一年級美文誦讀比賽活動(dòng)總結范文
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結束了，我們從中吸收了不少新的知識，這時(shí)候做好活動(dòng)總結是十分重要的。那么活動(dòng)總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的一年級美文誦讀比賽活動(dòng)總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級美文誦讀比賽活動(dòng)總結1
11月28日下午，學(xué)校舉行了一年級“美文誦讀”比賽。本次活動(dòng)，能按照活動(dòng)的具體部署和要求，精心組織，周密安排，取得了圓滿(mǎn)成功。這次活動(dòng)，共有18位選手參加了比賽，最后評出一等獎4名，二等獎5名，三等獎9人。
本次活動(dòng)好的方面：
一、學(xué)生全員參與。
本次比賽的目的是以活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生誦讀能力的整體提高。因此，我校要求所有的一年級學(xué)生全員參與。每班舉行美文誦讀比賽后，選出2—3名優(yōu)勝者參加年級比賽。從參與情況來(lái)看，學(xué)生的積極性很高，很踴躍。
二、誦讀水平較高。
參賽選手雖然是剛入學(xué)不到一學(xué)期的一年級學(xué)生，但在老師的精心指導下，選手經(jīng)過(guò)刻苦訓練，達到了較高的.誦讀水平。
一是語(yǔ)音比較準確，語(yǔ)調豐富，變化得當，符合語(yǔ)文情感的`變化；
二是注重了背景音樂(lè )的選用，烘托了氣氛；
三是表情、動(dòng)作自然大方。
三、獎勵面寬。
本次比賽，采取個(gè)人比賽的形式，對個(gè)人進(jìn)行獎勵。個(gè)人按20%、30%、50%設一、二、三等獎，這就是說(shuō)，所有參加決賽的選手人人都能獲獎。
四、存在問(wèn)題。
1、一些選手較為注重對詩(shī)文感情的處理，卻忽略了語(yǔ)音的準確。作為誦讀的要求來(lái)說(shuō)，首先必須保證語(yǔ)音的標準，在這個(gè)基礎上，進(jìn)一步講究停頓合理、語(yǔ)速適合、語(yǔ)調豐富、表意準確、富有感染力。
2、關(guān)于背景音樂(lè )的使用。作為背景，本身就是起到烘托、渲染的作用。但有的選手使用不當，不能夠起到錦上添花的作用。
3、個(gè)別選手顯得緊張，放不開(kāi)，不夠自信。
一年級美文誦讀比賽活動(dòng)總結2
為進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，豐富校園文化生活，根據學(xué)期初學(xué)校工作計劃要求，結合學(xué)校工作實(shí)際，學(xué)校決定在6.17-6.21日以年級為單位在學(xué)生中開(kāi)展“行走在詩(shī)意四季——誦夏”及經(jīng)典誦讀綜合評價(jià)活動(dòng)。此項活動(dòng)充實(shí)了學(xué)生的課外閱讀量，同時(shí)提高了學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。
一年級組老師分工合作，組長(cháng)趙崢制定年級活動(dòng)方案。6月20日下午利用社團課，一年級三個(gè)班，從各班自測成績(jì)的不同等級中隨機點(diǎn)名，由分包年級領(lǐng)導李巖主任負責，共抽測42名學(xué)生。瞧孩子們多么認真的在準備著(zhù)。
胡燕平老師負責抽測計分，胡老師制作了抽測計分表，認真核對填寫(xiě)抽測學(xué)生名單。
贠海文、李芳老師負責沒(méi)有抽測學(xué)生的安全。李巖老師負責活動(dòng)拍照、總結。大家團結協(xié)作認真落實(shí)學(xué)校布置的工作。測試活動(dòng)中學(xué)生們積極認真，誦讀中有的同學(xué)在背誦時(shí)還能加上一些動(dòng)作表達自己對經(jīng)典的理解，讓我們非常欣喜。
本次抽測測試內容為經(jīng)典誦讀必背篇目《弟子規》和“誦春十首詩(shī)”、“誦夏十首詩(shī)”。測試成績(jì)分為優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個(gè)等級。優(yōu)秀:能正確、流利誦讀《弟子規》其中三個(gè)篇章及“誦春”“誦夏”各5首詩(shī)歌。良好:正確、流利朗誦《弟子規》其中兩個(gè)篇章及“誦春”“誦夏”各4首詩(shī)歌。合格:正確、流利朗誦《弟子規》其中一個(gè)篇章及“誦春”“誦夏”各3首詩(shī)歌。待合格:不能正確、流利朗誦《弟子規》任意篇章及“誦春”“誦夏”各1首詩(shī)歌或不能朗誦。
經(jīng)過(guò)抽測檢查，各班認真落實(shí)組織學(xué)生進(jìn)行課外誦讀，并能依據學(xué)生情況作出正確誦讀評價(jià)。
今后一年級組仍將認真落實(shí)學(xué)校布置的閱讀工作，豐富學(xué)生的閱讀生活，以測評促發(fā)展，引導學(xué)生誦讀經(jīng)典，誦讀更多的美文。
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