聆聽(tīng)生命的拔節美文
去年，由于身體不適，我請假在家休息，養病期間，除了治療就是看一些自己喜歡的文學(xué)書(shū)籍，讓我收獲最大的就是潛心閱讀了《武鳳霞講語(yǔ)文》這本教育叢書(shū)。在暖暖的陽(yáng)光中，這本書(shū)讓我感到倦意頓消，收獲頗豐，來(lái)自?xún)刃纳钐幍木駶M(mǎn)足讓人覺(jué)得格外的充實(shí)。
武鳳霞老師對教育的真知卓見(jiàn)，對教學(xué)的獨到見(jiàn)解，無(wú)不顯示了她豐厚的文化底蘊，廣博的知識內涵。她的學(xué)識魅力和人格魅力給我留下了極為深刻的印象，也令我折服。
《武鳳霞講語(yǔ)文》由四大板塊組成。第一大板塊是“我的語(yǔ)文人生”。第二大板塊是“我的語(yǔ)文理念”。主要講自己對語(yǔ)文和語(yǔ)文教學(xué)的認識。第三大板塊是“我的語(yǔ)文實(shí)踐”，就是以實(shí)錄的形式呈現原生態(tài)的課堂教學(xué)過(guò)程和內容，再加上主講者自己的“反思性和說(shuō)明性”文字。第四大板塊“我的教學(xué)語(yǔ)錄”，是新生代的名師，以條目的形式匯集武鳳霞富有個(gè)性色彩的教學(xué)言論.
感受一：武鳳霞老師的教學(xué)語(yǔ)錄
武鳳霞老師教學(xué)語(yǔ)錄共40條。其中有幾條我感受很深，現摘錄一條談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
語(yǔ)文教師應該是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，應該是一個(gè)對文字有著(zhù)極度敏感力的人，身體上言語(yǔ)中應該洋溢著(zhù)智慧和激情，這樣才能感染學(xué)生、熏陶學(xué)生。
作為一名從教14年的語(yǔ)文教師，我對武鳳霞老師的教學(xué)理念十分贊同。是的，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，首先應該是熱愛(ài)生活的，應該是生活的有心人，會(huì )觀(guān)察，懂思考，具備很高的綜合素質(zhì)，用自己的淵博學(xué)識和人格魅力來(lái)吸引學(xué)生、影響學(xué)生。一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，還應該是一個(gè)對文字有著(zhù)極度敏感力的人，喜愛(ài)讀書(shū)，勤于寫(xiě)作，言語(yǔ)中、行動(dòng)中都時(shí)刻洋溢著(zhù)處事的智慧和生命的激情，這樣才能感染學(xué)生、熏陶學(xué)生。
我所執教的學(xué)校是洛陽(yáng)市東方第二小學(xué)，我們學(xué)校的特色是師生共創(chuàng )書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為習慣，這大大激發(fā)了我的閱讀熱情。我重拾書(shū)本，如饑似渴地博覽群書(shū)，期待汲取更多的知識和營(yíng)養。我的閱讀熱情迅速感染了班級里的學(xué)生，并不斷被發(fā)揚光大。記得2001年暑假期間，我帶領(lǐng)我們班的同學(xué)第一次參加了校訊通組織的書(shū)香班級評比活動(dòng)，活動(dòng)促使我和學(xué)生進(jìn)一步加強閱讀。為了得到長(cháng)進(jìn)，我鼓勵并引導學(xué)生加入了呼笑山莊，作文連線(xiàn)等圈子，這里高手云集，他們寫(xiě)的文章，如《微波興瀾文方美》，《我是皇帝我誰(shuí)都怕》，《唐詩(shī)與面包》等等作文，令讀過(guò)的人耳目一新。同學(xué)們又從小城說(shuō)雨老師那里知道了寫(xiě)文章沒(méi)有捷徑，只有不斷閱讀、觀(guān)察、感悟、練筆才能使文章更上一層樓。每每班里有同學(xué)博文更新時(shí)，我就會(huì )發(fā)公告通知大家，同學(xué)們你給我寫(xiě)評論，我給你喊加油，你給我留言，我給你發(fā)張小紙條，彼此之間，就像還是在學(xué)校，還是那么熟悉，卻又加深了幾分了解。
現在，每天我們班的不少同學(xué)打開(kāi)電腦的第一件事：不再是玩游戲，而是先上我們班博客上看看，再去呼笑山莊，作文連線(xiàn)……一篇篇美文讓我們班同學(xué)大呼過(guò)癮，欣賞之后留下“腳印”，用以廣交朋友。這期間，同學(xué)們精彩紛呈的作品陸續涌現，慢慢地我們班的點(diǎn)擊量和評論越來(lái)越多。
在閱讀與練筆的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了用語(yǔ)言文字準確表達自己的心情和感受，寫(xiě)作的潛能得到激發(fā)，智慧的火花不斷迸發(fā)�！白钍菚�(shū)香能致遠”，如何讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(cháng)的內在需要，將成為我為之努力的一個(gè)目標。
感受二：武鳳霞老師的人生經(jīng)歷
武鳳霞老師的人生經(jīng)歷也讓我感慨頗多。在她參加工作的起始階段，她曾信心十足，想干出一番屬于她自己的事業(yè)，卻接連受到了嚴重的打擊，甚至有被辭退出學(xué)校的危機，但她并沒(méi)有放棄自己的`夢(mèng)想。有的人越挫越勇，她從班級教學(xué)日常管理做起，扎扎實(shí)實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。十年磨一劍，在她人生的第十年，她抓住了自己的人生機遇。有一種美麗叫守望，這次她成功了，并順利的一步步行走了下去，走出了她人生最美麗的風(fēng)景。梅花香自苦寒來(lái)，這一路，她付出了幾多辛酸，幾多汗水呀。機會(huì )為有準備人而來(lái)，成功為有心人而生。她實(shí)現了自己的夢(mèng)想，并要做一個(gè)追夢(mèng)人，繼續行走下去。
不經(jīng)歷破繭而出的艱辛，怎能享受到彩蝶的翩翩飛舞。我深深地感受到了來(lái)自最具成長(cháng)力教師成長(cháng)過(guò)程中生命“拔節”的力量。作為一名一線(xiàn)教師，我也感到了前所未有的壓力。曾為自己所得到的成績(jì)而自足，覺(jué)得自己已經(jīng)很努力。今天才見(jiàn)識到了更大的山，懂得了有更高的峰等待自己去攀登。
教齡不等于成就，優(yōu)秀不是時(shí)間的累積，而在于創(chuàng )造。在教學(xué)的路途上，我感到自己任重道遠，但我會(huì )靜下心來(lái)，目標專(zhuān)一。多讀書(shū)，讓專(zhuān)業(yè)的理論提升自己;勤反思，讓專(zhuān)家名師的言行引領(lǐng)自己;爭取讓自己在教學(xué)領(lǐng)域中向著(zhù)更遠，更深處探求。
【聆聽(tīng)生命的拔節美文】相關(guān)文章：
聆聽(tīng)生命拔節的聲音作文08-09
聆聽(tīng)生命拔節的聲音作文2篇03-09
生命拔節作文02-08
聆聽(tīng)生命拔節的聲音六年級作文09-11