幸福的指向美文摘抄

　　在美國的一項幸福指數調查活動(dòng)中，發(fā)現從一個(gè)窮人學(xué)校圣·貝納特學(xué)院畢業(yè)出來(lái)的學(xué)生，幸福指數很接近偏高。因此調查人員再次給他們寄去一份調查表，問(wèn)：圣·貝納特學(xué)院教會(huì )了你什么？在將近6年的時(shí)間里，他共收到3756份答卷。在這些答卷中有74%的人回答，他們知道了一支鉛筆有多少種用途。

　　為了獲取詳細的信息，組織方走訪(fǎng)了紐約市最大的一家皮貨商店的老板，老板說(shuō)：“是的，貝納特牧師教會(huì )了我們一支鉛筆有多少種用途。我們入學(xué)的第一篇作文就是這個(gè)題目。當初，我認為鉛筆只有一種用途，那就是寫(xiě)字。誰(shuí)知鉛筆不僅能用來(lái)寫(xiě)字，必要時(shí)還能用來(lái)做尺子畫(huà)線(xiàn)，還能作為禮品送人表示友愛(ài)；能當商品出售獲得利潤；鉛筆的芯磨成粉后可作潤滑粉；演出時(shí)也可臨時(shí)用于化妝；削下的木屑可以做成裝飾畫(huà)；一支鉛筆有按相等的比例鋸成若干份，可以做成一副象棋，可以當作玩具的輪子；在野外有險情時(shí)，鉛筆抽掉芯還能被當作吸管喝石縫中的水；在遇到壞人時(shí)，削尖的鉛筆還能作為自衛的武器……總之，一支鉛筆有無(wú)數種用途。學(xué)校讓我們這些窮人的孩子明白，有著(zhù)眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無(wú)數種用途。并且任何一種用途都足以使我們生存下去。我原來(lái)是個(gè)電車(chē)司機，后來(lái)失業(yè)了�，F在，你看，我是一位皮貨商�！�

　　組織者后來(lái)又采訪(fǎng)了一些圣·貝納特學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，發(fā)現無(wú)論貴賤，他們都有一份職業(yè)，并且都生活得非常樂(lè )觀(guān)。而且，他們都能說(shuō)出一支鉛筆至少20種用途。

　　人們喜歡繼承一些既定的事實(shí)，并以此作為自己生活的教條，也因此而限定自己。

　　一根再簡(jiǎn)單不過(guò)的鉛筆都能有這么多的用途，更何況我們的生活、我們的人生。人們習慣于抱怨自己的`生活很單調、很灰暗。但又有誰(shuí)能發(fā)現這單調、灰暗的生活下面有遠比鉛筆多得多的表現形式呢？也有人總抱怨自己生不逢時(shí)、缺乏機會(huì )、財富、能力。但又有誰(shuí)愿意尋找自己另外的無(wú)數種用途呢？說(shuō)不定任何一種用途都足以成為我們獲取幸�？鞓�(lè )的基礎。

　　或許我們并不是不知道，而我們正在不斷抱怨來(lái)減輕自己不努力的自責，通過(guò)抱怨來(lái)敷衍自己的人生。這樣的生活和人生，看似命運，實(shí)則是自己的一種選擇。但如果這種選擇不是我們想要的，我們是不是可以尋找新的方式，新的用途呢？

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