口聊天。在班主任的耐心誘導下，我向她傾訴了自己的苦惱。
她笑了笑，給我講了一個(gè)“踢石頭”的故事。一個(gè)小孩和同伴們在路上走，不小心被石頭絆倒在地上，大哭起來(lái)。其他幾個(gè)同伴見(jiàn)狀，趕快跑過(guò)來(lái)，一邊用力踢石頭，一邊說(shuō)“看你還絆倒人不”。她講完故事，接著(zhù)說(shuō)：“這跟石頭有什么關(guān)系呢？完全是那個(gè)小孩自己不小心造成的，并非石頭的錯�！�
我知道她這是在啟發(fā)我�！翱韶熑我膊煌耆谖已�！”我還是有些想不通�！拔覐哪阕炖锫�(tīng)到的全是別人的錯和責任�！彼f(shuō)，“你有沒(méi)有想過(guò)，為什么別的同學(xué)面對同樣的課程和老師能學(xué)好，而你不能？你先別急著(zhù)表達你的不滿(mǎn)，我只建議你多從自身找原因�！彼Ａ艘幌�，又說(shuō)：“你有什么理由責怪周?chē)沫h(huán)境，你為你的學(xué)習做了什么？你應該做些什么？你做得夠不夠？”
老師的.責問(wèn)中，每一個(gè)“你”字都被她加重了語(yǔ)氣。真的，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這些問(wèn)題，我總是把一切責任推到身外，而把所有理由留給自己，從沒(méi)有想過(guò)自己有什么責任，又該承擔什么。
從那以后，我的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了一系列的變化。我徹底明白了：怨天尤人除了使自己更加煩惱以外，別無(wú)好處。雖然有許多外力我們無(wú)法把握，但是最起碼我們可以把握自己，完全有信心讓自己做得更女卜只要我們樂(lè )意承擔自己應該承擔的責任。學(xué)習是自己的事情，自己應該是主動(dòng)的狀態(tài)，不應該依賴(lài)老師的監督和管理。
在以后的學(xué)習中，面對新的環(huán)境，我開(kāi)始讓自己主動(dòng)起來(lái)。首先，我從心理上認可和接受環(huán)境的改變，并且認識到自己對新環(huán)境不適應。接著(zhù)，我著(zhù)手尋找適合自己的學(xué)習方法，通過(guò)主動(dòng)跟老師交流，尋求老師的指導和幫助，很快掌握了各學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習規律。最終，我的學(xué)習成績(jì)穩步提升，并一直處于班上的中上游。
學(xué)習的美文7
有一家中型餅干企業(yè)，由于競爭日趨激烈，陷入舉步維艱的境地。老板如坐針氈，急切希望能找到突圍之道。
該老板熱愛(ài)學(xué)習，經(jīng)常外出聽(tīng)專(zhuān)家講課。一次，聽(tīng)了某品牌專(zhuān)家講課，老板感覺(jué)如同醍醐灌頂，認為企業(yè)陷入困境，原因在于自己的產(chǎn)品品牌不夠響亮，產(chǎn)品的附加值太低。
于是，該企業(yè)打造品牌的運動(dòng)開(kāi)始了。請咨詢(xún)公司、拍廣告片、成立一線(xiàn)城市運作部門(mén)、產(chǎn)品提價(jià)、投放電視廣告、全國招商……燒錢(qián)運作初見(jiàn)“效果”，開(kāi)發(fā)了大量的經(jīng)銷(xiāo)商，回款大量增加，形勢似乎一片大好。不到半年，問(wèn)題接連出現，資金告急、產(chǎn)品不對路退貨太多、貸款計劃遇阻等等問(wèn)題接踵而至。
為找到破解之道，老板又開(kāi)始學(xué)習了。在一次課后，老板與專(zhuān)家進(jìn)行了深度溝通，專(zhuān)家建議，應該確立像一些成功食品企業(yè)那樣的“農村包圍城市，進(jìn)而再占領(lǐng)城市”的企業(yè)戰略和發(fā)展路徑。老板聽(tīng)后如遇知音。
回去后，老板又開(kāi)始調整戰略，撤銷(xiāo)了城市營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)，重心向三四線(xiàn)市場(chǎng)轉移。漸漸地，企業(yè)現金流開(kāi)始順暢起來(lái)，銀行的貸款也還了一部分，企業(yè)開(kāi)始進(jìn)入正常狀態(tài)。
好日子不長(cháng)，一個(gè)一線(xiàn)品牌企業(yè)高管到公司講課，大談特談經(jīng)營(yíng)之道和品牌理念。老板聽(tīng)得有理。對方企業(yè)的`餅干，每噸售價(jià)超過(guò)3萬(wàn)元，而自己的產(chǎn)品每噸售價(jià)才八千元左右，這樣做下去，前途好像不太光明。他分析自己前一次運作品牌和城市市場(chǎng)的失誤，發(fā)現失敗的原因在于沒(méi)有找到合適的人，而不是戰略有什么問(wèn)題。
于是，又一次運動(dòng)開(kāi)始了。
一年后，該企業(yè)難以為繼，被迫以極低的價(jià)格出售。
老板愛(ài)學(xué)習是好事。但不能盲目的學(xué)習，不能亂學(xué)習。
學(xué)習的美文8
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！睍r(shí)間在不停的前進(jìn)，我們也在進(jìn)步，每一天，每一分，每一秒，都在學(xué)習，只是自己沒(méi)有認真的去察覺(jué)，當學(xué)到了你的感受又會(huì )如何呢？
不知道大家有沒(méi)有玩過(guò)一個(gè)游戲，一群人在一起，說(shuō)出自己的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再在這群人中指定一個(gè)人，說(shuō)出他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，指定了的人不能再被指定，也不能重復優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)出的優(yōu)點(diǎn)要大家認同。也許你會(huì )覺(jué)得在說(shuō)自己優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候不知道說(shuō)什么，覺(jué)得自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)倒是不少，或者說(shuō)在大家面前要謙虛點(diǎn)，不然會(huì )被別人說(shuō)是自戀，其實(shí)想想并不然，大膽的說(shuō)出來(lái)也是給自己的信心，自信會(huì )讓自己學(xué)到東西，既然是游戲，就放下一切大膽的去玩，也許會(huì )收獲不少。當然，在說(shuō)別人優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候也許你也會(huì )覺(jué)得很難，也許你沒(méi)有深入的了解他，也或許你太了解他了，你會(huì )發(fā)現他的缺點(diǎn)，你會(huì )記住他的缺點(diǎn)，從次他的優(yōu)點(diǎn)在你的心里就被他的缺點(diǎn)埋沒(méi)了，所以會(huì )覺(jué)得難，就算說(shuō)出來(lái)的或許也只是表面看到的而已，在別人看來(lái)會(huì )有一點(diǎn)虛偽和假。這是我玩了這個(gè)游戲后的感受，我不知道大家是怎么想的，或許不同吧。其實(shí)我會(huì )覺(jué)得假也好，虛偽也好，你自己很清楚，如果覺(jué)得自己不是那樣就朝那方面去做到會(huì )進(jìn)步自己，讓自己多一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，如果是那樣就好好保持或做的更好，學(xué)以致用也是優(yōu)點(diǎn)。
在我玩這個(gè)游戲的.時(shí)候，我們玩的不是很成功，有一個(gè)人沒(méi)有參與，她在旁邊看著(zhù)我們玩。其實(shí)感受最深，看的最清的是她，她經(jīng)歷的事情很多，懂得的也多，這個(gè)游戲也是她提出的，她說(shuō)我們假和虛偽，我們只看到了別人的缺點(diǎn)，沒(méi)有去發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，所以我們沒(méi)有從別人身上學(xué)到東西，其實(shí)每個(gè)人都有值得自己學(xué)習的地方，積極主動(dòng)一點(diǎn)，你將會(huì )是被看好的那個(gè)。
她給我們講了她的一個(gè)經(jīng)歷。她說(shuō)在之前她很羨慕別人能做自己想做的事業(yè)，當自己去嘗試做了，會(huì )發(fā)現其實(shí)并沒(méi)有自己想的那么美好，這件事讓她從中學(xué)到了：該去嘗試的去嘗試，不該去嘗試的不要去嘗試，嘗試也是要付出代價(jià)的，其實(shí)很多事情我們都想去嘗試，嘗試了會(huì )覺(jué)得也是一種滿(mǎn)足，但回想起來(lái)，還是穩定會(huì )比較好。當我們在羨慕別人的時(shí)候，別人也在羨慕自己，所以別人也沒(méi)有什么好羨慕的，相信你自己也可以，做出了的選擇就義無(wú)反顧的走下去，不要去徘徊，否則你會(huì )迷失方向，在十字路口迷了路。
其實(shí)對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一件事情做久了都有厭煩、累和疲憊的時(shí)候，想停下腳步休息，放松一下自己，可是靜下心來(lái)想想，我們還年輕，正是自己奮斗的時(shí)候，如果你把該努力奮斗的時(shí)間用來(lái)玩了，輕松了，回頭發(fā)現自己什么也沒(méi)收獲到還失去了不少東西。在這個(gè)現實(shí)的社會(huì )里，你會(huì )發(fā)現很多事情都很現實(shí)，當你覺(jué)得一個(gè)人傻傻笨笨的使你想去保護他的時(shí)候，其實(shí)你會(huì )發(fā)現他并不傻，他是最聰明的。
從小到大，我們會(huì )經(jīng)歷很多大大小小的事情，我們會(huì )從中學(xué)到很多的東西，如果試著(zhù)學(xué)習所經(jīng)歷的事情，感受所學(xué)到的東西，你會(huì )覺(jué)得別有一番收獲，不管你在做什么，不管你做的事情是否會(huì )讓你收獲到你想收獲到的東西，但它始終都會(huì )讓你有所收獲，也許比你想收獲到的東西對你更有幫助，會(huì )讓你受益一生。
學(xué)習的美文9
現在教育最大的悲哀就是學(xué)不能還于學(xué)生，教不能透底，與自學(xué)無(wú)疑。
中國教育最大的失敗是課堂以老師為重，學(xué)生為過(guò)客。但這恰恰是一直錯誤，學(xué)習。學(xué)生因學(xué)而生的人，學(xué)生是主導，老師才是一個(gè)負體。有一種人被稱(chēng)之為戲霸，霸占戲。而學(xué)霸其實(shí)是老師，霸占課堂，為什么學(xué)生會(huì )在課堂上睡覺(jué)，一部分是真不想學(xué)，而我覺(jué)得更大部分是他插不進(jìn)去，主體主導的人把他的戲霸占了，讓他成為一個(gè)過(guò)客，一個(gè)看官。沒(méi)有參與感，這才是做為老師最大的悲哀，成了學(xué)霸。你把學(xué)生想說(shuō)想做的都說(shuō)完了，你還指望他成為學(xué)霸嗎？
中國自孔猛以來(lái)一直推崇尊師重道，拒絕學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這就是個(gè)錯誤，我本人認為學(xué)生就應該叛逆。敢發(fā)言敢錯。
課堂為什么會(huì )沉寂，因為你把所有都說(shuō)了 ，我們是應試國家，但是這樣真的好嗎？死記硬背的去背技巧，去背一些無(wú)關(guān)緊要明明不實(shí)用的東西。
一張文憑成了你是不是高工資的資格，加薪升級的梯子。高學(xué)歷又代表什么，不過(guò)是你學(xué)過(guò)，在哪里上過(guò)學(xué)。
一紙證明才是成你最大的敲門(mén)磚，為了這張紙，有的人用了三年五年的'精力，甚至有的人也經(jīng)不起壓力付出生命。
中國社會(huì )其實(shí)一直都好像是個(gè)怪圈，文憑，一直學(xué)習，但是學(xué)的東西有多少是用的著(zhù)的呢？
把大把的時(shí)間精力都花在應試學(xué)習上。多可悲，學(xué)生不是因為熱愛(ài)學(xué)習而學(xué)習，而是因為無(wú)奈，甚至有的時(shí)候，不知道他這一天天的除了應試學(xué)習，還能干什么。所以那些父母眼中只會(huì )學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的好孩子，學(xué)霸君，別人家的孩子其實(shí)也是可悲的。
學(xué)習的美文10
有人說(shuō)：“孩子是成年人的父親”——也有人說(shuō)：“小孩子什么都不懂”——于是乎，似乎可以得出這么個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一個(gè)什么都不懂的小孩子竟然可以成為一個(gè)有著(zhù)豐富閱歷的成年人的父親！
那么，現在的我們還有什么理由不向他們學(xué)習呢？
或許在幼稚與成熟之間，我們會(huì )更傾向于那個(gè)更加民事的成熟，或許如今的我倒不如曾經(jīng)的那般干脆。
小時(shí)間養金魚(yú)，開(kāi)心得晚上都睡不著(zhù)覺(jué)——特別喜歡它們卻不敢碰它們，因為怕它們咬人——可是媽媽卻嘲笑我：膽小鬼，金魚(yú)怎么會(huì )咬人！
我怕它們餓，在和媽媽一起喂完它們后，總還是會(huì )不時(shí)地放點(diǎn)我吃的零食下去，看它們吃得還挺歡——干脆放了一整片面包下去——就當我滿(mǎn)心歡喜的第二天時(shí)，金魚(yú)死了一條——我很失落，但還是以為是吃不飽餓死的，加大劑量的喂它們。一天后，它們死光了……
后來(lái)，媽媽處理了這些小生靈的后事，但卻還是數落我：“小傻子，你就不怕它們撐死��！”難道它們是撐死的？我為什么不會(huì )想到這一點(diǎn)？小孩的主觀(guān)意識與大人的思前顧后也許在這里得到了一絲明顯劃線(xiàn)。
也許思前顧后，想法周全固然是好，但是這樣過(guò)于的完善反而會(huì )使自己失去些什么——就比如，一件大家都喜歡的東西，卻相互推三阻四，等到花落誰(shuí)家時(shí)心中不免有些落寞——又或者，因為什么事又因為什么人為了想弄好關(guān)系不惜舍棄自己留戀的東西——這樣的和諧場(chǎng)面，背地里卻充滿(mǎn)了舍棄與不甘，失去的與換來(lái)的怎能同等？
這恰恰少了稚童的干脆與主觀(guān)的喜歡就是喜歡，討厭就是討厭——可是小孩畢竟什么都不懂啊，只不過(guò)童言無(wú)忌罷了。那么我們可曾想過(guò)這“忌”便是平日里不敢輕吐的耿直之言��！
這個(gè)道理每個(gè)人從小看〈皇帝的新裝〉就懂了，小孩子是剛來(lái)這個(gè)世界上的“門(mén)外漢”，只說(shuō)看到的，能聽(tīng)都聽(tīng)的，但現在這個(gè)形勢下做到他們這樣恐怕是很難了。
豐子愷在給他的畫(huà)集代序時(shí)，曾提到過(guò)：“我眼看見(jiàn)兒時(shí)的.伴侶中的英雄、好漢，一個(gè)個(gè)退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來(lái)，到像綿羊的地步。我自己也是如此�！�
我們誰(shuí)也不能保證今后的自己是否可以做到自己所企盼的這般，我也不確定我以后是否會(huì )因形勢所迫而屈服低頭——但至少現在，給自己做個(gè)主，向那些稚童學(xué)習吧，丟掉現在“懂事”的包袱，做自己想做的，不留遺憾，心懷坦蕩便好！
學(xué)習的美文11
鄰居有個(gè)小姑娘，經(jīng)常會(huì )問(wèn)一些讓她母親很難回答的問(wèn)題。比如說(shuō)：媽媽?zhuān)悴皇且易鲆粋�(gè)聰明的孩子嗎？為什么總讓我向笨人學(xué)習呢？
在這個(gè)小姑娘眼里，像“愚公移山”中的“愚公”就是笨人——他為什么要移山呢？挖個(gè)隧道不行嗎？——不行，在古時(shí)候，還沒(méi)有發(fā)明挖隧道的技術(shù)呢�！菫槭裁从薰蝗グl(fā)明挖隧道的技術(shù)呢？
“媽媽?zhuān)瑸槭裁匆o我講‘頭懸梁，錐刺骨’的故事？”——為什么一定要白天黑夜地看書(shū)才學(xué)得會(huì )？看人家牛頓，在蘋(píng)果樹(shù)下睡了一覺(jué)，就發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，多棒！
“媽媽?zhuān)l填�！钦f(shuō)精衛笨嗎？它那么小的一只鳥(niǎo)，怎么可能靠自己的力量把海填上呢？”——這個(gè)故事說(shuō)的是做人一定要有恒心，有毅力，不要怕困難——可是，精衛并沒(méi)有把海填上呀？
最讓人哭笑不得的是，這個(gè)小姑娘寫(xiě)了一篇作文，她母親看了以后，覺(jué)得實(shí)在不能當作業(yè)交上去，就拿來(lái)讓我給“輔導輔導”，我看了一遍，中心大意是說(shuō)：“我看了一個(gè)‘只要功夫深，鐵杵磨成針’的故事，可是我想如果那個(gè)老婆婆想要一根針的話(huà)，為什么不能挑一根鐵絲磨呢？那樣不是快一些嗎？怎么可能有人那么笨，用鐵杵磨針要磨到什么時(shí)候？”
幸虧我學(xué)過(guò)兒童心理學(xué)，我太清楚怎么對付這類(lèi)“自以為是”的孩子了——我問(wèn)那個(gè)小姑娘，連你都知道鐵杵磨針太費時(shí)間，為什么人家老婆婆就不知道呢？這個(gè)世界上有很多針，但是有幾個(gè)人能把鐵杵磨成針呢？你覺(jué)得別人笨，是因為你覺(jué)得自己聰明，可是你在比你聰明的人面前呢？你是不是也是一個(gè)笨人？比如說(shuō)人家瓦特看著(zhù)水燒開(kāi)了把壺蓋頂起來(lái)，就發(fā)明了蒸汽機，你怎么就發(fā)明不出來(lái)？再比如說(shuō)莫扎特還是你這么大的`時(shí)候，就已經(jīng)能夠演奏鋼琴并且會(huì )寫(xiě)鋼琴曲了，你怎么不會(huì )？
讓你向笨人學(xué)習，不是讓你學(xué)習他們的笨，是為了使你在遇到比你更聰明的人的時(shí)候，能夠不泄氣。用鐵杵磨針、精衛填海的“勤”和“毅力”去跟命運拼搏。
小姑娘的媽媽感激我，其實(shí)有什么好感激的呢？我不過(guò)是重新講了一遍“龜兔賽跑”的故事。順便說(shuō)一句，我見(jiàn)過(guò)太多聰明的“兔子”，他們一見(jiàn)到比自己快的“物種”，就連跑步的勇氣都失去了。那是聰明人遭遇對手特有的自卑感，因為他們手里只有一張王牌——就是聰明；如果他們不幸失去這張牌，他們就會(huì )把自己當成“鐵杵”，信心全無(wú)；在這一點(diǎn)上，他們真的不如笨笨的烏龜，一步一步走自己的路。
學(xué)習的美文12
如果死亡是一面鏡子，那我希望有朝一日，在面對鏡子里的自己時(shí)，我也能夠像外公一樣，不羞不愧，不怨不惱。
三年前，沒(méi)上過(guò)一天學(xué)的外公，被肺心病折磨了八年后，自己在醫院里拔掉鼻管，不理在床邊跪成一排的三個(gè)舅舅的哀求，強行要求出院。
救護車(chē)把他送回家后，他坐在自己親手做的那張帆布椅上，平靜地交代完后事，把我叫到身旁說(shuō)，不同，這個(gè)肺心病到底是什么病��？好幾年了，也沒(méi)搞明白。
我摸出手機搜了一下肺心病，告訴他這病的全名叫什么，有哪些癥狀。我每說(shuō)一個(gè)癥狀，他就嘿嘿笑著(zhù)說(shuō)，對對對，一點(diǎn)都沒(méi)錯。
我念完后，他又問(wèn)，那這病最后把人“弄死”是因為什么？
我聞言鼻子一酸，不忍再念。
外公看著(zhù)我說(shuō)，孩子，念啊，這有什么關(guān)系。
我猶豫了一會(huì )兒說(shuō)，多器官衰竭。
外公聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭，喃喃說(shuō)了句：聽(tīng)起來(lái)好像很厲害。
沉默了一會(huì )兒，他瞇著(zhù)眼睛看了看對門(mén)門(mén)框上貼的春聯(lián)對我說(shuō)：你們年輕人現在還寫(xiě)對聯(lián)嗎？
我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，也有人寫(xiě)。
外公扭頭看我一眼，伸手叫我把他扶起來(lái)，然后叫外婆拿來(lái)眼鏡和紙筆。一屋子人見(jiàn)狀圍了上來(lái)，還有人連忙搬來(lái)一張小桌子。
外公沒(méi)有理會(huì )他們，戴上眼鏡，弓著(zhù)背，把本子放在自己的膝蓋上，手顫抖著(zhù)，一筆一畫(huà)寫(xiě)了一副對聯(lián)——
陰陽(yáng)兩隔哀思能抵
人間疾苦天府可消
我看了后說(shuō)，外公，這好像是……葬禮上才會(huì )用的。
外公取掉眼鏡笑著(zhù)說(shuō)，對啊，這就是我給自己寫(xiě)的挽聯(lián)。
一屋子人傳閱這副對聯(lián)時(shí)，外公又對我說(shuō)，你看這個(gè)“消”字是用三點(diǎn)水旁的好還是用金字旁的“銷(xiāo)”好？
我還沒(méi)說(shuō)話(huà)，他突然興奮起來(lái)，叫外婆幫他把那本已經(jīng)被翻爛的《新華字典》拿來(lái)。
拿到字典后，他先是用力地咳嗽了一下，然后扶了扶眼鏡，右手食指在舌頭上蘸了點(diǎn)口水，一頁(yè)一頁(yè)地翻開(kāi)字典，那鄭重的樣子像一個(gè)第一次查字典的小學(xué)生。
他查了有十分鐘。查到結果后他把紙拿回去，在“消”字上打了個(gè)叉，在旁邊寫(xiě)了個(gè)“銷(xiāo)”字。寫(xiě)完后，他端詳了一會(huì )兒，然后笑著(zhù)說(shuō)，嗯，這就對了。
半小時(shí)之后，他坐不住了，躺到了床上。
一個(gè)小時(shí)后，他喝了一小碗粥。
兩個(gè)小時(shí)后，他開(kāi)始胡言亂語(yǔ)。
四個(gè)小時(shí)后，說(shuō)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的音節后，他的嘴輕輕合上，腦袋微歪，安詳離世，享年81歲。
我其實(shí)不知道努力學(xué)習的意義是什么。
只是那天我看著(zhù)即將離世的外公坐在灰暗的光線(xiàn)下，弓著(zhù)背，瞇著(zhù)眼，像完成一個(gè)儀式一樣，虔誠地去搞清楚兩個(gè)漢字之間的'區別時(shí)，我忘記了悲傷，忘記了去想如何在他人生最后的時(shí)間去取悅他、安撫他。我只覺(jué)得全身的毛孔豁然張開(kāi)，心里暖流涌動(dòng)。
那一刻，我沒(méi)覺(jué)得他是我的親人、我的長(cháng)輩，我只慶幸自己能看到一個(gè)面對死亡毫無(wú)畏懼、毫無(wú)恐慌，在人生的終點(diǎn)還充滿(mǎn)求知欲的生命。
我也不知道自己算不算是在努力學(xué)習，但至少此時(shí)此刻，我還對未知的一切有著(zhù)充足的興趣，對那些不顧一切去探尋未知的人充滿(mǎn)敬意。
在可預見(jiàn)的未來(lái)，人類(lèi)都不可能參透生死和永恒，但終歸，我還是想多知道一點(diǎn)、多看一點(diǎn)，把世事里灰色區域的面積盡量多擠壓掉一點(diǎn)，使之變得黑白分明，是非可見(jiàn)。
如果死亡是一面鏡子，那我希望有朝一日，在面對鏡子里的自己時(shí)，我也能夠像外公一樣，不羞不愧，不怨不惱。
學(xué)習的美文13
每當在QQ中與兒子進(jìn)行溝通時(shí)，我總是少不了這句：“兒子，好好學(xué)習”!
自從兒子高考考入大連理工大學(xué)后，我們做父母的，一顆懸著(zhù)的心總算落地了，兒子雖然感覺(jué)不盡如意，沒(méi)有達到自己的理想學(xué)校，但已成事實(shí)，無(wú)法挽回了。
雖然他說(shuō)過(guò)要再復習一年，一定會(huì )考出更好的成績(jì)，但我們認為：這個(gè)大學(xué)要是不上，就是有點(diǎn)太可惜了，他年齡小，才十六周歲，自認為有的是精力，不如留些遺憾到大學(xué)好好考研吧!
高一和高二時(shí)，他沒(méi)能聽(tīng)我們的話(huà)，把寒、暑假利用起來(lái)，若能再抓緊些，或許高考分數會(huì )再高一些的，直到高三下學(xué)期，他才知道抓緊學(xué)習，做一些如：搞題海戰術(shù)，在網(wǎng)上刷題等形之有效的學(xué)習方法。雖然高三成績(jì)突飛猛進(jìn)了不少，但畢竟下苦功夫的'時(shí)間太短，與剛開(kāi)始上高中時(shí)的理想大學(xué)還是存在差距的。
一份耕耘一份收獲，這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不假。你付出多少心血和汗水，就會(huì )讓你得到多少回報;反之，你沒(méi)付出那么多，當然不會(huì )得到更多的回報。異想天開(kāi)的事誰(shuí)不想呢?天上掉餡餅的事，誰(shuí)不想攤上呢?但現實(shí)總歸是現實(shí)，不切合實(shí)際的想法是沒(méi)用的，若想得到自己滿(mǎn)意的結果，答案只有一個(gè)：立刻努力付出行動(dòng)!
如今，兒子遠在他鄉，我們做父母的終于可以放手了，不放手也不行了呀!坐火車(chē)畢竟是幾千里的路程，去一趟也不容易呀!我們只能千叮囑，萬(wàn)囑咐，讓他一定要好好學(xué)習。大學(xué)不再是以前填鴨式的教學(xué)了，而完全靠自己自覺(jué)，主動(dòng)地去學(xué)習，“能者上，庸者下”的新型教學(xué)模式，將伴隨他走過(guò)大學(xué)的美好四年時(shí)光。
我經(jīng)常給他說(shuō)：吃好，喝好，玩好，學(xué)好，休息好!大一是打基礎的時(shí)期，各門(mén)功課都要好好學(xué)習，全面發(fā)展。當然，要偏重專(zhuān)業(yè)課，爭取拿獎學(xué)金。
兒子正值青春年少，正是長(cháng)身體的時(shí)候，我們經(jīng)常告訴他：身體是革命的本錢(qián)，良好的身體是成功的一半，平時(shí)一定要多吃飯，多喝水，勞逸結合。要與同學(xué)、老師搞好關(guān)系，大學(xué)的人脈關(guān)系是以后踏入工作崗位的寶貴財富。
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