鼓勵的力量美文

　　今晚是三年級語(yǔ)文免費輔導，我早早到教室，六點(diǎn)十分左右陸續有學(xué)生到來(lái)，按要求我讓學(xué)生先簽到，這時(shí)，剛來(lái)的兩個(gè)學(xué)生急著(zhù)拿筆并認真地寫(xiě)好自己姓名和校區，等有學(xué)生來(lái)，其中一個(gè)就喊快簽到，我靈機一動(dòng)便看了他的名字說(shuō)：‘李鴻昶，今晚你就是班長(cháng)，簽到這事你負責！’他一聽(tīng)樂(lè )了，拿著(zhù)筆和紙一個(gè)個(gè)督促去了，我再不用費勁地大聲一個(gè)個(gè)喊。

　　六點(diǎn)二十分，來(lái)了十多位學(xué)生，有的說(shuō)話(huà)，有的打鬧，有的在黑板上亂畫(huà)，為了安全，我說(shuō)：“給你們八分鐘當小老師時(shí)刻，自己想在黑板上寫(xiě)什么就寫(xiě)什么吧�！焙芸煊形辶鶄�(gè)學(xué)生拿著(zhù)粉筆寫(xiě)開(kāi)了，有的.畫(huà)畫(huà)，有的練字，有個(gè)學(xué)生還默寫(xiě)英語(yǔ)課文。我趕快表?yè)P：“這個(gè)學(xué)生真厲害，英語(yǔ)課文不僅僅背過(guò)，還會(huì )默寫(xiě)，我看你肯定是英語(yǔ)小天才！你們再看那個(gè)同學(xué)畫(huà)的蘋(píng)果真誘人�！贝蠹衣�(tīng)了笑了，亂畫(huà)的幾個(gè)同學(xué)也認真起來(lái)，有的開(kāi)始默寫(xiě)古詩(shī)了，不時(shí)還有同學(xué)問(wèn)我：“老師這節課還是你給我們上吧！”我暗喜，這種臨時(shí)補課，得先讓學(xué)生喜愛(ài)老師，上課才不會(huì )累。果然如此，上課鈴響后，同學(xué)們趕快坐好，開(kāi)心地聽(tīng)著(zhù)課。這節課是教孩子們如何描述動(dòng)物，我讓他們先說(shuō)自己喜愛(ài)的動(dòng)物，為什么喜愛(ài)，它都有什么特點(diǎn)，你想怎樣給我們說(shuō)。孩子們各抒己見(jiàn)，課堂十分活躍。等到講解講義時(shí)，我又教他們如何做筆記，第一排有個(gè)小男生個(gè)性可愛(ài)，還總愛(ài)和我唱幾句“反調”，但他做筆記既有勾畫(huà)，又有符號說(shuō)明，我見(jiàn)了大嘉贊賞，說(shuō)他比有些初中學(xué)生會(huì )做筆記，并夸他是個(gè)有想法的孩子。他一聽(tīng)眼睛都要放光了，后半節課多次舉手回答問(wèn)題。

　　一節課簡(jiǎn)單度過(guò)了，下課鈴聲響起時(shí)，孩子們說(shuō)：“這節課怎樣這么快，老師下次免費輔導什么時(shí)刻呀？”

　　雖然是晚上加課，雖然是來(lái)自不一樣校區的陌生學(xué)生，可這節課卻讓我感到異常愉快。我也再次明白“親其師才能信其道”這句話(huà)，我想：和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)聯(lián)，及時(shí)發(fā)現肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，用心鼓勵他們，也許就一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，也會(huì )像一顆種子悄悄埋進(jìn)他們的心里，生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。