用情的人生才美好美文
朋友發(fā)給我一組情商測試題,大致有:是否擅長(cháng)說(shuō)笑話(huà),講趣事;是否多數人認為你是個(gè)風(fēng)趣的人;是否喜歡看電影電視或參加其他娛樂(lè )活動(dòng);和一般人相比,朋友不多;不到萬(wàn)不得已,總是避免參加應酬活動(dòng);單獨跟異性淡話(huà)時(shí),總顯得不太自然;待人接物一直不太成功;愛(ài)素色服裝,不喜歡顯眼服裝;認為安靜的自?shī)蔬h勝熱鬧的派對,等等。
仔細對照,不由有點(diǎn)冒冷汗。前面三點(diǎn),我的應有的回答基本是否定;后面若干條,我應有的回答又基本是肯定的——顯然情商是偏低的了。在“情商比智商重要,交友比結婚重要,周末比平時(shí)重要”的時(shí)下,這種水準的情商沒(méi)法不讓自己緊張。
情商是近來(lái)大家說(shuō)得比較多的話(huà)題,它其實(shí)是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì),是相對智力和智商而言的。以往認為,一個(gè)人能否在一生中取得成就,智力水平是第一重要的,即智商越高,取得成就的可能性就越大。但現在心理學(xué)家普遍認為,情商水平的高低對一個(gè)人能否取得成功也有著(zhù)重大的.影響,有時(shí)其作用甚至要超過(guò)智力水平。有一種關(guān)于情商的研究是這樣分類(lèi)的:
高情商:尊重所有人的人格;不將自己的價(jià)值觀(guān)強加于人;對自己有清醒的認識,能承受壓力:自信而不自滿(mǎn);人際關(guān)系良好;善于處理生活中遇到的各方面的問(wèn)題。
較高情商:有責任心;自尊;有獨立人格,但在某種情況下易受別人焦慮情緒的感染;比較自信而不自滿(mǎn);較好的人際關(guān)系;能應對大多數問(wèn)題。
較低情商:易受他人影響,個(gè)人目標不明確:比低情商者善于原諒,能控制和應付較輕的焦慮情緒;把自尊建立在他人認同的基礎上;缺乏堅定的自我意識;人際關(guān)系較差。
低情商:自我意識差;無(wú)確定目標,也不打算付諸實(shí)踐;嚴重依賴(lài)他人;處理人際關(guān)系能力差:應對焦慮能力差;生活無(wú)序;無(wú)責任感,愛(ài)抱怨。
這樣對照,又多少有了一點(diǎn)信心。情商雖不太高,但也不至于太低,至少跟“低情商”列舉的那些毛病隔著(zhù)一點(diǎn)距離。有關(guān)的知識了解得稍多了些,就知道了我們無(wú)法預定智商,但可以提高情商。我的一位同行人緣一向很好,向他求教,他的經(jīng)驗其實(shí)并不復雜——
一是體察并且控制自己的情緒,不被情緒牽著(zhù)走。似使牢騷滿(mǎn)腹、橫行霸道、裝腔作勢的人就在我們周?chē),他們有時(shí)候簡(jiǎn)直讓人絕望甚至發(fā)狂,我們那么希望這種人從生活中消失,卻又無(wú)能為力。為了躲避,從此處去了彼處,但彼處也未必就是清凈樂(lè )土。最好的辦法只有正視現實(shí)。不能控制他人,可以把握自己;不能樣樣順利,可以事事盡心。心態(tài)有時(shí)比什么都重要。
二是把那些難以相處的人當作培養情商的幫手。從胡言亂語(yǔ)的人身上學(xué)會(huì )沉默,從剛愎自用的人身上學(xué)會(huì )忍耐,從為非作歹人身上學(xué)會(huì )正派,
三是“順著(zhù)來(lái)”。一般定義的“難以相處的人”,也可能只是與我們不同的人;在他們眼里,我們也可能是難以相處的人;谶@種認識,“順著(zhù)來(lái)”應該就是應付難以相處的人最有效的方式。盡量采取與他們相同的方式跟他們打交道。如果他們喜歡先閑談再談?wù),我們就不妨放松下?lái),聊聊家常;如果他們直截了當,我們也就閑話(huà)少說(shuō),直奔主題。
情商是一種能力,一種創(chuàng )造,也是一種技巧。面對壓力,煩惱誰(shuí)都會(huì )有,只要我們多點(diǎn)勇氣,多點(diǎn)機智,多點(diǎn)磨煉,多點(diǎn)感情投資,我們也會(huì )像“情商高手”一樣,營(yíng)造一個(gè)有利于自己生存的寬松環(huán)境,建立一個(gè)屬于自己的交際圈,創(chuàng )造和享受美好的人生。
【用情的人生才美好美文】相關(guān)文章:
走近了才知道小學(xué)作文11-11
我應該感到自豪才對的教學(xué)反思07-10
《我應該感到自豪才對》教學(xué)設計09-14
我應該感到自豪才對教學(xué)設計02-12
美好回憶,美好憧憬小學(xué)作文09-29
輸不丟人怕才丟人閱讀答案12-20