閑話(huà)巧說(shuō)惹人喜的美文摘抄
閑話(huà)個(gè)人長(cháng)相，營(yíng)造現場(chǎng)氛圍
俞敏洪來(lái)到同濟大學(xué)嘉定校區演講。一上場(chǎng)，他就注意到了背景大屏幕上的自己，于是，他笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)想到同濟大學(xué)的同學(xué)們把我如此‘高大’的形象放在大屏幕上，這就是理想與現實(shí)的差距。所以我相信同學(xué)們看到我的第一眼感到非常失望。不過(guò)，成功與長(cháng)相沒(méi)有關(guān)系。如果說(shuō)一個(gè)人的長(cháng)相和成功有關(guān)，那就不會(huì )有馬云和阿里巴巴，因為如果在座的同學(xué)們?yōu)轳R云的長(cháng)相看好，那一定是審美出了問(wèn)題。當然，這并不意味著(zhù)長(cháng)相好看的人就做不成事情，比如說(shuō)，另外一位大家比較熟悉的百度老總李彥宏。李彥宏長(cháng)得非常英俊瀟灑，他所有的照片看上去都像電影明星一樣，所以，不管長(cháng)相如何，都能取得成功。只不過(guò)李彥宏和馬云坐在一起吃飯的時(shí)候，他們通常不太愿意坐在相鄰的椅子上，因為兩個(gè)人的對照到了慘不忍睹的地步，解決的方法就是把我放在他們兩個(gè)中間，起到一個(gè)過(guò)渡的作用�！�
俞敏洪從背景大屏幕上的形象切入，聊自己的長(cháng)相，其實(shí)，這并非他演講的主題，只是即興的一番閑話(huà)而已。他將自己和馬云、李彥宏的長(cháng)相做比較，把“我”放在兩個(gè)人之間能起到過(guò)渡作用。這樣的比較，頗具動(dòng)態(tài)感、形象感，幽默風(fēng)趣，營(yíng)造出演講現場(chǎng)活潑輕松的氛圍，也讓演講者以親和的形象融入聽(tīng)眾之中。
閑話(huà)演講場(chǎng)面，激發(fā)聽(tīng)眾興趣
余光中在長(cháng)沙岳麓書(shū)院做題為《藝術(shù)經(jīng)驗的轉化》演講，恰逢下雨，他開(kāi)頭就說(shuō)：“今天我非常高興也非常感動(dòng)，能應邀來(lái)湖南訪(fǎng)問(wèn)十天，而且今天特別能來(lái)到千年學(xué)府岳麓書(shū)院跟大家見(jiàn)面。不過(guò)，今天的這個(gè)場(chǎng)面，一方面有電視轉播，一方面現場(chǎng)放眼一看，好多朋友坐在風(fēng)中雨中，‘風(fēng)也聽(tīng)見(jiàn)，雨也聽(tīng)見(jiàn)’。我非常感動(dòng)，有這么多朋友冒著(zhù)風(fēng)雨來(lái)岳麓書(shū)院參加這個(gè)場(chǎng)合，所以我要求我的朋友待會(huì )兒要為聽(tīng)眾拍張照，我可以留作紀念。因為從我這里看下去，好像我面對的是一個(gè)花園，花園里都是青色藍色的花朵。我一生演講從來(lái)沒(méi)有這樣一個(gè)場(chǎng)面，可以說(shuō)，一定是將來(lái)最值得記憶，也是我回到臺灣最值得向我的朋友、我的學(xué)生來(lái)形容的經(jīng)驗。今天上午好像要放晴的樣子，結果又下雨了。后來(lái)，朱院長(cháng)告訴我說(shuō)，上一次余秋雨先生來(lái)演講的時(shí)候，也在下雨。那么，兩位余先生的演講，都是要在風(fēng)雨之中。不過(guò)，我覺(jué)得有一點(diǎn)冤枉。因為余秋雨先生他自己就叫做秋雨，他碰到雨水是應該的，我的名字叫光中，我沒(méi)有看見(jiàn)陽(yáng)光，只看見(jiàn)鎂光�！�
余光中先生做學(xué)術(shù)演講，不巧當天下雨，看到聽(tīng)眾打著(zhù)傘來(lái)聽(tīng)講。于是他來(lái)了一段十分有趣的閑話(huà)。然后說(shuō)這場(chǎng)面是將來(lái)最值得記憶，也是最值得向我的朋友、我的學(xué)生形容的經(jīng)驗，這是有紀念意義的，所以他要求要為聽(tīng)眾拍張照片，說(shuō)的就是人緣吧。末尾，他將兩個(gè)余先生的名字對照，巧妙解說(shuō)，風(fēng)趣橫生。余光中不愧是詩(shī)人、學(xué)者，雖是一番閑話(huà)，卻充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，有形象色彩，有音韻節奏，有情意抒發(fā)，為嚴謹的學(xué)術(shù)演講渲染了熱烈的氣氛，激發(fā)了大家在風(fēng)雨中聽(tīng)講的濃厚興味。
閑話(huà)自己喜好，暗示演講題旨
作家王蒙來(lái)到煙臺新華書(shū)店購書(shū)中心演講，與書(shū)迷們分享讀《莊子》的'感悟，他開(kāi)場(chǎng)就說(shuō)：“我小時(shí)候特喜歡看武俠小說(shuō)，對旱地拔蔥的輕功十分崇拜：雙腳一跳，騰空一米五，右腳再踩到左腳上，呵！加起來(lái)離地四米五！很像《莊子·逍遙游》中‘列子御風(fēng)而行’的絕技，我從小練這個(gè)，我每天都苦練幾個(gè)小時(shí)，但是到最后也沒(méi)有練成，頂多只能跳起30厘米。哈哈！”
王蒙以個(gè)人喜好作為閑話(huà)的中心。先說(shuō)自己十分崇拜“旱地拔蔥”的輕功，從小練習，將細節描述得惟妙惟肖，神情兼具，令人聽(tīng)過(guò)仿佛目睹一般；又借《莊子·逍遙游》中“御風(fēng)而行”類(lèi)比，讓人更生崇敬之情。然后，用“但是”一轉，形成巨大的落差。一聲“哈哈”，看似自嘲逗趣，其實(shí)幽默中寓含深意，引人思考。一席閑話(huà)，讓聽(tīng)眾情趣橫生，樂(lè )不可支，而且暗示了“讀《莊子》的感悟”這個(gè)題旨。
閑話(huà)孩子幽默，鋪墊渲染主題
教育專(zhuān)家孫云曉在廣東嶺南大學(xué)做《良好習慣締造健康人格》的演講，講到中間，他說(shuō)：“現在有孩子學(xué)會(huì )了幽默的調侃，也不乏諷刺，比如說(shuō)，父母說(shuō)孩子，孩子也不跟你硬頂，就說(shuō)了，‘好好好，你對，你們大人都是對的，你們大人都是蛋白質(zhì)’。大人就奇怪了，什么意思��？蛋白質(zhì)應該是好東西啊，人人都需要蛋白質(zhì)。但是，其實(shí)這是青少年的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，蛋是笨蛋的蛋，白是白癡的白，質(zhì)是神經(jīng)質(zhì)的質(zhì)，孩子罵你都聽(tīng)不懂。我去天津某政府機關(guān)講家庭教育，一位老領(lǐng)導跟我說(shuō)，前兩天我兒子說(shuō)我像唐僧，我還挺高興，唐僧西天取經(jīng)多不容易啊，后來(lái)我才知道這不是什么好話(huà)，說(shuō)你是唐僧，說(shuō)明你這個(gè)人是一個(gè)超啰唆的人。所以如果你連孩子的話(huà)都聽(tīng)不懂，這個(gè)時(shí)候你的教育當然就變得困難了，而且你不要以為孩子只是多知道一點(diǎn)信息而已，他知道多了之后就會(huì )引起價(jià)值觀(guān)的變化，這個(gè)變化是非常驚人的�！�
孫云曉閑話(huà)孩子們的幽默調侃，舉例典型，一個(gè)“蛋白質(zhì)”，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，好像和外國人說(shuō)話(huà)一樣，孩子罵了你，還叫你聽(tīng)不懂。演講者借拆詞法解釋了“蛋白質(zhì)”，讓聽(tīng)眾忍俊不禁。另一個(gè)“唐僧”，老人只知道是西天取經(jīng)的慈悲人物，竟不知道他是“超啰唆”的代名詞。兩個(gè)看似無(wú)知卻有情的故事，會(huì )讓人產(chǎn)生很多的感悟。這一番閑話(huà)，不僅饒有幽默感、風(fēng)趣感，而且很有時(shí)代感、責任感，他啟示做父母的只有了解孩子，才能真正與他們溝通，才能培養他們的好習慣，才能讓他們締造健康的人格。
閑話(huà)盡管沒(méi)有直接說(shuō)到主題，卻為演講的主題做了厚實(shí)的鋪墊和濃郁的渲染。閑話(huà)不閑，的確是一種演講藝術(shù)！
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